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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS
PROGRAMA SINTTICO
OBJETIVO GENERAL:
El alumno explicar la problemtica del contexto actual de la sociedad mundial previa comprensin de su
estructura y cambios desde el punto de vista de la sociologa.
CONTENIDO SINTTICO:
I Introduccin a la sociologa
II Sociedad, estructura, cambio y control social
III Anlisis de la problemtica social
IV Conformacin de la sociedad mundial a partir de la segunda mitad del siglo XX
V Contexto actual de la sociedad contempornea
METODOLOGA:
Exposiciones de los alumnos, coordinados por el profesor, con dinmicas grupales: mesa redonda, conferencia,
Philips 66, debate, panel, discusin en grupo; actividades que promuevan el trabajo colaborativo como: tareas,
diseo y desarrollo de investigaciones, lectura y anlisis en equipo. Asimismo se utilizan estrategias de
aprendizaje que promuevan la reflexin y discernimiento del conocimiento adquirido como son: elaboracin de
controles de lectura, resmenes, sinopsis, esquemas, reseas crticas, diseo de mapas conceptuales y mentales.
EVALUACIN Y ACREDITACIN:
La evaluacin y acreditacin del curso se concreta con tres exmenes departamentales, participaciones en clase y
trabajos diversos de investigacin.
BIBLIOGRAFA:
Amezcua Cardiel, Hctor. Introduccin a las ciencias sociales Coleccin Nuevo Rumbo, Editorial Nueva Imagen.
Mxico 1998, 1. Ed. 226 pgs.
Introduccin a las ciencias sociales Colec. Alta Educacin. Editorial Nueva Imagen. Mxico, 2004. 2. Reimp.
Tomo I pgs. 86-129 y Tomo II pgs. 188-218.
Bottomore, T.B. Introduccin a la Sociologa Editorial Pennsula, Serie Universitaria, Barcelona, 1978, 8
edicin 424 pgs.
Chinoy, Ely. La Sociedad. Una Introduccin a la Sociologa F.C.E. Ediciones del Fondo de Cultura de Mxico.
Mxico, 1984. 13 reimpresin. 420 pgs.
Etzioni, Amitai y Eva. Los cambios sociales Fuentes, tipos y consecuencias Ediciones del FCE. Mxico 1984. 3-
reimpresin. 451 pgs.
Gmez Navarro et al. Historia universal Prentice Hall Editores, Serie AWLI. Mxico, 1998. 1. Edicin. pgs 293-
571.
IN ST IT U T O P OL IT CN ICO N A CION A L
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS/SEMANA/TEORA: 3.0
HORAS/SEMANA/PRCTICA:
HORAS/SEMESTRE/TEORA: 54.0
HORAS/SEMESTRE/PRCTICA:
HORAS/TOTALES: 54.0
FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo socioeconmico y humano est vinculado obligadamente a la ingeniera civil, gracias a su labor en la
solucin de los problemas que de ste se derivan al producir bienes y servicios intermedios/finales que faciliten las
relaciones de intercambio. Ahora bien, dicho desarrollo est permeado por tendencias como la mundializacin de la
economa y el impacto en los mbitos poltico, econmico y social; por esta razn, es insoslayable conocer y
determinar sus expectativas, prospectivas y retos que se deben asumir tanto en el mundo contemporneo como en el
mbito nacional, de esta manera identificar el contexto mundial y las condiciones que lo enmarcan.
La sociologa es una ciencia que proporciona las herramientas terico metodolgicas para comprender las
determinantes de los procesos y transformaciones sociales, asimismo proporcionar a los alumnos la formacin y
elementos necesarios para analizar e interpretar esa realidad social y las causas que la rigen ubicndolos en el
mundo contemporneo lo cual cualifica y cuantifica su ingenio como actividad innovadora y creativa a travs de una
actitud crtica. La metodologa de la enseanza de las ciencias sociales ayuda, por un lado a conformar el perfil de
egreso del futuro ingeniero civil fortaleciendo su formacin cientfica y tecnolgica al facilitarle los medios que lo
dirijan hacia la reflexin y discernimiento del conocimiento adquirido, por otro lado contribuye a formar los
profesionales que requiere el pas, capaces de enfrentarse a problemas ms complejos que tienen relacin con
variables no tcnicas sino sociales, polticas y culturales.
