UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA DE COMERCIO Y ADMINISTRACION
ECONOMA POPULAR Y SOLIDARIA
Nombre: Katherine Orozco
Semestre: Octavo A
Fecha: 10/05/2017

LA EQUIDAD DE GNERO; EL RESPETO A LA IDENTIDAD CULTURAL; LA AUTOGESTIN;

La consolidacin de la equidad de gnero y la reivindicacin de los derechos de la mujer, en el

Ecuador, ha sido una de las tareas principales para el Gobierno Nacional, durante sus nueve aos
de gestin.

En el contexto de la Economa Popular y Solidaria (EPS), la igualdad de oportunidades y su activa

participacin en el desarrollo de iniciativas productivas se ha erigido como uno de los pilares
fundamentales que ha posibilitado su construccin.

Es as, que la gran mayora de asociaciones y unidades econmicas populares (UEPs) identificadas
en este sector son lideradas por mujeres o cuentan con una considerable participacin dentro de
las mismas.

Esto ha permitido generar significativas transformaciones en sus condiciones socioeconmicas que

se han visto reflejadas en el mejoramiento de la calidad de vida con la que han venido
desenvolvindose.

Para el Instituto Nacional de Economa Popular y Solidaria (IEPS), promover el trabajo asociativo
con participacin equitativa de hombres y mujeres, as como en la toma de decisiones ha
contribuido a su empoderamiento a nivel social y laboral.

La participacin en procesos de contratacin pblica, servicios de capacitacin y el

acompaamiento en el diseo de emprendimientos asociativos (conformados por mujeres), ha
sido otra de las estrategias impulsadas por el IEPS para evidenciar el rol protagnico de la mujer
como generadora de empleo e ingresos.

s importante sealar que promover la equidad de gnero en la implementacin de proyectos, en

territorio, ha permitido tambin motivar y movilizar la voluntad de las mujeres, especialmente, en
los casos en que han debido asumir el cuidado familiar por cuenta propia.

La equidad de gnero: hace referencia a la construccin de relaciones equitativas entre mujeres y

hombres desde sus diferencias, tanto como a la igualdad de derechos, al reconocimiento de su
dignidad como seres humanos y a la valoracin equitativa de sus aportes a la sociedad. Por tanto,
esta categora de anlisis permite incluir tanto las inequidades que afectan a las mujeres como las
que afectan a los hombres. Construir una sociedad ms equitativa, humana y justa, supone
garantizar la total inclusin de mujeres y hombres en la dinmica social y desarrollar estrategias
especficas para que las personas o los grupos de la poblacin que se encuentran en condiciones
precarias o en situacin de desventaja, puedan mejorar su situacin actual.

El respeto a la identidad cultural: Se valora y respeta a todas las personas sin importar sus
(tradiciones, idioma, arte, costumbres, creencias, etc.), es decir su identidad cultural porque
todas y todos tienen el derecho a la inclusin social econmica, y a gozar de las mismas
oportunidades de trabajo que permitan a las personas lograr el buen vivir y obtener el sustento
necesario para ellos y sus familias.

La autogestin: Que es el canal a travs del cual el potencial infinito inherente del ser humano se
conduce hacia el logro de una vida digna, el buen vivir, a travs de mejorar la calidad de vida de
cada uno de los moradores, de acuerdo a sus propios objetivos, metas y con el apoyo solidario de
sus semejantes y en nuestro caso del Estado a travs de la EPS, que busca propiciar el desarrollo
de la capacidad de cada comunidad o sociedad para que puedan satisfacer con seguridad lo
necesario con los propios recursos, principalmente el propio trabajo, desarrollando una
conciencia colectiva y solidaria acerca de la necesidad de generar nuevas formas asociativas de
autogestin, de buscar la concertacin de esfuerzos y recursos, de fortalecer la cooperacin y la
integracin, de descentralizar la toma de decisiones y desconcentrar la prestacin de servicios.

BIBLIOGRAFA

http://www.economiasolidaria.gob.ec/la-economia-popular-y-solidaria-se-construye-
sobre-la-base-de-la-equidad-de-genero/

http://portal.uasb.edu.ec/UserFiles/385/File/Hugo%20Jacome.pdf