Albert Bandura

Teora de Aprendizaje Social

Por: J. Orengo
 Albert Bandura
Teora de Aprendizaje Social
Datos Biogrficos:
Naci en 1925 en Canad.
Doctorado en Psicologa de la Universidad
de Columbia en 1949.
En 1953 empieza a dar ctedra en
Universidad de Stanford.
Fue presidente de APA en 1973.
Se mantiene activo en Universidad.

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 Estudio del Mueco Bobo

Pelcula en la cual una joven le pega a un

mueco bobo, gritando Estpido!
Bandura le ense la pelcula a un grupo
de estudiantes en una guardera.
Posteriormente los dejaron jugar.
Los estudiantes realizaron el mismo
comportamiento del nio con el mueco
bobo.
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 Elementos de la
teora cognoscitiva social

Considera que los factores externos son

tan importantes como los externos y que
los acontecimientos ambientales, los
factores personales y las conductas
interactan con el proceso de aprendizaje.

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 Elementos de la
teora cognoscitiva social
Supone que los factores personales
(creencias, expectativas, actitudes y
conocimientos), el ambiente (recursos,
consecuencias de las acciones y
condiciones fsicas) y la conducta (acciones
individuales, elecciones y declaraciones
verbales) se influyen de forma mutua, a lo
que llam determinismo recproco.

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 Distingue entre:

Aprendizaje activo Aprendizaje Vicario

(observacional)
Aprender al hacer Aprender

y experimentar observando a los

(aprender otros.
haciendo).

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 Elementos del
aprendizaje observacional

Prestar atencin

Retener la informacin o las impresiones

Generar conductas

Estar motivados a repetirlas

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 Factores que influyen en el
aprendizaje observacional
Estado del desarrollo
Prestigio y competencia del modelo
Consecuencias vicarias
Expectativas de los resultados
Establecimiento de metas
Auto-eficiencia

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 El aprendizaje observacional en la
enseanza (cinco resultados posibles)
Ensear nuevas conductas y actitudes.
Promover la conducta actual (previamente
aprendida).
Modificar inhibiciones (Fortalecer /
Debilitar).
Dirigir la atencin.
Despertar emociones.

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 Pasos para llevar a cabo
la tcnica del modelaje

Identifique la conducta que desea

establecer (en trmino operacional:
observables, medibles).
Seleccionar al modelo (en vivo o
simblico) que posea los atributos.

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 Pasos para llevar a cabo
la tcnica del modelaje

Modelar la conducta vvidamente en forma

atractiva y novedosa.
Mostrar las consecuencias (positivas y/o
aversivas).
Una vez la persona presenta la conducta
imitada, reforzarla positivamente.

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 Ventajas y Desventajas
La individualidad y personalidad de los
individuos puede influir de forma positiva o
negativa.
La escala valorativa es un elemento
determinante.
Los modelos en el hogar son variables
externas de gran relevancia.

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 Referencias
Navas, J. (1998). Conceptos y Teoras del
Aprendizaje. Publicaciones Puertorriqueas.

Woolfolk, A. (1999). Psicologa Educativa.

Sptima Edicin. Mxico. Pearson.

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