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GIA PARA

ELABORACIN DE
MANUALES PARA
ESTUDIANTES

Que tiene como base la elaboracin


de las separatas de cada mdulo
formativo.
INTRODUCCIN

La creacin de un manual para estudiantes es una actividad educativa importante,


porque es una planificacin detallada del contenido de un mdulo basado en la
experiencia profesional del docente, el resultado de la ejecucin de proyectos
productivos en los CEFOP, y los aportes del sector productivo a travs de asistencias
tcnicas, charlas de capacitacin, reuniones de coordinacin entre otros.

El Manual del estudiante se constituye en una herramienta bsica para alcanzar el


objetivo del proceso de aprendizaje enseanza, siempre y cuando se consideren de manera
apropiada la seleccin de los contenidos, su estructura, el desarrollo de las habilidades y
destrezas, los materiales a utilizar y sobre todo se diseen claramente los procesos que oriente
a los estudiantes como adquirir sus competencias.

Para los docentes, la elaboracin de manuales supone un autntico ejercicio de planificacin y


reflexin, para relacionar la unidad de competencia, capacidades y aprendizajes con los
contenidos tericos, habilidades y destrezas y valores y actitudes que se pretende desarrollar
con el mdulo formativo, a travs de las actividades formativas productivas y empleando la
evaluacin como elemento de seguimiento y control de aprendizaje.

Para los estudiantes, el manual es un documento de referencia que le permite optimizar su


trabajo y obtener el mximo aprovechamiento del proceso aprendizaje enseanza.
GUA PARA LA ELABORACIN DE MANUALES

EXPERIENCIA
PROFESIONAL

GERARQUIZAR
PRIORIZAR
BIBLIOGRAFA

PROGRAMACIN CURRICULAR:
Desgloses, fichas de actividad

COMPARAR
IDEAS CONTRASTAR
CLAVES

1. Se debe contar con el desglose de la UD y las fichas de actividad de la sesin.


2. El contenido de las sesiones del manual, debe tener como base la experiencia
profesional del docente o de la persona que lo elabora.
3. Debe estar sustentada en bibliografa
4. Para elaborar las sesiones tener como gua el esquema de sesin para manual (Anexo
01), segn la necesidad de cada actividad de aprendizaje.

Segn el esquema, slo cada vez que inicie una UD se coloca:

Unidad Didctica N ..: <nombre de la unidad>

5. Cuando se toma textos de libros, revistas o pginas oficiales del Internet se debe
colocar pies de pgina de tal modo que le den sustento a la separata o manual y que no
se tome como piratera. Ejemplo:

Von Neumann fue un nio prodigio que a la edad de 6 aos poda dividir mentalmente
cifras de 8 dgitos. Recibi una temprana educacin en su ciudad natal, bajo el tutelaje
del matemtico M. Fekete. En 1921 ingres a la facultad de Qumica de la Universidad
de Budapest, pero decidi continuar sus estudios en Berln y Zurich, gradundose de
Ingeniero Qumico en 1925. 1

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(1) Resumen extrado del Libro La Primera Generacin de las computadoras, Jorge Machado, Pag. 45,
Lima Per.

6. Los Ttulos o nombres de cuadros, figuras y diagramas deben ir en la parte superior, y


en la parte inferior del objeto debe ir la fuente (de donde se obtuvo la informacin.

Ejemplo:

CUADRO 05: Hoja Tcnica Maquinarias y equipos.

Instrumentos de
Gestin
MAQUINARIAS Y EQUIPOS
Cultivo: Cynara scolymus,alcachofa variedad: Fecha de inicio: Produccin Estimada:
Densidad:

rea Total: rea Neta: Fecha de trmino: Responsable:

Unid. Precio
Cdigo Maquinaria y Med. Unit. Cantidad MESES Total
equipos S/. Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct
PREPARACION
I DE CAMPO
Barbecho ( Arado
1,1 de Discos) H
1,2 2Grada H
1,3 Surcado H
1,4 Traccin Animal H
1,5 Nivelacin Fina
APLICACIONES
II FITOSANITARIAS

III TRANSPORT E

TOTAL DEL MES


Fuente: Plan de Cultivo de Alcachofa CEFOP LA LIBERTAD UNIDAD OPERATIVA VIR

7. Si la actividad de aprendizaje requiere una gua para la prctica, la separata la puede


incluir de la siguiente manera:

PRACTICA DE LA ACTIVIDAD

Tema:
Materiales:


Procedimiento:
1.
2.
3.

Reflexiona y responde:
1.
2.
3.

8. Si la actividad de aprendizaje requiere plantear un desafo a los estudiantes, de tal modo


que refuercen los aprendizajes adquiridos en clases, el manual puede incluir los desafo
(investigaciones fuera de clase) de la siguiente manera:

DESAFO

Ttulo del desafo:

Descripcin del desafo:


a.
b.
c.

Reflexiona y responde:
1.
2.
3.

9. Al final de cada sesin del manual debe haber de 3 a 5 preguntas que lleven al
estudiante a revisar cada sesin, a poner en prctica lo que dice en la separata y a
investigar.

PREGUNTAS DE REPASO
1.
2.
3.

10. Una vez terminado el manual, revisar redaccin, sintaxis, coherencia y ortografa

11. Imprimir el original en calidad de impresin ptima, de tal manera que las copias que
los alumnos obtengan sean de buena calidad.

12. Al finalizar de todo el manual debe haber un Glosario de trminos nuevos, el cual se
puede ir elaborando desde la primera sesin, tomando cada trmino nuevo y dando su
definicin en un documento aparte.

13. ESQUEMA DEL MANUAL:

a. Caratula del manual


b. Hoja de crditos del manual
c. Presentacin
d. Introduccin del manual
e. ndice general (Por unidades didcticas y sesiones de aprendizaje)
f. ndice de figuras y cuadros del manual
g. Unidades y sesiones del manual
h. Glosario de trminos nuevos en orden alfabtico y en forma ascendente.
i. Bibliografa
j. Contra caratula