Versin: 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Y AUTOCONTROL Cdigo: GFPI-G-001
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin
Complementaria Virtual Fecha de Vigencia:
2013-10-09

GUA DE APRENDIZAJE N 1

1. INTRODUCCIN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1: Reconocer los nuevos tipos de sociedad,

teniendo en cuenta las transformaciones sociales, tecnolgicas y educativas, del
programa de formacin Asesora para el uso de las TIC en la formacin.

Conocer el papel de las TIC en el mundo actual y aceptar su aparicin en la sociedad le

permite entender de dnde surge y cmo utilizar la tecnologa a favor de la educacin,
por esta razn, durante esta actividad de aprendizaje se reflexionar sobre el papel de las
TIC en la formacin y la implementacin de las mismas en el medio educacional.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar
consultas en internet.

2. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Asesora para el uso de Cdigo: 41430001
las TIC en la formacin. Versin: 02
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

240201045-01 240201045

Comprender el proceso de aparicin un nuevo tipo Orientar procesos formativos en la

de sociedad, desde la interaccin entre metodologa a distancia con base
globalizacin, tecnologa, cultura, informacin, en los planes de estudio.
conocimiento y educacin.
Duracin de la gua (en horas): 10 horas.
Gua de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexin inicial

1. Consulte el botn Induccin a la plataforma, en el men del programa de formacin

para visualizar los videos de la plataforma virtual de aprendizaje.

2. Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje, es

preciso verificar que realiz las actividades previas:

a. Actualizar los datos personales.

b. Realizar el Sondeo de conocimientos previos.
c. Presentarse ante su instructor y compaeros en el Foro social.
d. Realizar la Evidencia: Actividad interactiva Reconocimiento de la plataforma".

Importante: consulte el botn Informacin del programa, en el men del programa

de formacin para conocer la descripcin del mismo y la metodologa a seguir.

3. A manera de reflexin personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le

sugiere resolver el siguiente interrogante:

o Qu relacin existe entre la globalizacin, las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin y las sociedades actuales?

Nota: este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razn no es calificable.

3.2 Actividades de apropiacin del conocimiento (conceptualizacin y teorizacin)

Evidencia: Evaluacin Las TIC y la educacin

La evaluacin correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar el

conocimiento adquirido y validar su competencia en las distintas temticas tratadas.

La evaluacin consta de 10 preguntas y su duracin es de 30 minutos. El aprendiz tiene

habilitado un nico intento, as que una vez empiece la prueba debe terminarla.

La evaluacin se encuentra disponible en el botn Actividad 1 / Evidencia: Evaluacin

Las TIC y la educacin.

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3.3 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Implementacin de las TIC en las actividades formativas

La institucin educativa LPQ est ampliando su planta de profesores con profesionales

especialistas en el campo pedaggico, con el fin de mejorar sus procesos de gestin y
formacin educativa. Despus de un proceso de seleccin usted es contratado como
pedagogo para mejorar las prcticas de aula. Una vez ubicado en la institucin educativa
se presenta el siguiente caso:

Un profesor que desea entrar en la era de las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin decide utilizar todos los das en sus clases los computadores que
toma prestados de la biblioteca, dicha situacin tiene felices a sus estudiantes. Sin
embargo, el educador observa que lo primero que hacen los estudiantes al usar los
computadores es ingresar a las redes sociales y otros sitios de internet, entonces l
expone la situacin ante las directivas de la institucin y stas deciden bloquear el
acceso a sitios como: Facebook, Twitter y Youtube.

Teniendo en cuenta lo anterior, reaccione ante esta situacin mediante la publicacin de

un artculo en el peridico escolar, dando su opinin sobre lo sucedido.

