Mi cuaderno de autoaprendizaje

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 MINISTERIO DE EDUCACIN
Calle Del Comercio 193 - San Borja
Lima, Per
Telfono: 615-5800
www.minedu.gob.pe

Versin 1.0

Tiraje: 52 156 ejemplares

Responsable de la coordinacin de la elaboracin de los cuadernos de autoaprendizaje de

comunicacin y matemtica de la Direccin de Educacin Primaria:
Mara del Carmen Alfaro Villalobos

Responsable de la elaboracin de los cuadernos de autoaprendizaje de matemtica:

Nelly Gabriela Rodrguez Cabezudo

Elaboracin y cuidado de la edicin:

Nelly Gabriela Rodrguez Cabezudo, Alicia Veiga Chong, Martha Petzoldt Daz, Rger Saavedra
Salas, Madeleine Garca Jurado, Sonia Capcha Verde, Maribel Astete Vega, Gloria Galarreta
Farfn y Vctor Soto Vliz.

Revisin Pedaggica
Sofia Giovana Castillo Prez, Edwin Eladio Juica Vilcapoma, Milagros Arango Arango, Luis Justo
Morales Gil.

Correccin de estilo:
Moiss Martell Daz

Ilustraciones:
Oscar Casquino Neyra
Banco de imgenes Direccin de Educacin Intercultural y Bilinge.

Diseo y diagramacin:
Susana Philippon Chang

Impreso por:
Consorcio Corporacin Grfica Navarrete S.A., Amauta Impresiones Comerciales S.A.C.,
Metrocolor S.A. en los talleres grficos de Amauta Impresiones Comerciales S.A.C., sito en
Juan del Mar y Bernedo 1298 - Lima

Ministerio de Educacin
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin de este material por cualquier
medio, total o parcialmente, sin permiso expreso de los editores.

Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N 2016- 00259

Impreso en el Per / Printed in Per

Se hace expreso el agradecimiento a USAID Per por su aporte a la produccin de este material a
travs de los Cuadernos de autoaprendizaje de Comunicacin y Matemtica de primero, segundo
y tercer grado de Educacin Primaria elaborados por el Proyecto USAID/PERU/SUMA.

2 dos

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 Hola! Yo Yo soy Yo soy Yo soy
soy Mario. Roco. Ana. Lucas.

Presentacin

Estimada nia y estimado nio:

Este cuaderno de autoaprendizaje ha sido preparado
para ti con mucho cario y dedicacin por un grupo
de profesores.
Ver el mundo con ojos y mente matemtica es un
regalo para toda la vida. En tu cuaderno aprenders
matemtica para pensar y actuar bien y conocers
diferentes materiales y formas de resolver problemas.
Trabajars con apoyo de tu profesora o profesor, con
tus compaeras y compaeros, con tu familia y a
veces, sola o solo.
Es la oportunidad de disfrutar aprendiendo.
Muchos xitos!
Equipo del Ministerio de Educacin

tres 3

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 Conociendo mi cuaderno de autoaprendizaje

Tu cuaderno est organizado en 4 unidades, diferenciadas por

colores.

ganizamos
conocemos y or
1 paosa apr nd r
N
r e e

mos y protegemos
Nos cuida
3 el lugar donde vivimos

os la creatividad
Descubrim
4 en la escu
ela y la comunidad

Respondemos.
Dnde
1. Dnd e est cada juguete?e
nios
nios?
Hay muchos o pocos
2. Hay
cubos?
De qu color son los
3. De

8 ocho

Respondemos.
do los nios?
1. Qu estn hacien
han sembrado?
2. Cuntos arbolitos
tiempo
3. Tomar poco o mucho
arbolitos?
para que crezcan los
104 ciento cuatro

Respondemos.
ntran las personas?
1. En dnde se encue
o a estos lugares?
2. Alguna vez has asistid
a los nios?Cmo es
?
3. Qu muestra el seor
y dos
152 ciento cincuenta

En tu cuaderno encontrars personajes y llamadas importantes,

por ejemplo:

Los personajes que estarn dndote mensajes

de nimo y de motivacin, sern la pareja de
gallitos de las rocas.

Tambin encontrars casillas donde aparecer un

foquito que te indicar que leas con mucha atencin
la informacin matemtica que presenta.

4 cuatro

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 Los conos de mi cuaderno

Trabajo individual
Cuando veas este cono, quiere decir que realizas la
actividad solo o sola.

Trabajo en pareja
Cuando veas este cono, trabajars con un
compaero o compaera de tu aula.

Trabajo en grupo
Cuando veas este cono, trabajars en grupos
con tus compaeros y compaeras.

