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ESPECFICO
PROGRAMA
DE JOVENES
Presentacin
Presentamos con orgullo la Serie: Documentos Especficos de
Rama, generados a partir de los aportes de todos los Dirigentes de
nuestro pas a travs de la participacin en el proceso de INDABAS
y ENEP.
ndice
Prlogo 7
Introduccin 9
Especialidades 28
El recupero de la experiencia 31
La planificacin en la Manada 35
Documento Especfico de la Rama Lobatos y Lobeznas
6-7
Prlogo
El Movimiento Scout propone un estilo de vida. Su propuesta
educativa plantea el aprender haciendo a travs del juego.
Como Educadores Scouts, sabemos que el propsito de nuestro
Movimiento es contribuir al desarrollo integral y la educacin
permanente de los jvenes.
Ahora bien, que del paso por nuestro Movimiento resulten
buenos ciudadanos; depende en buena medida, de que nuestra
propuesta educativa para los nios, nias, adolescentes y
jvenes sea atractiva, actual y equilibrada. Ciertamente, son los
primeros pasos, la antesala educativa, momentos importantes
para la formacin inicial del carcter, y es ah donde jugamos un
papel fundamental.
Educar jugando, para aprender el Gran Juego de la vida: Hacer
Siempre lo Mejor
La labor del Educador Scout es una tarea constante que tiene que
responder a las necesidades de la sociedad a la que se debe. Un
trabajo que no se improvisa, ni es fruto del azar, sino que requiere
de una profunda planificacin y dedicacin.
Para el Educador Scout es indispensable disponer de
instrumentos apropiados para la tarea. Estos Documentos que
hoy presentamos, son una sntesis entre la visin educativa
de nuestra Asociacin y el desafo de adentrarse en el mundo
fascinante de los nios y nias de 7 a 11 aos, que gustan de este
Gran Juego.
Buena Caza!
Comisin de redaccin de Documentos
Rama Lobatos y Lobeznas
Documento Especfico de la Rama Lobatos y Lobeznas
8-9
Introduccin
LAS ACTIVIDADES
EDUCATIVAS
PARA DESARROLLAR LOS OBJETIVOS
REALIZAMOS ACTIVIDADES
Lo dicho sobre las ceremonias es vlido para Para que una actividad variable pueda ser in-
todas las otras actividades fijas de la Manada, corporada al programa de la Manada, la nica
como las reuniones, las excursiones, el funcio- exigencia consiste en que las actividades pro-
namiento de las seisenas, la mantencin del puestas o diseadas sean de tipo:
Cubil, los cantos, los juegos, las danzas, las na-
rraciones y tantas otras.
Desafiantes
VARIABLES: tiles
Atienden los mltiples intereses de
los nios y los proyectan sobre la recompensantes
diversidad del mundo y de la vida.
Responden a las necesidades de la
atractivas
comunidad.
seguras
Son las propuestas y elegidas en el
juego democrtico.
Que sean desafiantes significa que deben
contener un desafo proporcionado a las ca-
pacidades de los Lobatos y Lobeznas, que los
estimule a superarse.
Por ejemplo, podra ser una representacin en Que sean tiles implica poner nfasis en que
base a las tcnicas del cine mudo, un recorrido las actividades deben generar experiencias
por un mercado de la ciudad fotografiando es- que den lugar a un aprendizaje.
cenas pintorescas. El contenido de estas activi-
Que sean recompensantes significa que deben
dades es totalmente distinto, ninguna de ellas
producir en Lobatos y Lobeznas la percepcin
puede ser repetida constantemente y cada una
de que alcanzarn algo al realizarlas, ya sea
contribuye al desarrollo de objetivos educativos
porque obtendrn un provecho o la satisfac-
diferentes y claramente individualizados.
cin de un anhelo.
Estas actividades variables, como su nombre lo Que sean atractivas significa que cada ac-
indica, pueden referirse a los contenidos ms tividad debe despertar en los Lobatos y Lo-
diversos y, en general, dependen de aquello que beznas, inters y deseo de realizarla, ya sea
los Lobatos y Lobeznas quieren hacer y de las porque es de su agrado, o por la originalidad
necesidades de la comunidad en que acta la que contiene o debido a que se sientan com-
Manada. prometidos con el valor implcito en ella.
Documento Especfico de la Rama Lobatos y Lobeznas
Que sean seguras significa que cada activi- breve, izar la bandera, elevar una oracin, en-
dad debe contemplar normas a ser respetadas tonar una cancin, encontrarse con las otras
para salvaguardar la integridad fsica y emo- Unidades del Grupo, festejar una fecha especial,
cional de los Lobatos y Lobeznas, adems de dar a conocer las principales novedades u otra
que no deben despertar temor al realizarlas. actividad similar.
CAMPAMENTOS Y CACERAS
La vida al aire libre permite que Lobatos y Lo- Nada reemplaza la experiencia de una noche
beznas: bajo las estrellas, del canto de los pjaros en la
madrugada o del viento sonando en el bosque;
se reencuentren con los ritmos naturales
y ninguna actividad genera tantas experiencias
pongan en juego todos sus sentidos como un fin de semana en campamento.
desarrollen su imaginacin
1. Una Manada suele acampar de 2 a 4 veces al
pierdan el temor a lo desconocido ao. La duracin de cada campamento oscila
entre 2 y 3 das, con excepcin del campamento
descubran la importancia de ser solidarios
final de un ao de actividades, que puede durar
experimenten la vida en condiciones simples entre 6 y 10 das.
y rudimentarias
tengan la oportunidad de maravillarse ante En atencin a la edad de los nios, los campa-
la Creacin mentos de Manada tienen algunas caractersti-
cas propias:
se encuentren con ellos mismos
Los Lobatos y Lobeznas no realizan ninguna
aprendan cosas nuevas que estn lejanas de actividad sin la presencia de la cantidad de
quien vive en las ciudades, especialmente adultos a cargo necesaria.
en aquellas excesivamente urbanizadas.
Los Lobatos y Lobeznas acampan juntos, ya
sea en una gran casa ubicada en el campo
lo que algunas Manadas llaman acantona-
miento- o en un carpn. La distribucin de
los espacios de alojamiento entre Lobatos y
Lobeznas depender de las costumbres de la
Manada y de la experiencia que al respecto
tengan los Viejos Lobos.
La alimentacin debe ser adecuada a la edad
y el clima.
Contemplar tiempos de bao y aseo personal
ya que por lo general lleva mucho tiempo
La Manada no hace campamento volante en
un campamento largo, slo salidas.
Documento Especfico de la Rama Lobatos y Lobeznas
Elegir bien el juego de acuerdo a la ocasin. No dejar a ningn Lobato o Lobezna, que quie-
ra jugar, fuera del juego, salvo que haya de-
Preparar con anticipacin el material necesa-
bido salir virtud de las reglas del propio juego,
rio.
las que, si su mecnica lo permite, debieran
Establecer reglas sencillas y explicarlas con considerar su pronto reingreso.
claridad en el momento oportuno: debe co-
Dar trmino al juego antes que empiece a de-
nocerse con anticipacin cmo se juega y por
caer el inters, siempre que su finalizacin
qu se gana o pierde.
sea regulable, ya que hay juegos en que la so-
Animar constantemente el juego sin que los lucin de la trama exige ir hasta el final y no
Dirigentes se conviertan en jugadores. se puede concluir anticipadamente sin que el
objetivo se frustre. Un juego que termin en un
La motivacin es un elemento importante, de-
buen momento ser bien recordado y dejar
termina la fuerza con que Lobatos y Lobeznas
deseos de volverlo a jugar.
se entregan a la accin. Tiene que hacer re-
ferencia al Marco Simblico. Hacer respetar al perdedor y reconocer el
mrito al ganador
Documento Especfico de la Rama Lobatos y Lobeznas
No repetir un juego con demasiada frecuen- una autonoma para desplazarse, relacionarse y
cia. enfrentar situaciones que los Lobatos y Lobez-
Evaluar el juego y el cumplimiento de las ta- nas no tienen a esta edad.
reas asignadas a los adultos a cargo.
Los juegos nocturnos en campamento que re-
Todos los Dirigentes de Manada participan quieran capacidad para medir riesgos y habili-
como equipo, si bien el que dirige el juego es dad motrices que en este perodo estn an en
uno solo, los dems ocupan un lugar y cumplen proceso de adquisicin.
alguna funcin. Se supone que las tareas se
han distribuido antes de la realizacin del Aquellos juegos de destreza fsica que implican
juego. un desafo superior a sus caractersticas evolu-
No abandonar el juego ante el primer fracaso , tivas al que pueden enfrentar con posibilidad de
pero hay que reconocer el momento en que el xito y sin riesgos.
juego no cumple el objetivo
Existen muchos manuales y publicaciones que
Los Dirigentes mantienen el ritmo de un contienen diferentes tipos de juegos para Loba-
juego. Un Dirigente que demuestra entusias- tos y Lobeznas. Pero ninguno de ellos podr re-
mo lograr contagiar a todos. emplazar tu cuaderno personal de juegos, donde
se describen los mejores que has recogido du-
rante tu experiencia como Dirigente de Manada.
CUANDO EXPLICAMOS UN JUEGO
1. Decir el nombre del juego
LAS NARRACIONES
2. contar la historia motivadora
3. explicar el desarrollo del juego Una actividad muy propia de la Manada es la
narracin de cuentos e historias, ya sea que
4. aclarar las dudas que existan provengan de El Libro de las Tierras Vrgenes
5. realizar uno de prueba o de otras fuentes.
e re nc ia s d e c m o debemos
Su g El Libro
lo s c ap t u lo s de
contar
la s T ie r ra s V r genes (L .T.V.):
de
La 1ra parte de Los Perros Jaros, se les
puede contar si tratamos el tema de la fa-
Cuando un Lobato o Lobezna ingresa a la milia, de ayuda mutua o de unin, hasta el
Manada, hay que contarle Los Hermanos momento de la batalla con los Dholes, pues
de Mowgli (hasta que es aceptado en la en este captulo se produce la muerte de
Manada), la 2da parte se contar junto o Akela, y no lo deben saber hasta que pasan
antes del captulo Al tigre! Al tigre!. a la Rama Scouts.
Los Perros Jaros y Correteos Prima- Los Lobatos o Lobeznas que ya hace un
verales, se pueden contar, el mismo da de tiempo que estn en la Manada nos pueden
la ceremonia de Pases o una semana antes ayudar a contrselo a los nuevos integran-
o en la velada de la Decimoquinta Dente- tes. Otra manera creativa es realizando una
llada.4 teatralizacin de algn capitulo, tanto por
los nios como por los adultos.
El canto y la danza contribuyen de manera im- Las formaciones bsicas son las siguientes: Cr-
portante a crear la atmsfera de la Manada, culo de Consejo, Crculo de Parada, por seise-
Lobatos y Lobeznas estn siempre dispuestos a nas, en fila y semicrculo.
cantar.
1. Crculo de Consejo
En las Manadas ms cercanas a la tuya,
en la Asociacin y a travs de Dirigentes El Dirigente efecta el llamado y cruzar sus
experimentados, podrs conocer muchas brazos extendidos, por delante de su cuerpo,
danzas y cantos propios de Lobatos y Lobeznas. con los puos cerrados. Los Lobatos y Lobez-
Existen adems varios cancioneros que te nas se dispondrn, a su alrededor, por seisenas
ayudarn a enriquecer tu repertorio personal. formando un crculo tomados de las manos en-
Un Dirigente de Manada debe conocer muchos trecruzando el brazo derecho sobre el izquierdo.
cantos que proponer a los Lobatos y Lobeznas Una vez que el crculo ha tomado su forma y di-
en todo momento. mensiones correctas, los Lobatos y Lobeznas
soltarn las manos
Los cantos no necesitan ser necesariamente
scouts. Nuestro pas posee un rico material
folclrico al cual siempre es conveniente recu- Akela
rrir.
seisenero/a Blanca
S. Gris
seisenero/a Blanca AYUDANTES S. Marrn
Akela
S. Negra
S. Roja
Ttem
Akela
4.En Hilera
5. En Semicrculo
2. Viejo Lobo: MANADA - MANADA - MANA-
El Dirigente, efectuar el llamado y juntar sus DA.
puos con los brazos extendidos hacia abajo Lobatos y Lobeznas: MANADA!, atienden
describiendo un medio crculo frente a su cuer- al llamado y proceden a tomar su lugar para
po. Los Lobatos y Lobeznas formarn el semicr- formar segn son llamados por un Viejo Lobo.
culo, por seisenas, tomados de las manos y una
vez ordenados las soltarn. En la Manada, la voz es el recurso con el que
cuentan los Dirigentes y los Lobatos y Lobeznas
Akela AYUDANTES para atender indicaciones.
Grito de Manada:
Recordamos que las seisenas no tienen grito propio como las Pa-
trullas Scouts.
LAS CEREMONIAS Las ceremonias, por ser algo tan especial para
los Lobatos y Lobeznas, representan un intere-
Las ceremonias, como parte esencial del Marco sante reto para nosotros como Dirigentes.