En el mapa curricular la asignatura antecedente a la sociologa en lnea vertical del rea de las Ciencias Sociales
es, Relaciones Humanas, las consecuentes son: Economa, Estructura y Desarrollo de Mxico, Administracin y
Metodologa de la Investigacin, en el rea de la ingeniera colateralmente se encuentra Matemticas II y hacia la
derecha estn las asignaturas de: Programacin, Dinmica de la Partcula, Qumica Bsica y Aplicada, Transporte e
Ingeniera de Trnsito.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno explicar la problemtica del contexto actual de la sociedad mundial previa comprensin de su estructura y
cambios desde el punto de vista de la sociologa.
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FSICO MATEMTICAS
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El primer examen parcial se llevar a cabo a travs de un examen departamental que abarcar la unidad I y la
unidad II, lo cual significa un 40 % de la evaluacin, la participacin en clase un porcentaje del 30%, tareas de
investigacin un 30%, otra forma adicional para evaluar el primer departamental, es llevar a cabo una evaluacin
continua a base de participaciones y trabajos diversos de investigacin y al final del curso, se realizar una
evaluacin sumatoria.
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FSICO MATEMTICAS
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El primer examen parcial abarcar la unidad I y II, la participacin en clase un porcentaje del 30%, tareas de
investigacin un 30%, evaluacin continua a base de participaciones y trabajos diversos de investigacin y al final
del curso, se realizar una evaluacin sumatoria.
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DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El primer examen parcial se llevar a cabo, a travs de un examen departamental que abarcar la unidad I y la
unidad II, lo cual significa un 40 % de la evaluacin, la participacin en clase un porcentaje del 30%, tareas de
investigacin un 30%, otra forma adicional para evaluar el primer departamental, es llevar a cabo una evaluacin
continua a base de participaciones y trabajos diversos de investigacin y al final del curso, se realizar una
evaluacin sumatoria.
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FSICO MATEMTICAS
Subtotal 9.0
ESTRATEGIA DIDCTICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El segundo examen parcial se llevar a cabo, a travs de un examen departamental que abarcar esta unidad y la
unidad IV, lo cual significa un 40 % de la evaluacin, la participacin en clase un porcentaje del 30%, tareas de
investigacin un 30%, otra forma adicional para evaluar el primer departamental, es llevar a cabo una evaluacin
continua a base de participaciones y trabajos diversos de investigacin y al final del curso, se realizar una
evaluacin sumatoria.
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FSICO MATEMTICAS
El alumno analizar los mbitos sociales urbano y rural, los principales problemas relacionados con la poblacin,
estudio de los efectos de la problemtica ambiental que conllevan a los desastres sociales vigentes; a travs de
sus vnculos con las diversas reas de la ingeniera para proponer soluciones en estudios de caso.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El segundo examen parcial se llevar a cabo, a travs de un examen departamental que abarcar esta unidad y la
unidad IV, lo cual significa un 40 % de la evaluacin, la participacin en clase un porcentaje del 30%, tareas de
investigacin un 30%, otra forma adicional para evaluar el primer departamental, es llevar a cabo una evaluacin
continua a base de participaciones y trabajos diversos de investigacin y al final del curso, se realizar una
evaluacin sumatoria.
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FSICO MATEMTICAS
No. UNIDAD IV NOMBRE: Conformacin de la sociedad mundial a partir de la segunda mitad del siglo XX
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El segundo examen parcial se llevar a cabo, a travs de un examen departamental que abarcar la unidad III y
esta unidad, lo cual significa un 40 % de la evaluacin, la participacin en clase un porcentaje del 30%, tareas de
investigacin un 30%, otra forma adicional para evaluar el primer departamental, es llevar a cabo una evaluacin
continua a base de participaciones y trabajos diversos de investigacin y al final del curso, se realizar una
evaluacin sumatoria.
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FSICO MATEMTICAS
No. UNIDAD IV NOMBRE: Conformacin de la sociedad mundial a partir de la segunda mitad del siglo XX
(continuacin)
4.3.1 Orgenes, destino y efectos de los conflictos armados 1.0 0.5 1B,10B,18B,37C,46C
en: Tercer Mundo: Asia, Medio Oriente, Amrica 58B
Latina (Revolucin Cubana, Golpe en Chile,
Revoluciones Nicaragense y Salvadorea).
