Introduccin

A lo largo de las ltimas dcadas las nuevas tecnologas de la informacin

y la comunicacin han tenido un gran impacto en nuestra sociedad, provocando

un cambio importante en la vida de las personas y en el funcionamiento de la

sociedad. As, la aparicin de una amplia y variada gama de instrumentos y

soportes que han revolucionado la forma de manejar, almacenar y transmitir la

informacin ha provocado importantes cambios en la forma de trabajar, en la

forma de relacionarnos con otras personas, en la vida cotidiana y en las

actividades de ocio.

Probablemente la influencia ms llamativa de las nuevas tecnologas se ha

producido entre la poblacin ms joven. Cada vez es mayor el tiempo que

jvenes y adolescentes pasan conectados a Internet, usando el mvil o jugando

con videoconsolas[CITATION Oli14 \p 86 \l 12298 ], con lo que otros

pasatiempos y ocupaciones ms tradicionales empiezan a quedar arrinconados.

Esta nueva realidad ha despertado una considerable preocupacin social acerca de

la influencia que el uso de estas tecnologas puede tener sobre el desarrollo y

ajuste personal, especialmente de adolescentes y jvenes.

Objetivos

General

Dar a conocer de manera clara los post y los contras de las nuevas
tecnologas.
Especficos

Dar a conocer como la prdida de control y la dependencia son

caractersticas de una adiccin.
Dar a conocer los riesgos que genera la adiccin a las nuevas tecnologas.
Dar a conocer cmo se puede prevenir una posible adiccin a las nuevas
tecnologas.
Desarrollo

Adiccin a las nuevas tecnologas

El uso generalizado de las nuevas tecnologas de la informacin y la

comunicacin es un fenmeno relativamente reciente que ha provocado cambios

sustanciales en la vida cotidiana del individuo. Las nuevas tecnologas han

mejorado la calidad de vida pero tambin originan determinados problemas que

vamos[ CITATION del15 \l 12298 ].

En algunas situaciones que, sobre todo, afectan durante la adolescencia,

los recursos tecnolgicos e internet pueden dejar de ser un medio para convertirse

en un fin. Cuando existe una constante insistencia por tener la ltima novedad

tecnolgica, o las TIC pasan a ser un instrumento de placer prioritario, el afn por

estar a la ltima puede encubrir otras necesidades[CITATION Oli14 \p 87 \l 12298

].

El objetivo principal de las Tecnologas de la Informacin y de la

Comunicacin (TIC) es el de facilitarnos el da a da, aunque en ocasiones nos lo

pueden complicar. Es evidente que las TIC facilitan las tareas y que internet es

atrayente, ya que se obtienen respuestas rpidas y recompensas inmediatas. Su uso

es positivo, siempre que no se descuiden el resto de actividades de la vida

cotidiana, como por ejemplo relacionarse con la familia y los amigos, estudiar,

hacer deporte o las actividades de ocio. Otra cosa bien distinta es cuando el abuso

de las tecnologas afecta a la autoestima, provoca aislamiento o hace que una

persona pierda su capacidad de control.

Prdida de control y la dependencia

 La prdida de control y la dependencia es lo que caracteriza a una

adiccin. Esto se podra traducir en que una persona sin adiccin puede conectarse

a internet o hablar por el mvil por el provecho o por el placer de la conducta en s

misma, pero una persona con adiccin lo hace buscando el alivio de su malestar

emocional como: enfado, aburrimiento, soledad, etc. En los adolescentes, esta

adiccin se establece cuando, dejan de quedar con sus amistades y eligen quedarse

con sus videojuegos, le prestan ms atencin al mvil que a su pareja o amigos.

Se relacionan casi totalmente con ellos por mensajera instantnea, dejando

de hacerlo fsicamente, o revisan de forma obsesiva sus correos. Tal y como

ocurre con las adicciones qumicas, las personas con adiccin a una determinada

conducta tambin experimentan un sndrome de abstinencia cuando no pueden

ejecutarla[ CITATION del15 \l 12298 ].

Riesgos

Los riesgos ms importantes del abuso de las TIC en personas adolescentes

y jvenes son, adems de la adiccin, el acceso a contenidos inapropiados para su

edad como: contenidos violentos, sexuales, racistas, la prdida de intimidad o el

acoso. Ante tal situacin, se podra decir que existen determinados factores de

riesgo en este colectivo, que pueden contribuir a generar una adiccin a las TIC.

Los principales son:

Los adolescentes estn ms familiarizados que la mayora de personas

adultas a las nuevas tecnologas y son un grupo de riesgo con tendencia a
buscar sensaciones nuevas.
Existen ciertas caractersticas que les puede hacer ms vulnerables a las
adicciones, como: la impulsividad, la intolerancia a estmulos que no
producen placer (dolores, insomnio, cansancio, preocupaciones,
 responsabilidades), la bsqueda exagerada de emociones fuertes, la
timidez excesiva o una autoestima baja.
Los adolescentes con carencias afectivas que intentan llenar ese vaco de
alguna manera (a travs del consumo de drogas, de las compras, de
internet, del mvil, del juego, etc.).

Prevencin

Existen una serie de estrategias de prevencin que padres, madres y otras

personas pueden aplicar para intentar minimizar estos factores de riesgo. Algunas

de ellas son:

Restringir el uso de aparatos y pactar las horas de uso del ordenador,

telfono, consolas o internet.
Motivar la relacin con otras personas: amigos, familia, grupos de ocio.
Favorecer aficiones y actividades culturales: msica, cine, lectura, museo.
Estimular las actividades deportivas y en equipo.
Fomentar actividades grupales.
Activar la comunicacin y el dilogo en la propia familia.

Conclusin

Como conclusin se puede decir que es conveniente sealar que lo

peculiar de la adiccin a internet o a las TIC es que ocupan una parte primordial

en la vida de los adolescentes y dems sociedad y que el abuso de las redes

sociales puede causar una prdida de habilidades de interaccin personal y social,

as como tambin facilitar relaciones sociales ficticias. No obstante, hay que tener

en cuenta que ni todas las adicciones sin sustancia son idnticas, ni tampoco lo

son las personas que las presentan por ello, el apoyo familiar se hace

indispensable para poder facilitar el reaprendizaje de la conducta de forma

controlada.
Bibliografa

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