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DO RESPEITO
DIVERSIDADE
NAS EMPRESAS:
CADERNO DE FERRAMENTAS
PROMOO
DO RESPEITO
DIVERSIDADE
NAS EMPRESAS:
CADERNO DE FERRAMENTAS
INSTITUTO PROMUNDO
DIRETORA EXECUTIVA
Tatiana Moura
PRODUO DE CONTEDO
Vanessa Fonseca
Jacqueline Cabral
Gilmara Cunha
Danielle Arajo
REVISO
Marcos Nascimento
Pedro Capanema
Nilton Cesar dos Santos
Danielle Lopes
PROJETO GRFICO
Mrula - Oficina de Ideias
Junho, 2016
PARCERIAS:
REALIZAO:
SUMRIO
APRESENTAO DO CADERNO
DE FERRAMENTAS 5
DESCONSTRUINDO E
CONSTRUINDO IDEIAS 13
EXERCCIOS DE GRUPO 53
DIVERSIDADE NO
MUNDO DO TRABALHO:
PRTICAS PARA A
CONSTRUO DO RESPEITO 115
REFERNCIAS 169
APRESENTAO
5
O Instituto Promundo uma organiza-
o no-governamental fundada em 1997
no Rio de Janeiro, que atua no Brasil e in-
ternacionalmente para promover a igual-
SOBRE AS ORGANIZAES dade de gnero com foco no envolvimento
QUE PARTICIPARAM de homens e mulheres. Transformar nor-
DO PROJETO PROMOVENDO mas e dinmicas de poder relacionadas
DIREITOS E DIVERSIDADE ao gnero um fator estratgico para
EM EMPRESAS prevenir violncia, promover sade e
relaes igualitrias entre diferentes gru-
pos. Com base em pesquisas, o Promun-
do busca identificar os fatores que levam
desigualdade de gnero e aqueles que
contribuem para a transformao dessa
realidade. Assim, so criadas, testadas
e avaliadas metodologias para envolver
homens e meninos e favorecer o empode-
ramento de mulheres e meninas, utilizan-
do esportes, escolas, unidades de sade,
empresas e outros espaos. As pesquisas
e o resultado da avaliao dos programas
e aes desenvolvidos pela organizao
so utilizados para influenciar polticas
pblicas que possam aumentar o impacto
na transformao das relaes de gnero.
www.promundo.org.br
Apesar de alguns avanos na poltica e nos nmeros, pode- 9. Para saber mais sobre a
mos afirmar que as consequncias das normas de gnero ainda se SIS 2015/IBGE, acesse:
agenciapatriciagalvao.org.
mostram presentes nos ndices de violncias, na diviso de tarefas br/mulheres-de-olho-2/
sis-2015ibge-desigualda-
domsticas, nos cuidados com crianas e na sade e no mercado des-de-genero-e-raca-di-
de trabalho, por exemplo. De acordo com a Sntese dos Indicado- minuem-em-uma-deca-
da-mas-ainda-sao-mar-
res Sociais de 2015 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica cantes-no-brasil/. Acesso
(SIS 2015/IBGE), as mulheres ainda recebem 70% do rendimento em 20 de janeiro de 2016.
APENAS
42%
DOS HOMENS
37%
CUIDAM
TROCAM AS FRALDAS DO BANHO
DE SEUS FILHOS
Para Cludio Nascimento, coordenador do Rio Sem Homofobia, 16. Entrevista para o projeto
que deu origem a este ca-
todas essas prticas discriminatrias trazem prejuzos s empresas derno de ferramentas em
13 de outubro de 2015.
que, alm de no aproveitarem o potencial de seus funcionrios,
correm o risco de perder pessoas qualificadas e conta com profis- 17. Leia reportagem sobre
o desmantelamento do
sionais no saudveis e constrangidos17. Programa Rio Sem Ho-
mofobia em oglobo.globo.
com/rio/rio-sem-homo-
fobia-suspende-servicos-
demite-18680688. Aces-
so em 16 de fevereiro de
2016. Acesso em 16 de
fevereiro de 2016.
O QUE GNERO?
DIREITOS DE LGBT:
UMA QUESTO DE CIDADANIA
HOMOSSEXUALIDADE OU HOMOSSEXUALISMO?
O MODELO ECOLGICO
E A TEORIA DA MUDANA25
SOCIEDADE
Lembrando um jogo de
bonecas russas encaixa- COMUNIDADE
das uma dentro da outra,
essas quatro elipses se
interconectam e se retroa- RELAES
limentam, reconhecendo
que as dinmicas insti- INDIVDUO
tucionais e culturais in-
fluenciam atitudes e com-
portamentos individuais.
DIFERENA DESIGUALDADE
DIFERENA DISCRIMINAO
DIFERENA = SINGULARIDADE
PRESENA DE ALUNOS
NEGROS NAS UNIVERSIDADES
Embora, segundo os
dados do IBGE, o n-
mero de pessoas ne-
gras tenha triplicado
entre 2001 e 2011,
graas s polticas de
enfrentamento da desi-
2011 gualdade, esse nme-
35,8% ro ainda no propor-
cional ao de pessoas
brancas, que represen-
2001 tam 65,7% dos que es-
10,2% to nas universidades
54 EXERCCIOS DE GRUPO
O primeiro passo para se trabalhar em um grupo explicar a
proposta, fazer uma breve apresentao das pessoas presentes e
estabelecer acordos bsicos sobre o funcionamento do grupo.
Quando discutimos questes de gnero, raa ou orientao
sexual em grupos, h alguns limites para o trabalho que devem ser
levados em considerao. Quem conduz a atividade deve entender
que a maneira como cada um/a de ns pensa, entende e vive
esses atributos resultado de uma construo social profunda,
e que no facilmente questionvel. Assim, o trabalho em grupo
deve promover discusses e trazer novas perspectivas para as/os
participantes, mas o/a facilitador/a no deve pretender mudar em
um encontro a maneira como cada pessoa pensa. As mudanas so
resultado de processos que podem ser desencadeados nos grupos,
mas isso no pode ser imposto s/aos participantes.
preciso escutar as questes pessoais trazidas pelas/os
participantes nas discusses. As atividades em grupo devem
estimular o debate, mas voc deve estar atenta/o a relatos que
exponham as pessoas, pois esse tipo de temtica pode evocar
falas emocionadas, reviver situaes de violncia ou de opresso,
ou levantar dvidas embaraosas para a/o participante. As falas
devem sempre ser acolhidas e escutadas, mas importante no
focar o debate em relatos pessoais, e sim nas ideias que eles
trazem. Uma maneira de fazer isso discutir situaes fictcias,
ou debater questes relacionadas ao tema que estejam na mdia.
56 EXERCCIOS DE GRUPO
afetam as vidas das pessoas fundamental, pois apontar o que
precisa ser questionado e os temas relacionados questo. As
primeiras atividades sobre gnero, encontradas neste caderno
de ferramentas, podem apoiar este debate. Ao discutir como as
normas de gnero esto presentes e suas consequncias, pergunta-
se ao grupo que questes consideram relevantes serem tratadas
para a reduo dos problemas provocados por tais normas.
As reflexes que surgem nos grupos dependem das histrias
das e dos participantes e da interao das e dos envolvidos. Por
isso, a conduo das atividades no dever ser feita de maneira
rgida. Os procedimentos apresentados a seguir e as perguntas
sugeridas tm o objetivo de apoiar o trabalho da facilitadora ou
facilitador. No entanto, as perguntas devem promover reflexes a
partir das experincias apresentadas pelo grupo. Com a experin-
cia, a facilitadora ou facilitador aprender a promover problemati-
zaes a partir das respostas dadas pelo grupo, contribuindo para
que o processo reflexivo seja construdo pouco a pouco, respeito-
samente, com base no que faz sentido para as pessoas envolvidas
no processo.
O registro dos exerccios e a ateno para a evoluo cotidiana
das reflexes em grupo podero mudar o planejamento inicial de
atividades. No existe problema em promover essas mudanas.
Pelo contrrio. A conduo mesma das atividades um proces-
so constante de avaliao de necessidades do grupo e serve para
ajustar os caminhos planejados de modo a promover reflexes que
levem a transformaes de gnero.
OBJETIVOS:
MATERIAIS NECESSRIOS:
TEMPO RECOMENDADO:
2 horas.
PROCEDIMENTO
58 EXERCCIOS DE GRUPO
APRENDENDO SOBRE OS DIREITOS HUMANOS
que os direitos listados na Folha de Apoio so violados ou no
respeitados. Pea exemplos de violaes de direitos e diga que os
participantes podero apresentar as histrias como preferirem:
narrando ou dramatizando.
