Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Conducta
Seccin a la que pertenece el artculo: Modificacion y Terapia de Conducta
La MODIFICACIN DE LA CONDUCTA tiene como objetivo, promover el cambio a travs de tcnicas de intervencin psicolgica,
para mejorar el comportamiento de las personas, de forma que desarrollen sus potencialidades y las oportunidades disponibles
en su medio, optimicen su ambiente, y adopten actitudes, valoraciones y conductas tiles para adaptarse a los que no puede
cambiarse.
El trmino modificacin de la conducta alude a todo tipo de intervenciones, tanto en el campo clnico, como en otros campos
(educativo, deportivo, industrial, comunitario, etc.).
El trmino terapia de la conducta se refiere a las aplicaciones en los trastornos psicopatolgicos y de salud.
Contexto terico: desarrollo de las leyes del condicionamiento clsico por Pavlov, y la formulacin de la ley del efecto de
Thorndike.
Trabajo de Watson y Rayner (1920): Induccin experimental de una fobia en un nio pequeo.
Mary Covert Jones (1924): Se le puede considerar como la primera modificadora de la conducta, por tratar una fobia
a los conejos en un nio, utilizando la tcnica de condicionamiento directo (presentacin gradual del animal
acompaada de la induccin de un estado placentero).
Mowrer: Tratamiento de la enuresis (1938) mediante el mtodo de alarma ("pip stop").
Todas stas aplicaciones NO llevaran al desarrollo de la modificacin de la conducta, pues se produce un estancamiento a
finales de los 30.
Contexto terico: desarrollo de las teoras neoconductistas del aprendizaje: Hull, Mowrer, Tolman, Skinner.
Los trabajos de Skinner sobre el condicionamiento operante, suponen unas directrices sobre cmo aplicar los principios del
aprendizaje a la modificacin del comportamiento humano.
En el mbito de la psicologa clnica, existe una insatisfaccin con los resultados tradicionales en vigor. Eysenck seala que la
efectividad de las psicoterapias en el tratamiento de las neurosis no era superior a la recuperacin espontnea La
modificacin de al conducta surge como una alternativa innovadora, vlida y eficaz, fundamentada en un cuerpo terico slido,
capaz de explicar los trastornos y de presentar soluciones eficaces para ellos.
CONSOLIDACIN (1958-1970):
Las tcnicas operantes se aplican con xito a la implantacin del lenguaje, retraso mental, autismo y delincuencia.
Se desarrollan nuevas tcnicas: economa de fichas.
La desensibilizacin sistemtica se analiza en sus componentes y se contrasta su eficacia.
Se desarrollan tcnicas de entrenamiento en asercin y habilidades sociales, inundacin y prevencin de respuesta, y
se mejoran las tcnicas de alivio de aversin y tcnicas aversivas.
4. nfasis en sucesos y conductas observables (la sustitucin de los sntomas ocurra raramente). El centro de las
estrategias de evaluacin y tratamiento fue el cambio conductual cuantificable y objetivo, en lugar del testimonio del
terapeuta o cliente.
5. Los trastornos de conducta se describen en trminos de relaciones entre los estmulos, las respuestas y las
consecuencias (E-R-C): Anlisis funcional.
6. La importancia de la demostracin objetiva de la efectividad y rentabilidad de los tratamientos.
7. Extrapolacin de las conclusiones del laboratorio al campo aplicado.
8. Programas de tratamiento simples (pocas variables).
En stos momentos existe una disociacin entre la investigacin bsica en psicologa y la aplicacin de la modificacin de la
conducta: La psicologa experimental pasa a dirigirse hacia los procesos cognitivos; Los modificadores de la conducta, se
centran en las demandas del trabajo aplicado, sin prestar atencin a la investigacin bsica.
Las aportaciones tericas vienen dadas por los tericos del aprendizaje social que enfatizan la importancia de aspectos
cognitivos, mediacionales o de personalidad en la explicacin del comportamiento:
Extensin al campo de la salud y la enfermedad Medicina conductual: los psiclogos ejercen una importante funcin en el
diagnstico, prevencin y tratamiento de los trastornos de la salud.
9. CONTINUISTAS: Los eventos internos estn determinados por las mismas leyes E-R, que las conductas manifiestas.
Cautela: Tcnicas de condicionamiento encubierto: Aplican los modelos de condicionamiento en la explicacin y
modificacin de las cogniciones.