Simblico, son tambin un elemento imprescin-
dible en la vida de una Manada. Su correcta apli- Dentro de la Manada hay varias ceremo-
cacin motiva al Lobato y Lobezna a continuar nias para conocerlas y poder realizarlas
en el buen camino y le permite apreciar que ha recomendamos consultar el Documento
Bsico 7 Ceremonias, fiestas y celebracio-
logrado avanzar en su superacin personal. Las
nes, Scouts de Argentina.
ceremonias deben realizarse pensando en el
Lobato o la Lobezna, es decir la ceremonia es
suya.
En sntesis
Lobatos y Lobeznas aprenden a
travs de las experiencias que
obtienen en las actividades.
Actividad:
Experiencia:
LAS ESPECIALIDADES
EL RECUPERO
de la experiencia
Los Lobatos y Lobeznas logran
el aprendizaje a travs de las
experiencias que obtienen en las
actividades.
ACTIVIDAD EXPERIENCIA
REFLEXIN
Accin y reflexin son entonces distintos mo-
mentos de un mismo proceso educativo. Es edu- Recupero Iluminacin
cativo porque nos permite ir tomando concien-
cia progresivamente de nuestro ser y hacer en Sentimientos,
vivencias, Libros Sagrados
el mundo, en una situacin dada, a la luz de unos
pensamientos
valores compartidos.
CMO SE HACE?
Recupero Iluminacin
Personal Grupal
Lo que me pas:
Qu aprend? Qu significo Con la lectura de
para m lo vivido? Qu tengo Valores y disvalores a la luz de la los libros sagrados
ahora en mi experiencia, que Ley de la Manada Qu dice Dios al respecto?
antes de esto no posea? y la Promesa del Lobato y Lobezna Qu me dice a m?
Qu fue lo bueno y lo malo que
experiment?
Documento Especfico de la Rama Lobatos y Lobeznas
CUNDO SE HACE?
Recupero Iluminacin
LA PLANIFICACIN
en la Manada
Planificar tiene dos instancias:
pensar y escribir el producto de
nuestra elaboracin mental.
El Movimiento Scout dispone de dos maneras de El planeamiento a largo plazo es necesario para
abordar el planeamiento, la misma herramienta que los Viejos Lobos anticipen las intervencio-
utilizada de distinta forma. De esta manera ase- nes educativas, necesarias para promover los
gura la participacin de todos los actores del cambios en los Lobatos y Lobeznas desde el tra-
proceso. A la vez que se responde a dos tipos bajo en la Manada; especialmente a travs de
de necesidades, que son importantsimas: las las actividades fijas que introducen los aspectos
necesidades de cambio y las necesidades sen- fundamentales que caracterizan al Movimiento
tidas. Scout.
EL CICLO DE PROGRAMA
1
Diagnstico de
la Manada y
preparacin de la
propuesta
5
Conclusiones
2
de la evaluacin Propuesta
de la y seleccin
Progresin de actividades
Personal
4
Desarrollo y 3
evaluacin Organizacin,
de actividades diseo y
y seguimiento de la preparacin
Progresin de actividades
Personal
38-39
Esta fase se ubica en la frontera entre un Ciclo Se puede armar contestando las siguientes
y otro, se desarrolla en un Consejo de Manada, preguntas, cada Consejo de Manada puede
que se puede realizar despus de la Fiesta de agregar las preguntas que considere de
cierre del Ciclo anterior, el mismo da o en el utilidad para elaborar el diagnstico de la
transcurso de la semana entrante, y tendr que Manada:
estar lista antes de la prxima reunin con la
Se refleja en la vida de la Manada que
Manada. Comprende:
estamos aplicando todos los elementos del
Mtodo Scout?
A. DIAGNSTICO GRUPAL Y DIAGNSTICO
EDUCATIVO Se mantiene un equilibrio entre actividades
fijas y variables?
Diagnstico grupal:
Las actividades fijas, son interesantes y
Ayuda a los Dirigentes a organizarse
significativas para los Lobatos y Lobeznas?
Permite definir los objetivos que orientan la
Las actividades variables que hemos re-
Vida de Grupo de la Manada
alizado, han demostrado ser desafiantes,
Permite establecer un nfasis tiles, recompensantes, atractivas y segu-
ras (D.U.R.A.S.)?
Orienta las actividades que se realizarn
Las actividades que hacemos, ofrecen
Permite sacar conclusiones sobre el estado
oportunidades de desarrollo equilibrado de
actual de la Manada
Lobatos y Lobeznas en las distintas reas
Diagnstico Educativo: de Crecimiento?
Armar el diagnostico educativo es una Nos preocupamos individualmente del
actividad propia del Consejo de Manada, se crecimiento personal de cada Lobato y
trata de realizar un diagnstico de carcter Lobezna?
educativo, en el que se analizan los resulta-
Se observa en los Lobatos y Lobeznas que
dos obtenidos, cuanto se avanzo en el Ciclo
stos logran progresivamente los compor-
anterior y que se deber hacer en un futuro
tamientos previstos en los objetivos?
inmediato en referencia a:
Los Dirigentes Desempean con eficacia el
La aplicacin del Mtodo Scout.
papel que les corresponde?
Al desarrollo de las actividades.
Al logro de objetivos personales. Este diagnstico NO es presentado a los Loba-
Al desempeo de los Dirigentes. tos y Lobeznas. Es utilizado slo por el Consejo
de Manada.
Documento Especfico de la Rama Lobatos y Lobeznas
Un ejemplo de diagnstico
Flexibles: para aprovechar las condiciones del Expresar de modo fcilmente entendible
entorno y permitir, cuando las circunstancias para quienes contribuyen a su concrecin: su
lo requieran, ser modificados. enunciado debe ser claro, comprensible y pre-
ciso, por lo tanto fcil de entender y ejecutar.
Medibles: para poder determinar con pre-
cisin y objetividad su cumplimiento.
Realistas: deben ser factibles de desarro-
llarse.
Documento Especfico de la Rama Lobatos y Lobeznas
C. DETERMINAR UN NFASIS
En el ejemplo de Diagnstico vimos que esta
El nfasis es una visin general del futuro que
Manada no sala, haca mucha actividad
responde al Diagnstico de la Manada y que
en la sede del Grupo, no cantaba y no tena
procura fortalecer los aspectos positivos,
espritu scout. Entonces el nfasis podra ser
corregir los negativos y orientar las acciones
el siguiente:
a realizar durante el Ciclo de Programa que
comienza. VAMOS DE CACERA POR LA SELVA CON
ESPRITU LOBATERO
Cmo se redacta un nfasis?
El nfasis que determinamos responder Por qu se presenta el nfasis a Lobatos y
a una parte del Diagnstico, quizs la ms Lobeznas?
crtica para los Dirigentes, eso no quiere
decir que descuidemos el resto del Diag- Porque si no lo conocen no saben en qu di-
nstico, porque al buscar las actividades que reccin hay que idear y proponer actividades.
les proponemos a los Lobatos y Lobeznas, El nfasis ser presentado a los Lobatos y
tendremos en cuenta cada parte del Diag- Lobeznas: ser uno, breve, y tendr relacin
nstico de la Manada. con el Marco Simblico de la Rama8
Un ejemplo de cmo se les puede presentar el Se recomienda que para un Ciclo de tres meses
nfasis a los Lobatos y Lobeznas mediante el se preseleccionen de seis a ocho actividades.
siguiente juego:
Ejemplos de Preseleccin de Actividades:
1. Se dividir a la Manada por seisenas y for-
marn una ronda encontrndose unidos por El libro gigante de la Ley de la Manada (A me-
una soga o sogun a la altura de la cintura, la dida que le enseamos la Ley de la Manada
ronda de nios se encontrar por adentro de irn construyendo un libro gigante de la Ley)
la soga o sogun. rea de Crecimiento: Carcter, Creatividad,
Espiritualidad u/y otras.
2. En cuatro lugares distintos se encontrarn 4
sobres. Se les dar 1 minuto para que sin salir Cacera por la selva (Vamos a conocer a los
del crculo pueda llegar cada seisena a reco- personajes del LTV al zoolgico) rea de Cre-
ger su sobre. Dndoles 2 minutos para que se cimiento: Afectividad u/y otras.
organicen para hacerlo. Crece el Pueblo Libre (Cada uno traer por lo
3. En cada sobre se encontrar el nfasis en menos un amiguito para que conozca la Mana-
partes, se tendrn que unir para formarlo. da) rea de Crecimiento: Afectividad y Socia-
Debern actuar como una Manada unida. bilidad u/y otras.
Documento Especfico de la Rama Lobatos y Lobeznas
A. PRESENTACIN DEL NFASIS: Dentro de los globos estarn escritas las activi-
dades propuestas, papel picado y caramelos.
Primero se les presenta el nfasis a los Loba-
tos y Lobeznas. Ya hemos dado ejemplos y no A la indicacin del Dirigente esos dos globos co-
dudamos de la creatividad de cada Consejo de menzarn a ser impulsados hacia arriba pasn-
Manada. Se puede usar una gran variedad de doselos en la ronda, no dejando que la seisena
alternativas cuya nica condicin es que pro- que est dentro los pinchen. Cuando revienten
voque curiosidad, susciten su inters y animen los globos, comern los caramelos y juntarn
el debate que despus sostendrn entre ellos. los papelitos con las actividades propuestas.
El objetivo es que descubran cual es el nfasis Seguirn as jugando hasta que pasen todas las
para el nuevo Ciclo de Programa de una manera seisenas dentro de la ronda pinchando los glo-
divertida. bos y descubriendo las actividades.
Cada Consejo de Manada apelando a su creati- Cada seisena deber estar acompaada por un
vidad elegir la manera de llevarla a cabo. Los Dirigente, ste colaborar en la realizacin de
nombres de cada una de las actividades tienen la seleccin de actividades, tomando las que le
que ser motivadores para los Lobatos y Lobez- propone el Consejo de Manada, y/o aportando
nas. Una vez que la Manada conoce las activi- actividades consensuadas en la seisena.
dades hay que explicar brevemente cada una de
ellas, la explicacin debe ser ms motivante an Tambin el Dirigente que acompae a cada
para ellos. Entonces s, ya tendremos preparada seisena les har comprender por qu se eligi
una cartulina con los nombres de cada una de ese nfasis para que las actividades tengan
ellas. relacin con ste, y con el diagnstico que no
conocen. Recomendamos que los Dirigentes
Un ejemplo de presentacin de actividades
vayan rotando de seisena. La manera en que
Globos al aire: la Manada se formar en una
cada seisena realizar su propuesta vara segn
ronda, por turno pasarn de a una las seisenas
el juego democrtico que se elija.
colocndose en el centro de dicha ronda. Cuan-
do las seisenas pasen al centro se le entregar
La seleccin de actividades se llevar a cabo
a cada integrante un escarbadientes, mientras
mediante un juego democrtico. El resultado del
que al resto de la Manada que est formando
juego democrtico determinar las actividades
la ronda se les entregar dos globos inflados.
Documento Especfico de la Rama Lobatos y Lobeznas
Todos los juegos deben tener un nombre de fan- El lmite son las razones de seguridad fsica,
tasa que es importantsimo para motivar a los psquica y espiritual. Ante el mnimo riesgo es
Lobatos y Lobeznas a vivenciar ms el Marco el Dirigente, el que tiene la autoridad y la res-
Simblico. Los Dirigentes saben que es algo ponsabilidad.
ms que una actividad ms, ya que permite que
los nios, sin dejar de jugar, expresen de manera
clara y concreta lo que quieren hacer.
A continuacin sugerimos
a modo de ejemplo
estos juegos democrticos:
Un da de elecciones
Hay que elegir los miembros de
un determinado organismo de
la comunidad y cada seisena Cada idea es un candidato que se La cantidad de votos obtenida
presenta sus candidatos y les disputa el favor del electorado. por cada candidato.
hace campaa.
Documento Especfico de la Rama Lobatos y Lobeznas
Mes de Mayo
Mes de junio
Mes de julio
Actividades fijas
Actividades variables
Actividades internas
Esta es la fase ms extensa del Ciclo en la cual Se dispone de los recursos necesarios? Se
se ejecutan las actividades. Se realiza el segui- design al responsable de administrarlos?
miento de cada nio y se evalan las actividades Se fijaron las reglas para su rendicin?
Se ha verificado, antes de iniciar la actividad,
que todo est listo?
A. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
En el desarrollo de una actividad hay que tener
Ser muy til hacernos estas preguntas antes
presente lo siguiente:
de realizar una actividad:
1. Todos los Lobatos y Lobeznas deben tener
Se han verificado las condiciones necesarias
algo interesante que hacer en la actividad.
para realizar la actividad de manera segura?
Una actividad tiene actores y no espectado-
Saben todos quin dirige la actividad? res (si no quiere participar se observar cul
es la razn y se dialoga para averiguar qu
Se ha definido el lugar y la persona respon-
est pasando).
sable de obtenerlo y prepararlo?
2. No dejarse influir por estereotipos relativos a
Se ha visitado el lugar y se ha constatado
los sexos tales como asignar tareas desafian-
que rene las condiciones apropiadas?
tes a los nios y ms pasivas a las nias.
Se obtuvo la autorizacin para usarlo?
3. Estar atentos a la integridad fsica y emocio-
Se han repasado las diversas fases de la nal de los Lobatos y Lobeznas.
actividad y se han designado a sus respon-
4. Los Dirigentes mantienen el ritmo de una ac-
sables?
tividad especialmente el que est encargado
Se han preparado los materiales necesarios de realizarla:
para las distintas variantes previstas?
Un Dirigente que desborda entusiasmo
Participan los Lobatos y Lobeznas en la pre- lograr contagiar a todos.
paracin de la actividad?
Hay que evitar los espacios muertos, los
Est garantizada la participacin de las que generalmente se producen por falta de
personas que se necesitan de fuera de la preparacin.
Manada?
Intercalar cantos, danzas, aplausos, bailes
Se verific si se consiguieron o confecciona- y otras actividades que impliquen mo-
ron los materiales que necesita la actividad? vimiento.
Documento Especfico de la Rama Lobatos y Lobeznas
Nunca abandonar una actividad ante el dose limpias, secas y completas en un lugar
primer fracaso, pero hay que reconocer el lo menos hmedo posible. Antes de salir de
momento en que la actividad no da para campamento, deben armarse, revisarse y ven-
ms. tilarse
Es conveniente que el inters de Lobatos
TRANSPORTE
y Lobeznas se mantenga alto cuando la
actividad est por finalizar. Ponerle trmino Subidas y bajadas del vehculo deben reali-
antes que pierda el inters. Esto permitir zarse en orden, bajo la supervisin de un Diri-
renovarla en una prxima oportunidad. gente, y antes de reanudar la marcha, se debe
recontar a los participantes.
Durante el viaje todos deben tener asiento y se
La seguridad es muy importante en las debe mantener el orden, evitar sentarlos en
actividades: los primeros asientos y utilizar cinturones de
seguridad si se dispone de ellos.
En toda actividad se esconden riesgos Evitar que saquen la cabeza, las manos o los
y es tarea de los adultos responsables brazos por la ventanilla; o que arrojen algo.
a cargo prevenirlos y estar preparados
para que no se transformen en acci- Los Dirigentes debern estar sentados entre
ellos.
dentes.11
Los medios de transporte contratados deben
estar de acuerdo a lo estipulado por la Norma
CE004 de Scouts de Argentina SEGURIDAD
EQUIPO Y MATERIALES EN ACTIVIDADES SCOUTS.
Las carpas deben revisarse y repararse inme- Los nios no deben guardar alimentos dentro
diatamente despus de utilizarlas, guardn- de sus mochilas ni comer en las carpas.
No deben faltar las fichas mdicas y las histo- Cuando se realice el Fogn de la Flor Roja, te-
rias clnicas actualizadas ner cuidado que no se acerquen demasiado, y
debern tener los medios adecuados para el
La Manada debe disponer de un botiqun com- correcto apagado a su finalizacin.
pleto, de uso exclusivo de los Dirigentes.
En la carpa la iluminacin jams ser en base a
Se debe conocer el uso y dosis de los medi- productos inflamables
camentos que tengan que tomar, un solo Di-
rigente estar encargado de esta funcin, BAO RECREATIVO
para evitar darle dos veces la misma dosis a
un Lobato o Lobezna. Jams tendrn ellos el Los Dirigentes debern verificar previamente
medicamento las condiciones del lugar donde se baar los
nios y las nias.
No se administrarn medicamentos sin pres-
cripcin mdica Siempre un Dirigente o varios adentro del agua
con ellos y uno afuera, atento observando
Todos los Dirigentes deben saber aplicar los todo.
primeros auxilios
Atencin a la deshidratacin, la insolacin , la NORMAS VARIAS DE SEGURIDAD AL AIRE
diarrea y el estreimiento LIBRE
Los Dirigentes debern recorrer previamente
FUEGO Y COCINA el lugar.
Los Lobatos y Lobeznas no deben encender Reconociendo, eliminado donde sea posible
fuego, el encendido siempre estar a cargo de y sealizando factores de peligro (ramas
un Dirigente (Ejemplo: Fogn de la Flor Roja) sueltas, desperdicios, pozos, etc) para el de-
sarrollo de las actividades.)
Demarcando claramente el rea donde nios y Esta evaluacin por observacin directa sirve
nias podrn desplazarse. para ir elaborando el diagnstico del Ciclo que
sigue a continuacin.
No dejar que los Lobatos y Lobeznas se suban
a los rboles, las ramas se pueden quebrar y
se pueden caer.
CUNDO SE EVALA UNA ACTIVIDAD?
Tener cuidado con los perros desconocidos en
salidas y campamentos. Durante la actividad:
No deben realizar juegos de destreza fsica
Es recomendable evaluar durante su desarrollo
sobre superficies pavimentadas, con piedras,
aquellas actividades que comprendan varias
plantas que pinchen o pastos altos.
fases. Lo ms frecuente ser que este tipo de
Deben retirarse de los lugares de juego objetos evaluacin sea hecho slo por los Dirigentes
que sobresalgan o troncos que puedan provo- que intervienen.
car cadas al jugar.
Al trmino de cada actividad:
3. Otras personas (asesor religioso, sinodal, slo se desempean Lobatos y Lobeznas y entonces
si intervienen en la actividad, por ejemplo, al- se evala el crecimiento personal de cada uno.
gn especialista que haya estado presente en
el desarrollo de alguna actividad). Al final del Ciclo de Programa esta informacin
permite llegar a una conclusin sobre el desa-
Los Dirigentes en relacin a la actividad , a la
rrollo de los objetivos educativos de cada Lo-
participacin de los Lobatos y Lobeznas y al
bato o Lobezna, la que el Dirigente que est en-
cumplimiento de sus propias funciones (esto
cargado de realizar su seguimiento compartir
ltimo en un Consejo de Manada)
con l o ella.
Gua de preguntas para realizar una evaluacin
Tener claro lo siguiente:
en el Consejo de Manada:
Se cumplieron los objetivos?
Qu dificultades se encontraron para lograr
los objetivos?
La evaluacin de una actividad termina
Qu cosas ayudaron a que se cumplieran los
objetivos? al finalizar la actividad, mientras que la
(educativos), proponen lograr conductas que se evalen a todos los Lobatos y Lobeznas. En un
refieren: Consejo de Manada cada uno pondr al tanto a
los dems, de la Progresin Personal de los que
A la obtencin de conocimientos ( saber)
tiene a su cargo.
A la interiorizacin de valores y normas (saber
ser) Para formar criterios vlidos hay que conocer,
mirar, escuchar, seguir, relacionar, acumular in-
A la adquisicin de una habilidad ( saber hacer)
formacin, decidir con fundamentos. Por esto es
aconsejable que ese seguimiento se realice por
Este proceso realizado por observacin es tan
lo menos por un ao.
importante como el resultado obtenido, o sea no
slo se trata de averiguar si el Lobato o Lobezna
Luego de ese perodo, es conveniente que se
desarroll o no el objetivo, sino tambin de sa-
roten los seguimientos entre los integrantes del
ber, cmo lo desarroll.
Consejo de Manada, si por algn motivo algn
Dirigente debe ausentarse de la Manada, an-
Un Dirigente debe asumir el seguimiento de la
tes del periodo estipulado, deber transferir la
Progresin Personal de hasta un mximo de seis
informacin recabada a quien lo reemplace en
Lobatos o Lobeznas. No es posible evaluar con
su tarea.
efectividad la Progresin Personal a un nmero
mayor de Lobatos y Lobeznas.
Presentacin de Activi-
Consejo de Manada
2. Propuesta y dades.
Seleccin de
Actividades Lobatos, Lobeznas
Juego democrtico.
y Viejos Lobos
Evaluacin de los
Lobatos, Lobeznas
5. Conclusin objetivos personales.
y Viejos Lobos
de la Evaluacin de Fiesta.
la Progresin
Personal Consejo de la Roca Evaluacin del Ciclo
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LA PLANIFICACIN SEMANAL
Bibliografa
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Gua para Dirigentes de Manada - un mtodo de educacin no formal
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Organizacin Mundial del Movimiento Scout (1999), Fundamentos Las
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Mundial, Ginebra.
62-63
Programa de Jvenes
Documento Especfico 4 Rama Lobatos y Lobeznas: Educacin
por la accin es una publicacin oficial de Scouts de Argentina
Comit Ejecutivo Nacional
Realizado por:
Equipo Nacional de Programa
Comisin de redaccin de Documentos Rama Lobatos y Lobeznas:
Marcelo Varela
Caamao, Mirian
Desalvo, Patricia
Farina, Carlos
Figule, Vanina
Haberkorn, Ariel
Smaldone, Patricia
Tajes, Claudia
Urretabizkaya, Francisco