4. Aps cada apresentao, podero ser dirigidas a cada grupo,
as seguintes questes:
a. Os direitos de quem foram violados?
b. Quais direitos foram violados?
c. Como esses direitos foram violados?
d. Gnero, faixa etria, raa/etnia ou orientao sexual foram
EXERCCIOS DE GRUPO
fatores determinantes nesta histria? Como?
e. O que pode ser feito para mudar esta situao?
FECHAMENTO:
60 EXERCCIOS DE GRUPO
APRENDENDO SOBRE OS DIREITOS HUMANOS
FOLHA DE APOIO
(CEDAW). Discriminao foi definida como qualquer forma de dis-
tino, excluso ou restrio, tomando como base o sexo, tendo
como efeito ou propsito dificultar ou anular o reconhecimento,
reivindicao ou o exerccio de seus direitos pela mulher, inde-
pendente de sua condio econmica, social, cultural, civil ou em
qualquer outro campo.
Artigo 23
1. Toda pessoa tem direito ao trabalho, livre escolha de em-
prego, a condies justas e favorveis de trabalho e proteo
contra o desemprego.
2. Toda pessoa, sem qualquer distino, tem direito a igual re-
munerao por igual trabalho.
3. Toda pessoa que trabalha tem direito a uma remunerao
justa e satisfatria, que lhe assegure, assim como sua famlia,
uma existncia compatvel com a dignidade humana, e a que se
acrescentaro, se necessrio, outros meios de proteo social.
4. Toda pessoa tem direito a organizar sindicatos e a neles in-
gressar para a proteo de seus interesses.
62 EXERCCIOS DE GRUPO
O QUE SO DIREITOS SEXUAIS
E DIREITOS REPRODUTIVOS?31
OBJETIVO:
TEMPO RECOMENDADO:
EXERCCIOS DE GRUPO
2 horas.
MATERIAIS NECESSRIOS:
PROCEDIMENTO
FECHAMENTO
64 EXERCCIOS DE GRUPO
TIRAS SOBRE DIREITOS
SEXUAIS E REPRODUTIVOS
FOLHA DE APOIO 1
sofrer violncia ou ser forada a fazer algo que no deseja.
________________________________________________
__________________________________________________
66 EXERCCIOS DE GRUPO
UMA AMOSTRA DO QUADRO
DE AVALIAO DOS DIREITOS
FOLHA DE APOIO 2 e 3
Direitos Sexuais Concordo No
Concordo
e Reprodutivos + ou - concordo
1
2
etc
OBJETIVOS:
MATERIAIS NECESSRIOS:
EXERCCIOS DE GRUPO
Flip-chart e marcadores.
TEMPO RECOMENDADO:
1 hora e 30 minutos.
68 EXERCCIOS DE GRUPO
CONHECENDO OS DIREITOS TRABALHISTAS
PROCEDIMENTO
EXERCCIOS DE GRUPO
2- Em seguida, pergunte sobre as diferenas entre a populao
negra e branca e a populao LGBT e heterossexual.
3- Em grupo, pea que identifiquem 2 ou 3 necessidades priori-
trias para mulheres, negros e negras e populao LGBT nas em-
presas, buscando articular essas necessidades. Divida as/os par-
ticipantes em grupos menores e designe para cada grupo um dos
problemas. Pea para cada grupo criar uma dramatizao na qual
apresente um exemplo de um problema e respostas ou estratgias
possveis para a mudana. D 30 minutos para esta tarefa.
4- Rena as/os participantes e pea para os grupos apresenta-
rem suas dramatizaes (10 minutos no mximo).
5- Depois que todos os grupos terminarem suas apresentaes,
use as questes abaixo para facilitar a discusso.
Passo Opcional: Providencie um grande pedao de papel e
pea para que as/os participantes desenhem uma rvore com
razes. Para adiantar, o esboo da rvore pode estar pronto para
que as participantes apenas complementem. No tronco da rvo-
re, devero ser escritos os problemas que as mulheres trabalha-
doras enfrentam. Em cada raiz (entre 3 e 5) identificaro a causa
do problema. Usando papis coloridos e cola, se disponvel, deixe
as participantes recortarem as folhas da rvore. Em cada folha,
elas devem escrever a estratgia para mudana e colocar na mar-
ca apropriada na rvore. Todas as folhas que puderem ser preen-
chidas sero colocadas na rvore. Por exemplo, se o problema for
salrio desigual, a causa (ser preenchida dentro da raiz) pode
ser educao restrita por causa das responsabilidades da famlia,
e a estratgia correspondente para mudana (folha) seria propor-
cionar creches nas escolas para que mulheres jovens com filhos
possam assistir aula. Deixe cada grupo apresentar suas rvores de
problema e pea s outras participantes para contribuir.
FECHAMENTO
70 EXERCCIOS DE GRUPO
PESSOAS E COISAS34
OBJETIVOS
MATERIAIS NECESSRIOS:
Nenhum.
TEMPO RECOMENDADO:
EXERCCIOS DE GRUPO
de 30 min a 1h.
PROCEDIMENTO
COISAS:
PESSOAS:
EXERCCIOS DE GRUPO
OBSERVADORAS:
Observam em silncio.
72 EXERCCIOS DE GRUPO
PESSOAS E COISAS
EXERCCIOS DE GRUPO
que voc teria escolhido ser? Por qu?
Por que as pessoas tratam os outros dessa maneira?
Quais so as consequncias deste tipo de relao?
Existe a reproduo desses papeis nas organizaes de traba-
lho? Como? Quem costuma pertencer aos grupos de pessoas
e de coisas? Por qu?
O que voc aprendeu com esta atividade? Voc aprendeu algu-
ma coisa que poderia ser aplicada na sua prpria vida ou em
seus relacionamentos?
FECHAMENTO
OBJETIVO
MATERIAIS NECESSRIOS
TEMPO RECOMENDADO
2 horas
PROCEDIMENTO
74 EXERCCIOS DE GRUPO
SER MULHER... E HOMEM... DE VRIAS FORMAS
PROCEDIMENTO ALTERNATIVO
EXERCCIOS DE GRUPO
redor que no preenchem as expectativas de como uma
mulher ou um homem deveria agir ou como deveria ser sua
aparncia? Poderiam dar exemplos?
Que tipos de desafios essas pessoas enfrentam?
Vocs acham que as expectativas tm mudado ao longo do
tempo? Se sim, de que forma?
O que ainda precisa ser mudado?
O que podemos fazer para que continuem a mudar?
Uma pessoa enfrenta desafios extras ou preconceitos de-
pendendo de sua classe social, orientao sexual, raa e
etnia? Se sim, de que modo? Como estas questes se arti-
culam?
FECHAMENTO
76 EXERCCIOS DE GRUPO
O QUE ISSO CHAMADO GNERO?36
OBJETIVO
EXERCCIOS DE GRUPO
MATERIAIS NECESSRIOS
TEMPO RECOMENDADO
1 hora
PROCEDIMENTO
78 EXERCCIOS DE GRUPO
O QUE ISSO CHAMADO GNERO?
EXERCCIOS DE GRUPO
que ser mulher? E ser homem?
Como podemos definir gnero?
Existe alguma relao entre gnero e poder? Explique.
Como essas diferenas entre o significado de ser mulher ou
homem afetam o nosso dia a dia? E as nossas relaes no
trabalho? E as nossas relaes com parceiros ntimos?
O que aprendemos durante esta atividade? Existe algo que
poderia ser aplicado na empresa em que trabalhamos?
FECHAMENTO
80 EXERCCIOS DE GRUPO
TUDO AO MESMO TEMPO38
OBJETIVO
MATERIAIS NECESSRIOS
EXERCCIOS DE GRUPO
Cpias da Folha de apoio 1 e canetas ou lpis.
TEMPO RECOMENDADO
2 horas.
PROCEDIMENTO
82 EXERCCIOS DE GRUPO
TUDO AO MESMO TEMPO
EXERCCIOS DE GRUPO
Como um homem pode encontrar tempo para cuidar dele
mesmo, da(s) criana(s) e de outras responsabilidades?
Que polticas ou aes podem ser feitas na empresa para
equilibrar as oportunidades de homens e mulheres?
Como a diviso para o cuidado dos filhos e filhas acontece
nas famlias homoparentais?
O que a empresa pode fazer para garantir o equilbrio
na distribuio dos cuidados com os filhos e filhas entre
famlias homoparentais?
FECHAMENTO
7) Quem geralmente
responsvel pela educao das
crianas?
8) Quem geralmente
responsvel pelas tarefas
domsticas dirias?
84 EXERCCIOS DE GRUPO
PAPIS E RESPONSABILIDADES
Como aes que apoiam a participao dos homens no cuidado pa-
terno, podemos citar o trabalho da Rede Nacional da Primeira Infn-
cia (RNPI), uma articulao nacional de organizaes da sociedade
civil, do governo, do setor privado, de outras redes e de organizaes
multilaterais que atuam, direta ou indiretamente, pela promoo e
garantia dos direitos da Primeira Infncia. Por influncia da RNPI, a
presidente Dilma Roussef sancionou o Marco Legal da Primeira Infn-
cia (PLC 14/2015), que prev o aumento da licena-paternidade, como
forma de diminuir as desigualdades de gnero e impactar positiva-
mente no s a criana e a famlia, mas toda a sociedade. Alm disso,
pesquisas elaboradas pela RNPI e seus parceiros enumeram os bene-
fcios da paternidade na vida dos homens, como a descoberta do pra-
FOLHA DE APOIO 2
zer em executar tarefas socialmente consideradas como femininas,
amadurecimento psicolgico, aumento da autoestima e autonomia.
Em relao distribuio dos cuidados com as crianas em
famlias homoparentais, vrios estudos apontam que, em geral, no
existem diferenas entre pais/mes homossexuais e heterossexuais
quanto ateno dedicada aos filhos/as, ao tempo passado juntos
ou qualidade da relao entre eles. A nica diferena apontada
refere-se aos casais formados por mulheres: mes lsbicas costumam
dividir mais igualitariamente os cuidados com as crianas, contam
com maiores recursos psquicos e suas parceiras se apresentam
com mais disponibilidade e mais entrosadas na criao dos filhos
do que os novos parceiros homens de mulheres heterossexuais.
Ademais, as pesquisas tambm demonstram que as mes lsbicas
tm mais interaes com seus filhos do que as mes heterossexuais,
sendo que no quesito da diviso de trabalho entre o casal, embora
ambas as parceiras relatassem uma diviso de trabalho domstico
compartilhado, tomada de decises igualitria e graus semelhantes
de satisfao no relacionamento, a me biolgica era mais envolvida
no cuidado com a criana e a me no biolgica gastava mais tempo
em outras atividades.39
So muitas as possibilidades de homoparentalidade, na qual a
parceria pode se dar atravs do planejamento conjunto do casal ho-
mossexual, no qual os parceiros decidem pela adoo de uma crian- 39. Dados extrados e adapta-
dos da cartilha O direito
a, pelo uso de tecnologias reprodutivas, ou casos em que a parentali- homoparentalidade,
dade exercida conjuntamente pelo companheiro/a do pai/me legal disponvel em
abglt.org.br/docs/
de um filho nascido antes da relao de parceria como, por exemplo, zambrano_et_al_
na situao muito comentada na mdia, vivida por Eugnia, parceira homoparentalidade_-_
A4[1].pdf.
da cantora Cssia Eller.
OBJETIVOS
MATERIAL
TEMPO RECOMENDADO
1h30min
NOTAS DE PLANEJAMENTO
PROCEDIMENTO
86 EXERCCIOS DE GRUPO
OS HOMENS, AS MULHERES E O CUIDAR
EXERCCIOS DE GRUPO
Por qu?
Homens e mulheres podem aprender a cuidar ou algo que
faz parte da natureza?
Nenhum homem cuidaria bem das figuras que esto na cai-
xa da mulher?
Nenhuma mulher cuidaria bem das figuras que esto na cai-
xa do homem?
O que vocs acham da frase: os homens trabalham, as mu-
lheres cuidam da casa?
De que modo isto reflete nas relaes e nas oportunidades
de trabalho?
Como a diviso dos cuidados acontece nas relaes homo-
parentais? Existem diferenas se for um casal de homens ou
um casal de mulheres? Quais?
FECHAMENTO
OBJETIVO
MATERIAIS NECESSRIOS
TEMPO RECOMENDADO
2 horas.
88 EXERCCIOS DE GRUPO
MDIA E RACISMO
EXERCCIOS DE GRUPO
pessoas negras e de pessoas brancas no material.
Analisar entre o material colhido quem so as pessoas que
ocupam cargos de destaque nas empresas por meio da cobertura
miditica.
4. Rena o grupo novamente para que compartilhem suas
observaes.
FECHAMENTO
OBJETIVO
MATERIAIS NECESSRIOS
TEMPO RECOMENDADO
2 horas.
PROCEDIMENTO
90 EXERCCIOS DE GRUPO
A EMPRESA E A DISCRIMINAO RACIAL NO BRASIL
EXERCCIOS DE GRUPO
respeito e a valorizao da diversidade racial e cultural nas situaes
cotidianas na empresa?
Como estas situaes de discriminao esto articuladas s
discriminaes de gnero e raa?
FECHAMENTO
92 EXERCCIOS DE GRUPO
PARA ENTENDER AS COTAS RACIAIS
raciais aceitvel para mudar em longo prazo toda uma cultura de desigualdade
racial, que ainda permanece no Brasil.
7. Cultura de desigualdade? Como assim? No somos o pas da demo-
cracia racial, da convivncia harmnica entre os povos? A verdade que o
racismo est arraigado na cultura nacional em todos os nveis, talvez pelo fato de
que a poro negra do Brasil quase que perfeitamente coincidente com a poro
pobre. Tambm no podemos esquecer que o nosso pas foi o ltimo a abolir a
escravido e 130 anos muito pouco para mudar uma mentalidade to autoritria
e hierarquizante, o que no quer dizer que devemos cruzar os braos e desistir ou
nos conformar resignadamente.
8. Como confiar num profissional que conseguiu uma vaga na universida-
de atravs das cotas raciais? H diversas pesquisas que mostram que estudantes
FOLHA DE APOIO
beneficiados por projetos de incluso social no tm desempenho diferente dos
demais em seus cursos e, em muitos casos, so ainda alunos exemplares, talvez
por entenderem e abraarem a oportunidade que tiveram.
9. E os casos de oportunistas que burlaram o sistema para se beneficiar
injustamente das cotas raciais? Infelizmente, realmente h aqueles que podem
se aproveitar da situao e isso levanta inmeras outras questes como o que
ser negro no Brasil, numa populao to miscigenada como a nossa. De qualquer
forma, no resolve o problema e nos leva a outra indagao.
10. Qual seria, ento, a soluo mais adequada? Talvez o critrio de classe
social parea mais adequado mas, de novo, no resolve o problema do racismo.
Afinal, ainda que existam muitos brancos pobres, o nmero de negros ricos no
perece to expressivo no Brasil. Em algumas universidades tambm possvel en-
trar com cotas para alunos de escolas pblicas e com resultados to satisfatrios
quanto o das cotas raciais. A questo : ser que uma coisa realmente exclui a ou-
tra? Cotas para negros restringe, de fato, cotas para pessoas pobres? Obviamente,
necessrio reformar o sistema educacional no Brasil e oferecer ensino de quali-
dade desde a base, mas algo precisa ser feito com urgncia em relao ao racismo
e a sociedade no pode mais esperar.
11. Ento, por que ningum reforma a educao no Brasil? Bem, estipular
cotas pode ser feito em quatro anos, ao passo que reformar a educao leva muito
mais tempo.
12. As cotas vo resolver o problema do racismo no Brasil? As polticas de
cotas pretendem mudar culturalmente a sociedade, o que no pode ser feito do
dia para a noite, mas j um comeo. Tambm cabe ao setor privado reconhecer
o valor dos novos profissionais que vo entrar no mercado, pois a erradicao do
racismo no depende s do governo. As polmicas pontuais causadas pelo regime
de cotas raciais so nfimas diante do bem maior que pode causar sociedade.
OBJETIVO
MATERIAIS NECESSRIOS
EXERCCIOS DE GRUPO
TEMPO RECOMENDADO
01 hora.
PROCEDIMENTO
94 EXERCCIOS DE GRUPO
QUESTIONANDO A HOMO/LESBO/TRANSFOBIA:
PELO RESPEITO DIVERSIDADE SEXUAL
EXERCCIOS DE GRUPO
Esses exemplos so realistas? Vemos esses fatos na vida real?
Acontecem na empresa?
Como podemos definir lsbica, gay, bissexual, travesti, transexu-
al, transgnero?
Uma pessoa pode ter relaes com uma pessoa do mesmo sexo e
ser heterossexual?
Por que difcil para muitas pessoas aceitar a homossexualidade
ou o comportamento homossexual?
Que tipo de violncia contra gays ou lsbicas voc j viu ou ouviu
falar?
O que voc pensa deste tipo de violncia?
Como podemos promover ambientes respeitosos? Na empresa ou
em outros espaos ao nosso redor?
EXEMPLOS DE HISTRIAS
Joana lsbica, e no esconde isso. Ela deixa claro para seus ami-
gos, garotas e garotos, que lsbica e frequentemente usa broches e
camisetas que falam sobre o direito dos gays. Uma vez ela estava indo
para casa noite, quando um grupo de rapazes a estava esperando
perto de casa. Um deles disse: ela. lsbica. Ento, ....
FECHAMENTO
96 EXERCCIOS DE GRUPO
DIVERSIDADE DE DIREITOS: EU E OS OUTROS
OBJETIVO
MATERIAIS NECESSRIOS
EXERCCIOS DE GRUPO
TEMPO RECOMENDADO
PROCEDIMENTO
FECHAMENTO
98 EXERCCIOS DE GRUPO
DIVERSIDADE DE DIREITOS: EU E OS OUTROS
FOLHA DE APOIO
Sou pai e cuido dos
Sou gay meus filhos
OBJETIVO
MATERIAIS NECESSRIOS:
EXERCCIOS DE GRUPO
Cpias das folhas de apoio O que assdio? (uma por dupla), e
das histrias com situaes de assdio (uma por grupo).
TEMPO RECOMENDADO
So indesejadas;
Afetam a habilidade individual para trabalhar ou aprender (isto
, criam um ambiente nocivo);
So uma forma de discriminao baseada no sexo ou orientao
sexual;
So uma forma de expresso de poder, autoridade ou controle
atravs do sexo.
PROCEDIMENTO
EXERCCIOS DE GRUPO
como os homens, por exemplo, so educados e pressionados a
nunca negar fogo, ou seja, nunca ir contra o avano ou proposta
sexual de uma mulher.
FECHAMENTO
s Por que
Comportamentos Sim No
vezes assdio?
Observar e fazer comentrios
sobre o corpo de algum ou sua
FOLHA DE APOIO
aparncia pessoal.
Durante uma conversa, alisar
os cabelos e colocar a mo na
cintura de outra pessoa.
Contar piadas ou fazer
comentrios depreciativos sobre
mulheres, gays e lsbicas.
Constranger algum que passa
pela rua, com gestos indecentes.
Assobiar e fazer comentrios
sexuais para uma garota que
est passando.
Olhar fixamente o corpo de
algum.
Continuar convidando algum
para sair mesmo aps ela ter
dito no vrias vezes.
Chamar mulheres por termos
como cachorra e vadia.
Beijar algum fora numa
festa.
Transar com algum e, depois,
contar os detalhes do que
aconteceu.
Fazer pichaes ou grafites que
ofendem mulheres, gays ou mi-
norias raciais e religiosas.
JAILSON E MARIA
FOLHA DE APOIO
seu empenho e disponibilidade, e Maria estava satisfeita com as
novas responsabilidades que ele lhe passava.
Aps algumas semanas de convvio, Jailson comeou a falar de
sua vida particular e disse que era infeliz em seu casamento.
Maria disse que sentia muito e que esperava que ele conseguisse
superar seus problemas. Ele disse que conversar com ela o fazia
muito bem, que adoraria que a sua mulher fosse mais parecida
com ela e perguntou se poderiam sair para tomar um caf depois
do trabalho. Maria achou que a conversa estava ficando pessoal
demais e se sentiu desconfortvel com isso. Antes que ela pudes-
se responder, Jailson colocou a mo em sua cintura, falou que ela
era muito especial e que todos estavam gostando muito dela no
trabalho. Depois lhe deu um beijo no rosto e disse que aguardaria
ansiosamente pelo encontro deles mais tarde.
PEDRO E CARLA
passou a evitar Pedro, mas um dia decidiu abrir de vez o jogo para
ele. Ela falou que estava muito chateada com a insistncia dele,
que o queria apenas como amigo, no aceitaria seus convites e
gostaria que ele parasse com isso de uma vez. Para sua surpresa,
ele agiu como se nada tivesse escutado, apenas sorriu e disse que
ela mudaria de opinio.
Na semana seguinte, o que j era uma situao insuportvel para
Carla, ficou ainda pior. Enquanto ela estava caminhando para o
trabalho, Pedro apareceu de repente, a empurrou na parede e dis-
se: Qual o seu problema? Voc j est com algum ou s acha
que eu no sou bom o suficiente para voc? No pense que isso vai
ficar assim. Algumas pessoas estavam no corredor e presencia-
ram a cena. Pedro foi embora e Carla ficou parada tentando com-
preender o que havia acontecido.
Voc acha que Carla tinha motivos para ficar incomodada com
as investidas de Pedro? O que ele estava fazendo era assdio
sexual? Teria sido assdio sexual se ele no tivesse intimida-
do? O que Carla poderia ter feito? Por que voc acha que Pedro
reagiu daquela maneira?
