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1 INTRODUO
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Professor do Curso de Educao Fsica da Unijui. Iju, RS , Brasil. E-mail: carlan@unijui.edu.br
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Professor do Curso de Educao Fsica da UFSC. Florianpolis, SC, Brasil. E-mail:
elenkunz@terra.com.br
***
Professor do Curso de Educao Fsica - Uniju. Iju, RS , Brasil. E-mail: fenster@unijui.edu.br
1
Artigo produzido a partir de tese de doutorado apresentada ao Programa de Ps-Graduao em
Educao Fsica da Universidade Federal de Santa Catarina
56 Artigos Originais Paulo Carlan et al.
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Kunz (1991) um dos autores que faz a crtica de que a prtica esportiva nas aulas de
Educao Fsica acaba incorporando os princpios e regras bsicas do esporte rendimento, que
so a sobrepujana e a comparao objetiva. A partir destas regras derivam-se medidas para
atender a otimizao de rendimentos e a maximizao de resultados, como a especializao, o
selecionamento e a instrumentalizao.
3
Quem sabe se teria que abandonar esta linguagem quando h referncia ao esporte como
contedo escolar. Uma alternativa mais adequada seria utilizar expresses do tipo: "tematizar
o esporte como contedo"; "problematizar o fenmeno esportivo no mbito da EF escolar",
enfim, encontrar um modo de expresso que sugira a especificidade deste ensino no mbito da
EF escolar, dado que ele pode ser ensinado em outros espaos.
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Treino: o uso da expresso est coerente com a compreenso da Educao Fsica no tratamento
do contedo Esporte. Numa concepo tradicional, a aula se constitua em um treino e aqui o
treino desenvolvido pelo professor Gilmar um momento.
5 CONSIDERAES FINAIS
REFERNCIAS
BRACHT, Valter et al. Pesquisa em ao: Educao Fsica na escola. Iju, RS: Ed.
da Uniju, 2003.
KUNZ, Elenor. Educao fsica: ensino & mudanas. Iju, RS: Ed. da Uniju, 1991.