Educacin para el Siglo XXI?

Claudio Naranjo en Congreso Futuro 2017

Mi posicin respecto a la educacin puede ser un poco diferente, yo creo de todos los
educadores que conozco, porque todos quieren arreglar la educacin, piensan que la
educacin es algo bueno pero que hay que mejorar. Yo pienso que la educacin es un
crimen, una estafa, que se basa en la equivocacin de que ensear es educar.

Dos de los educadores que ms he apreciado, porque son pocos los verdaderos
educadores a mi juicio, vivan en Quito hace poco. Fundaron una escuela que se llamaba
Pestalozzi. Solo admitan como alumnos a aquellos cuyos padres declaraban darse por
enterados de que no se les enseara nada. Aprenderan mucho, pero no se les enseara
nada. Este concepto de educacin como acompaar un proceso de aprendizaje es muy
diferente del supuesto de intentar meterles cosas en la cabeza a los nios y a los jvenes,
en un supuesto de que el conocimiento lleva a la sabidura.

Yo creo que es todo lo contrario. No entendemos lo que es la ignorancia. La ignorancia no

es saber cosas, ignorancia es no saber ver lo que pasa, es ceguera, por esta misma ceguera
colectiva, no nos damos cuenta de que la educacin le roba la vida a los jvenes, los mete
en una especie de crceles en que se los tienta con aprender muchas cosas que les van a
servir. Pero la educacin no ensea ms que a pasar exmenes, en llenar formularios que
despus les van a servir como un ticket al trabajo.

Para mi educar es, como dice la palabra, sacar de adentro, fomentar el desarrollo de lo
que somos. No es solo aprender, sino aprender a aprender, aprender a convivir.
Especialmente aprender a ser. La educacin que tenemos no nos ensea a ser libres, a ser
amorosos, a ser sabios. Se nos ensea a tratar de ser como los computadores, como las
mquinas de pensar. Pero nunca estaremos a la altura de estas mquinas.

Se nos ensea a transformarnos en una especie de fantasmas intelectuales que no viven,

que no saben lo que es la vida. Yo parto de la base de que tenemos una educacin
perversa porque no educa, porque nos tiene subdesarrollados, que crea pobreza interna.
As como se crea pobreza externa en el mundo, tambin se crea mucha pobreza de que no
somos lo que podramos ser.

Tenemos una mente intelectual, nos proclamamos homo sapiens sapiens, pero nos
volvimos homo demens. La tecnologa y la ciencia han ido paralelo a la degradacin tica,
a la prdida del corazn, a la perdida de humanidad, de relaciones, de calidad de vida y
todo lo dems. Yo creo que la educacin es el socio invisible de lo que Eisenhower llamaba
el complejo militar-industrial, lo que hoy en da sera el complejo financiero-militar-
industrial; eso domina al mundo, y la educacin es el socio que pone buena cara, que
tiene buenas intenciones. Disea los currculums e intenta darle vueltas y vueltas a la
historia, pero fundamentalmente es la ms obsoleta de nuestras instituciones.