Instituto Universitario Politcnico

Santiago Mario
Maturn Estado Monagas

Prctica de Laboratorio de Fsica

Curso Bsico Carrera Ingeniero Industrial
Asignacin Laboratorio de Fsica
Informe 1.
Redaccin y Elaboracin de Informes Convenientemente
Estructurados.

Elaborado: Profesor:
Bachiller: Desiree Rodrguez Santos Mendoza
C.I.: 23.534.535

Maturn, Mayo del 2016.

 2. Introduccin:

La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o

de soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica
el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la
manera de recorrerlo. En virtud de lo expuesto, la metodologa de la
investigacin tiene como propsito fundamental iniciar
un proceso de aprendizaje que busca desarrollar en el estudiante o
investigador habilidades para observar, preguntar, registrar e interpretar,
informar, aplicando conceptos bsicos, mtodos y tcnicas de investigacin.
Los informes son una gran herramienta para que nuestra actividad
funcione bien. Para mejorar, aprender de los errores y para valorar
adecuadamente el esfuerzo invertido. El informe es bueno para que el cliente
observe todo el esfuerzo que hacemos. Para que aprenda a valorar nuestro
tiempo y para que vea cmo, a veces, obstaculiza nuestro trabajo.

Es positivo tambin para nosotros, porque nos permite evaluar cuanto

hemos aprendido y que ms podramos haber hecho. Qu feedback hemos
tenido entre los estudiantes para la mejor comprensin de los objetivos
planteados e intercambiar ideas. El propsito de presentar un informe es
comunicar, de manera ordenada y comprensible, los objetivos
procedimientos y resultados obtenidos al realizar un trabajo experimental.

El informe consta de 9 hojas.

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 Objetivo General:
Desarrollar la capacidad del estudiante de redactar informes
convenientemente estructurados de las prcticas de laboratorio de fsicas y
otros.
Objetivos Especficos:
1.1 Ilustrar al estudiante en la redaccin y elaboracin de informes
convenientemente estructurados.
1.2 Sealar las partes del informe.
1.3 Indagar los pasos a seguir para elaborar informe de la prcticas de
laboratorio o d inters social.
1.4 Concientizar al participante que el informe es la parte final donde
se plasma el conocimiento del aprendizaje obtenido en la prctica
de laboratorio.

3. Marco Terico
Redaccin y elaboracin de informes convenientemente estructurado.

Definicin de Trminos:

Aprendizaje: es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican

habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valorescomo resultado
del estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin.
Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que
existen distintas teoras del aprendizaje. El aprendizaje es una de las
funciones mentales ms importantes en humanos, animales y sistemas
artificiales. En el aprendizaje intervienen diversos factores que van desde el
medio en el que el ser humano se desenvuelve as como los valores y
principios que se aprenden en la familia en ella se establecen los principios
del aprendizaje de todo individuo y se afianza el conocimiento recibido que
llega a formar parte despus como base para los aprendizajes posteriores.

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Concientizar: es todo aquello acto que signifique hacer que una persona
tome conciencia sobre determinas circunstancias, fenmenos, elementos de
su personalidad o actitud, para mejorar su calidad de vida y sus vnculos no
slo con el resto de los individuos si no tambin con el medio ambiente que
lo rodea. La idea de concientizar a alguien siempre tiene un sentido positivo
ya que se supone que al llevar a cabo tal accin, uno est haciendo que la
otra persona, aquella a la que se concientiza, deje de lado actitudes o
frmulas impulsivas, inconcientes, que comience a utilizar su nivel de
madurez e inteligencia para su propio bien y el de otros.

Informe: es un documento escrito en prosa informativa (cientfica, tcnica o

comercial) con el propsito de comunicar informacin del nivel ms alto en
una organizacin. Por consiguiente, refiere hechos obtenidos o verificados
por el autor (reconocimientos, investigaciones, estudios, o trabajos).