Para la elaboracin del artculo tenga en cuenta las siguientes pautas:

Piensa usted que es oportuno bloquear el acceso a las redes sociales? por qu?
Qu ventajas o desventajas puede tener dicha decisin?
Cree que el uso de las TIC en la educacin favorece el aprendizaje de los sujetos en
la sociedad actual?
De acuerdo a la normatividad legal vigente relacionada con el uso de las TIC en la
educacin, enfatice sobre la manera en la que los docentes o la institucin podran
manejar este tipo de situaciones y la importancia de las TIC en la educacin.
El artculo debe superar dos pginas.

Descargue la evidencia dirigindose al botn del men principal Actividad 1 / Evidencia:

Implementacin de las TIC en las actividades formativas y descargue el documento para
ver la descripcin detallada de sta.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimtica de su preferencia y enve el

archivo al instructor a travs de la plataforma virtual de aprendizaje, en el botn
Actividad 1 / Evidencia: Implementacin de las TIC en las actividades formativas.

Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia), el sistema genera el error "Archivo

Invlido", tenga en cuenta que es debido a que en el momento en que lo est adjuntando
lo tiene abierto, cirrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar
mi equipo.

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3.5 Actividades de evaluacin

Tcnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluacin
de evaluacin

De conocimiento: Comprende el proceso Evaluacin.

de aparicin un nuevo
Evidencia: Evaluacin tipo de sociedad, desde Artculo.
Las TIC y la educacin. la interaccin entre
globalizacin,
De desempeo:
tecnologa, cultura,
N/A. informacin,
conocimiento y
De producto: educacin.

Evidencia:
Implementacin de las
TIC en las actividades
formativas.

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4. GLOSARIO DE TRMINOS

Accesibilidad: trmino usado para describir el grado en que un sistema es utilizable por
el mayor nmero de personas posibles. En el contexto de internet, la accesibilidad se
refiere al diseo de las interfaces de red, al contenido y las aplicaciones accesibles a
todos y todas, incluso personas con discapacidades fsicas, sensoriales o cognoscitivas,
tambin las personas que hablan idiomas minoritarios o que tienen conexiones lentas de
internet.

Arpanet (Advanced Research Projects Agency NET): red creada por la Agencia de
Proyectos de Investigacin Avanzados para estudiar la seguridad de las redes de
computadoras en caso de guerra nuclear. Posteriormente, abandonados sus propsitos
defensivos, adquiri un carcter acadmico y comercial, evolucionando en lo que es la
actual internet.

Autonoma: capacidad de tomar decisiones sin intervencin ajena. Reflexionar, analizar

y argumentar son caractersticas fundamentales para tener un buen criterio de
decisiones.

Blended Learning (b-Learning): el aprendizaje combinado es facilitado a travs de la

combinacin eficiente de diferentes mtodos de imparticin, modelos de enseanza y
estilos de aprendizaje de la educacin virtual y presencial.

Ciberespacio: mundo de las computadoras en red donde se interacta sin presencia

fsica de las personas que los controlan.

e-Learning: nuevo concepto de educacin a distancia en el que se integra el uso de las

TIC y otros elementos didcticos para la capacitacin y enseanza. El e-Learning utiliza
herramientas y medios diversos como internet, intranets, CD-ROM, presentaciones
multimedia, entre otros. Los contenidos y las herramientas pedaggicas utilizadas varan
de acuerdo con los requerimientos especficos de cada individuo y organizacin.

Globalizacin: proceso econmico, tecnolgico, social y cultural a gran escala; consiste

en la creciente comunicacin e interdependencia entre los distintos pases del mundo,
unificando sus mercados, sociedades y culturas a travs de una serie de
transformaciones sociales, econmicas y polticas que les dan un carcter global.

Hipervnculo: conexin en distintos puntos de una pgina de internet que lleva a otro
punto determinado del mismo sitio o de otro dentro de la red.

Inclusin: proceso que promueve el respeto a la diversidad, al tener en el mismo espacio

a estudiantes de diversas caractersticas, tanto fsicas como sociales, econmicas y
culturales.

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Internet: red mundial de computadoras, cuya comunicacin se realiza a travs del

protocolo TCP/IP.