10. RUPTURISTAS: Las cogniciones tienen un rol causal en la conducta: Incluyen modelos y tcnicas cognitivas especficas:
o Inoculacin del estrs (Meichembaum).
o Terapia racional-emotiva (Ellis).
o Solucin de problemas (DZurrilla y Goldfried).
o Terapia cognitiva (Beck).
o Tcnicas de biofeedback.
La modificacin de conducta est plenamente consolidada. Los programas de tratamiento estn ms estructurados: se
investiga el nivel de eficacia global y el de sus componentes.
Se lleva a cabo una evaluacin crtica de las tcnicas cognitivas: Se cuestionan aspectos como la fundamentacin de los
modelos cognitivos, la ausencia de definiciones operativas y la circularidad de los conceptos.
Se llevan a cabo estudios relativos a las variables que afectan a la eficacia de las intervenciones, as como a los fracasos y sus
causas.
Se reconoce la necesidad de incorporar variables cognitivas en la evaluacin y el tratamiento, que permitan mejorar los
resultados.
Importancia a la habilidad del terapeuta y a las relaciones terapeuta-cliente en el entrenamiento de los modificadores de la
conducta.
Expansin de la modificacin de la conducta a reas de la salud, tanto en forma preventiva como de tratamiento de
problemas instaurados.
PRINCIPALES CARACTERSTICAS:
CARACTERSTICAS:
25. Importancia de los constructos hipotticos como procesos mediacionales entre E y R: miedo, ansiedad.
26. Los procesos cognitivos, se tienen en cuenta pero definidos operacionalmente en trminos de secuencias E-R. (No se
les concede un estatus cognitivo o se les rechaza explcitamente).
27. Campo de aplicacin: trastornos de ansiedad, fobias, obsesiones, agorafobia, trastornos sexuales, y otros.
28. Tcnicas de tratamiento basadas en el condicionamiento clsico: desensibilizacin sistemtica, inundacin,
recondicionamiento orgsmico, etc.
PROBLEMAS:
Considera que la determinacin del comportamiento depende de los estmulos ambientales, fsicos y sociales, de procesos
cognitivos y patrones de conducta del sujeto, que a su vez modifica su propio medio Determinismo recproco entre stos 3
elementos.
CARACTERSTICAS:
Este enfoque se considera como el ms prototpico de la modificacin de la conducta (por integrar todas las tcnicas).
ORIENTACIN COGNITIVO-CONDUCTUAL
Ellis y Beck: Se centran en estructuras, creencias o supuestos bsicos como causantes de las emociones y las
conductas.
DZurilla: Solucin de problemas y distorsiones cognitivas.
Meichenbaum y Beck: En contenidos del pensamiento (autoinstrucciones, pensamientos automticos).
Aunque existen diferencias en las estrategias de intervencin, hay CARACTERSITCAS comunes a todas ellas:
PROBLEMAS:
Ausencia de una clarificacin precisa de las relaciones entre las cogniciones, respuestas emocionales y conducta
motora.
Utilizacin de constructos mal operacionalizados y modelos de causacin circulares.
Es necesario mayor fundamentacin terica y evaluacin de la eficacia.
PROBLEMAS ACTUALES DE LA MODIFICACIN DE LA CONDUCTA
Por ste motivo, tradicionalmente, los modificadores de la conducta han rechazado stos
sistemas de clasificacin.
Dos advertencias:
39. Existe el riesgo de que buscar una etiqueta sesgue el anlisis conductual, dirigiendo al clnico a la confirmacin de
determinados datos y a la ignorancia de otros.
40. No todas las categoras que se utilizan en los sistemas de clasificacin tienen igual validez.
El tratamiento conductual ha de estar justificado y apoyado en un anlisis funcional, y, como tal, es un tratamiento
individualizado y ajustado a las necesidades del caso concreto.
INVESTIGACIN BSICA
La aplicacin de las intervenciones conductuales ha de estar fundamentada en modelos explicativos de la etiologa y
mantenimiento de los problemas abordados:
Los modelos en los 60 eran muy simples: pretendan explicar problemas complejos con un nmero muy reducido de
variables.
Actualmente: nfasis en explicar los trastornos de forma multicausal. Los factores son multidimensionales (integran
aspectos cognitivos, conductuales, fisiolgicos y ambientales).
La fundamentacin slida en psicologa experimental de nuestras tcnicas es la nica va de progreso para las intervenciones
psicolgicas.