4.4 Movimientos en el tercer mundo. 1.5 0.5 1B,18B,28B,37C
4.4.1 La descolonizacin y sus efectos. 1.5 0.5 1B,18B,46C
4.4.2 La desmilitarizacin, impactos sociales y polticos. 0.5 1B,18B,46C
4.5 Surgimiento de una hegemona econmica con 1.5 0.5 1B,26C,28B
influencias polticas y sociales de Estados Unidos de
Norteamrica.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El segundo parcial se lleva a cabo a travs de un examen departamental que abarcar la unidad III y esta unidad,
lo cual significa un 40 % de la evaluacin, la participacin en clase un porcentaje del 30%, tareas de investigacin
un 30%, otra forma adicional para evaluar el primer departamental, es llevar a cabo una evaluacin continua a base
de participaciones y trabajos diversos de investigacin y al final del curso, se realizar una evaluacin sumatoria.
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Utilizacin de dinmicas grupales para la discusin de los temas con debates o mesas redondas. Se pueden invitar
a conferencistas especializados.
Exposicin de los temas por el profesor y por equipos de alumnos.
Trabajo y exposiciones en equipos con material de apoyo, aplicacin de auxiliares didcticos como power point,
videos, rotafolios, audiovisual, acetatos, elaboracin de investigaciones con entrega de trabajo que siga
lineamientos protocolarios; apegndose a formatos preestablecidos como lo es letra fuente, especificaciones para la
cartula de hojas, entre otros requisitos que fija el profesor segn el tema. El alumno entrega por cada tema su
control de lectura. En caso de establecerlo los alumnos pueden proponer un examen tipo.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El tercer examen parcial se evala con un examen departamental con valor de 40%, y un trabajo de investigacin
el cual tendr un valor de 60%, que incluye su defensa con exposicin en equipo; o bien, una evaluacin continua a
base de participaciones y trabajos diversos de investigacin y al final del curso, se realizar una evaluacin
sumatoria.
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5.5 La crisis del modelo neoliberal y sus efectos en el 1.0 0.5 1B,36B,51B,59C,49B
mbito poltico del proceso de integracin en el
mundo y en Mxico.
Utilizacin de dinmicas grupales para discusin de los temas sea en debate o mesa redonda.
Exposicin del tema por el profesor y por equipos de alumnos.
Elaboracin de trabajos, organizacin en equipos para las exposiciones con material de apoyo, aplicacin de
auxiliares didcticos como power point, videos, rotafolios, audiovisual, acetatos, realizacin de investigaciones con
entrega de trabajo que siga lineamientos protocolarios; apegndose a formatos preestablecidos como lo es letra
fuente, especificaciones para la cartula, de hojas, entre otros requisitos que fija el profesor segn el tema.
El alumno entrega por cada tema su control de lectura. En caso de establecerlo los alumnos pueden proponer un
examen tipo.
El alumno realizar visitas a bibliotecas, acudir a conferencias, obras de teatro, cine, filmotecas, consultar
direcciones de la pgina Web, bibliotecas virtuales en donde efectuar consulta avanzada.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El tercer examen parcial se evala con un examen departamental con valor de 40%, y un trabajo de investigacin
el cual tendr un valor de 60%, que incluye su defensa con exposicin en equipo; o bien, una evaluacin continua a
base de participaciones y trabajos diversos de investigacin y al final del curso, se realizar una evaluacin
sumatoria.
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CLAVE B C BIBLIOGRAFA
1 X Material de apoyo para las cuatro unidades. Compilado por los profesores de la
materia de ambos turnos.(Incluye videos, documentales, pelculas, artculos, pginas
web)
4 X Amezcua Cardiel, Hctor. Introduccin a las ciencias sociales. Colec. Alta Educacin.
Editorial Nueva Imagen. Mxico, 2004. 2. Reimp. Tomo I pgs. 86-129 y Tomo II
pgs. 188-218.
CLAVE B C BIBLIOGRAFA
7 X Baos Lpez, Rosa Aurora. Cmo ensear a investigar en Internet. Trillas, Mxico
2003.
