Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
R
Tambin: W
K
Calculando el Ancho de Clase:
R 48
W 6,86 7
K 7
Marcas de Clase (x i)
Son los puntos medios de los intervalos de
clase.
Con los siguientes datos encontrados
haremos una distribucin de frecuencias. Donde:
[ 60 6 16 Donde:
6 16 63,5
67> 50 50
[ 67 19 35
i : 1 , 2, 3, ........, k
19 35 70.5
74> 50 50
[ 74 8 43
8 43 77,5 Frecuencia Relativa Acumulada (H)
81> 50 50
[ 88 3 50 H 1 = h1
3 50 91,5
95> 50 50 H 2 = h 1 + h 2 + h3
M
H(k) = h1 + h2 + h3 + ... hk = n
Frecuencia Absoluta(f i):Es el nmero de
datos que caen dentro de cada intervalo de i
clase. Hi h j
j1
h7
3 igualmente numerosas.
50
H
3
7
6
19
8 alumnos de la UNI los cuales estn
5 50
3
50 50 50 50
ordenados de mayor a menor.
7 6 19 8 4
H
6 50 50 50 50 50 50
H
7
3
7
50
6
50
19
50
8
50
4
50
3
50
120 118 110 110 100
50
*
*Calculando las Marcas de Clase Por lo tanto la inteligencia mediana de los
46 53 53 60 alumnos ser 110.
x1 49 , 5 x2 56, 5
2 2
60 67 67 74
x3
2
63, 5 x4
2
70,5
Ejemplo:
74 81 81 88
x5 77 , 5 x6 84 , 5
2 2
x7
88 95
91, 5
Para dictar la clase de Aritmtica poseo 6
2 tizas de diferentes colores cuyos pesos
ordenados de menor a mayor son:
Valores Centrales 10 10 14 27 30 32
* *
Media (Ma) Por lo tanto la mediana ser:
[9 - 11> 10 4 40
Moda (Mo)
[11 13> 12 6 72
[13 15> 14 2 28 d1
M o L O WO
[15 - 17> 16 2 32
d1 d2
Total 20 218
218 Donde:
Ma 10,9
20
Lo : Lmite interior de la clase modal. Son diagramas similares al histograma con la
Wo: Ancho de la clase modal. diferencia que las alturas son frecuencias
d1 : Diferencia entre la frecuencia de la absolutas o relativas acumuladas.
clase modal y la frecuencia de la clase
anterior a ella.
d2: Diferencia entre la frecuencia modal y la
frecuencia de la clase siguiente: 50
Ejemplo: 47
[LiLi+1> fi 43
[ 20 -30> 2 35
16 Ojiva
[ 30 -40> 10 10
[ 40 -55> 8 3
[ 55 -65> 6
46 53 60 67 74 81 88 95
[ 65 -85> 2
Total 28
Grficos de Sectores
Clase modal: [ 30 - 40> Preferencia Nmero Expres Expresados
d1: 10 2 = 8 Por de ados en
d2: 10 - 8 = 2 personas en Porcentaje
2 Grados
Mo = 30 + 10 8 2 = 38 Aritmtica 60 144 40
Algebra 20 48 13,3
Geometra 30 72 20
DIAGRAMAS O GRFICAS
Trigonometra 40 96 26,6
Histogramas Total 150
Son diagramas de barras o rectngulos Analizando al curso de Aritmtica:
cuyas bases representan los intervalos de 60 360
clases y las alturas, las frecuencias x 144
150 ______ 360 150
360______ 100 %
x 40%
Frecuencias 360
144______ y
8
7
X
6 13,3%
72 G
A 144 20,6%
4 T
3
46
60 74 88
Ii PROBLEMAS
53 67 81 95 1. Artmio hace una distribucin de
DIAGRAMA ESCALONADOS frecuencias en base a los pesos de sus
amigas, y obtuvo la siguiente 24 28 n b
informacin: 28 32 p c
32 36 q d
[ Li Ls> fi Fi
Se pide calcular: ma + n b + p c + q d
[40 50> 2 2
a) 52 b) 52 c) 62
[5055> 8 X
d) 62 e) 42
[5560 > 10 20
4. Dada la siguiente distribucin de
[6065> 6 y frecuencias:
Total m n xi
[ Li Ls> hi Hi
7 12 17 22 nota
Se pide calcular la moda
a) 72 b) 73 c) 74
d) 75 e) 76
A: 2,3,3,5,7,6,7,5,8, 4
B: 6,7,5,2,9,1, 7,6,4,2
C: 3,4,7,6,8,9,7,6,3,2
a) 10% b) 21% c) 18%
d) 23% e) 14% Se pide determinar en que orden se
encuentran las medianas.
12. Se muestra la frecuencia de la cantidad a) MeB > MeA> Me C
de bolas metidas en 2 horas por b) Me B > Me C > Me A
Eduardo y sus amigos. c) Me A > Me B > Me C
d) Me A > Me C > Me B
[ Li Ls > fi e) Me C > Me B > Me A
60-70 4 [ 10 30 > 20
[ 30 50
70-80 10 >
[ 50 70
80-90 6
>
[ 70 90
20
>
4
xi f i f 1 Se pide calcular el valor de n sabiendo
Adems:
54 ; 2 que la moda es 60 y pertenece al tercer
i 1 n f3 5
intervalo.
[ 10 20 > 50 30-40 1
40-50 2
[ 20 30 > 12
50-60 6
[ 30 40 > 45
60-70 n
[ 40 50 > 28
[ 50 60 > 30
[ 60 70 > 35
Calcular el valor de
) n sabiendo que la
Cuntas personas tienen edades mediana vale 61, 6 y que pertenece al
comprendidas entre 36 y 57 aos? 5to. Intervalo.
a) 63 b) 65 c) 67 a) 12 b) 18 c) 20
d) 69 e) 70 d) 22 e) 24
20 30 40 50 60 70 Pesos
Halla el valor de n sabiendo que la
media vale 49,84.
a) 17 b) 19 c) 20
d) 22 e) 25
Cusco, 10/11/04