Aula 256 | Noviembre 2016 | pp.
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All about me, un libro
autobiogrfico en ingls
All about me es una propuesta didctica en ingls, dirigida a segundo ciclo de educacin primaria, ba-
sada en un enfoque comunicativo a travs de diversas estrategias. Se trata de diferentes tareas que per-
miten que el alumnado muestre a su grupo-clase algunos aspectos personales, al tiempo que puede ir
conociendo a algunos de sus compaeros y compaeras, lo que fomenta la vinculacin y la cohesin de
grupo.
Ya hace tiempo que somos muy cons-
cientes de la importancia de poder
ofrecer a nuestros nios y nias oportu-
nidades reales para aprender una len-
gua extranjera. Reales quiere decir que
tienen que propiciar que la competencia
comunicativa tenga espacio en todas sus
dimensiones, que los nios y nias vivan
un proceso similar al que experimentan
con el aprendizaje de la lengua materna.
Es decir, que puedan estar en un con-
texto de inmersin que se convierta en
una fuente de input, donde puedan es-
cuchar la lengua extranjera de forma na-
tural y espontnea, que progresivamente
puedan usarla oralmente, y que en es-
tadios ms avanzados puedan leerla y
comprenderla, y producir con ella textos
escritos.
Muchos centros incorporan pequeas
dosis de lengua oral en infantil, a fin
de que las criaturas se vayan familia-
rizando con su uso, e incluso puedan
incorporar vocabulario, canciones, rimas,
etc. Ms tarde, durante el primer ciclo
de educacin primaria, contina siendo
importante el peso de la lengua oral. En
esta etapa, se pueden incorporar estruc-
turas orales ms complejas y, tambin,
comenzar a reconocer palabras o textos
escritos simples.
Ser durante el segundo ciclo de prima-
ria cuando la lectura y la escritura en in-
gls ocupen un espacio central, aunque
Es esencial que se intente, que
invitemos al alumnado a leer
textos algo complejos y a produ-
cirlos, haciendo uso de lo que
han aprendido hasta ahora
PROPUESTA
DIDCTICA
Didctica
de la educacin
para la ciudadana
2C 3C
Comunicacin oral
de las lenguas extranjeras
2C
sea en un estadio inicial. Inicial significa
que se empieza a explorar, y, por tanto,
no se domina ni se alcanza la perfec-
cin, ni la completa correccin. Ahora
bien, es esencial que se intente, que
invitemos al alumnado a leer textos algo
complejos y a producirlos, haciendo uso
de lo que han aprendido hasta ahora.
Un largo recorrido oral les facilitar el
aprendizaje, ya que los nios y nias
se sentirn familiarizados con algunas
estructuras.
Esta propuesta contiene diversas activi-
dades que invitan a la produccin de tex-
tos simples en tiempo presente, utilizando
estructuras y vocabulario muy probable-
mente ya conocido por el alumnado. Es
un trabajo de presentacin de uno mismo,
a partir de diferentes sugerencias que AUTORA
Eva Martnez Pardo
pueden adaptarse a las especificidades
Asociacin Arae
de cada nio y cada nia. eva@araebcn.com
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Aula 256 | Noviembre 2016

PROPUESTA DIDCTICA La idea es construir un libro autobiogrfico, En los cuadros 1, 2 y 3 os presen- contenidos, la secuencia didctica, los
titulado All about me, donde se recoja in- tamos la propuesta de programacin recursos necesarios y los indicado-
formacin sobre cada alumno, poniendo en con las actividades, los objetivos de res de evaluacin. Os invitamos a am-
prctica diferentes tcnicas y habilidades. aprendizaje y las competencias, los pliarla con nuevas y creativas ideas.

ACTIVIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS BSICAS CONTENIDOS

This is me Presentarse y hacer una breve Competencia comunicativa lin- Conceptos Conceptos
descripcin oral y escrita de la gstica y audiovisual.
Verb to be, present tense.
propia persona.
Personal pronouns.
Family vocabulary.
This is my Utilizar el vocabulario relativo a la Competencia comunicativa lin-
The days of the week.
family familia, y hacer presentaciones en gstica y audiovisual.
Adjectives.
tercera persona. Competencia social y ciudadana.
Starting to ask questions.
Music in English.
About my Hacer uso de los das de la se- Competencia comunicativa lin-
week mana en un texto breve autobio- gstica y audiovisual. Procedimientos
grfico.
Produccin escrita de textos simples.
Coopera- Redactar enunciados simples en Competencia comunicativa lin- Interaccin oral en lengua inglesa.
tive poster tercera persona. gstica y audiovisual. Creacin artstica del libro autobiogrfico.
Conocer algunos pronombres per- Lectura de textos simples en lengua
sonales. inglesa.

Interview Construir preguntas, responderlas Competencia comunicativa lin- Actitudes, valores y normas
to a friend y comprender las respuestas. gstica y audiovisual.
Competencia social y ciudadana. Respeto por la propia identidad y por
la de los dems.
My favourite Desarrollar cierto espritu crtico Competencia comunicativa lin- Conocimiento y respeto por la diversi-
song hacia la msica comercial. gstica y audiovisual. dad familiar y por los diferentes mode-
los de familia.
Apreciar piezas musicales menos Competencia artstica y cultural.
Capacidad para organizarse y trabajar
comerciales.
en pequeos grupos.
Disfrutar de la oralidad de la lengua
Descrgate todo Capacidad de autonoma en el diseo
inglesa a travs de la msica.
artstico del libro.
el material en:
http://aula.grao.com Cuadro 1. Propuesta de actividades, objetivos y competencias Cuadro 2. Contenidos de la propuesta

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Conceptos ORGANIZACIN
ACTIVIDAD
DEL AULA
This is me
This is my family
About my week
Cooperative poster
Interview to a friend
My favourite song
Cuadro 3. Secuencia didctica, temporizacin, recursos e indicadores para la evaluacin
Aula 256 | Noviembre 2016
INDICADORES PROPUESTA DIDCTICA
Procedimientos
RECURSOS MATERIALES TIEMPO Actitudes, valores y normas
PARA LA EVALUACIN
Comunicacin oral
Puede elaborar un texto senci- de las lenguas extranjeras
Trabajo individual Cmara de fotos, papeles de 2 sesiones de
llo a partir de un modelo. 2C
o en parejas. colores, colores. 45 minutos.
Puede introducir vocabulario
conocido.
Pide apoyo a compaeros o
compaeras o al docente si lo
necesita.
Puede manejar el vocabulario
Trabajo individual Plastilina, cartulina, papeles 1-2 sesiones
bsico referente a la familia.
o en parejas. de colores, colores, cmara de 45 minutos.
de fotos.
Conoce los das de la semana
Trabajo individual Papel (con la tarea prepa- 1-2 sesiones
en ingls.
o en parejas. rada), lpices, colores. de 45 minutos.
Puede utilizarlo con cierta au-
tonoma.
Puede formular opiniones so-
Trabajo coopera- Cartulinas grandes pegadas Actividad viva
bre otros compaeros y com-
tivo en gran grupo. en la pared, rotuladores de durante todo
paeras con respeto.
colores. el tiempo que
dure All about
me.
Puede construir, preguntar y
Trabajo en pare- Papel (con la entrevista pre- 1-2 sesiones
responder preguntas en ingls.
jas. parada) y lpices. de 45 minutos.
Puede comprender las res-
puestas de compaeros y com-
paeras.
Muestra respeto hacia los di-
Trabajo individual Reproductor de msica, alta- Se puede
ferentes gustos e inclinaciones
y en grupo. voces, papel, lpices. dedicar un
musicales.
rato al final de
Puede tararear o cantar algn
cada sesin,
fragmento de cancin.
o dedicar una
sesin a cono-
cer todas las Descrgate todo
canciones.
el material en:
http://aula.grao.com
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PROPUESTA DIDCTICA
DIDCTICA Descripcin de las actividades
propuestas
Actividad 1. This is me
Esta es la primera actividad del libro. Es
la primera presentacin del alumno en su
compendio autobiogrfico. La propuesta
es hacer una fotografa divertida de primer
plano del alumno o de la alumna, recortar
su silueta y pegarla en un papel. Despus,
se acompaa la imagen con un texto breve
que hable sobre s mismo, y que se puede
construir dentro de un bocadillo de vieta.
El texto debera recoger la informacin
personal bsica, y se puede construir a
partir de algunos inicios de frase que se
pueden ofrecer, por ejemplo:
My name is
I am
I live in
I have got
I like I dont like
My favourite sport/color/music/food/
is
My friends are
I speak
I can / I can not
I am good at
Se puede trabajar en parejas, y al final
presentarse el uno al otro mostrando este
trabajo. Mientras el libro no est acabado,
Descrgate todo se puede colgar de una cuerda en el aula
el material en: para invitar a los compaeros y compae-
http://aula.grao.com ras a leer los textos y mirar las fotografas.
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Actividad 2. This is my family Lo que se incluye en el libro es una fo-
tografa en color de la escultura, con un
En esta actividad se propone realizar pequeo texto explicativo basado en la
una escultura con plastilina de la pro- presentacin oral que se ha realizado
pia familia, sobre un soporte de car- anteriormente, y que se puede adaptar
tulina. Para conseguir la plastilina, se al nivel de conocimiento de la lengua
puede organizar una tienda gestionada del alumno.
por dos o tres alumnos vendedo-
res. El resto tendr que ir a la tienda Actividad 3. About my week
y pedirla, en ingls, del color que se
necesite. Despus, se construye la Se trata de escribir sobre la propia se-
escultura, y se presenta oralmente al mana, sobre actividades extraescolares,
compaero a todos los miembros de sobre hechos concretos que tienen lu-
la familia. Si el nivel de lengua del nio gar en la vida del alumno, etc. El obje-
lo permite, se puede hacer una breve tivo de esta actividad es incorporar el
descripcin de cada personaje. aprendizaje de los das de la semana de
una manera significativa. Muy probable-
mente, en segundo ciclo, la mayora de
los nios y nias estn familiarizados
con ellos, lo que facilitar la produccin
MATERIAL PARA EL ALUMNADO Y ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO
All about me, un libro autobiogrfico en ingls PROPUESTA DIDCTICA
de textos simples. Se puede ofrecer una
om
la.grao.c
Actividad 1. This is me
Este es un posible modelo para construir la primera pgina del libro autobiogrfico. Cada alumno puede construir el texto del boca- http://au plantilla que permita alguna ilustracin,
dillo que se muestra en funcin de sus competencias lingsticas en ingls. En ocasiones, ser adecuado ofrecer un modelo o un
y tambin que facilite a los nios y nias
inicio de frase; en otras, ser mejor invitar al alumno a construir su propio texto sin ningn modelo concreto.
This is me que quieran ir ms lejos la produccin
de textos ms all del modelo.
Actividad 4. Cooperative poster
Esta es una actividad en la que parti-
cipa todo el grupo-clase. Mientras dure
esta programacin, debera colgarse en
Paste your picture here
el aula una cartulina (mnimo DIN-A3)
para cada alumno. La cartulina estar
dividida en cuatro partes, con dos lneas
perpendiculares, y en el centro habr
1 Propuesta didctica 256 | Noviembre 2016 | All about me, un libro autobiogrfico en ingls | Eva Martinez Pardo
un retrato de cada alumno (puede ser