Trabajo con el docente

Cuando veas este cono, trabajars
con tu profesor o profesora.

Trabajo en casa
Cuando veas este cono, realizars la actividad
con tu familia.

Trabajo con personas de mi comunidad

Cuando veas este cono, trabajars la actividad
con personas de tu comunidad.

cinco 5

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 ndice

Presentacin .................................................................................................. 3

Conociendo mi cuaderno de autoaprendizaje ............................................. 4

UNIDAD 1: Nos conocemos y nos organizamos para aprender Pg. 8

Qu aprenderemos en esta unidad? ............................................ 9

Por qu es importante conocernos y organizarnos para
aprender? ......................................................................................... 10
Cmo nos organizaremos en esta unidad?
Qu materiales utilizaremos en esta unidad?............................. 12
Actividad 1. Nos ubicamos y desplazamos . ................................ 13
Actividad 2. Agrupamos y contamos objetos ............................. 23
Actividad 3. Comparamos y medimos ......................................... 33
Actividad 4. Juntamos y quitamos cantidades hasta 5 ............. 43
Qu aprendimos en esta unidad? .............................................. 52

UNIDAD 2: Somos diferentes y nos respetamos Pg. 56

Qu aprenderemos en esta unidad? .......................................... 57

Por qu es importante respetarnos aun siendo diferentes? ....... 58
Cmo nos organizaremos en esta unidad?
Qu materiales utilizaremos en esta unidad? ........................... 60
Actividad 1. Contamos y juntamos cantidades hasta 10 ......... 61
Actividad 2. Construimos igualdades y secuencias .................. 71
Actividad 3. Registramos los gustos de nuestros amigos ........... 81
Actividad 4. Creamos diseos con diferentes formas ............... 91
Qu aprendimos en esta unidad?............................................. 100

6 seis

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 UNIDAD 3: Nos cuidamos y protegemos el lugar donde vivimos Pg.104

Qu aprenderemos en esta unidad? ........................................... 105

Por qu es importante cuidarnos y proteger
3 Nel sugcauriddaomo e yvipv
o
l nd
s rotegemos

el lugar donde vivimos? ................................................................... 106

imos
Qu aprenderemos
en esta unidad?
Conversamos sobre
lo que aprenderemos.

Cmo nos organizaremos en esta unidad? Identificar datos en

problemas de
avanzar y retrocede
r.
Expresar la duracin
del tiempo y el peso
de los objetos.

Qu materiales utilizaremos en esta unidad? ............................. 108

Actividad 1. Avanzamos e igualamos .......................................... 109
Ubicar y representar
datos de nuestro entorno. Contar y comparar
cantidades hasta 20.

Actividad 2. Medimos el peso y el tiempo .................................... 119

Respondemos.
1. Qu estn haciendo

los nios?
2. Cuntos arbolitos
han sembrado?
3. Tomar poco o mucho
tiempo
104 ciento cuatro para que crezcan los
arbolitos?

ciento cinco 105

Actividad 3. Representamos datos de nuestro entorno .............. 129

Actividad 4. Contamos y comparamos cantidades hasta 20... 139
Qu aprendimos en esta unidad? ............................................... 148

UNIDAD 4: Descubrimos la creatividad en la escuela y la comunidad Pg.152

Qu aprenderemos en esta unidad? ........................................ 153

Por qu es importante descubrir la creatividad
en la escuela y la comunidad?...................................................... 154 4 ene D scubrimos la creatividad
la escuela y la comunida
d
Qu aprenderemos

Cmo nos organizaremos en esta unidad

en esta unidad?
Conversamos sobre
lo que aprenderemos.

Formar patrones que

se repiten, aumentan Contar, comparar e
o

Qu materiales utilizaremos en esta unidad?........................... 156

disminuyen.. igualar cantidades.

Crear figuras y medir

su superficie con

Actividad 1. Creamos patrones de repeticin y aditivos ....... 157

objetos.

Resolver problemas
Resolver problemas

Actividad 2. Contamos e igualamos........................................... 167

de quitar.
de doble y mitad.

Respondemos.
1. En dnde se encuentra
n las personas?
2. Alguna vez has asistido
a estos lugares?
3. Qu muestra el seor

Actividad 3. Resolvemos problemas de quitar, de doble y

152 ciento cincuenta a los nios?Cmo es
y dos ?

ciento cincuenta y tres

153

de mitad ...........................................................................177
Actividad 4. Creamos figuras y medimos superficies ............... 187
Qu aprendimos en esta unidad? ............................................. 196
Diploma ........................................................................................... 200

siete 7

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