I Examen de Taller de Investigacion I X

TALLER DE INVESTIGACION I UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
TIPOS DE INVESTIGACION
1. Los datos secundarios corresponden exclusivamente a un estudio de tipo:
Transversal
Descriptivo
Observacional
Retrospectivo
2. Un estudio con intervencin del investigador en algunos casos puede ser:
Descriptivo
Transversal
Retrospectivo
Observacional
3. Los estudios explicativos (de causa y efecto) necesariamente son:
Analticos
Prospectivos
Longitudinal
Experimentales
4. Uno de estos estudios es ideal para controlar del sesgo de medicin:
Longitudinal
Prospectivo
Analtico
Observacional
5. Los estudios donde se trabaja necesariamente con muestras relacionadas:
Analtico
Experimental
Prospectivo
Longitudinal
NIVELES DE INVESTIGACION
6. Por qu se dice que el nivel exploratorio es constructivista?
Porque define conceptos
Porque descubre problemas
Porque analiza variables

Porque estudia fenmenos
7. Cul de estos estudios definitivamente no tiene hiptesis?
Exploratorio
Relacional
Descriptivo
Explicativo
8. La asociacin probabilstica entre dos variables se encuentra en:
Explicativo
Descriptivo
Relacional
Predictivo
9. La estadstica multivariada se aplica a partir del nivel investigativo:
Exploratorio
Explicativo
Predictivo
Relacional
10. Un estudio sobre el pronstico de la enfermedad corresponde al nivel:
Relacional
Explicativo
Predictivo
Exploratorio
DISEOS DE INVESTIGACIN
11. En qu campo del conocimiento se origin el diseo de casos y controles?
En las ciencias del comportamiento
En las ciencias sociales
En las ciencias naturales
En las ciencias de la salud
12. Es un estudio descriptivo, observacional, transversal y retrospectivo:
Incidencia
Cohortes
Prevalencia
Casos y Controles
13. Sobre los diseos experimentales, una de estas afirmaciones siempre es correcta:
Tienen asignacin aleatoria
Tienen control externo (grupo control)
Tienen intervencin o manipulacin
Tienen control interno (autocontrol)
14. Son diseos donde necesariamente la unidad de estudio es la poblacin:
Ensayo clnico
Series temporales
Cuasi-experimentales
De casos y controles
15. En la validacin de instrumentos corresponde al nivel exploratorio o cualitativo:
Construccin
Actualizacin
Traduccin
Modificacin
EL PROPSITO DEL ESTUDIO
16. Para solucionar un problema o enfermedad, hay que desarrollar:
Un diseo investigativo
Una lnea de investigacin
Una meta concreta
Un estudio
17. Un estudio que no soluciona problemas, debe aportar primeramente:
A su lnea de investigacin
Al mtodo cientfico
A la ciencia
Al conocimiento
18. Si para una enfermedad ya se conoce su prevalencia, el estudio que sigue es:
Factores de riesgo
De factores pronstico
De tratamiento
De causa y efecto
19. Corresponde al aspecto concreto que se desea conocer dentro de una lnea de
investigacin:
El sujeto de estudio
La especificidad del estudio
La poblacin de estudio
La hiptesis del estudio
20. El estudio de influencia corresponde al nivel investigativo:
Relacional
Predictivo
Descriptivo
Explicativo
LA UNIDAD DE ESTUDIO
21. Es siempre la misma a lo largo de una lnea de investigacin:
La unidad de muestreo
La unidad de anlisis
La unidad de informacin
La unidad de estudio
22. Es la unidad que brinda informacin acerca que la unidad de estudio:
Unidad de informacin
Unidad de anlisis
