Pontificia Universidad Catlica del Ecuador

1. DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: MEDICINA
CARRERA: MEDICINA
Asignatura/Mdulo: AREA SALUD INTEGRAL NIO IV- Cdigo: MD 080501N
ABP y Actividades Complementarias
Plan de estudios: 2703 Nivel: OCTAVO NIO
Prerrequisitos CIENCIAS BASICAS.HISTORIA CLINICA
POR PROBLEMAS.
Co-rrequisitos: LABORATORIO, IMAGEN, ANATOMIA
PATOLOGICA, FARMACOLOGIA, NUTRICION,
INSTRUCCIN CLINICA.
Materias de cadena: N Crditos: 6.12
Perodo acadmico: II semestre 2012-2013
DOCENTE: a) Tutores: Dr. Lenin Daz. Dr. Galo Nez. Dra. Florencia Rivadeneira.
b) Consultores: Dr. Alfredo Naranjo. Dr. Stalin Donoso. .
Nombres:
a) Tutores: Dr. Lenin Daz. Dr. Galo Nez. Dra. Florencia Rivadeneira.
b) Consultores: Dr. Alfredo Naranjo. Dr Stalin Donoso. Dra. Andrea Ruales

Grado acadmico o ttulo profesional:

a) Mdicos Especialistas en Medicina Familiar
b) Mdicos Especialistas en Pediatra
Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional:
a) Tutores de ABP b) Consultores de ABP.
Indicacin de horario de atencin al estudiante: MARTES 12:00 A 16:00 VIERNES
14:00 A 16:00
Telfonos: a) 098359481; 095004631; 084689939 respectivamente. B) 099730811;
093768412 respectivamente.
Actividad Anatoma Patolgica: Dra. Vernica Posso R Postgrado Universidad
Central del Ecuador. Indicacin de horario de atencin al estudiante: 30 minutos
despus de la clase Telfono: 2492874 097480628
Actividad Farmacologa Clnica: Dr. Luis Stalin Donoso
Actividad Nutricin: Dr. Alfredo Naranjo Estrella
Actividad Imagenologa: Dra. Manola Pazmio Lahuatte
Actividad Laboratorio clnico: Leiva Rendn Mara Mercedes
Unidad Psicosocial: Dr. Francisco Alejandro Cornejo Moscoso
Unidad Administrativa Sanitaria: Dr. Alberto Narvez

2. DESCRIPCIN DEL CURSO

Durante la rotacin de 8vo nivel rea nio los estudiantes mediante la

estrategia ABP apoyados por las asignaturas denominadas complementarias
durante cinco semanas, desarrollan capacidades en la resolucin de casos
problemas prevalentes en el medio de nios y adolescentes.
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3. OBJETIVO GENERAL

Lograr que el estudiante sea capaz de manejar adecuadamente de acuerdo al

ciclo vital individual y familiar las siguientes entidades IRAs. Neumonas, IVUs,
Nefritis y Nefrosis, enfermedades exantemticas as como trastornos de la
conducta alimentaria de los adolescentes bajo la filosofa de la APS, con
responsabilidad tica y a la luz de la mejor evidencia cientfica y con enfoque
intercultural.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Nivel de desarrollo de
Al finalizar el curso, el/a estudiante estar en los resultados de
capacidad de aprendizaje

Inicial / Medio / Alto

Dominar y aplicar, en una prctica de atencin primaria Alto

de salud, los conocimientos necesarios de
epidemiologa, fisiopatologa, manifestaciones clnicas,
diagnstico, tratamiento y prevencin de las infecciones
de va respiratoria superior en nios neumonas, IVUs,
nefritis, nefrosis, enfermedades exantemticas,
trastornos de la conducta alimentaria segn la estrategia
AIEPI y evidencia cientfica actualizada.
Proporcionar una atencin integral nutricional al nio con Alto
infecciones respiratorias, exantemas, renales y
trastornos de la conducta alimentaria en el marco de la
biotica y la mejor evidencia cientfica.
Reconocer, diferenciar e identificar los hallazgos Alto
morfolgicos macroscpicos y microscpicos de las
IRAs, neumonas, enfermedades exantemticas,
Nefritis, nefrosis, segn normas internacionales
Poseer el dominio cientfico necesario para prescribir los Alto
tratamientos en las IRAs, neumonas, enfermedades
exantemticas, IVUs, nefritis, nefrosis, trastornos de la
conducta alimentaria optimizando la utilizacin de
frmacos segn la Gua de la Buena Prescripcin de la
OMS
Seleccionar e interpretar los estudios de Imagen de Alto
infeccin respiratoria alta (IRAs), neumonas, IVUs,
nefritis, nefrosis, de acuerdo a normas internacionales

Realizar e interpretar en correlacin con la clnica los Alto

exmenes y resultados de los casos problemas IRAs,
neumonas, IVUS, nefritis, nefrosis, enfermedades
exantemticas, trastornos de la conducta alimentaria en
correlacin a normas internacionales
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Identificar los determinantes psico- sociales y culturales Alto

que intervienen en los problemas IRAS, neumonas,
IVUS, nefritis, nefrosis,
trastornos de la conducta alimentaria de la niez y
adolescencia en el marco de la biotica y la
interculturalidad
Conocer la metodologa, tcnicas y marco terico Alto
referencial utilizados en la evaluacin de sistemas/
servicios/programas y proyectos de salud diseados
para la prevencin y control de las enfermedades
infantiles de acuerdo a la evidencia cientfica
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5. RELACIN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TRABAJO AUTNOMO
N HORAS EVIDENCIAS
DEL/A ESTUDIANTE
SEMANA
CLASES ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS RESULTADOS DE

N de horas

Valoracin
ENSEANZA -
(UNIDADES Y TEMAS) APRENDIZAJE

Tutora
Prcticas
Tericas

APRENDIZAJE
Actividades Descripcin

UNIDAD 1. 1
6
INFECCIONES DE VA Dominar y aplicar,
6
RESPIRATORIA en una prctica de
SUPERIOR EN NIOS. atencin primaria
de salud, los
6
UNIDAD 2.-INFECCIONES 2 conocimientos
6
RESPIRATORIAS BAJAS necesarios de
epidemiologa,
6
UNIDAD 3.- 3 ABP fisiopatologa,
ENFERMEDADES manifestaciones .
6
EXANTEMATICAS clnicas,
diagnstico, Pruebas objetivas de
6
UNIDAD 4.- INFECCION 4 tratamiento y resolucin de casos.
DE VIAS URINARIAS. prevencin de
6
NEFRITIS. NEFROSIS infecciones de vas
6
respiratorias
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UNIDAD 5.- Investigacin individual superiores,

TRANSTORNOS DE LA 5 bsqueda bibliogrfica. Neumonas,
CONDUCTA Mapas conceptuales, enfermedades
ALIMENTARIA EN Mentefactos. exantemticas,
ADOLESCENTES IVU, Nefritis,
nefrosis, en nios,
segn evidencia
cientfica
actualizada y
estrategia AIEPI.

Proporcionar una
atencin integral
nutricional al nio
con infecciones
Clase magistral respiratorias,
Actividad Nutricin: en Bsqueda bibliogrfica
dialogada. exantemas, Resolucin de un caso
nios con patologa recoleccin de datos de
Trabajo en equipo renales y problema y
infecciosa, renal y para 1 10 casos reales 10
entrevista con caso trastornos de la entrega de un
adolescentes con
real conducta protocolo de manejo
desordenes alimentarios.
alimentaria en el nutricional
marco de la
biotica y la mejor
evidencia
cientfica.
Actividad Anatoma Revisin bibliogrfica de Reconocer, Informe de
patolgica: de piel, caractersticas histolgicas Clase prctica diferenciar e reconocimiento
10 10
pulmones, riones de nios de los tejidos y diferenciar dialogada identificar los microscpico de las
y adolescentes. los procesos agudos de los hallazgos estructuras
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Cambios tisulares en crnicos morfolgicos histopatolgicas de las

adolescentes con macroscpicos y IRAs, neumonas,
desordenes alimentarios microscpicos de enfermedades
las IRAs, exantemticas, nefritis,
neumonas, nefrosis.
enfermedades
exantemticas,
Nefritis, nefrosis,
anorexia segn
normas
internacionales
Poseer el dominio
cientfico necesario
Informes bajo la
para prescribir los
mejor evidencia
Investigaciones de campo tratamientos en
posible del uso
Actividad Farmacologa Investigacin bibliogrfica Talleres interactivos, las IRAs,
racional de los
clnica: para nios y 10 comparativa y elementos 10 utilizando la optimizando la
medicamentos en
adolescentes complementarios de la estrategia de ABP utilizacin de
nios y adolescentes.
Farmacologa Bsica frmacos segn la
Pruebas objetivas
Gua de la Buena
Prescripcin de la
OMS
Seleccionar e
interpretar los
estudios de Imagen
de infeccin Reporte de los
Actividad Imagenologia: Revisin y anlisis
Clases tericas y respiratoria alta patrones radiolgicos
aplicada a nios y 10 5 bibliogrfica de 15
prcticas dialogadas (IRAs), neumonas, de IRA, neumonas,
adolescentes prerrequisitos
IVUs, Nefritis, IVUs, Nefritis, nefrosis,
nefrosis, de
acuerdo a normas
internacionales
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Realizar e
interpretar en
correlacin con la
clnica los
exmenes y
resultados de los
casos problemas
Gua de observacin
IRAs, neumonas,
e informe interpretativo
Actividad Laboratorio IVUS, nefritis,
Clase prctica de los resultados de
clnico: aplicado para 10 Investigacin bibliogrfica 10 nefrosis,
dialogada laboratorio, de los
nios y adolescentes enfermedades
casos problema
exantemticas,
revisados por semana
trastornos de la
conducta
alimentaria en
correlacin con
normas
internacionales

