Ciencia Tecnologa y Ambiente 3o grado de Educacin

Secundaria
Sesin 5
ACTIVIDADES HUMANAS QUE INFLUYEN EN EL CALENTAMIENTO
GLOBAL

I. Aprendizaje esperado

Competencia Capacidad Indicadores

Explica el mundo Comprende y aplica Sustenta que el calentamiento
fsico basado en conocimientos cientficosy global est influenciado por la
conocimeintos argumenta cientficamente actividad humana
cientficos
Evala las implicancias ticas
Construye una posicin Evala las implicancias del del desarrollo de la tecnologa
crticasobre la ciencia y saber y del quehacer
que amenaza la sostenibilidad
tecnologa en sociedad cientfico y tecnolgico
de un ecosistema acutico

II. Secuencia didctica

Inicio Tiempo: 25 minutos

Exploremos : Saberes Previos

Se Inicia la sesin saludando a los estudiantes y proponiendo las normas de
convivencia. concensuada.
El docente presenta la siguiente actividad
Actividad 1
Se presenta a los estudiantes las siguientes imgenes en power point,.

http://elblogverde.com/calentamiento- http://davidhuerta.typepad.com/.a/6a01347ff0d11097 http://www.ecologiaverde.com/wp-content/2014/06/El-

global-el-hombre-contribuye/ 0c014e862d9440970d-800wi problema-de-la-tala-indiscriminada-de-arboles.jpg

http://cde.gestion2.e3.pe/ima/0/0/0/5/3/53079.jpg http://es.sott.net/image/s7/151768/full/9327
851_riscaldamento_globale.jpg

Los estudiantes observan y responden en la ficha

Qu observas en la imagen de los pozos de petroleo?

Qu produce que las fbricas boten humo ?
Cmo crees que afecta la extraccin del gas natural al
calentamiento global?
y tala de rboles?
En la imagen qu significa el termmetro en el planeta?
Pgina 2
Ciencia Tecnologa y Ambiente 3o grado de Educacin
Secundaria
Sesin 5
El docente solicita a los estudiantes que de manera voluntaria socialicen sus
respuestas. Registra en la pizarra las ideas de los estudiantes
Se muestra los propositos de la sesin (debe esta presente en todo el desarrollo de
sesin)

Desarrollo Tiempo: 90 min

APRENDEMOS

El docente solicita a los estudiantes que leean la seccin SABIAS QUE? y

respondan las preguntas planteadas. Se escribe en la pizarra las respuestas de los
estudiantes.

SABIAS QUE?
Con el aumento de la temperatura se espera que ms materia orgnica abunde en
los lagos, convirtiendo el color del agua en marrn. Como consecuencia las
plantas que habitan el fondo de los lagos comenzaran a perecer sin la preciada
luz solar para sobrevivir. Mientras tanto las especies animales que se alimentan de
esas plantas tendran que arreglrselas para alimentarse de otra cosa, a la larga
disminuira su poblacin de forma significativa y todo el ecosistema empezara a
perecer.
A pesar del calentamiento global, nuestra era, tcnicamente, corresponde a una
edad de hielo.
El calentamiento global resolvi una disputa entre la India y Bangladesh, la isla que
se disputaban desapareci.
qu actividades realizadas por el hombre influyen en el calentamiento global?
consideras que la utilizacin del gas natural disminuye el calentamiento
En esta seccin los estudiantes intercambian sus impresiones y verbalizan sus ideas,
global? consideras que el impacto del calentamiento es mayor en el
las cuales sern registradas en la pizarra.
ecositema terrestre o en el acutico
En seguida se escribe el titulo de la sesin enla pizarra

Se solicita a los estudiantes que lean el texto Calentamiento Global y realizan el

anlisis de la informacin, respondiendo con apoyo del docente,subrayando y
resaltando informacin que le sea til .El docente acompaa este proceso, aclarando
dudas .:

Los estudiantes van respondiendo las preguntas de la seccin APRENDEMOS con el

apoyo del docente, de acuerdo a la lectura:
Pgina 2
Ciencia Tecnologa y Ambiente 3o grado de Educacin
Secundaria
Sesin 5
1. Explica la siguiente expresin: el hombre es responsable del aumento del
calentamiento global en nuestro planeta .

2. Cul de las actividades que realiza el hombre consideras que impacta ms en

el incremento del Calentamiento Global? porqu?

Los estudiantes presentan su respuestas

ANALIZAMOS

El docente presenta informacin sobre los efectos del calentamaiento global en

ecosistema marinos y el estudiante aplicando la lectura dirigida va analizando la
informacin proporcionada, comunica dudas o inquietudesy la docenet va
acompaanado este proceso.

Al finalizar lalectura se plantea en la ficha las siguienets interrogantes:

1. Segn la Organizacin de las Naciones Unidas para la Alimentacin y la

Agricultura (FAO), el Per ocupa el segundo lugar en potencial pesquero a
nivel mundial ,de acuerdo la informacin presentada:
A tu criterio las actividades industriales realizadas en nuestro pas
,amenazaran la sostenibilidad de nuestro ecosistema marino?.

2. El gas natural es un combustible limpio ,ya que su uso genera bajas

emisiones de Metano (gas invernadero),pero su extraccin genera liberacin
en gran cantidad de CO2 y Metano .
En la ciudad de Talara (Piura) se ha instalado una nueva una plataforma
marina para produccin de gas natural consideras beneficioso o perjudicial el
uso deestas tecnologas en nuestro mar? Por qu?
Pgina 2
Ciencia Tecnologa y Ambiente 3o grado de Educacin
Secundaria
Sesin 5

PRACTICAMOS

La docente realiza una experiencia para enetender el calentamiento global ,los

estudiantes siguen las indicaciones qu se encuentran en la ficha detrabajo y
completan la informacin que s esolicita en ella.

Experimento de Calentamiento Global

Cmo mantiene la Tierra un rango de temperatura que puede permitir la vida? Qu

evita que la Tierra se caliente en exceso?

Materiales:

1. Un jarro grande de vidrio transparente (suficientemente grande para contener un

vaso de plstico o de papel)

2. Dos vasos de papel

3. Tierra (tipo maceta o jardn)

4. Un termmetro externo (lo suficientemente pequeo para que su base quepa en el

vaso)

5. Una botella con rociador con agua.

Procedimiento:

1. Pon la Tierra en los vasos para que stos estn casi llenos. Pon una etiqueta a
un vaso "A" y al otro "B".
2. Pon el termmetro en el vaso "B" donde la base (la cabeza del termmetro)
quede un poco enterrada en la tierra.
3. Pon ambos vasos en luz solar directa o a una lmpara encendida, en caso de
no haber Sol ( har el papel del Sol) Espera unos 10 minutos y anota la
temperatura en el vaso "B".
4. Mueve el termmetro al vaso "A" y repite la medicin de la temperatura. Ambos
vasos de tierra deberan estar a la misma temperatura, si no es as, espera
unos pocos minutos ms antes de tomar la temperatura.
5. Pon el jarro grande de vidrio (dado vuelta) sobre el vaso "A", manteniendo el
termmetro en la tierra.
6. Espera varios minutos y saca el jarro y toma la temperatura.
Pgina 2
Ciencia Tecnologa y Ambiente 3o grado de Educacin
Secundaria
Sesin 5
7. Mueve el termmetro al vaso "B", que no estaba cubierto, espera varios
minutos y vuelve a anotar la temperatura.

Observa:

Qu es lo que hizo la temperatura cuando la tierra estaba cubierta por el jarro de

vidrio?
Observaciones de Temperatura:

Vaso A:

Al Principio: __________________

Luego de Estar Cubierto por el Jarro de Vidrio: ______________________

Vaso B:

Al Principio: __________________

Al Final: ___________________

Responde
1. Por qu piensas que la temperatura cambi cuando la tierra (suelo) estaba
encerrada por el jarro de vidrio?

La docente acompaa a cada grupo absolviendo inquietudes,orientando el

proceso.
Los grupos presentan sus resultados,se realizala socializacion de las mismas

Cierre Tiempo: 20 min

Metacognicin

El docente proporciona a los estudiantes la ficha de metacognicion a fin de que

reflexionen sobre la importancia de sus aprendizaje con respecto al tema

qu
dificultades Qu otras
Qu de encontr para qu me estrategias
Cmo
nuevo durante el puede servir lo puedo realizar
desarroll mi
aprend en proceso y que he para mejorar
aprendizaje?
la clase de cmo super aprendido? mi
hoy? estas aprendizaje?
dificultades?
Pgina 2
Ciencia Tecnologa y Ambiente 3o grado de Educacin
Secundaria
Sesin 5

RESPUESTAS DE LA FICHA DE REFORZAMIENTO N 01

APRENDEMOS:

1. Rubrica 1 2 Rubrica 2

ANALIZAMOS:

1. Rubrica 3 2 Rubrica 4

PRACTICAMOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES PREGUNTAS

Aprendemos Analizamos Practicando Tota

Comprende Sustenta que el 1,2 1, 1, 4

y aplica calentamiento global est
Explica el conocimient influenciado por la actividad
mundo fsico os humana
basado en cientficosy
conocimeinto argumenta
s cientficos cientficame
nte
Evala las Evala las implicancias 2 2 2
Construye implicancias ticas del desarrollo de la
una posicin del saber y tecnologa que amenaza la
crticasobre del sostenibilidad de un
la ciencia y quehacer ecosistema acutico
tecnologa en cientfico y
sociedad tecnolgico
Pgina 2