ENTREVISTA PARA DOCENTES DE ENSEANZA BSICA

PRIMER CICLO.

Entrevistado/a: Claudia Cisternas Aos como docente: 10 aos

Jefatura: 2 Bsico Especialidad: General Bsica

Entrevistador: Karen Snchez Jofr Fecha: 28/05/2017

Objetivo: Conocer la opinin de docentes de enseanza bsica de primer

ciclo, en relacin a la convivencia escolar y clima escolar.

I.- Responda las siguientes preguntas en relacin a Convivencia Escolar

segn sea su opinin
1. Qu entiende por convivencia escolar?

Es la relacin existente entre los miembros de la Comunidad Escolar.

2.- Considera relevante trabajar la convivencia escolar en el aula? Por qu?

Si, ya que es fundamental el trabajo en la formacin de valores y en el desarrollo de un

clima armnico entre los miembros de la Comunidad Escolar.

3.-Utiliza medidas de disciplina dentro del aula? Cules?

Si, en primera instancia se analizan las situaciones que no corresponden de acuerdo a

las reglas y normas de la sala, con los compaeros, se conversan las situaciones y se
enva comunicacin al apoderado para notificar la accin.

4.- De qu manera interviene en conflictos generados dentro del aula?

Se interviene conversando y exponiendo las situaciones y buscando soluciones al

respecto. Planteando los sentimientos de las personas involucradas y generando
empata en los otros.

5.- Busca en conjunto al grupo curso, la solucin del problema? Qu hace para llegar
a una solucin?

Si, como se seala anteriormente se conversan en conjunto. Y los mismos estudiantes

plantean las soluciones, se disculpan y se contina.

6.-Logra comprometer a los alumnos/as que presentan conflictos a cambiar de

actitud? Cmo?

Si se logra comprometer a los estudiantes a cambiar su actitud, ya que se les da la

oportunidad de realizar acciones en beneficios de los otros, como pedir disculpas y
jugar con ellos en los recreos, ayudar a esos compaeros con los que tuvieron
dificultades.

7.-Ha utilizado estrategias que faciliten u obstaculicen la convivencia en el aula?

Cules?

Se utilizan estrategias de actividades entre pares para conocerse, se trabaja el

programa de orientacin vinculado a los valores de la institucin y se fomenta la
premiacin mensual del mejor compaero.
II.- Responda las siguientes preguntas en relacin a Clima Escolar segn
sea su opinin:
1.- Segn su opinin Qu es clima escolar?

Es lo que percibimos de la convivencia escolar, el ambiente en el cual se da la

organizacin de la sala, los aprendizajes, etc.

2.- En qu se diferencia clima escolar y convivencia escolar?

En que la convivencia escolar es la relacin de los miembros ya sea buena o mala y el

clima es como la percibimos, como nos damos cuenta de ella, en que factores nos
fijamos, actitudes para saber si es buena o mala.

3.- Existe un clima de confianza en el aula? Descrbalo.

Si, se intenta fomentar la confianza entre los pares y adultos, el cario y el afecto,
aspectos que involucran en forma directa los aprendizajes, el sentirse parte de y el
sentirse importante.

4.- Cree que se favorece el clima de aula al reconocer el esfuerzo de los/as

estudiantes mediante la entrega de premios o diplomas? Por qu?

Si, porque se genera un clima de confianza e importancia en los logros que se tienen a
nivel de aprendizaje, como tambin a nivel de actitudes y valores, que son importantes
de desarrollar dentro del grupo, dentro de una familia educativa.

5.- Qu acciones realiza usted como docente para crear un clima de aula positivo?

Se respeta a los estudiantes, se les brinda apoyo y confianza, a travs de una palabra,
una sonrisa o un abrazo. Se dan los espacios para construir una relacin afectiva que
incide directamente en la autoestima y el auto concepto acadmico.

6.- Cmo favorece en los aprendizajes, un clima de aula en armona?

Favorece de manera muy positiva, ya que genera espacios de conversacin, plenitud y

de aprendizajes, en los cuales todos aportan, ayudan y participan por un bienestar en
comn.

7.-Ha utilizado estrategias que faciliten u obstaculicen el clima de aula? Cules?

Si, se utilizan estrategias como fomentar el respeto hacia los otros, el levantar la mano
para hablar, esperar turno, escuchar al compaero, ayudar a sus compaeros con sus
actividades, realizar actividades grupales, etc.