8 X Barajas Rafael. (El fisgn). Me lleva el T.L.C. (El tratado retratado). Ed. Grijalbo.
Mxico, D.F., 1993.181 pgs.
9 X Barth, Freddrik. Compilador. Los grupos tnicos y sus fronteras F.C.E. Mxico, 1.
Edicin en espaol 1976. pgs. 11 a 49.
12 X Benz, Wolfang y Hermann Gram. El Siglo XX. II. Europa despus de la segunda
guerra mundial 1945-1982. T. 1. Siglo XXI editores, Mxico, 1986 1. Ed. En
Espaol, 300 pgs.
15 X Castells, Manuel. La cuestin urbana. Siglo XXI Editores. Mxico, 1974. 1. Edicin
en espaol. 11-78 pgs.
CLAVE B C BIBLIOGRAFA
24 X Eisenstad, S.N. Modernizacin: Movimiento de Protesta y Cambio. Edicin
Amorrortu. Buenos Aires, 1972.
28 X Gmez Navarro et al. Historia universal. Prentice Hall Editores, Serie AWLI. Mxico,
1998. 1. Edicin. pgs 293-571.
33 X Gurvitch, Georges y Wilbert E. Moore. Sociologa del Siglo XX. Dos Tomos
Ediciones .Ateneo Barcelona, Espaa 1965.
CLAVE B C BIBLIOGRAFA
40 X Marcuse, From, Gorz et al. La Sociedad Industrial Contempornea. Siglo XXI.
Ed. Mxico 1967
42 X Marx. Karl. Crtica a la Economa Poltica. Introduccin. De. Siglo XXI, Colec.
Presente y Pasado.
43 X Mattelard, Armad. Agresin desde el espacio. Siglo XXI Editores. Mxico, 1980.
El Medio de Comunicacin de Masas en la Lucha de Clases. U.A.S., Mxico,
1981.
50 X Montes Pedro. El desorden neoliberal. Editorial Trotta. Madrid, Espaa. 1996. pgs.
23-41 y 91-113.
CLAVE B C BIBLIOGRAFA
55 X Recasens Siches, Luis. Sociologa. Editorial Porra, S.A. Mxico, 1989. 21. Ed.
682 pgs.
65 X Zemelman, Hugo. Estado, Poder y Lucha Poltica. Ed. Villicaa, S.A. Mxico, 1986,
1. Ed. pgs.. 9-61.
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2. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES
PROFESIONAL
Profesional en el rea de Experiencia en la Facilitador del proceso de Las actitudes que el docente
las Ciencias Sociales; docencia a nivel enseanza aprendizaje y debe promover en el aula
Sociologa, Historia, superior, de preferencia promotor del saber. deben incidir para que el
Ciencia Poltica, con una antigedad Habilidad en: la planeacin alumno se comporte dentro
Economa, Derecho, con mnima y comprobable y desarrollo de estrategias del marco institucional, como
fundamentos para dar de cinco aos, que didcticas en el proceso buen estudiante politcnico y
lectura y transmitir a los certifique su aptitud enseanza-aprendizaje; mejor profesional ciudadano,
alumnos el anlisis de la como facilitador manejo de grupos, organi- integrando los siguientes
sociedad en la que se docente. Asimismo, zacin de dinmicas de aspectos y valores :Servicio a
desempearn como haya participado en grupos, fomentando el otros, disciplina, cooperacin,
futuros ingenieros civiles, proyectos de trabajo colaborativo; para la responsabilidad, promocin
con herramientas investigacin educativa organizacin y aplica- cin del bien, optimismo,
terico-metodolgicas. o en otra rea social y/o de las tcnicas inno- perseverancia, reflexin,
de la ingeniera civil. vadoras de informacin y criticidad, resolucin
comunicacin (TICs). Con Interdisciplinaria de los
la suficiente iniciativa para problemas, superacin,
actualizarse y capacitarse compaerismo, iniciativa,
continuamente en la calidad, prudencia, extensin
formacin docente, en su del saber a la vida cotidiana,
rea de especialidad y en el solidaridad, justicia, lealtad,
rea de la ingeniera civil libertad, respeto, honestidad,
ejercicio democrtico,
moralidad personal, calidad
de vida, integridad, dignidad,
e igualdad.
ELABOR REVIS AUTORIZO