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 4. Desarrollo Procedimental y Resultado Experimental:

Desarrollo Procedimental: Constituyen un conjunto de acciones que

facilitan el logro de un fin propuesto. El estudiante ser el actor principal en la
realizacin de los procedimientos que demandan los contenidos, es decir,
desarrollar su capacidad para saber hacer. En otras palabras contemplan
el conocimiento de cmo ejecutar acciones interiorizadas. Estos contenidos
abarcan habilidades intelectuales, motrices, destrezas, estrategias y
procesos que impliquen una secuencia de acciones. Los procedimientos
aparecen en forma secuencial y sistemtica. Requieren de reiteracin de
acciones que llevan a los estudiantes a dominar la tcnica o habilidad.

Se clasifican en:
Generales: son comunes a todas las reas.
Procedimientos para la bsqueda de informacin.
Procedimientos para procesar la informacin obtenida.
Ejemplo: anlisis, realizacin de tablas, grficos, clasificaciones.
Procedimientos para la comunicacin de informacin.

Mtodo Explicativo Auditivo: Las personas que gozan de una buena

memoria auditiva aprenden mejor cuando la informacin les es presentada
en forma hablada. Si usted cuenta con esta habilidad, las sugerencias a
continuacin le podrn ayudar maximizar el xito en los estudios.
Participe en grupos de estudio donde pueda discutir tendidamente sobre el
tema.
Puede usar algn dispositivo de grabacin de audio en los casos donde se
permita para as poder tener registro sonoro de las sesiones de clase.
Puede grabar en audio el contenido importante de sus libros de texto y as

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poder escuchar el material tantas veces como lo desee.
Participe de discusiones en clase tanto como le sea posible. Busque libros en
formato de audio o cualquier otro material auditivo disponible sobre el tema
de estudio. Asegrese que el sitio designado para el estudio se encuentra
libre de cualquier distraccin auditiva. Cuando encuentre nuevos vocablos
durante la lectura, reptalos en voz alta slaba por slaba. Sintese al frente
de su clase para minimizar las distracciones durante las disertaciones de su
profesor.

5. Conclusiones:
Un reporte de laboratorio describe un experimento completo del inicio al
final, describiendo los procedimientos, reportando los resultados y analizando
los datos. El reporte se usa para demostrar que es lo que has aprendido. La
conclusin es una parte integral del reporte; esta es la seccin que reitera los
principales resultados del experimento y le da al lector una visin general de
la prueba de laboratorio. Demuestra que has alcanzado los objetivos de
aprendizaje en el curso escribiendo una slida conclusin en el informe de
laboratorio.
Se necesita verificar que hayas logrado cumplir con cada paso a lo
largo de la asignacin para poder mencionarlos en la conclusin de forma
apropiada. Tmate un momento para hacer una lista de lo que
supuestamente debes demostrar o aprender en el experimento.
Se puede iniciar con un mapeo de los diferentes elementos de tu
conclusin a travs del mtodo de repeticin. Este mtodo puede ser una
estructura til para un informe de laboratorio corto, pero es particularmente
til para llegar a la conclusin del informe a travs de la revisin de los
componentes importantes del experimento.
De igual forma si se repite el experimento por algn motivo este es el
momento en dar explicacin de l porque y reportar anlisis de los mismos,
haciendo un breve resumen de los experimentos realizados. Los resultados

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del experimento determinan si la hiptesis es cierta o no. Despus de sealar
esto en tu informe, agrega comentarios describiendo el significado de los
resultados de tu experimento. Aclara por qu los resultados soportan o no la
hiptesis. De esta forma podrs dar una descripcin ms exacta del
experimento de laboratorio, describe los errores que pudieron ocurrir a lo
largo del experimento. Esto agregar credibilidad al experimento y a los
resultados. Y por ultimo pero no menos importante en base a lo que has
aprendido en el experimento, puedes proponer algunas recomendaciones
sobre los diseos de futuros experimentos. As como preguntas reflexiva
Qu se podra cambiar para obtener resultados ms confiables o vlidos?

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 6. Bibliografa:
http://definicion.de/informe/
http://www.wordreference.com/definicion/concienciar
http://www.unlp.edu.ar/archivos/estrateg.htm
http://html.rincondelvago.com/metodos-de-ensenanza.html
https://prezi.com/ga9qkgg3q7z1/informe-de-aplicacion/

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 7. Anexos:
Debe tener libreta de anotaciones:

Tabla comparativa de resultados:

Graficos de resultados: