VISTO:

La necesidad de sancionar el Rgimen Orgnico Marco para los Institutos y Escuelas

Superiores de Formacin Docente de la Provincia del Neuqun; y,

Considerando
Que el Regimen Orgnico Marco tiende a definir la relacin entre las Polticas de
Estado y los Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Docente de la
Provincia del Neuqun;
Que el Rgimen Orgnico Marco esta encuadrado en las normativas vigentes a saber,
la Constitucin Nacional, la Constitucin de la Provincia de Neuqun, Artculo 130, las
Leyes Nacionales de Educacin como encuadre normativo a las
transformaciones de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, y en
especial las Resoluciones Nacionales que refieren a estas cuestiones, a saber, La
Resolucion 72/07 que en su artculo 12, anexo i, prev la sancin de regulaciones
jurisdiccionales marco en esta materia, de acuerdo a los principios establecidos
en la ley de educacin nacional y a los principios de participacin, legitimidad,
articulacin y dinmica del diseo organizacional, propios de una organizacin
democrtica.
Que existen una serie de antecedentes histricos que deben estar presentes a la
hora de pensar hacia adelante y decidir a futuro.
Que en ese marco entendemos que las nuevas formas de organizacin deben
contemplar el recorrido que hasta el presente realizaron los actores del sistema, la
Direccin de Nivel y especialmente los Institutos y las Escuelas Superiores de Formacin
Docente de la Provincia.
Que, la historia reciente de participacin y toma de decisiones colectivas que
caracteriz el proceso desarrollado en torno a aspectos curriculares en los Institutos y
Escuelas Superiores de Formacin Docente, determin como principio inclaudicable el
trabajo conjunto, no solo en el plano operativo, sino tambin en las
definiciones polticas curriculares..
Que este Rgimen Orgnico Marco remite e invita a recuperar las finalidades,
funciones y concepciones sostenidas al momento de la sancin de las normas sobre la
organizacin curricular.
 Que, es necesario establecer un marco comn normativo que contemple nuevas
concepciones sobre las prcticas institucionales en, al menos cuatro dimensiones: hacia el
interior de cada Instituto y Escuelas de Formacin Docente, hacia las relaciones entre los
Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Docente, en relacin con las polticas y
acciones que devienen del conjunto del sistema formador (Consejo Provincial de
Educacin, Direccin General de Nivel e Institutos y Escuela Superiores de Formacin
Docente) y en la vinculacin de los Institutos y Escuelas de Formacin Docente con otras
Instituciones.

Que en marco de la normativa el Rgimen Orgnico operar como el regulador de la

vida institucional de los Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Docente.
Que es fundamental el ejercicio poltico democrtico permanente de los
Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Docente como experiencia
formadora de ciudadanas.
Que es necesario promover e instalar formas democrticas para impregnar
prcticas cotidianas de la vida institucional, fortaleciendo la discusin en torno
al contenido de las decisiones, para habilitar la participacin de todos los
actores involucrados. Todo ello con miras a la formacin de docentes
entendidos como trabajadores o trabajadoras polticos pedaggicos, que
puedan situarse con autonoma y compromiso en los espacios sociales y en las
instituciones educativas, desde una toma de posicin y decisiones
polticamente fundadas, tal como plantean los diseos curriculares.

Que uno de los principios fundamentales para el trabajo realizado lo

constituy la concepcin de la participacin, raiz y sosten de estos procesos de
elaboracin curricular y de construccin de institucionalidad.
Que es indispensable sostener, como lo hacemos, la autonoma de los
Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Docente en el sentido de la
potestad que dentro de un Estado tienen (diversas entidades) para regirse mediante
normas y rganos propios, mas no debe entenderse dicha autonoma en trminos de
entidades atomizadas, dado que la fragmentacin y descentralizacin
promovida en otros periodos no ha hecho mas que deteriorar los sistemas
educativos.

Que sostenemos en el presente Rgimen Orgnico Marco, una autonoma

poltica - no solo reducida a la gestin en tanto los Institutos y Escuelas
Superiores de Formacin Docente constituyen espacios de lo pblico.
Que estas proposiciones debern estar presentes en el momento de tener que pensar
en las definiciones referidas a la organizacin de cada institucin.
Que los procesos de construccin curricular requieren una institucionalidad que
favorezca prcticas de democratizacin creciente en las instituciones educativas.
Que se han formalizado, en el presente, espacios de participacin de los diferentes
actores institucionales, democratizando y ampliando el ejercicio ciudadano de acceso a los
funciones de conduccin de los Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Docente,
Que es por ello que se sancionan mecanismos de renovacin periodica y alternancia de
representantes en los distintos estamentos de participacin poltica de los Intitutos y
Escuelas Superiores de Formacin Docente, para promover el ejercicio democrtico y
evitar la perpetuacin en los distintos lugares de responsabilidad institucional.

Que la periodicidad viene acompaada del criterio de responsabilidad en el

cumplimiento de las funciones otorgadas y, por el contrario, de la sancin de exclusin a
travs del mecanismo de revocatoria, en caso de incumplimiento.

Que en los trminos del art. 130 de la Constitucin Provincial se ha generado, una
amplia participacin de todos los sectores que integran la vida de los Institutos y Escuelas
Superiores de Formacin Docente, incorporando a Auxiliares de la Educacin como sector
indispensable en las Instituciones.
 que por ello el Consejo Provincial de Educacin, EN EL USO DE LAS
ATRIBUCIONES QUE LE SON PROPIAS,

RESUELVE

Art. 1: Aprubase el Rgimen Orgnico Marco que como anexo se agrega a la

presente.

TITULO I: ORGANIZACIN DE LA FORMACION DOCENTE

CAPITULO I.- DISPOSICIONES GENERALES

ARTCULO 1.- MARCO GENERAL.

El sistema formador de la Provincia del Neuqun se rige por las regulaciones de la leyes y
resoluciones Nacionales de Educacin vigentes, la Constitucin de la Provincia de Neuqun
en especial en su articulo 130 y toda normativa provincial, adems de las normativas que
emanen del Consejo Provincial de Educacin.

ARTCULO 2.- IDENTIDAD

El sistema de formacin docente tiene como propsito formar trabajadores y trabajadoras

capaces de ensear generar y compartir conocimientos, fomentando el vnculo reflexivo
con los mismos. Promover la lectura crtica de la realidad la construccin de una sociedad
justa y equitativa y el compromiso con la igualdad, atendiendo al desarrollo nacional y
provincial. Promover la construccin de una identidad trabajo docente basada en la
autonoma, el trabajo en equipo, y la confianza en las posibilidades de aprendizaje de
estudiantes.

ARTCULO 3.- FUNCIONES DEL SISTEMA FORMADOR.

La formacin docente es parte constitutiva del nivel de Educacin Superior y tiene como
funciones, prioritariamente la formacin docente inicial institucionalizada, la formacin
docente continua, y la extensin e investigacin educativa.

ARTCULO 4.- ORGANIZACIN DEL SISTEMA FORMADOR.

La formacin docente, como parte constitutiva del Nivel de Educacin Superior de la

Provincia de Neuqun, contar con un rea especifica, cuyo titular presidir del Consejo
Interinstitucional y coordinar las polticas con los Institutos y Escuelas Superiores de
Formacin Docente, en el marco de los principios establecidos por el presente.

ARTCULO 5.- PLANEAMIENTO DEL SISTEMA FORMADOR

La responsabilidad del planeamiento del sistema formador estar a cargo del Consejo
Provincial de Educacin a travs de la Direccin General de Nivel Superior, en articulacin
con el Consejo Interinstitucional creado en el presente, en el marco de las polticas
acordadas en la rbita federal.

ARTCULO 6. EVALUACION DEL SISTEMA FORMADOR

La ejecucin para la evaluacin y monitoreo del desarrollo de las funciones del sistema
son potestad del Consejo Provincial de Educacin a travs de la Direccin General de Nivel
Superior, en articulacin con el Consejo Interinstitucional.

ARTCULO 6.- REGIMENES ORGNICOS INSTITUCIONALES PARA INSTITUTOS DE FORMACIN

DOCENTE DE GESTIN PRIVADA

Los institutos de formacin docente de gestin privada debern elaborar sus regimenes
orgnicos institucionales atendiendo a las previsiones y principios establecidos en las
partes pertinentes del presente rgimen orgnico marco. Para su validez se requiere de la
aprobacin de la autoridad jurisdiccional.

ARTCULO 7.- REGIMEN ORGANICO INTERNO

Cada Instituto y Escuela Superior de Formacin Docente elaborara su propio Regimen

Orgnico Interno que se propondrn a la Direccin de General de Nivel Superior para su
aval, sin el cual no podr entrar en vigencia. El Rgimen Orgnico Interno ser de
carcter complementario y coherente con el Rgimen Orgnico Marco y reglamentar
aquellas cuestiones particulares e internas de cada Instituto y Escuela Superior.

Ser obligacin de los Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Docente, que

elaboren su Rgimen Orgnico Interno, presentar la propuesta a la Direccin de General
de Nivel Superior en el transcurso de un ao desde la aprobacin del Rgimen Orgnico
Marco.
CAPITULO II: CONSEJO INTERINSTITUCIONAL

ARTCULO 8.- PROPOSITOS.

Se conformara en el mbito provincial el Consejo Interinstitucional, que ser presidido por

la Direccin General de Nivel Superior y tendr como propsitos principales asesorar a la
misma en las polticas del nivel, y en la definicin de las acciones priorizadas para cada
ao acadmico. Asimismo, promover las prcticas democrticas en el Gobierno de los
Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Docente tal como establece el presente
Rgimen en compatibilidad con los nuevos Diseos Curriculares elaborados en forma
colectiva y participativa.

ARTCULO 9.- CONVOCATORIA.

El Consejo Interinstitucional se reunir al menos tres veces por ao y deber ser

convocado por la Direccin General del Nivel Superior. Podr ser convocado de manera
extraordinaria a solicitud de, al menos, un tercio de sus integrantes, mediante
comunicacin expresa y formal a la Direccin de Nivel, con setenta y dos (72) horas de
anticipacin.

ARTCULO 10.- INTEGRACION

El Consejo Interinstitucional estar integrado por dos representantes de cada Instituto y

Escuela Superior de Formacin Docente de la Provincia del Neuqun, uno de ellos
representante del Equipo Directivo y otro designado por el Consejo de Coordinacin de
Polticas Institucionales.

ARTCULO 11.- FUNCIONES. ASESORAMIENTO.

El Consejo Interinstitucional asesorar a la Direccin de Educacin Superior en:

a) la priorizacin de acciones de formacin docente continua y desarrollo profesional

docente, extensin e investigacin, y otras funciones del sistema de educacin superior.

b) la realizacin de actividades de integracin y programas de vinculacin con distintos

contextos y con el desarrollo econmico, social, cultural e intercultural, en los ambitos
locales y regionales.

c) la implementacin de los regmenes acadmicos y orgnicos institucionales.

d) la ejecucin de las polticas estudiantiles.

e) la elaboracin de estudios sistemticos de nuevos requerimientos de formacin docente

inicial.

f) la construccin de vnculos entre los Institutos y Escuelas Superiores y el Ministerio de

Educacin de la Nacin.

g) el relevo de las necesidades bsicas de cada Instituto y Escuelas Superiores

de Formacin Docente.

i) el Desarrollo de acciones que den tratamiento a los requerimientos

curriculares y materiales de los Institutos y Escuelas Superiores de Formacin
Docente.

ARTCULO 12.- FUNCIONES. ARTICULACION.

El Consejo Interinstitucional articular con la Direccin de Educacin Superior en:

a) la definicin e implementacin de acciones de integracin e intercambio entre

instituciones de formacin docente, propiciando la superacin de la fragmentacin y
favoreciendo la comunicacin horizontal.
b) el planeamiento del sistema formador.
c) La evaluacin y el monitoreo del desarrollo de las funciones del sistema.
d) las estrategias de asistencia y acompaamiento a los Institutos y Escuelas Superiores
en el logro de sus objetivos.
TITULO II: PRINCIPIOS ESTRUCTURALES

CAPITULO 1: DISPOSICIONES GENERALES

ARTCULO 13.- PRINCIPIOS GENERALES.

Los Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Docente, como instituciones educativas

pblicas, desarrollan su actividad respetando los derechos, declaraciones y garantas
establecidos en la Constitucin Nacional y Provincial, los derechos universales del ser
humano y las prcticas democrticas; y enmarcan su funcionamiento en las polticas y
normas que rigen la actividad de la educacin en general y la educacin superior en
particular en la jurisdiccin correspondiente.

ARTCULO 14.- DEPENDENCIA.

Los Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Docente de gestin estatal tendrn

dependencia del Consejo Provincial de Educacin a travs de la Direccin de General de
Nivel Superior y la Direccin de Estetico Expresiva segn corresponda.

ARTCULO 15.- CONFORMACIN.

Conforman cada Instituto y Escuelas de Superior de Formacin Docente, autoridades,

docentes, estudiantes, auxiliares de la educacin y, graduados y graduadas.

ARTCULO 16.- PROPOSITO

Los Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Docente tienen por propsito la

formacin de trabajadores y trabajadoras para los niveles inicial, primario, medio y
superior, en sus distintas modalidades, en el marco de la identidad del sistema formador.

ARTCULO 17.- FUNCIONES.

Los Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Docente llevan adelante las funciones
generales establecidas en el art. 72 de la Ley Nacional de Educacin N 26.206, los
diseos curriculares jurisdiccionales y las asignadas por el presente reglamento.
CAPITULO II: DEL GOBIERNO DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS SUPERIORES DE FORMACIN
DOCENTE

ARTCULO 18.- DISPOSICIONES GENERALES

El gobierno de los Institutos y Escuelas Superiores de Formacion Docente estara a cargo
de un Consejo de Coordinacin de Politicas Institucionales, un Consejo Academico y un
Equipo Directivo.

ARTCULO 19.- CONSEJO DE COORDINACIN DE POLITICAS INSTITUCIONALES.

El Consejo de Coordinacin de Politicas institucionales sera presidido por el rector e

integrado por los claustros docente, estudiantil, auxiliares de la educacion y graduados.

ARTCULO 20.- CONSEJO ACADEMICO

El Consejo Academico estara presidido por el Secretario Academico e integrado como
mnimo por 7 miembros. Lo integraran adems del Secretario Acadmico, los Secretarios
de extension e investigacion, los coordinadores de carrera, si hubiera mas de una, y los
coordinadores de ao, campo, reas, u otras segun se establezca en el reglamento
organico interno de cada institucion.

ARTCULO 21.- EQUIPO DIRECTIVO

El Equipo Directivo Ser Integrado por un Rector, un Vicerrector y un Secretario
academico. Los mismos son elegidos por el voto secreto, obligatorio y ponderado de todos
los claustros, en formula conjunta y simultanea. Los porcentajes de ponderacin del voto
para la eleccin de Rector, Vicerrector y Secretario Acadmico, sern identicos al
porcentaje de incidencia que cada claustro tenga en el Consejo de Polticas Institucionales.

ARTCULO 22.- REVOCATORIA

Todos los cargos electivos se someten al mecanismo de revocatoria de mandatos, excepto
los coordinadores de ao o campo. El procedimeinto de revocatoria de mandatos tendra
como organo de aplicacion al consejo de politicas institucionales y se regira por el regmen
electoral que como anexo se incorpora al presente.
DEL EQUIPO DIRECTIVO
Artculo 23.- Disposiciones Generales
El Equipo Directivo es el responsable administrativo y acadmico de la institucin, y ejerce
su representacin, promoviendo la construccin colaborativa del proyecto institucional, la
participacin de los diferentes sector y colectivos institucionales, el funcionamiento de los
rganos colegiados y la articulacin interna y externa. Ello en el marco cumplimiento de
las polticas definidas para el sistema formador por el travs del rea especfica de
conduccin jurisdiccional en articulacin con el Consejo Interinstitucional.

Artculo 24.- Rector. Requisitos y condiciones.

Es la mxima autoridad responsable por la gestin institucional. El cargo de rector es
electivo y temporario. Para acceder al mismo se requiere presentar un proyecto
institucional, poseer ttulo docente, ser profesor titular del instituto y acreditar doce (12)
aos de ejercicio de la docencia, y al menos los cinco (5) ltimos en la institucin en la
que se postula. El rector se desempea en sus funciones por un perodo de cuatro (4)
aos y puede ser reelecto una sola vez en perodos consecutivos.

ES ELEGIDO POR EL VOTO SECRETO, OBLIGATORIO Y PONDERADO DE TODOS LOS CLAUSTROS EN

FORMULA CONJUNTA Y SIMULTANEA. COMPARTE FORMULA PARA LA ELECCION CON EL CANDIDATO A
VICERRECTOR Y EL CANDIDATO A SECRETARIO ACADEMICO CON LOS CUALES PRESENTARA EL PROYECTO

INSTITUCIONAL.

ARTCULO 25.- INCOMPATIBILIDAD Y SITUACIN DE REVISTA.

La funcin del Rector es incompatible con el desempeo de otro cargo jerrquico o

directivo en todos los niveles o modalidades de la educacin de gestin pblica o privada,
a nivel nacional, provincial o municipal, en el marco de la normativa de incompatibilidades
de la Provincia de Neuqun.

ARTCULO 26.- FUNCIONES DEL RECTOR.

SERN FUNCIONES DEL RECTOR DE LOS Institutos de Formacin Docente:

1 Ejercer la conduccin del instituto superior de formacin docente.

 1 Convocar y presidir las reuniones del CONSEJO DE POLITICAS INSTITUCIONALES.

1 Asumir la representacin legal del instituto superior de formacin docente, como la

representacin poltica del mismo en el en Consejo de Educacin Superior.

1 Llevar adelante junto al equipo directivo las relaciones institucionales con las
autoridades educativas y con la comunidad local.

1 Dirigir la labor acadmica y administrativa del instituto superior de formacin

docente.

1 Proponer, en acuerdo con los rganos colegiados, las designaciones para cargos y
horas ctedras. Conforme la normativa vigente.

1 Proponer acciones de fortalecimiento y mejora institucional a las autoridades

correspondientes.

1 Promover junto al equipo directivo la articulacin de las actividades acadmicas y

administrativas del instituto, en el marco de la planificacin y de las acciones de
fortalecimiento y mejora institucional previstos.

1 Firmar conjuntamente con el secretario los certi ficados y diplomas que otorga el
instituto.

1 Intervenir en la aplicacin del rgimen de convivencia.

1 Fomentar la constitucin y funcionamiento de la asociacin cooperadora, en los

jurisdicciones que as lo prevn; informando de su funcionamiento a la autoridad
competente.

1 Asumir la responsabilidad patrimonial del establecimiento.

1 Coordinar la actividad del personal bajo su dependencia directa.

ARTCULO 27.- AUSENCIA DEL RECTOR.

En caso de ausencia definitiva o temporaria del rector, por remocin, suspension o

licencias, lo reemplazar el vicerrector, con todas las potestades y obligaciones inherentes
al desempeo del cargo, hasta el cumplimiento del mandato.

ARTCULO 28.- VICERRECTOR. REQUISITOS Y CONDICIONES.

Es la autoridad responsable de la coordinacin de las actividades de gestin administrativa

y de informacin institucional-acadmica. Integra el equipo directivo y asiste al rector en
el ejercicio de sus funciones especficas. Para ser vicerrector es necesario reunir los
mismos requisitos exigidos para ser rector y la designacin y el desempeo de sus
funciones se ajusta a las mismas condiciones de acceso al cargo.

ES ELEGIDO POR EL VOTO SECRETO, OBLIGATORIO Y PONDERADO DE TODOS LOS CLAUSTROS EN

FORMULA CONJUNTA Y SIMULTANEA. COMPARTE FORMULA PARA LA ELECCION CON EL CANDIDATO A
RECTOR Y EL CANDIDATO A SECRETARIO ACADEMICO CON LOS CUALES PRESENTARA UN PROYECTO

INSTITUCIONAL.

ARTCULO 29.- INCOMPATIBILIDAD Y SITUACIN DE REVISTA.

La funcin de vicerrector es incompatible con el desempeo de otro cargo jerrquico o

directivo en todos los niveles o modalidades de la educacin de gestin pblica o privada,
a nivel nacional, provincial o municipal, en el marco de la normativa de incompatibilidades
de la Provincia de Neuqun.

ARTCULO 30.- FUNCIONES DEL VICERRECTOR.

SON FUNCIONES DEL VICERRECTOR:

1 Desarrollar en forma conjunta con el equipo directivo las funciones inherentes a la

conduccin del instituto de formacin.

1 Ejercer la conduccin del instituto en los turnos, sedes o casos en que deba
reemplazar al rector.

1 Asumir la representacin del instituto superior de formacin docente en los turnos,

sedes o casos en que deba reemplazar al rector.

1 Llevar adelante relaciones con la comunidad local.

1 Participar, cuando as corresponda, de los rganos colegiados de conduccin.

1 Supervisar las actividades administrativas, de mantenimiento y maestranza del

instituto.

ARTCULO 31.- AUSENCIA DEL VICERRECTOR.

En caso de ausencia temporaria del vicerrector por remocin transitoria, enfermedad u

otra licencia, sus funciones sern cumplidas por el Rector.

ARTCULO 32.- VACANCIA DEL VICERRECTOR.

En caso de vacancia por renuncia, jubilacin, separacin del cargo, fallecimiento o

cualquier imposibilidad que afecte al vicerrector en el ejercicio del cargo sus funciones
sern distribuidas en los integrantes del Equipo de Conduccin.

ARTCULO 33.- SECRETARA ACADMICA.

Es la unidad responsable de la coordinacin acadmica, articulando las acciones de

docencia y otras actividades acadmicas a cargo del instituto, la programacin y el
personal docente responsable de tales acciones; con el objetivo de fortalecer la trayectoria
formativa de los estudiantes.

Articulo 34.- REQUISITOS Y CONDICIONES

El Secretario Acadmico es parte integrante del equipo directivo. El cargo de secretario

acadmico es electivo y temporario. Para acceder al mismo se requieren ser docente
titular o interino de la institucin y al menos una antigedad de cinco anos en la
institucin en la que se postula. El secretario acadmico se desempea en sus funciones
por un perodo de cuatro (4) aos y puede ser reelecto una sola vez en perodos
consecutivos.

ES ELEGIDO POR EL VOTO SECRETO, OBLIGATORIO Y PONDERADO DE TODOS LOS CLAUSTROS EN

FORMULA CONJUNTA Y SIMULTANEA. COMPARTE FORMULA PARA LA ELECCION CON EL CANDIDATO A
RECTOR Y EL CANDIDATO A VICERRECTOR CON LOS CUALES PRESENTARA UN PROYECTO INSTITUCIONAL.

ARTCULO 35.- FUNCIONES DEL SECRETARA ACADMICA.

SON FUNCIONES DE LA SECRETARA ACADMICA:

1 Ejercer la coordinacin acadmica del Instituto Superior de Formacin Docente y

presidir el Consejo Acadmico.

1 Articular las acciones vinculadas al desarrollo de las diferentes carreras y

supervisar el desarrollo de las actividades acadmicas.

1 Intervenir en la programacin y organizacin de las acciones pedaggicas de

 actualizacin y perfecciona miento docente, de investigacin educativa y de apoyo
pedaggico a las escuelas.

1 Analizar los proyectos anuales presentados para las distintas unidades curriculares
y elevarlos, fundamentando su opinin, al Consejo de Polticas Institucionales
para su aprobacin.

1 Coordinar las actividades del personal docente.

1 Participar en el asesoramiento, evaluacin y seguimiento de la trayectoria

formativa del alumno.

1 Establecer horarios de clases y exmenes.

1 Asesorar al Consejo de Polticas Institucionales en los asuntos tcnico-docentes.

1 Supervisar las acciones del rea de estudiantes.

1 Gestionar, a travs del rea de estudiantes, la inscripcin de alumnos en las

instancias curriculares y mesas de exmenes.

1 Articular con coordinaciones de carreras y la biblioteca el relevamiento de las

necesidades de material bibliogrfico y documental.

RGANO COLEGIADO INSTITUCIONAL

ARTCULO 36.- CONSEJO DE POLTICAS INSTITUCIONALES.

Es el rgano colegiado cuatripartito responsable del desarrollo del proyecto institucional y

de la orientacin, asesoramiento y supervisin de su gestin, promoviendo la participacin
de los claustros que lo componen a travs de sus representantes elegidos por votacin
directa; quienes tienen, adems, la responsabilidad de ser vehculo para la informacin y
consulta del colectivo al que representan.

ARTCULO 37.- FUNCIONES DEL CONSEJO DE POLTICAS INSTITUCIONALES.

SON FUNCIONES DEL CONSEJO DE POLTICAS INSTITUCIONALES:

1 Promover el cumplimiento de las normas jurisdiccionales aplicables, del reglamento

orgnico institucional y dems normas que en su consecuencia se dicten.
1 Convocar a elecciones de los cargos electivos y peridicos de la institucin,
disponiendo los procedimientos necesarios para poner en marcha el proceso
electoral, fechas, padrones, lugares de votacion y fiscalizando la aplicacion del
regimen electoral.

1 Intervenir en la cobertura de cargos y horas ctedra, de acuerdo a la normativa

vigente.

1 Aprobar la delegacin provisoria de las funciones correspondientes a cargos o

unidades faltantes en otra/s unidad/es, observando criterios de compatibilidad y
competencia y sin incremento presupuestario.

1 Evaluar y emitir opinin respecto de los proyectos de modificacin de los planes de

estudio vigentes.

1 Aprobar los programas anuales de trabajo de las distintas unidades de gestin del
instituto en el marco de las funciones establecidas por los reglamentos especficos.

1 Aprobar la planificacin del proceso de autoevaluacin del instituto, los informes

correspondientes y las propuestas de mejoramiento.

1 Intervenir en el proceso para otorgar equivalencias de unidades curriculares

aprobadas en otros establecimientos de nivel superior, conforme la normativa
vigente.

1 Asesorar al rectorado en todos los asuntos que se sometan a su consulta y/o crear
comisiones ad-hoc para el asesoramiento y tratamiento de cuestiones especficas.

1 Emitir opinin acerca de los recursos de apelacin que se interpongan contra las
resoluciones de carcter acadmico adoptadas por el rectorado.

1 Intervenir en la aplicacin del rgimen de convivencia del instituto.

1 Promover el funcionamiento del centro de estudiantes.

1 Convalidar la participacin, cogestin u otras formas de vinculacin del instituto en

eventos cientficos y acadmicos.

1 Dictar el reglamento de su funcionamiento.

ARTCULO 38.- INTEGRACIN.

El Consejo de Polticas Institucionales estar integrado por el rector, docentes,

estudiantes, auxiliares de la educacin y graduados. Los docentes y los alumnos tendrn
representacin igualitaria en el mismo, la cual ser mayor que la de auxiliares de la
educacin y graduados segn determine cada institucin. Los auxiliares de la educacin y
los graduados tendrn representacin igualitaria en el CONSEJO DE POLITICAS

INSTITUCIONALES.

Artculo 39.- Requisitos y Condiciones.

El nmero total de miembros integrantes del Consejo de Polticas institucionales no ser

menor a 10 ni exceder de 18 consejeros. El cargo de consejero es electivo, temporario y
su desempeo ad-honorem.

Los representantes del consejo de politicas institucionales se elegiran por voto secreto y
obligatorio y en forma conjunta y simultanea con la eleccion del equipo directivo, y con las
condiciones que para cada claustro se establezca. La unica excepcion sera la establecida
en el artculo 40. (estudiantes se eligen cada dos anos, por lo cual una de las
elecciones coincide pero las otras no...por los de comjunto y simultaneo)

Todos los claustros elegirn sus representantes por eleccin directa, secreta y obligatoria y
dirimirn la representacin a travs del sistema D hont. La representacin minima de los
claustros auxiliares de la educacin y graduados ser de dos integrantes en el CONSEJO DE
POLITICAS INSTITUCIONALES. Debern preverse suplentes para cada estamento participante
que reemplazarn automticamente al titular en caso de ausencia.

El CONSEJO DE POLITICAS INSTITUCIONALES es presidido por el rector, con voz y voto, el que
ser doble en caso de empate. En caso de ausencia del rector, presidir las sesiones el
vicerrector con las mismas atribuciones.

ARTCULO 40.- ELECCIN DE CONSEJEROS DE CLAUSTROS.

Todos los consejeros de claustros sern electos por sus pares, mediante voto secreto, y
podrn ser reelectos por una ves consecutiva, en tanto mantengan los requisitos para el
cargo, conforme lo estipulado en este rgimen y en el anexo Rgimen Electoral que a
todos los efectos forma parte integrante del mismo. Articulo 21.- Elecciones
Los representantes del consejo de politicas institucionales se elegiran por voto secreto y
obligatorio y en forma conjunta y simultanea con la eleccion del equipo directivo, y con las
condiciones que para cada claustro se establezca. La unica excepcion sera la establecida
en el artculo 40. (estudiantes se eligen cada dos anos, por lo cual una de las
elecciones coincide pero las otras no...por los de comjunto y simultaneo)

ARTCULO 41.- MANDATO Y VACANCIA.

Los consejeros por el claustro de docentes, graduados y auxiliares de la educacion duran

en sus funciones cuatro (4) aos. Los consejeros estudiantes cuentan con mandatos de
dos (2) aos. Las vacantes que se produjeran antes de la fecha de renovacin sern
cubiertas por los suplentes, en el orden de la lista respectiva.

En el supuesto de que el Consejo de Polticas Institucionales quede sin qurum para

sesionar por las sucesivas vacancias o ausencias, y quedara agotado el nmero de
suplentes, el rector convocar a elecciones para cubrir los cargos vacantes en el claustro
respectivo, cuando el perodo a completar sea mayor de seis (6) meses. Estos consejeros
durarn en sus cargos hasta la terminacin del perodo que hubiera correspondido a
quienes sustituyen.

ARTCULO 42.- REELECCIN. CAMBIO DE CLAUSTRO.

Todos los consejeros tienen posibilidad de ser reelectos por hasta otro perodo consecutivo
de igual duracin, en tanto mantengan los requisitos para el cargo. En el caso de que un
consejero deba cambiar de claustro durante el ejercicio de su mandato, cesar en el
mismo, y ser reemplazado por el suplente. En el caso de que se hubiera agotado el
nmero de suplentes, podr permanecer en el cargo hasta finalizar el perodo.

ARTCULO 43.- REQUISITOS. DOCENTES.

Para ser candidato a consejero por el claustro de docentes se requiere ser docente titular
o interino, con una antiguedad de 1 ano en el instituto educacin superior de formacin
docente por al cual se postula.
TODOS LOS DOCENTES DE LA INSTUITUCION TIENEN LA POTESTAD DE ELEGIR A QUIENES LOS
REPRESENTARAN EN EL CONSEJO DE POLITICAS INSTITUCIONALES, COMO REPRESENTANTES DEL

CLAUSTRO, SI TIENEN DICHA CALIDAD AL MOMENTO DEL CIERRE DE LOS PADRONES.

ARTCULO 44.-REQUISITOS. GRADUADOS.

Para ser candidato a consejero por el claustro de graduados se requiere ser egresado de
cualquier instituto de educacin superior de formacin docente, no desempear funciones
rentadas en el instituto al cual se postula y estar inscripto en el padrn respectivo. El
padrn incluir automticamente a todos los egresados del propio instituto. Podrn
inscribirse en forma voluntaria quienes cumplan con los requisitos establecidos, aun sin
ser egresados de la institucin. A tal efecto la direccin de nivel garantizara la elaboracin
de un padrn nico de egresados de la provincia, al cual podrn adems inscribirse
egresados de otras jurisdicciones, siempre que cumplan los requisitos establecidos en el
presente.

ARTCULO 45.-REQUISITOS. ESTUDIANTES.

Para ser candidato a consejero por el claustro de estudiantes se requiere, ser estudiante
regular del instituto con un mnimo de un (1) ao de regularidad en el mismo en las
condiciones fijadas por el rgimen acadmico.

TODOS LOS ESTUDIANTES REGULARES DE LA INSTITUCION TIENEN LA POTESTAD DE ELEGIR A QUIENES

LOS REPRESENTARAN EN EL CONSEJO DE POLITICAS INSTITUCIONALES, COMO REPRESENTANTES DEL

CLAUSTRO, SI TIENEN DICHA CALIDAD AL MOMENTO DEL CIERRE DE LOS PADRONES.

Articulo 46. Auxiliares de la educacion. Requisitos.

Para ser candidato a consejero por el calustro de auxiliares de la educacion se requiere

tener vinculacion laboral con la institucion y un minimo de un ano de antiguedad en la
misma.

Todos los auxiliares de la educacion de la institucion tienen la potestad de elegir a quienes

los representaran en el consejo de politicas institucionales, como representrantes del
claustro, si tienen dicha calidad al momento del cierre de los padrones.
ARTCULO 47.- SESIONES Y QURUM.

El Consejo de Polticas Institucionales es convocado y presidido por el rector del

establecimiento.

Celebra sesiones ordinarias durante el ao acadmico una vez por mes como mnimo, y
sesiones extraordinarias cuando es convocado por el rector o a pedido de, por lo menos,
la mitad ms uno de sus miembros.

Sesiona con la presencia de la mitad ms uno de sus miembros y el rector o el vicerrector,

segn corresponda.

Adopta sus decisiones con el voto de la mitad ms uno de los consejeros presentes, con
excepcin de los casos previstos por las normativas complementarias. (esto se pone
porque puede ser que para la revocatoria de mandato se necesiten dos terceras partes
para accionar el mecanismo y para revocar-Pablo-)

Las sesiones son pblicas, salvo expresa y fundada decisin en contrario de, por lo menos,
la mitad ms uno de los miembros presentes.

Pueden integrar el cuerpo, con voz pero sin voto y en carcter de invitados, otros
integrantes de la comunidad institucional o personas que, a criterio del propio rgano.

Captulo 3: Consejo Acadmico

ARTCULO 48.- INTEGRACIN.

El Consejo Acadmico estar integrado por el Secretario Acadmico, LOS SECRETARIOS DE

EXTENCION E INVESTIGACION, LOS COORDINADORES DE CARRERA, SI HUBIERA MAS DE UNA, Y LOS

COORDINADORES DE ao O CAMPO SEGUN SE ESTABLEZCA EN EL REGLAMENTO ORGANICO INTERNO DE

CADA INSTITUCION. EL PROPIO REGLAMENTO ORGNICO INTERNO DEFINIR SI, DE EXISTIR NUEVAS
COORDINACIONES, ESTAS ESTARN INTEGRADAS AL CONSEJO ACADMICO. El nmero mnimo de
miembros integrantes del Consejo Acadmico ser de 7 miembros.

Artculo 49.- Funciones

Son funciones del Consejo Acadmico:

1.-Elaborar -juntamente con Coordinaciones- el calendario acadmico anual para ser

presentado ante el Consejo de Polticas Institucionales.

2.- Promover las articulaciones entre ctedras y carreras al interior de la institucin y con
las restantes unidades escolares del Sistema Educativo Provincial.

3.- Realizar seguimiento y analizar informes peridicos de los proyectos de Investigacin y

Extensin desarrollados por el Instituto Superior de Formacin Docente en el marco de las
lneas de trabajo definidas y priorizadas por el Consejo de Polticas Institucionales, as
como los proyectos jurisdiccionales consensuados y las demandas emergentes.

4.- Realizar un seguimiento pedaggico de los trayectos formativos de los estudiantes.

5.- Proponer el Rgimen Acadmico Institucional, de acuerdo con las definiciones marco
jurisdiccionales y atendiendo a la identidad y especificidades del cada Instituto, para su
consideracin por parte del Consejo de Polticas Institucionales y su envo a la direccin de
Nivel para su disposicin.

6.- Incentivar la conformacin de equipos de docentes y estudiantes de los Institutos

Superiores de Formacin Docente para concretar acciones de Investigacin.

7.- Promover la generacin de espacios de participacin de los docentes para establecer

acciones acadmico-pedaggicas entre distintas ctedras.

8.- Incentivar la generacin de espacios de participacin de los alumnos.

ARTICULO 50.- COORDINADORES DE EXTENSIN E INVESTIGACIN.

Son las personas responsables de coordinar la labor acadmica de extensin e

investigacin. Sern dos coordinadores, a excepcin de los institutos que por su
autonoma decidan que se concentren las funciones en una sola persona. Contarn con 12
horas ctedra.

Para ser candidato a Coordinador se debe contar con horas de base en el area que se
pretende coordinar. Ser electo por todo el claustro docente de la Carrera y en funcin de
proyectos que debern ser presentados ante el Consejo de Polticas Institucionales. Durar
en su mandato por el trmino de cuatro aos, posibilitando una reeleccin consecutiva. La
participacin en el Consejo Acadmico ser una carga inherente al cargo. (esto se pone
porque no es opcional participar o no del Consejo academicoes obligacin).

ARTCULO 51.- COORDINADOR DE CARRERAS. DESCRIPCIN

Es la persona responsable de coordinar la labor acadmica del las carreras bajo su rbita,
acordando criterios pedaggicos y organizativos con el colectivo docente al interior de la
carrera y con el conjunto de instancias del instituto, a fin de fortalecer las trayectorias
formativas de los estudiantes. Contar con 12 horas ctedra. Existir Coordinador de
Carreras cuando existan mas de una carrera en el Instituto Superior de Formacin
Docente, si existiera una sola carrera estas funciones y potestades estarn a cargo de la
Secretara Acadmica.

Para ser candidato a Coordinador de carrera se requiere contar con horas de base en la
carrera que se pretende coordinar. Ser electo por todo el claustro docente de la Carrera a
la cual pertenezca y en funcin de proyectos que deber presentar ante el Consejo de
Polticas Institucionales. durar en su mandato por el trmino de cuatro aos, posibilitando
una reeleccin consecutiva. La participacin en el Consejo Acadmico ser una carga
inherente al cargo.

ARTCULO 52.- COORDINADORES DE AO O CAMPO

Son las personas responsables de coordinar la labor acadmica del ao de estudio o del
campo especifico al cual se dedica. Cada Instituto decidir si requiere de coordinadores de
campo o de ao. Contar con 12 horas ctedra.

Para ser candidato a Coordinador de ao o campo se requiere contar con horas base en la
carrera que se pretende coordinar. Sern electos por todos los docentes del ao o del
campo que les toque coordinar y duraran en su mandato por el trmino de dos aos
relegiibles por un periodo consecutivo. La participacin en el Consejo Acadmico ser una
carga inherente al cargo.

ARTCULO 53.- OTRAS COORDINACIONES. DESCRIPCIN

De acuerdo a las funciones que desarrolla un instituto, as como a la cantidad de ofertas

formativas y de estudiantes que alberga, pueden definirse otras coordinaciones.

NUEVO ARTICULO: Los integrantes del consejo academico se elegiran por voto secreto y
obligatorio. Los secretarios de extension e investigacion y el coordinador de carrera seran
elegidos por todo el claustro docente de su carrera. Los coordinadores de ao o campo,
integrantes del consejo academico, seran elegidos por los docentes de su campo o ao.

Ttulo III: Otras funciones especificas de los ISFD

ARTCULO 54.- REA DE ORIENTACION Y PERMANENCIA ESTUDIANTIL. DESCRIPCIN.

Funciona bajo dependencia de la secretara acadmica. Es la unidad que presta asistencia

a los estudiantes para acompaar su trayectoria formativa y facilitar su desenvolvimiento
dentro de la institucin educativa. Participa en el relevamiento de informacin y en la
asistencia a los docentes a fin de favorecer un mejor desarrollo de la actividad
pedaggica.
ARTCULO 55.- FUNCIONES DEL REA DE ORIENTACION Y PERMANENCIA ESTUDIANTIL

SON FUNCIONES DEL AREA DE ORIENTACIN Y PERMANENCIA ESTUDIANTIL:

1 Informar a los estudiantes sobre cuestiones administrativas, reglamentarias y

acadmicas.

1 Informar a los estudiantes sobre las actividades docentes, las prescripciones de los
reglamentos acadmicos, los proyectos de ctedra y las actividades curriculares y
extracurriculares.

1 Brindar informacin a los tutores y docentes de prctica sobre la trayectoria

acadmica de los estudiantes.

2 Coordinar acciones con el secretario acadmico y coordinadores de carrera para el

desarrollo de las actividades pedaggicas

1 Colaborar en las tareas de organizacin y gestin de las actividades institucionales,

difundiendo y notificando las directivas y comunicaciones internas y externas que
se le encomienden.

1 Relevar la informacin y mantener actualizada los datos estadsticos

correspondientes a estudiantes y graduados, conforme a las pautas establecidas.

2 ORGANIZAR LA UBICACIN DE ESPACIOS FSICOS PARA EL DICTADO DE CATEDRAS.

1 Realizar la inscripcin de estudiantes en las instancias curriculares y mesas de

exmenes.

1 Confeccionar las constancias requeridas por los estudiantes.

1 Asistir a docentes y estudiantes a fin de facilitar un mejor desarrollo de la actividad

pedaggica.

ARTCULO 56.- BIBLIOTECA. DESCRIPCIN.

Funciona bajo la dependencia del rectorado. Es la unidad responsable de la organizacin,

conservacin y distribucin de bibliografa, documentacin e informacin vinculada a las
actividades acadmico pedaggicas del instituto, asistiendo a los alumnos y docentes,
facilitndoles el acceso a diferentes fuentes de informacin por medios propios o a travs
de vnculos con otros centros documentales.

ARTCULO 57.- FUNCIONES.

SERN FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA:

1 Administrar los servicios de la misma, asegurando la organizacin, mantenimiento,

seguridad y adecuada utilizacin de los recursos.

1 Asistir a los estudiantes y docentes en el uso de la biblioteca, facilitndoles el

acceso a diferentes fuentes de informacin y orientndoles sobre su utilizacin.

1 Elaborar el proyecto de reglamento interno de la biblioteca.

1 Articular con la secretara acadmica y los departamentos o coordinaciones el

relevamiento de necesidades de material bibliogrfico y documental.

1 Asesorar en la adquisicin de nuevos materiales para la biblioteca.

1 Difundir entre los docentes y los estudiantes la existencia de material bibliogrfico

y documental.

1 Colaborar en la planificacin y el desarrollo del trabajo del instituto de formacin,

favoreciendo la utilizacin de diferentes recursos documentales.

1 Promover la lectura como medio de informacin.

1 Establecer vnculos con otras bibliotecas o centros documentales de manera tener

actualizada su base bibliogrfica y poder realizar los asesoramientos pertinentes.

ARTCULO 58.- CENTRO DE RECURSOS DE APOYO TCNICO-PEDAGGICO. DESCRIPCIN.

Funciona bajo la dependencia de la secretara acadmica. Es la unidad responsable de

asistir en la utilizacin de los recursos tcnicos y los materiales didcticos necesarios para
el ptimo desarrollo del proceso formativo, asegurando la disponibilidad de los mismos
para docentes y estudiantes.
ARTCULO 59.- CENTRO DE RECURSOS DE APOYO TCNICO-PEDAGGICO. FUNCIONES.

SERN FUNCIONES DEL CENTRO DE RECURSOS DE APOYO TCNICO PEDAGGICO:

1 Proveer recursos tcnicos y materiales didcticos a los docentes y estudiantes.

1 Orientar a estudiantes y docentes sobre la utilizacin de recursos tcnicos y

materiales didcticos.

1 Articular con la secretara acadmica el relevamiento de necesidades de material

didctico.

1 Asesorar en la adquisicin de nuevos materiales y equipamiento.

1 Informar a la secretara la necesidad de adquisicin de nuevos materiales

tecnolgicos y didcticos.

1 Colaborar en la planificacin y el desarrollo del trabajo del instituto de formacin.

1 Difundir entre los docentes y los estudiantes la existencia de recursos tcnicos,

equipos y materiales didcticos.

Titulo IV: Relaciones Institucionales

ARTCULO 60.- RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES DEL SISTEMA EDUCATIVO.

Los institutos de educacin superior de formacin docente podrn celebrar acuerdos y/o
convenios con otras instituciones del sistema educativo, con la previa intervencin y
aprobacin de la Direccin de Nivel.

ARTCULO 61.- CONTRAPARTES Y OBJETO DE LOS ACUERDOS.

Los acuerdos sern celebrados toda vez que se deba establecer una relacin institucional
con otras instituciones educativas, con los siguientes objetos:

1 Cooperacin acadmica

1 Desempeo de prcticas o residencias pedaggicas

1 La constitucin del instituto superior de formacin docente como un centro de

 apoyo pedaggico permanente.

1 La articulacin curricular y de carreras con instituciones universitarias o de

formacin superior.

1 La elaboracin e implementacin de programas y actividades de formacin con

apoyo de las universidades.

1 La realizacin de actividades educativas conjuntas y de investigacin o extensin.

1 La asistencia tcnica, acadmica, el intercambio cultural y de experiencias

acadmicas.

1 Toda otra actividad de cooperacin que involucre compromisos de ambas partes.

ARTCULO 62.- RELACIONES CON OTROS ACTORES SOCIALES.

Los institutos superiores de formacin docente podrn celebrar acuerdos o convenios con
organismos e instituciones de la comunidad con la previa intervencin y aprobacin de la
direccin de nivel.

ARTCULO 63.- OBJETO DE LOS ACUERDOS CON INSTITUCIONES DE LA COMUNIDAD.

Los acuerdos sern celebrados toda vez que se deba establecer una relacin institucional
con otras instituciones sociales o comunitarias con los siguientes objetos:

1.- Ejecucin de programas educativos, de desarrollo profesional, de extensin y

actividades culturales que respondan a las demanda de los distintos sectores
comunitarios.

2.- El uso de la infraestructura edilicia del instituto para actividades comunitarias,

siempre que las mismas no interfieran con los fines institucionales.

3.- El uso de infraestructura edilicia, talleres, laboratorios o equipamientos

tecnolgicos de otras instituciones civiles o comerciales para su aplicacin en el
proceso formativo.

4.- Toda otra actividad de cooperacin que involucre compromisos de ambas partes.
Ttulo V: Reforma

ARTCULO 64.- IMPLEMENTACIN Y MONITOREO.

El presente reglamento orgnico tendr una evaluacin integral de su puesta en prctica y

un monitoreo de su desarrollo por parte de la Direccin General de Educacin Superior y
de los Institutos Superiores de Formacin Docente, a los fines de identificar las eventuales
necesidades de adecuacin al contexto y prctica del sistema educativo.

ARTCULO 65.- NECESIDAD DE REFORMA.

En caso de que se determine la necesidad de introducir modificaciones al reglamento

orgnico la Direccin General de Educacin Superior y el Consejo de Educacin Superior
pondrn en marcha los mecanismos participativos adecuados para la elaboracin de las
propuestas que se elevarn a la Consideracin del Consejo Provincial de Educacin.

Normas Transitorias

Artculo 66.- Hasta tanto se cree el Consejo de Polticas Institucionales, ser el actual
Director de los Institutos de Formacin Docente quien se encargue de llevar adelante toda
la poltica electoral de cada Instituto, para realizar la primera eleccin de los claustros, en
los plazos que establecer la Direccin General de Educacin Superior.

Anexos del reglamento orgnico

1 RGIMEN ELECTORAL. INCLUYE REGLAMENTAR PROCESOS ELECTORALES Y PROCESOS DE

REVOCATORIA, BAJO LOS PRECEPTOS DEL ROM Y EN EL CONTEXTO PLANTEADO POR EL MISMO.

1 REGLAMENTO DE PRCTICAS

1 OTROS (SEGN REQUERIMIENTO DEL PROPIO ROM)