Identificar los
determinantes
psico- sociales y
Unidad de Psicosocial: de culturales que
los nios y adolescentes a intervienen en los
Revisin y anlisis de Clase magistral Informe de anlisis de
nivel nacional e 10 10 problemas IRAS,
bibliografa dialogada casos problemas
internacional con nfasis en neumonas, IVUS,
el Ecuador nefritis, nefrosis,
trastornos de la
conducta
alimentaria de la
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niez y
adolescencia en el
marco de la biotica
y la interculturalidad
Conocer la
metodologa,
tcnicas y marco
terico referencial
Unidad Administrativo utilizados en la Informe de anlisis de
Sanitario: Epidemiologa evaluacin de documentos
Revisin y anlisis de
aplicada a los nios y sistemas/ relacionados
documentos de referencia.
adolescentes. servicios/programa
Revisin y presentacin en
Sistemas de salud y su s y proyectos de Evaluaciones
10 cada sesin uno o mas 10 ABP
funcionamiento con relacin salud diseados individuales sobre
documentos relacionados
a nios y adolescentes. para la prevencin temas relacionados
con (el)los objetivos de
Morbimortalidad de nios y y control de las con los casos-
aprendizaje del caso
adolescentes a nivel enfermedades problema
nacional e internacional. infantiles y de la
adolescencia
segn evidencia
cientfica
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6. METODOLOGA Y RECURSOS

El estudiante a travs de la estrategia de ABP, clases magistradas y prcticas

dialogadas, revisiones y anlisis de bibliografas relacionadas resuelve casos
problemas que los conoce con anticipacin, con el apoyo de un tutor, consultor y
actividades complementarias.

a. METOLOGAS
ABP, clases magistrales y prcticas dialogadas.

b. RECURSOS

ENTREGA DEL CASO PROBLEMA POR SEMANA

Cuadros sinpticos, mapas conceptuales, mentefacto, lluvia de ideas, revisiones de
protocolos acerca de la mejor evidencia. Presentacin de imgenes que expliquen las
ideas.
Integracin de los temas con disciplinas complementarias.
Pizarrn, tiza lquida
Marcadores de tinta lquida
Borrador
Computadora
Proyector

7. EVALUACIN:

ABP-CASO PROBLEMA

TIPO DE EVALUACIN CRONOGRAMA CALIFICACIN

Apertura, Monitoreo y Cierre Semanal ( cinco Sobre 30
casos)

COMPLEMENTARIAS

TIPO DE EVALUACIN CRONOGRAMA CALIFICACIN

1. PARCIAL CADA 2 SEMANAS 10
2. PARCIAL CADA 2 SEMANAS 10
3. PARCIAL ULTIMA SEMANA 10

INTEGRAL MS COMPLEMENTARIAS:

TIPO DE EVALUACIN CRONOGRAMA CALIFICACIN

FINAL Ultima semana Sobre 20
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8. BIBLIOGRAFA
a. BSICA

Bibliografa Disponible en No. Ejemplares

(basarse en normas APA) Biblioteca a la (si est
fecha? disponible)
Vehrman, R.E.; Nelson. 2009 Tratado de Si 1
Pediatra Ed. 18ava. Estados Unidos
Meneghello, J.; 1997 Pediatra. Chile Si 1
Atencin integral de enfermedades No
prevalentes de la infancia (AIEPI) MSP*
Goodman & Gilman: Bases
Farmacolgicas de la Teraputica, 11ma.
Edicin.2006

b. COMPLEMENTARIA

Bibliografa Disponible en No. Ejemplares

(basarse en normas APA) Biblioteca a la (si est
fecha? disponible)
Ucha, Juan Manuel. Tratado de Si 1
Semiologa Peditrica
Zitelli,Basill J. 2009. Atlas de diagnstico Si 1
mediante exploracin fsica en Pediatra
Ucros, Rodrguez Santiago. 2009. Guas Si 1
de Pediatra Prctica Basada en la
Evidencia

Haekelman, Robert. 2003 Atencin Si 1

Primaria en Pediatra

c. RECOMENDADA

Bibliografa Disponible en No. Ejemplares

(basarse en normas APA) Biblioteca a la (si est
fecha? disponible)
Katz,David L. 2010. Nutricin en la Si 1
Prctica Clnica. Lippincott
Williams&Wilkins Philadelfia Estados
Unidos.
Cohen, Bernard. Dermatologa Peditrica Si 1
Saieh A, Carlos. 2009 Manual de Si 1
Nefrologa y Urologa Peditrica
Dulanto Gutierrez, Enrique. El Adolescente Si 1
La Clnica y el laboratorio, Balcells, 20.a No
Edicin.
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El laboratorio en el diagnstico clnico. NO

Henry. 20 edicin

d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

www.aislac.org, www.halthinternetwork.net, www.opsecu.org/bvs-ecuador,

www.icf.uab.es, www.proquest.com, www.who.int

http.//Gateway.ovid.com Login Name: ponuni999 Password: silver

HINARI Usuario: ECU005 Password: 4A519L7
PROQUEST: Usuario: 0NPUSKWRDS Password: puce
*www.paho.org/spanish/ad/fch/ca/si-publications.htm

Revisado:

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f) Coordinacin de Docencia Fecha: ____________

Aprobado:

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f) Decano
Fecha: ____________

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Por el Consejo de Facultad Fecha: ____________