17/04/2017 PortaldoEducadorAAssembleiacomoinstrumentopedaggicoparaoexercciodaDemocracia

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13
ABR
2015
AAssembleiacomoinstrumentopedaggicoparaoexercciodaDemocracia
porDenisPlaplerem13/04/2015
Pensaraeducaoquequeremosoferecerscrianasimplicaemrefletirmossobreomundoquedesejamos
construircoletivamente.Portanto,pensaraeducaopensarapoltica.
Utilizaraassembleiacomoinstrumentopedaggicoimplicaemreconheceraescolacomoumambiente
propcioparaoexercciodademocracia,comobjetivodeconstruirumasociedademaisjusta,maisdemocrtica
econsequentementemaissaudvel.Construirumasociedadedemocrticaexigeaprticadademocracia,
compreendendooserhumanocomoumanimalpolticoquesedefineporsuavidaemsociedade.
Entendendoqueapolticaoopostodaguerra,senoestamosfazendoguerraestamosfazendopoltica.O
dilogonossoinstrumentodecombateaviolncia.
Avidaemsociedadeumgrandeeconstantetrabalhoemgrupo,naescolatemosaoportunidadederefletir,
conversar,elaborarpropostaseresolvernossosconflitosdeformacoletiva.Oexercciodaassembleiaimplica
emnosreconhecermoscomocorresponsveispelosproblemasdanossacomunidade,nestecasoaescolar,
exercitandooreconhecimentodanossacorresponsabilidadesocialcomomundo,enxergandoaescolacomo
umaconstruocoletivanomicrocosmos,eomundocomoumaconstruosocialehistricanomacrocosmos.
Naassembleiapossvelcriarasregrasdeconvivnciaemconjuntocomosestudantes,assimcomoelaborar
diversaspropostasvisandoamelhoriadacoexistncia.
Oexercciodaprpriaassembleiaemsi,jprecisaserumaprticademocrtica.Aassembleiaprecisadefato
darvozaosestudantes,demodoqueasrelaesentreoseducadoreseosestudantessetornemhorizontais.A
escolaprecisadeixarpreviamenteclaroquaisprincpiosnoestoabertosavotaoparanodeslegitimara
assembleia.Apautadaassembleia,porexemplo,jprecisaserdecididacoletivamenteparanotornara
assembleiaapenasummomentodeinformesverticaisdoseducadoresparaosestudantes.Umalousanoptio
centraldaescola,disponvelparaquequalquerpessoapossaanotarumassuntodoseuinteresse,facilitao
processo.Seaquantidadedeassuntosformuitograndepossvelvotarosassuntosprioritriosouatvotar
peladivisodosassuntosemrodasmenores,deacordocomosinteressespessoais,paraquedepoisaspropostas
possamserlevadasparavotao.Assimcomotambmpossvelcriarcomissesqueseresponsabilizempelos
problemasqueporfaltadetemponopuderamserresolvidosjnaassembleia.
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Naassembleiaaautoridadecentradanapalavraetodostemomesmopoderdevoto.Assim,asrelaesse
tornammenoshierrquicasentreoseducadoreseosestudanteseosvnculossefortalecem.
Avisitadeconvidadosqueesporadicamentepossamseinteressarporparticipardaassembleiapodeser
positiva,escutando,argumentando,massemparticipardavotao.Poisposteriormentenoestaronaescola
paracumpriroquefoiestabelecido.
importantequeastarefasdaassembleiasejamrealizadaspelosprpriosestudantes,mesmoqueissoacontea
deformagradativa,aexemplodolevantamentodaspautas,registroeelaboraodaata,contagemdosvotos...
Assim,aassembleiafuncionacomoumagrandereunioperidica,naqualtodostemaoportunidadedefalare
escutarunsaosoutros,reforandoaconscinciadocoletivo.
Aassembleianospermitequestionarasatitudesquedevemosassumirdiantedosconflitosdocotidiano,
substituindoadvertncias,suspenses,castigos,cmerasdevigiar,pelaprticadodilogo,quepropiciao
reconhecimentoprofundodesiedooutro.
PasseidezanosacompanhandoasassembleiasnoColgioViver,emCotia,erecordodeumavezquechegou
assembleiasumproblemacomplicado.Doisestudantesesqueceramseusestojosnaescolae,nodiaseguinte,
todomaterialjnoestavamaisdentro.
Comoresultadodediscussescalorosas,aassembleiapropsqueestematerialfosserepostonoprazodeuma
semana.Deixaramosaocentrodarodaumacaixa,naqualpoderamosdepositaroslpis,borrachas,
apontadores,tesouras,etc.
Paranossasurpresa,espontaneamente,emalgunsminutos,osestudantesselevantaram,foramatsuasprprias
mochilas,recolheramtodotipodematerialqueencontrarameencheramacaixaqueestavaaocentrodaroda.O
materialfoisuficienteparapreencheroprejuzoeaindaformarumacaixadeusocoletivocomoexcedente,
quepassouaserutilizadonocursodeArtes.Estaatitudedespertounosprpriosestudantesaplausos,
conscientesdoquehaviamconquistadoeconsequentementemuitoconstrangimentonosresponsveispelo
furto.
Demonstraramnaquelemomentocompreenderqueoserhumanoumsersocial,quevivedeformacoletiva,
queavidaemsociedadeumconstantetrabalhoemgrupo,assimcomoavidanaescola,queprecisamosser
responsveiscomnossascoisas,mastambm,queprecisamosfazerdoambienteemqueconvivemosum
espaodeconfiana,derespeitoenodemedo,paraqueassimpossamosconstruirrelaeshumanasde
qualidade.

Aassembleiaumgrandeaprendizadoparatodosquedelaparticipam.Exigedoseducadoresareflexo
constantesobreosmaisvariadostemasquenelaaparecem,fazendocomqueinevitavelmentetenhamqueexpor
seusvaloresevisesdemundoqueacabamservindocomoparmetroparaascrianas.Portantoaassembleia
umexerccioconstantedopensareagirticodentrodaescolaedasociedade.

...

DenisPlapler

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AtuoucomoconsultordaUNESCOparaoMinistriodaEducaoparainiciativadefomentoapolticapblica
deInovaoeCriatividadenaEducaoBsica.MestreemFilosofiadaEducaopelaFaculdadedeEducao
daUSP.CientistaSocialpelaPUCSP.CriadordoPortaldoEducador,foimembrodaequipedecoordenao
daCONANE,membrodaequipedefomentoaoIIIManifestopelaEducao,daredeRomnticos
ConspiradoreseumdosmembrosfundadoresdaRedeNacionaldeEducaoDemocrtica.Participouda
ComissodeDifusodaJornadadeEducaoCentradanaPessoa,emBarcelona.Comoeducadoratuoucom
EJA,ondeencontrouadultosquedesejavamresgataraexperinciaescolarquelhesfoinegadanainfncia,
atuoucomosmeninosaprisionadosnaFundaoCasapelosmaioresinfratorese,pormaisdedezanos,
acompanhoucrianasemassembleias,elaborandosuasregraseresolvendoseusconflitos,assimcomo
aprendendoatravsdeprojetosdesenvolvidosapartirdeseusinteresses,deformanoseriada,noColgio
Viver.
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AlineZandonaMartins
Estouiniciandominhamonografiasobreamediaodeconflitosnaeducaoinfantile
amatriaveioemtimahora.PretendoutilizarJonhDeweycomoumdostericosde
refernciaesuaobraDemocraciaeEducao.Muitoobrigada!
LikeReply 1Apr15,201612:32pm

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porDenisPlaper
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