Unidad de experimentacin
Unidad de observacin
23. Es la entidad sujeto de inters en una investigacin:
Unidad de estudio
Unidad de muestreo
Unidad de anlisis
Unidad de informacin
24. La unidad de anlisis:
No se puede dividir
Obedece a estmulos
Es el sujeto de estudio
Es un conglomerado
25. En el estudio de un paciente, las atenciones corresponden a:
Unidad de muestreo
Unidad de experimentacin
Unidad de estudio
Unidad de observacin
ENUNCIADO DEL ESTUDIO
26. Expresa la finalidad cognoscitiva, lo que el investigador desea conocer:
El propsito del estudio
La delimitacin temporal
Las variables analticas
27. El nivel investigativo que contiene una sola variable analtica es:
Relacional
Descriptivo
Exploratorio
Predictivo
28. Es siempre la misma a lo largo de una lnea de investigacin:
Variables analticas
Delimitacin espacial
El propsito del estudio
29. Cul de estos estudios requiere necesariamente delimitacin espacial:
Relacional
Explicativo
Descriptivo
Predictivo
30. Soluciona el problema de las poblaciones infinitas o desconocidas:
La delimitacin espacial
La definicin de variables
La identificacin de las unidades de estudio
La delimitacin temporal
DIMENSIONES DE LAS VARIABLES
31. Es una condicin ineludible de las variables:
Siempre son atributos individuales
Siempre son multidimensionales
Siempre son medibles
Siempre requieren de un instrumento de medicin
32. Se miden directamente a travs de un instrumento mecnico:
Variables subjetivas multidimensionales
Variables subjetivas unidimensionales
Variables objetivas unidimensionales
Variables objetivas multidimensionales
33. El ndice de masa corporal (Peso/Talla 2) es una variable:
Objetiva multidimensional
Subjetiva unidimensional
Subjetiva multidimensional
Objetiva unidimensional
34. Las variables subjetivas son medidas a travs de sus dimensiones:
Lgicas
Fsicas
Mltiples
nicas
35. La calidad de la atencin medida por el instrumento Servqual es una:
Variable subjetiva multidimensional
Variable objetiva unidimensional
Variable objetiva multidimensional
Variable subjetiva unidimensional
ATRIBUTOS DE LAS VARIABLES
36. El valor final de una variable es:
Su escala de medicin
Su naturaleza de medicin
El resultado de su medicin
Su atributo de medicin
37. Es un atributo de la escala ordinal que lo diferencia de la escala nominal:
Distancia
Orden
Origen
Cualidad
38. Es la nica escala de medicin que acepta valores negativos:
Razn
Discreta
Intervalo
Continua
39. Es posible convertir a una variable:
Numrica en categrica
Nominal en ordinal
Ordinal en Intervalo
Intervalo en razn
40. A pesar de ser una variable numrica, no acepta valores decimales:
Variable de intervalo
Variable de discreta
Variable de razn
Variable de continua
RELACIN ENTRE LAS VARIABLES
41. En qu nivel investigativo se originan las variables:
Nivel explicativo
Nivel relacional
Nivel descriptivo
Nivel exploratorio
42. Es la variable que caracteriza la lnea de investigacin:
Variable independiente
Variable de estudio
Variable de caracterizacin
Variable dependiente
43. En el esquema de la relacin causal la variable de estudio se denomina:
Intermedia
Independiente
Interviniente
Dependiente
44. Son conocidas tambin como variables predictoras:
Variables asociadas
Variables independientes
Variables exgenas
Variables de caracterizacin
45. El nmero de variables de caracterizacin depende de:
Los antecedentes investigativos
El diseo de la investigacin
El criterio del investigador
El nivel investigativo
LOS OBJETIVOS ESTADSTICOS
46. En qu nivel investigativo aparecen los objetivos estadsticos:
En el nivel exploratorio
En el nivel explicativo
En el nivel descriptivo
En el nivel relacional
47. Si dos sucesos A y B estn asociados, entonces se concluye que:
A es la causa de B
A y B son consecuencia de C
A es consecuencia de B
A y B solo estn asociados
48. Busca descartar asociaciones aleatorias, casuales o espurias:
El objetivo: Evidenciar
El objetivo: Demostrar
El objetivo: Probar
El objetivo: Correlacionar
49. Consiste en construir un mtodo basado en un experimento:
El objetivo: Correlacionar
El objetivo: Demostrar
El objetivo: Probar
El objetivo: Evidenciar
50. Calcular la probabilidad de ocurrencia de un suceso en funcin al tiempo:
El objetivo: Prever
El objetivo: Evaluar
El objetivo: Pronosticar
El objetivo: Predecir
LOS OBJETIVOS BIVARIADOS
51. El nivel investigativo caracterizado por involucrar dos variables en su anlisis:
Relacional
Correlacional
Descriptivo
Explicativo
52. Cul de estos objetivos tiene una variable fija y una variable aleatoria:
Correlacionar
Concordar
Asociar
Comparar
53. El objetivo estadstico comparar medidas corresponde a un estudio:
Prospectivo
Experimental
Longitudinal
Analtico
54. Chi cuadrado de independencia es un estadstico que sirve para probar:
Diferencias
Correlacin
Asociacin
Similitudes
55. El ndice Kappa de Cohen se utiliza cuando las dos variables son:
Fijas categricas
Fijas numricas
Aleatorias numricas
Aleatorias categricas
LOS OBJETIVOS COMPARATIVOS
56. Son comparaciones sin mtodos estadsticos:
El experimento verdadero
Las costumbres de dos comunidades
El diseo de casos y controles
Dos mtodos diagnsticos
57. En el nivel descriptivo la comparacin del total de los individuos de dos poblaciones:
Requiere de muestreo
Requiere hacer inferencia estadstica
Requiere de pruebas estadsticas
Es concluyente a cerca de las diferencias
58. En la comparacin a nivel relacional:
Hay una variable fija y una variable aleatoria
Hay dos variables fijas
Hay una variable categrica y una numrica
Hay dos variables aleatorias
59. La comparacin del grupo experimental con el grupo blanco corresponde:
Al nivel predictivo
Al nivel explicativo
Al nivel relacional
Al nivel descriptivo
60. a comparacin de dos mtodos para estimar el peso fetal previo al nacimiento
corresponde:
Al nivel relacional
Al nivel descriptivo
Al nivel predictivo
Al nivel explicativo
LA HIPTESIS ESTADSTICA
61. Los valores de verdad que se le puede asignar a una hiptesis son:
A una cola y a dos colas
Nula y Alterna
Verdadero y Falso
Emprica y Relacional
62. Es una hiptesis que carece de fundamento:
La hiptesis emprica
La hiptesis deductiva
La hiptesis racional
La hiptesis explicativa
63. Una hiptesis que nace de la observacin y la experiencia pertenece al nivel:
Explicativo
Aplicativo
Relacional
Predictivo
64. Es la hiptesis que debe ser rechazada mediante mtodos estadsticos:
La hiptesis alterna
La hiptesis nula
La hiptesis del investigador
La hiptesis afirmativa
65. Si la hiptesis nos indica que un grupo es mayor que el otro, se trata de:
Una hiptesis a una cola
Una hiptesis explicativa
Una hiptesis emprica

Una hiptesis racional
PLANTEAMIENTO DE HIPTESIS
66. Es la afirmacin anticipada de la hiptesis, es lo que se desea demostrar:
La hiptesis nula
La hiptesis alterna
La hiptesis racional
La hiptesis emprica
67. Afirmar o tomar una decisin equivocada, corresponde a:
El p-valor
Error tipo I
El nivel de significancia
Error tipo II
68. Es la probabilidad de equivocarse, de cometer un error tipo I:
El nivel de confianza
El p-valor
El nivel investigativo
69. La mxima probabilidad de error que estamos dispuestos a aceptar:
El p-valor
El nivel de confianza
Error tipo I
70. Un p-valor mayor al nivel de significancia nos conduce a:
No rechazar la hiptesis nula
Aceptar la hiptesis del investigador
Rechazar la hiptesis nula
Aceptar la hiptesis
CONTRASTE DE HIPTESIS
71. Si la hiptesis alterna declara diferencias entre los grupos. La hiptesis nula indica:
Que no hay diferencias
Que no hay correlacin

Que no hay asociacin
Que hay independencia
72. El valor de alfa conocido como nivel de significancia se establece:
Por el investigador
Por el tipo de investigacin
Por la lnea de investigacin
Por el nivel investigativo
73. Si en lugar de utilizar chi cuadrado, utilizo t de Student esto se debe a:
Nivel investigativo
La escala de medicin
El objetivo estadstico
El tipo de estudio
74. Es la magnitud del error que se comete al realizar una afirmacin:
Nivel de significancia
P-valor
Error tipo I
Nivel de confianza
75. El investigador habr demostrado su hiptesis si:
El p-valor es del menor valor posible
El p-valor es menor al nivel de significancia
El p-valor es menor al estadstico de prueba
El p-valor se conoce exactamente
Tacna, Enero 2017

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1. Los datos secundarios corresponden exclusivamente a un estudio de tipo:

2. Un estudio con intervencin del investigador en algunos casos puede ser:

3. Los estudios explicativos (de causa y efecto) necesariamente son:

4. Uno de estos estudios es ideal para controlar del sesgo de medicin:

5. Los estudios donde se trabaja necesariamente con muestras relacionadas:

6. Por qu se dice que el nivel exploratorio es constructivista?

Porque define conceptos

Porque descubre problemas

Porque analiza variables

Porque estudia fenmenos

7. Cul de estos estudios definitivamente no tiene hiptesis?

8. La asociacin probabilstica entre dos variables se encuentra en:

9. La estadstica multivariada se aplica a partir del nivel investigativo:

10. Un estudio sobre el pronstico de la enfermedad corresponde al nivel:

11. En qu campo del conocimiento se origin el diseo de casos y controles?

En las ciencias del comportamiento

En las ciencias sociales

En las ciencias naturales

En las ciencias de la salud

12. Es un estudio descriptivo, observacional, transversal y retrospectivo:

Tienen asignacin aleatoria

Tienen control externo (grupo control)

Tienen intervencin o manipulacin

Tienen control interno (autocontrol)

14. Son diseos donde necesariamente la unidad de estudio es la poblacin:

15. En la validacin de instrumentos corresponde al nivel exploratorio o cualitativo:

EL PROPSITO DEL ESTUDIO

16. Para solucionar un problema o enfermedad, hay que desarrollar:

Una lnea de investigacin

Una meta concreta

17. Un estudio que no soluciona problemas, debe aportar primeramente:

La especificidad del estudio

La hiptesis del estudio

20. El estudio de influencia corresponde al nivel investigativo:

21. Es siempre la misma a lo largo de una lnea de investigacin:

22. Es la unidad que brinda informacin acerca que la unidad de estudio:

23. Es la entidad sujeto de inters en una investigacin:

24. La unidad de anlisis:

25. En el estudio de un paciente, las atenciones corresponden a:

ENUNCIADO DEL ESTUDIO

26. Expresa la finalidad cognoscitiva, lo que el investigador desea conocer:

El propsito del estudio

Las variables analticas

28. Es siempre la misma a lo largo de una lnea de investigacin:

El propsito del estudio

29. Cul de estos estudios requiere necesariamente delimitacin espacial:

30. Soluciona el problema de las poblaciones infinitas o desconocidas:

La identificacin de las unidades de estudio

DIMENSIONES DE LAS VARIABLES

31. Es una condicin ineludible de las variables:

Siempre son atributos individuales

Siempre son multidimensionales

Siempre son medibles

Siempre requieren de un instrumento de medicin

32. Se miden directamente a travs de un instrumento mecnico:

Variables subjetivas multidimensionales

Variables subjetivas unidimensionales

Variables objetivas unidimensionales

Variables objetivas multidimensionales

33. El ndice de masa corporal (Peso/Talla 2) es una variable:

34. Las variables subjetivas son medidas a travs de sus dimensiones: