PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE

ESTABLECIMIENTO PROFESOR SEMESTRE

Ethel Henck de Grant Ana Mara Muoz Fuenzalida Primer semestre 2017

ASIGNATURA CURSO N DE CLASES DE LA UNIDAD

Lenguaje y comunicacin 4 ao

NMERO DE LA UNIDAD: Unidad N1

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera
TRANSVERSALES coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de
expresin.
CONTENIDOS Caractersticas del texto informativo.
Elementos de una carta.
Caractersticas y comparacin de personajes en el cuento.

HABILIDADES Obtener informacin- integrar e interpretar- reflexionar y valorar

ACTITUDES Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de
la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con
otros.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el
dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIN

Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Leen libros para entretenerse, para encontrar informacin, etc.
habitualmente diversos textos.(OA7) Leen peridicos, revistas y artculos en internet para informarse sobre temas de
su inters.
 Leen durante un tiempo definido, manteniendo la atencin en el texto sin
distraerse. Comentan los libros que han ledo.
Comparten los libros que les han gustado.
Expresan por qu les gust un texto ledo.
Eligen libros de su inters: - leyendo la primera pgina para evaluar el
vocabulario - considerando a sus autores favoritos - solicitando sugerencias a
otros.

Comprender y disfrutar versiones completas de Solicitan que les lean o relean un cuento.
obras de la literatura, narradas o ledas por un Reproducen la historia usando sus propias palabras.
adulto, como: cuentos folclricos y de autor Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los
poemas mitos y leyendas captulos de textos escuchados en clases.
novela(OA22) Relacionan aspectos de un texto escuchado y comentado en clases con otros
textos ledos o escuchados previamente.
Formulan preguntas que demuestran su inters por lo escuchado.
Explican qu les gust o no de un texto escuchado en clases
Leer en voz alta de manera fluida variados textos Leen en voz alta: diciendo las palabras sin error y de manera fluida, aunque
apropiados a su edad: pronunciando las palabras ocasionalmente hagan lectura silbica en palabras que desconocen
con precisin respetando los signos de puntuacin respetando signos de puntuacin (punto, coma, signos de exclamacin y de
leyendo con entonacin adecuada leyendo con interrogacin)
velocidad adecuada para el nivel(OA 1) adoptando la entonacin que propone el sentido del texto
manteniendo una velocidad que demuestre decodificacin automtica de la
mayora de las palabras.
Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer Asisten de manera independiente a la biblioteca para leer, trabajar, estudiar o
diversos propsitos (encontrar informacin, elegir buscar material.
libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en Solicitan textos o recursos para satisfacer sus intereses.
favor del uso comn.(OA8) Identifican los principales sectores de la biblioteca y sealan dnde se
encuentran sus libros favoritos.
Mantienen un ambiente de trabajo, respetando a los otros usuarios.
Manipulan los libros y otros materiales con cuidado.
Devuelven el material puntualmente.
Aplicar estrategias para determinar el significado de Subrayan o anotan las palabras desconocidas que encuentran en los textos
palabras nuevas: claves del texto (para determinar ledos y escuchados.
qu acepcin es pertinente segn el contexto)
races y afijos preguntar a otro diccionarios, Explican a qu mbito pertenece una palabra, haciendo alusin al contexto en el
enciclopedias e internet(OA10) que se encuentra inserta. Por ejemplo: se refiere a la comida, a animales, a
materiales de construccin, a un estado de nimo, etc.
Identifican la raz o afijos de la palabra y hacen una aproximacin a su
significado a partir de estos conocimientos.
Preguntan a otro el significado de palabras que desconocen.
Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las
palabras.
Encuentran las palabras en diccionarios, enciclopedias y glosarios usando el
orden alfabtico.
Seleccionan la acepcin de la palabra que se adecua al contexto
Escribir frecuentemente, para desarrollar la Escriben al menos una vez a la semana un texto con un formato que se adecue a
creatividad y expresar sus ideas, textos como sus necesidades.
poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos ledos, ya sea
cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, emulando estilos de escritura, comentando la informacin o comentando los
etc.(OA11) recuerdos o las emociones que les gatillan.
Expresan sus preocupaciones, sentimientos o experiencias en un blog, diario de
vida, agenda, bitcora, etc
Escribir con letra clara para que pueda ser leda por Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos.
otros con facilidad(OA 15) Escriben con letra clara, que otros lectores entienden fcilmente.
Incorporar de manera pertinente en la escritura el Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido.
vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes
ledos
Incorporar de manera pertinente en sus Usan adecuadamente en sus intervenciones orales las palabras aprendidas.
intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado Recuentan historias, hechos noticiosos o nuevos contenidos ledos y escuchados,
de textos escuchados o ledos. utilizando parte del vocabulario del texto de origen.
Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes
Interactuar de acuerdo con las convenciones Se presentan a s mismos o a la persona con la que estn.
sociales en diferentes situaciones: presentarse a s Usan las convenciones de cortesa en sus interacciones de la vida cotidiana.
mismo y a otros saludar preguntar expresar Adecuan su registro y vocabulario segn la situacin comunicativa.
opiniones, sentimientos e ideas situaciones que
requieren el uso de frmulas de cortesa como por
favor, gracias, perdn, permiso.
CLASE/ OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN
FECHA LA CLASE RELEVANTES

N1 Leer y Se presenta el objetivo de la clase Gua de aprendizaje x Ev Ev.

03.04.17 comprender donde leern dos cuentos con x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
cuento diferentes finales. x Texto del alumno
Caperucita Se invita a la lectura silenciosa. Enciclopedias Rbrica
Roja. Material concreto Lista de cotejo
Comentan las narraciones en las Power Point Prueba
cuales se desarrolla la historia Pizarra digital Escala de estimacin
por medio de varias acciones que Bibliocra Registro anecdtico
marcan diferentes finales. Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Rev. cuaderno
Indican autor de los cuentos Internet Otros:
ledos. Otros:
Comentan gustos por personajes
de los cuentos:

En su cuaderno escriben un final

distinto del cuento Caperucita
Roja. Recordando uso de
maysculas, comas y punto final.
Concordancia de su escritura.

Se hacen preguntas para

ahondar en la comprensin del
texto ledo al comienzo y de los
distintos finales de los
estudiantes. Se aclaran dudas y
se corrigen posibles errores.
Se finaliza la clase a travs de
preguntas abiertas.
 N2 Leer e Leen y escriben objetivo de la Gua de aprendizaje x Ev Ev.
04.04.17 Identificar la clase. x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
estructura de una Activacin conocimientos previos. x Texto del alumno
carta. Profesora invita a los alumnos a Enciclopedias Rbrica
recordar la estructura de una x Material concreto Lista de cotejo
carta, para ello les presenta en Power Point Prueba
cartulina una carta. Pizarra digital Escala de estimacin
Mencionan las formas de Bibliocra Registro anecdtico
comunicarse en la actualidad. Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Se recuerda el concepto de carta, Material deportivo x Rev cuaderno
su estructura, propsito y tipos Internet Otros:
de cartas, esto quedar Otros:
registrado en sus cuadernos.
Leen la carta en forma individual
y luego en grupos.
Apoyo profesora PIE.
Comparan opiniones referentes a
la lectura con sus grupos.
Responden preguntas de
comprensin.
Pegan en el cuaderno la
estructura de una carta.
Se finaliza la clase a travs de
preguntas abiertas y de
sistematizacin realizada por la
profesora.

N3 Leer y Leen y escriben objetivo de la Gua de aprendizaje x Ev Ev.

05.04.17 Comprender texto clase. x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
El gato con Activan conocimientos previos, a x Texto del alumno
botas. travs de ttulo e imgenes sobre Enciclopedias Rbrica
el texto. Material concreto Lista de cotejo
Identificar la Power Point Prueba
secuencia Pizarra digital Escala de estimacin
 narrativa Se invita a los estudiantes a Bibliocra Registro anecdtico
presente en el observar imgenes del cuento El Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
texto. gato con botas pgina del libro. Material deportivo x Rev cuaderno
Internet Otros:
Comentan las ilustraciones, Otros:
predicen y leen en forma
silenciosa.

Intercambian opiniones sobre el

texto ledo.

Se repasa el concepto de cuento y

su estructura.

Responden preguntas de
comprensin en sus libros.

Identifican secuencia narrativa

del texto y la registran en sus
cuadernos.

N4 Leer y Activacin de conocimientos Gua de aprendizaje x Ev Ev.

06.04.17 comprender previos. x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
jueves artculo La Profesora invita a los x Texto del alumno
informativo. estudiantes a leer Enciclopedias Rbrica
Ojo al charqui comprensivamente un texto Material concreto Lista de cotejo
informativo, (para ello recuerdan Power Point Prueba
su estructura e intencin Pizarra digital Escala de estimacin
comunicativa) les presenta el Bibliocra Registro anecdtico
ttulo e imagen y en base a ello Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
realizan predicciones sobre la Material deportivo x Rev cuaderno
temtica de ste, luego leen en Internet Otros:
forma silenciosa y oral, realizan Otros:
pausas para analizar lo ledo.
 Apoyo profesora PIE.
Comentan la informacin
obtenida.
Luego responden en su cuaderno,
preguntas de informacin
explcita entregada por el texto
ledo.
Reconocen guiados por la
profesora el propsito de un texto
informativo.

Profesora pregunta a los

estudiantes sobre lo aprendido en
la clase, comentan cmo les
result y a qu conclusiones
llegaron.
Se aclaran dudas y corrigen
posibles errores.

N5 Leer y reconocer Se activan conocimientos previos x Gua de aprendizaje x Ev Ev.

lunes tipos de carta conectndolo con una x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
formal e informal conversacin sobre cartas que ya x Texto del alumno
han escrito o recibido. Enciclopedias Rbrica
Se entrega objetivo de la clase Material concreto Lista de cotejo
Power Point Prueba
Se invita a leer carta de pgina 20 Pizarra digital Escala de estimacin
del libro de clases, comentan. Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Leen la carta pagina 15 comparan Material deportivo x Pauta rev cuaderno
y comentan. Internet Otros:
Profesora entrega gua para Otros:
desarrollar actividades para
reforzar la estructura de la carta
y su propsito.
 Apoyo profesora PIE.
En sus cuadernos Registran
propsito de la carta. Se enfatiza
que es un tipo de texto no literario
e irreal.
Docente hace la diferencia
recordando que un cuento es
ficticio y la carta real.
N6 Leer y Se activan conocimientos previos Gua de aprendizaje x Ev Ev.
martes comprender Con lluvia de preguntas x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
Texto El nio x Texto del alumno
que tena dos Se da a conocer objetivo de la Enciclopedias Rbrica
ojos. clase. Material concreto Lista de cotejo
Se les invita a contestar x Power Point Prueba
Reconocer preguntas tales como Qu Pizarra digital Escala de estimacin
sinnimos y significa para ti ser diferente? Bibliocra Registro anecdtico
antnimos Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
presentes en el Se gua la conversacin para que Material deportivo x Pauta rev cuaderno
cuento. los alumnos mencionen el respeto Internet Otros:
y tolerancia como valores de Otros:
convivencia.

Se invita a la lectura del texto

pgina 22 del libro del estudiante.
Le invita a leer, hacer pausa e
imaginar a los personajes y
paisajes del cuento.

Comentan cuento.
Apoyo profesora PIE.
En segundo momento de la clase
de invita a subrayar palabras
tales como: maravilloso,
oscuridad, naci, tristes
 Buscan un sinnimo y antnimo
lo registran a travs de una tabla.
Completan tabla.
Escriben oraciones con las
palabras.
Profesora pregunta a los
estudiantes sobre lo aprendido en
la clase, comentan cmo les
result y a qu conclusiones
llegaron. Se aprovecha esta
instancia para aclarar dudas y
corregir posibles errores.

Tarea para la casa, hacer un

listado de palabras (5) atradas de
un cuento y buscar su sinnimo
y antnimo.

N7 Leer y Escritura y lectura del objetivo de Gua de aprendizaje Ev x Ev.

Mircoles comprender texto la clase. Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
Querido hijo : Texto del alumno
estas despedido Leen y comprenden texto Querido Enciclopedias Rbrica
hijo este despedido. Material concreto Lista de cotejo
Reconocer Power Point x Prueba
secuencia Extraen idea principal del texto, Pizarra digital Escala de estimacin
narrativa del la comparten y comentan. Bibliocra Registro anecdtico
cuento Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Reconocen y escriben en su Material deportivo Pauta rev cuaderno
cuaderno secuencia narrativa: Internet Otros:
Inicio, desarrollo, desenlace. Otros:
Profesora pregunta a los
estudiantes sobre lo aprendido en
la clase, comentan cmo les
 result y a qu conclusiones
llegaron. Se aprovecha esta
instancia para aclarar dudas y
corregir posibles errores.

Se finaliza la clase a travs de

preguntas abiertas y se realiza
una sistematizacin de lo
aprendido de las clases
N8 . Leer y Se activan conocimientos previos. x Gua de aprendizaje x Ev Ev.
Jueves comprender x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
cuento El Se da a conocer objetivo de la x Texto del alumno
flautista de clase. Enciclopedias Rbrica
Hamelin Material concreto Lista de cotejo
extrayendo Leen en forma silenciosa del Power Point Prueba
informacin cuento el flautista de Hamelin. Pizarra digital Escala de estimacin
explicita Docente realiza una lectura en Bibliocra Registro anecdtico
voz alta, comentan, extraen idea Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Identificar principal. Material deportivo x Pauta rev cuaderno
caracterstica Desarrollan gua responden en su Internet Otros:
fsicas y cuaderno. (Responden preguntas Otros:
psicolgicas de explicitas)
los personajes Apoyo profesora PIE
INTERVENCION ESPECIALISTA
Describen caractersticas
fsicas y psicolgicas de un
compaero o compaera.
Luego; Docente especialista
presenta en cartulina de la
forma de describir un
personaje: fsicas y
psicolgicas.
Reconocen las caractersticas
fsicas y psicolgicas del
 personaje de cuento (flautista)
y las registran en la pizarra.

Finalmente escriben una carta

dirigida a un personaje del cuento
(alcalde) donde expresan su
opinin.

Revisan lo escrito, comparten sus

cartas guiados por el docente.

Profesora pregunta a los

estudiantes sobre lo aprendido en
la clase, comentan cmo les
result y a qu conclusiones
llegaron. Se aprovecha esta
instancia para aclarar dudas y
corregir posibles errores

N 9 x Gua de aprendizaje x Ev Ev.

x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
x Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Pauta rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:
N10 x Gua de aprendizaje
 x Cuaderno del alumno x Ev Ev.
x Texto del alumno Formativa Sumativa
Enciclopedias
Material concreto Rbrica
x Power Point Lista de cotejo
Pizarra digital Prueba
Bibliocra Escala de estimacin
Laboratorio enlace Registro anecdtico
Material deportivo Gua de aprendizaje
Internet x Rev cuaderno
Otros: Otros:
N 11 - x Gua de aprendizaje x Ev Ev.
x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
x Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
x Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Pauta rev cuaderno
Internet Otros:
N 12 - x Gua de aprendizaje x Ev Ev.
x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
x Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Pauta rev cuaderno
Internet Otros:
 Otros:
N 13 Gua de aprendizaje x Ev Ev.
Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
Power Point x Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo Pauta rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:
N 14 Gua de aprendizaje x Ev Ev.
x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
x Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Pauta rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:
N 15 x Gua de aprendizaje x Ev Ev.
Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
x Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
x Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
 Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Pauta rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:
N 16 Gua de aprendizaje x Ev Ev.
Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Pauta rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:
N 17 Gua de aprendizaje x Ev Ev.
Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto x Lista de cotejo
x Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo Pauta rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:
N18 x Gua de aprendizaje x Ev Ev.
Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
x Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
 Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Pauta rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:

N 19 Gua de aprendizaje x Ev Ev.

x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
x Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
x Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Pauta rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:

N 20 - Gua de aprendizaje x Ev Ev.

x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
x Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Pauta rev cuaderno
 Internet Otros:
Otros:
N 21 Gua de aprendizaje x Ev Ev.
x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
x Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
x Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:
N 22 Gua de aprendizaje x Ev Ev.
16-06 x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
x Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Pauta rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:
N 23 Gua de aprendizaje x Ev Ev.
21-06 x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
x Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
x Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
 Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:
N 24 x Gua de aprendizaje x Ev Ev.
23-06 x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
x Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo x Rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:
N 25 Gua de aprendizaje Ev x Ev.
Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
Material concreto Lista de cotejo
Power Point x Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo Pauta rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:
N 26 - Gua de aprendizaje x Ev Ev.
x Cuaderno del alumno Formativa Sumativa
x Texto del alumno
Enciclopedias Rbrica
 Material concreto Lista de cotejo
Power Point Prueba
Pizarra digital Escala de estimacin
Bibliocra Registro anecdtico
Laboratorio enlace Gua de aprendizaje
Material deportivo Pauta rev cuaderno
Internet Otros:
Otros:
N 27