un autorretrato dibujado). En cada cua-
drante del papel tiene que escribirse
uno de estos ttulos:
1. He/She is.
2. He/She is not.
3. He/She does.
4. He/She says.
El papel debern rellenarlo los com-
paeros y compaeras durante el de-
sarrollo de la propuesta. El trabajo con
adjetivos y verbos de alta frecuencia se
vuelve necesario. En el libro autobiogr-
fico se puede pegar una fotografa de
cada pster.
Actividad 5. Interview to a friend
Esta actividad se basa en hacer pre-
guntas a un compaero o compaera y
escribir las respuestas. Las preguntas
se pueden preparar con todo el grupo-
clase, y cada uno puede elegir las que
quiere hacer al compaero o compa-
era. La entrevista se hace oralmente,
y el entrevistador recoge las respues-
tas por escrito. Se puede hacer primero
un borrador y, una vez revisado, pasarlo
en limpio al libro autobiogrfico.
Actividad 6. My favourite song
Esta suele ser una actividad muy mo-
tivadora para el alumnado. Se trata de
trabajar un fragmento de cancin cono-
cida para adjuntarla al libro autobiogr-
Aula 256 | Noviembre 2016
Orientaciones para la evaluacin PROPUESTA DIDCTICA
PROPUESTA DIDCTICA
Comunicacin oral
om
Adems de poner la atencin en los indi-
Actividad 3. About my week
la.grao.c de las lenguas extranjeras
http://au
Cada alumno ha de describir su semana, explicando qu hace cada da a partir de una frase sencilla. Se puede completar la tarea, cadores que se especifican en el cuadro
si es necesario, con un texto complementario sobre cul es el da preferido, qu da se acaba ms cansado, si hay algn aconteci- 2C
3, proponemos que despus de cada
miento importante durante la semana en curso, etc.
MONDAY
Draw what you
do on Monday
actividad el alumnado pueda reflexionar
y ser parte activa de su evaluacin.
Para ello, habr que especificar en cada
una de las actividades qu es lo que se
On Monday I espera de cada nio, cul es el objetivo
de aprendizaje que consideramos ade-
cuado. En este punto, es importante in-
dividualizar al mximo las expectativas;
si no, los alumnos y alumnas que hacen
clases extraescolares de ingls muy
probablemente obtendrn unos resulta-
dos mucho mejores que el resto.
3 Propuesta didctica 256 | Noviembre 2016 | All about me, un libro autobiogrfico en ingls | Eva Martinez Pardo
Se trata de hacer sentir a cada nio que
experimenta un cierto progreso, no de
premiar a los que obtienen mejores re-
fico. A menudo, muchos nios y nias sultados a nivel lingstico.
coinciden a la hora de elegir una can-
cin de moda, de manera que no ten- En los materiales para el alumnado po-
dremos tantas canciones como alumnos dis encontrar algunos ejemplos de pa-
y alumnas. Tambin puede ocurrir que rrillas de autoevaluacin que os pueden
algunas letras no sean adecuadas para orientar en este paso.
estas edades; en este caso, se puede
acompaar con una reflexin, y ofre- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
cer otras propuestas que puedan ser CAMERON, L. (2001): Teaching languages to
motivadoras. Con la letra de la cancin young learners. Cambridge. Cambridge Uni-
(puede ser solamente el estribillo, si versity Press.
tenemos muchas), construiremos un ROTH, G. (1998): Teaching very young chil- Descrgate todo
diccionario visual, y practicaremos la dren. Pre-school and early Primary. Londres. el material en:
expresin oral cantando. Richmond Handbooks for English Teachers. http://aula.grao.com
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