CORPORACION MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL

SAN JOAQUIN
ESCUELA BASICA POETA NERUDA
JEFATURA TCNICA PEDAGGICA

PLAN ANUAL DE APRENDIZAJES 2017

ASIGNATURA HISTORIA GEOGRAFIA Y PROFESOR ELIZABETH ORELLANA M CURS 7 A 2017 HORA 4

CIENCIAS SOCIALES A O O S

UNIDAD EJE/S OBJETIVOS DE APRENDIZAJES OAT HORAS FECHA

HISTORIA: OA 1: Explicar el proceso de hominizacin, reconociendo las 11. Valorar la vida en sociedad 36 horas
primeras sociedades: de la hominizacin

principales etapas de la evolucin de la especie humana, la como una dimensin esencial

I UNIDAD : La complejizacin de las

al surgimiento de las civilizaciones.

influencia de factores geogrficos, su dispersin en el planeta y las del crecimiento de la persona,

distintas teoras del poblamiento americano. y actuar de acuerdo con
OA 2: Explicar que el surgimiento de la agricultura, la domesticacin valores y normas de
de animales, la sedentarizacin, la acumulacin de bienes y el convivencia cvica, pacfica y
desarrollo del comercio, fueron procesos de larga duracin que
democrtica, conociendo sus
revolucionaron la forma en que los seres humanos se relacionaron
derechos y responsabilidades,
con el espacio geogrfico.
OA 3:Explicar que en las primeras civilizaciones la formacin de y asumiendo compromisos
estados organizados y el ejercicio del poder estuvieron marcados consigo mismo y con los
por la centralizacin de la administracin, la organizacin en torno a otros.
ciudades, la estratificacin social, la formacin de sistemas 3. Adquirir un sentido positivo
religiosos y el desarrollo de tcnicas de contabilidad y escritura. ante la vida, una sana
OA 4: Caracterizar el surgimiento de las primeras civilizaciones (por autoestima y confianza en s
ejemplo, sumeria, egipcia, china, india, minoica, fenicia, olmeca y mismo, basada en el
chavn, entre otras), reconociendo que procesos similares se conocimiento personal, tanto
desarrollaron en distintos lugares y tiempos.
 SER OA 21: Reconocer procesos de adaptacin y transformacin que se de sus potencialidades como
HUMANO derivan de la relacin entre el ser humano y el medio, e identificar de sus limitaciones.
Y MEDIO factores que inciden en el asentamiento de las sociedades humanas 25. Trabajar en equipo de
(por ejemplo, disponibilidad de recursos, cercana a zonas frtiles, manera responsable,
fragilidad del medio ante la accin humana, o la vulnerabilidad de la construyendo relaciones basadas
poblacin ante las amenazas del entorno). en la confianza mutua.
OA 22:Reconocer y explicar formas en que la accin humana
genera impactos en el medio y formas en las que el medio afecta
a la poblacin, y evaluar distintas medidas para propiciar efectos
positivos y mitigar efectos negativos sobre ambos.
OA 23: Investigar sobre problemticas medioambientales
relacionadas con fenmenos como el calentamiento global, los
recursos energticos, la sobrepoblacin, entre otros, y analizar y
evaluar su impacto a escala local.

EVALUACIN: Evaluacin diagnstica: Control escrito

Evaluacin de proceso a travs de controles escritos, interrogaciones orales, exposiciones.
Observacin sistemtica a travs de: listas de cotejo, escala de apreciacin.
Pruebas objetivas.
II UNIDAD: Civilizaciones que confluyen en la conformacin de la cultura americana:
HISTORIA OA 5: Caracterizar el mar Mediterrneo como ecmene y como 16. Proteger el entorno natural 33 HRS.
La Antigedad espacio de circulacin e intercambio, e inferir cmo sus y sus recursos como contexto
y el canon caractersticas geogrficas (por ejemplo, clima, relieve, recursos de desarrollo humano.
cultural naturales, entre otros) influyeron en el desarrollo de la ciudad 13. Participar solidaria y
clsico Estado griega y de la repblica romana. responsablemente en las
OA 6: Analizar las principales caractersticas de la democracia en actividades y proyectos de la
Atenas, considerando el contraste con otras formas de gobierno del
familia, del establecimiento y
mundo antiguo, y su importancia para el desarrollo de la vida poltica
de la comunidad.
actual y el reconocimiento de los derechos de los ciudadanos.
26. Comprender y valorar la
OA 7: Relacionar las principales caractersticas de la civilizacin
romana (derecho, organizacin burocrtica y militar, infraestructura, perseverancia, el rigor y el
esclavitud, entre otros) con la extensin territorial de su Imperio, la cumplimiento, por un lado, y la
relacin con los pueblos conquistados, el proceso de romanizacin y flexibilidad, la originalidad, la
la posterior expansin del cristianismo. aceptacin de consejos y crticas
OA 8: Analizar, apoyndose en fuentes, el canon cultural que se y el asumir riesgos, por el otro,
constituy en la Antigedad clsica, considerando la centralidad del como aspectos fundamentales en
ser humano y la influencia de esta cultura en diversos aspectos de el desarrollo y la consumacin
las sociedades del presente (por ejemplo, escritura alfabtica, exitosa de tareas y trabajos.
filosofa, ciencias, historia, nocin de sujeto de derecho, relaciones 25. Trabajar en equipo de
de gnero, ideal de belleza, deporte, teatro, poesa y artes, entre manera responsable,
otros). construyendo relaciones basadas
en la confianza mutua.
FORMACION OA 17: Identificar los principios, mecanismos e instituciones que
CIUDADANA: permitieron que en Atenas y en Roma se limitara el ejercicio del
El legado del poder y se respetaran los derechos ciudadanos (por ejemplo, a
mundo travs del equilibrio de poderes, del principio de elegibilidad, de la
antiguo temporalidad de los cargos, de la ley y una cultura de la legalidad,
de las magistraturas y del Senado romano, entre otros), reconocieno
elementos de continuidad y de cambio con la actualidad.

EVALUACIN: Evaluacin de proceso a travs de controles escritos, interrogaciones orales, exposiciones.

Observacin sistemtica a travs de: listas de cotejo, escala de apreciacin.
Pruebas objetivas.
Prueba de nivel
 HISTORIA
OA 9: Explicar que la civilizacin europea se conforma a partir de la 5. Apreciar la importancia 30 HRS.
II SEMESTRE - III UNIDAD:
fragmentacin de la unidad imperial de occidente y la confluencia de social, afectiva y espiritual de
las tradiciones grecorromana, judeocristiana y germana, e identificar la familia para el desarrollo
a la Iglesia Catlica como el elemento que articul esta sntesis y integral de cada uno de sus
que legitim el poder poltico. miembros y de toda la
OA 10: Caracterizar algunos rasgos distintivos de la sociedad sociedad.
medieval, como la visin cristiana del mundo, el orden estamental, 23. Demostrar inters por
las relaciones de fidelidad, los roles de gnero, la vida rural y el conocer la realidad y utilizar el
declive de la vida urbana. conocimiento.
OA 11: Analizar ejemplos de relaciones de influencia, convivencia y 24. Practicar la iniciativa
conflicto entre el mundo europeo, el bizantino y el islmico durante personal, la creatividad y el
FORMACIO la Edad Media, considerando la divisin del cristianismo y las espritu emprendedor en los
N relaciones de frontera entre la cristiandad y el islam en la pennsula mbitos personal, escolar y
CIUDADAN ibrica, entre otros. comunitario.
A OA 12: Analizar las transformaciones que se producen en Europa a 14. Conocer y valorar la historia
partir del siglo XII, considerando el renacimiento de la vida urbana, y sus actores, las tradiciones, los
los cambios demogrficos, las innovaciones tecnolgicas, el smbolos, el patrimonio territorial
SER desarrollo del comercio y el surgimiento de las universidades. y cultural de la nacin, en el
HUMANO Y OA 18: Comparar los conceptos de ciudadana, democracia, contexto de un mundo
MEDIO derecho, repblica, municipio y gremio del mundo clsico y crecientemente globalizado e
medieval, con la sociedad contempornea. interdependiente
OA 19: Reconocer el valor de la diversidad como una forma de
enriquecer culturalmente a las sociedades, identificando,
a modo de ejemplo, los aportes que las distintas culturas existentes
en el mundo antiguo y medieval (rabes, judeocristianos, germanos,
EVALUACION: Evaluacin de proceso a travs de controles escritos, interrogaciones orales, exposiciones.
cultura

Observacin sistemtica a travs de: listas de cotejo, escala de apreciacin.

Civilizaciones que confluyen en la

Pruebas objetivas
americana: la Edad
formacin de la
 GEOGRAFA OA 13: Identificar las principales caractersticas de las civilizaciones 18. Conocer, respetar y defender 30 HRS.
IV UNIDAD:
maya y azteca, considerando las tecnologas utilizadas para la igualdad de derechos
transformar el territorio que habitaban (urbanizacin, canales, esenciales de todas las personas,
Civilizaciones que confluyen en la conformacin de la cultura

acueductos y calzadas, formas de cultivo, entre otros) y el desarrollo sin distincin de sexo, edad,
de una red comercial que vinculaba al rea mesoamericana. condicin fsica, etnia, religin o
OA 14: Caracterizar el Imperio inca, y analizar los factores que situacin econmica, y actuar en
posibilitaron la dominacin y unidad del Imperio (por ejemplo, red de concordancia con el principio
caminos y sistema de comunicaciones, sistemas de cultivo, tico que reconoce que todos los
organizacin social, administracin, ejrcito, mita y yanaconaje, seres humanos nacen libres e
iguales en dignidad y derechos y,
sometimiento de pueblos y lengua oficial, entre otros).
dotados de razn y conciencia,
OA 15: Describir las principales caractersticas culturales de las
:Civilizaciones de america c Y LAS ACTITUDES CUVICAS. SE BUSCA F

deben comportarse
civilizaciones maya, azteca e inca (por ejemplo, arte, lengua,
fraternalmente los unos con los
tradiciones, relaciones de gnero, sistemas de medicin del tiempo, otros (Declaracin Universal de
ritos funerarios y creencias religiosas), e identificar aquellos Derechos Humanos, Artculo 1.
elementos que persisten hasta el presente. 11. Valorar la vida en sociedad
OA 16: Reconocer en expresiones culturales latinoamericanas del como una dimensin esencial del
presente la confluencia del legado de mltiples civilizaciones como crecimiento de la persona, y
la maya, azteca, inca, griega, romana y europea. actuar de acuerdo con valores y
OA 20: Reconocer distintas formas de convivencia y conflicto entre normas de convivencia cvica,
culturas en las civilizaciones estudiadas, y debatir sobre la pacfica y democrtica,
importancia que tienen el respeto, la tolerancia y las estrategias de conociendo sus derechos y
resolucin pacfica de conflictos, entre otros, para la convivencia responsabilidades, y asumiendo
entre distintos pueblos y culturas. compromisos consigo mismo y
con los otros.
8. Exponer ideas, opiniones,
convicciones, sentimientos y
experiencias de manera
coherente y fundamentada,
haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin

EVALUACION: Evaluacin de proceso a travs de controles escritos, interrogaciones orales, exposiciones.

Observacin sistemtica a travs de: listas de cotejo, escala de apreciacin.
Pruebas objetivas.
Prueba de nivel coef. dos