Mass media: los medios masivos de comunicacin recibidos simultneamente por una
gran cantidad de personas.

Multimedia: cualquier objeto o sistema que utiliza mltiples medios de expresin (fsicos
o digitales) para presentar o comunicar informacin. Los medios pueden ser variados,
desde texto e imgenes hasta animacin, sonido, video u otros; ya sea en fsico o
electrnico.

p-Learning (aprendizaje personalizado): modalidad de aprendizaje en la que se

individualiza el proceso pedaggico de cada estudiante, en cuanto a los recursos,
herramientas y acciones que le beneficien, teniendo en cuenta su contexto y procesos
cognitivos.

Realidad Aumentada (RA): trmino que se usa para definir una visin directa o indirecta
de un entorno fsico del mundo real, cuyos elementos se combinan con los virtuales para
la creacin de una realidad mixta en tiempo real.

Social Learning (s-Learning): modalidad de aprendizaje en la que el trabajo

colaborativo y el aprender en comunidad, se convierten en los pilares de un proceso
pedaggico mediado por las tecnologas.

Sociedad de la informacin: nombre dado a una sociedad en la cual se puede obtener,

compartir y procesar cualquier informacin por medios telemticos (telecomunicacin e
informtica), desde cualquier lugar y en la forma en que se prefiera y de manera ms
amplia, eliminando las barreras del espacio y el tiempo en ellas, facilitando una
comunicacin ubicua y asncrona.

Sociedad del conocimiento: denominada el escaln posterior al de la informacin,

pretende incorporar una concepcin ms integral de la informacin a la que se est
accediendo, tornndola en saber y quitndole un poco la nocin de slo innovacin
tecnolgica e informacin desclasificada.

Sociedad red: es una estructura social hecha de redes de informacin y nodos

propulsada por las tecnologas de la informacin.

Tecnologas del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC): es la evolucin del trmino

TIC, el cual se refiere a la utilizacin de las TIC en el campo del aprendizaje y del
conocimiento; no es solamente utilizar las TIC sino saberlas utilizar en beneficio del
aprendizaje y el conocimiento.

Tecnologa: aplicacin de los conocimientos cientficos para facilitar la realizacin de las

actividades humanas. Supone la creacin de productos, instrumentos, lenguajes y
mtodos al servicio de las personas (Marqus, s.f.).

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Tecnologas para el Empoderamiento y la Participacin (TEP): trmino acuado por

las ciencias sociales como la evolucin de las TIC y las TAC; en el mismo se fomenta la
participacin ciudadana para la solucin de las problemticas sociales por medio del uso
de las TIC.

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC): conjunto de avances

tecnolgicos proporcionados por la informtica, las telecomunicaciones y las tecnologas
audiovisuales, que comprenden los desarrollos relacionados con ordenadores, internet,
telefona, mass media, aplicaciones multimedia y realidad virtual.

u-Learning: modalidad que hace referencia al conjunto de actividades de aprendizaje

(formativas y de capacitacin), apoyadas en la tecnologa y que son accesibles en
cualquier momento y lugar (incluso en sitios que an no existen). No se limita a la
formacin recibida a travs del ordenador o del dispositivo mvil (telfono y PDA), este
concepto trasciende e incorpora cualquier medio tecnolgico que reciba la informacin y
posibilite su asimilacin a las personas.

World Wide Web (WWW): sistema de organizacin de la informacin de internet a travs

de enlaces hipertexto, en sentido estricto es el conjunto de servidores que emplean el
protocolo HTTP.

5. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA

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Colombia.

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:

Experta temtica
Lina Mara Franco Arbelez
Centro Agroindustrial Regional Quindo
Marzo de 2016.

Asesor pedaggico
Andrs Felipe Vargas Correa
Centro Agroindustrial Regional Quindo
Mayo de 2016.

Lder de Planificacin y Adecuacin Didctica

Martha Luca Giraldo Ramrez
Centro Agroindustrial Regional Quindo
Mayo de 2016.

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