OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OA_3
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura
para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su
imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por
ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
fbulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
otros
OA_4

Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para

profundizar su comprensin:
identificando las acciones principales del relato y explicando
cmo influyen en el desarrollo de la historia
explicando las actitudes y reacciones de los personajes de
acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven
describiendo el ambiente y las costumbres representadas
en el texto y explicando su influencia en las acciones del
relato
relacionando el relato, si es pertinente, con la poca y el
lugar en que se ambienta
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre las actitudes y las acciones de
los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto
llegando a conclusiones sustentadas en la informacin del
texto
comparando textos de autores diferentes y justificando su
preferencia por alguno.
OA_12
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras
nuevas:
claves contextuales
races y afijos
preguntar a otro
diccionarios, enciclopedias e internet
OA_13 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida,
cuentos, ancdotas, cartas, blogs, etc.
OA_27 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:
manteniendo el foco en un tema
complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los momentos adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto
fundamentando su postura
 Lenguaje y Comunicacin 6Bsico
Texto de lectura: La Cenicienta
Autor: Hermanos Grimm

Antes de la lectura
Activacin de los conocimientos previos a partir de preguntas y
presentacin.

1. Activacin de conocimientos previos

I. Observa la portada del cuento y responde las siguientes preguntas.

1. . La portada me da una idea de qu va a tratar el texto?

2. Qu me dice el ttulo?
3. Qu tipo de texto es el que se est leyendo?
4. Es un cuento, una carta, un poema, un aviso?
5. Para qu fue escrito?
6. Qu conozco acerca del tema?
7. Qu sabes sobre la Cenicienta? Cul es su historia?
8. Dnde o cmo obtuviste informacin sobre quin es el personaje?
 Los estudiantes son informados de que la versin con la que se trabajar es el cuento original y no
la de Disney. Se les explica que uno de los propsitos es el poder comparar ambos relatos y
encontrar sus diferencias.

Se comparten reflexiones en conjunto, haciendo especial nfasis en recordar los elementos

narrativos presentes en el cuento: narrador, personajes, espacio, tiempo y acciones; y los
momentos fundamentales del relato: inicio, desarrollo, clmax y desenlace.

Trabajo con diccionario:

Se seleccionan las palabras desconocidas por los estudiantes y en base a ellas se trabajan los
sinnimos ms cercanos a las palabras, mediante el empleo de diccionarios. Se extraen
fragmentos del texto para poder contextualizarlo.

El padre crey que deba ser la cenicienta; mand traer una hacha y derrib el rbol, pero no haba nadie en l, y
cuando llegaron a la casa, estaba la Cenicienta sentada en el hogar, como la noche anterior, pues haba saltado por el
otro lado el rbol y fue corriendo al sepulcro de su madre, donde dej al pjaro sus hermosos vestidos y tom su
basquia gris.

Ejemplo 1: Qu palabra es el sinnimo ms preciso o cercano para la palabra destacada en el fragmento?

a) Sepultura
b) Tumba
c) Cripta
d) Fosa

Ejemplo 2: Selecciona la definicin ms cercana a la palaba destacada, considerando el contexto del fragmento
presentado.

Sus hermanas y madrastra no la conocieron, creyendo sera alguna princesa extranjera, pues les pareci muy
hermosa con su vestido de oro, y ni aun se acordaban de la Cenicienta, creyendo estara mondando lentejas, sentada
en el hogar.

1. Quitar la cscara a las frutas, la corteza o piel a tubrculos, o la vaina a las legumbres.
2. Rerse mucho y con ganas
3. Quitar a alguien lo que tiene
4. Azotar, apalear.
 Durante la lectura
Lectura grupal del texto cuidando la lectura oral expresiva.

1. Estrategias para el desarrollo de la comprensin lectora.

Se detiene la lectura para hacer preguntas en las que los estudiantes puedan inferir o realizar
hiptesis sobre el curso de la historia:

Situacin: Despus de que se menciona que el padre de Cenicienta va a la feria y pregunta a

sus hijas qu quieren que les traiga - Qu creen que pedir cada hija?

Despus de los versos en que habla Cenicienta: Por qu Cenicienta le habla al arbolito?

Despus de la lectura
Realizacin de actividades con el fin de desarrollar la comprensin lectora
Formulacin de preguntas y estrategias para el desarrollo de la comprensin
textual, inferencial y de juicio crtico. Ya sea tanto de manera escrita como
oral.

II. Estrategias para el desarrollo de la comprensin lectora

Establecer los momentos del relato

1. Completa el siguiente organizador grfico con la informacin del relato.

Inicio: presenta una situacin estable, se muestran

los personajes y el espacio de la narracin.

Desarrollo: la situacin inicial cambia, pues surge

algn suceso que rompe el orden existente.

Nudo o clmax del relato: momento de mayor

tensin en el relato.

Desenlace: se llega a un nuevo orden, con el

que concluye la historia narrada, este puede
ser feliz, triste, abierto o sorpresivo.
 Determinar causas y consecuencias de acciones

2.2 Completa el siguiente cuadro con causas y sus respectivos efectos

CAUSA EFECTO
1-

2-

3-

Determinar finalidad de las acciones.

1. Explica el propsito de uno de los personajes. Crees que eso justifica su actitud?
Redacte al menos 10 lneas.

Distinguir fantasa de realidad.

Comentar sobre las cosas que pueden pasar en la realidad y aquellas que no pueden
suceder.
1. Qu elementos del texto podran suceder en la realidad y cules son parte de la
fantasa?

Completa el siguiente cuadro:

Elementos del cuento Cosas que podran pasar Cosas que NO podran pasar

c. Reflexiones sobre el texto: Preguntas de juicio crtico.

Los alumnos opinan respecto de lo ledo y justifican y defienden sus respuestas en grupos.
De manera escrita.

A) Qu piensas del texto? Compartes la

actitud de los personajes del cuento?
B) Cmo defiendes tu postura?
C) Por qu opinas de ese modo?, cules son tus argumentos?

Trabajan opinin y argumentos a partir de las siguientes preguntas.

 Primero responden por escrito y luego comentan oralmente:
1. Qu es lo que se castiga y se premia en el cuento? Justifica con ejemplos.

2. Crees que es posible encontrar personas tan buenas o malas como las que
aparecen en el cuento? Por qu? Justifica tu respuesta.

3. Qu opinin tienes la conducta del padre de Cenicienta? Por qu?

Comparar y contrastar distintas versiones de un texto.

1. Piensa en la versin que conocas antes de leer La Cenicienta. En qu se parecen y en

qu se diferencian?
2. Despus de analizar ambas versiones, qu versin te gusta ms? por qu?

3. Has un breve cuadro comparativo entre los elementos que ms difieren en el cuadro.

La Cenicienta Disney La Cenicienta Hermanos Grimm

2. Desarrollo de la escritura

1.1 Responde las siguientes preguntas:

1. Escribe lo que sucedera si la madre de Cenicienta no hubiese muerto.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
____________________

2. Por qu sucedera esto?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
____________________

I. Enumera los sucesos ocurridos en la historia.

___ Cenicienta planta la ramita en la tumba de su madre y, de tanto llorar, nace un rbol que crece y ser su aliado
futuro.
___La madre de Cenicienta fallece
___ Cenicienta no tiene madre y es maltratada por la madrastra y sus dos hermanastras. Su padre no parece
prestarle demasiada atencin.
___ Cenicienta decide asistir al baile.
___ El padre se aleja de casa y les trae regalos.
___Cenicienta pidi, nicamente, una ramita de avellano.
___Se divulga la noticia de un baile organizado por el prncipe.
___Las hermanastras le hacen recoger lentejas que ellas mismas han tirado en una fuente de ceniza.
___Las avecillas la ayudan.
___Las hermanastras son castigadas duramente con la prdida de los ojos.
___La madrastra y sus hermanastras le siguen prohibiendo que asista a la fiesta.
___El padre de Cenicienta decide casarse nuevamente.
___La Cenicienta muy triste por no poder asistir al baile, decide pedir ayuda al rbol.
___obtiene ayuda del rbol mgico y puede ir al baile.
___Matrimonio entre Cenicienta y el prncipe
___el prncipe hace untar con pez las escaleras.
___el prncipe con la zapatilla busca a la herona.
___ Las hermanastras se han auto amputado partes del pie sin ningn resultado).

1.- Resume el texto en 15 lneas, utilizando situaciones contrarias a las presentadas en el cuento.
Ej: La nia estaba feliz/ la nia estaba triste.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
____________________________________

2.- Crea tu propia historia utilizando uno de los personajes presentados en el cuento de La Cenicienta. No se pueden
repetir elementos en la historia, slo se puede tomar prestado un personaje.