GABRIELA E RODOLFO
FOLHA DE APOIO
colega mais velho e com muitos anos de empresa. Rodolfo come-
ou a abordar Gabriela de forma quase imperceptvel, simulando
uma intimidade que no existia. Com o passar dos dias e semanas
pequenos gestos se tornaram declaraes extremamente constran-
gedoras, de explcito cunho sexual. Gabriela fez cara feia, procu-
rando demonstrar que no gostou do que estava acontecendo. Ela
no queria falar nada, pois tinha receio de arrumar confuso com
Rodolfo, j que ele era amigo do dono da agncia. De todo jeito,
achou que o fato no se repetiria.
Acontece que Rodolfo foi muito alm do que Gabriela poderia ima-
ginar. Um dia, ele se aproximou de sua mesa, fingiu estar interes-
sado no que ela escrevia e expressou de maneira bastante vulgar
que, mais dia menos dia, ambos ainda estariam sozinhos entre
quatro paredes. De incio, Gabriela ficou totalmente enojada e no
teve reao, mas depois prestou queixa da agresso. Todos ficaram
sabendo do fato, mas nem todos foram solidrios colega que s
estava dando os primeiros passos na carreira.
SLVIO OU SLVIA
OBJETIVO
TEMPO RECOMENDADO
2 horas
EXERCCIOS DE GRUPO
MATERIAL
PROCEDIMENTO
OBJETIVO
MATERIAIS NECESSRIOS:
EXERCCIOS DE GRUPO
TEMPO RECOMENDADO
PROCEDIMENTO
FECHAMENTO
FOLHA DE APOIO
2- Colaborao. Quem mais voc precisa que colabore para tornar
este plano realidade? Como voc pode assegurar este apoio e co-
laborao?
OS 17 OBJETIVOS DE
DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL
Aa
Garantir educao in-
clusiva, equitativa e de
qualidade.
Fortalecer os mecanismos
Reduzir a desigualdade en- de implementao e revi-
tre os pases e dentro deles. talizar a parceria global.
Damas
A garota dinamarquesa
Ano: 2015
Direo: Tom Hooper
Durao: 1h59min
A partir da histria de uma das primeiras pessoas a se sub-
meter a uma cirurgia de redesignao sexual, o filme traz a discus-
so sobre a transexualidade/travestilidade.
A encantadora de baleias
Ano: 2002
Direo: Mike Caro
Durao: 1h41min
Conta a histria de uma menina que luta para manter viva
a tradio do filho primognito de cada linhagem e torna-se lder de
sua aldeia, mesmo sendo uma menina.
Assunto de meninas
Ano: 2001
Direo: Lea Pool
Durao: 1h43min
Billy Elliot
Ano: 2000
Direo: Stephen Daldry
Durao: 1h51min
um filme que aborda a escolha de um menino por aulas
de bal. Billy troca o boxe pela dana, sem que o pai saiba. Ele vive
numa comunidade conservadora e luta para conseguir a aceitao
por parte do irmo e o consentimento do pai para se dedicar car-
reira escolhida.
Beira-Mar
Ano: 2015
Direo: Filipe Matzembacher, Marcio Reolon
Durao: 1h23min
Dois rapazes muito jovens que experimentam as diferentes
possibilidades de encontro sexual.
Desenrola
Ano: 2011
Direo: Rosane Svartman
Durao: 1h28min
Priscila tem 16 anos e se acha uma garota normal demais,
principalmente, quando repara em suas amigas. Quando sua me
viaja a trabalho e ela fica sozinha em casa, decide que vai dar um
jeito na sua caretice e vai fundo nessa ideia. Entre as muitas mudan-
as que pretende promover na sua vida, a virgindade parece ser uma
das prioridades, mas ser que a hora certa agora? Embora esteja
decidida em investir naquele que o mais galinha da turma para
viver sua primeira experincia sexual, um trabalho em grupo na es-
cola e uma viagem com amigos podem mudar para sempre as suas
expectativas porque ela descobre que nem tudo exatamente como
dizem e a verdade pode ser bem diferente da realidade.
Direito de amar
Ano: 2009
Direo: Tom Ford
Durao: 1h41min
Dilacerado pela morte trgica de seu companheiro de longa
data, George Falconer (Colin Firth), um professor universitrio, se v
Dzi Croquettes
Ano: 2009
Direo: Tatiana Issa e Raphael Alvarez
Durao: 1h38min
Com depoimentos de personalidades como Gilberto
Gil, Nelson Motta, Pedro Cardoso, Miguel Falabella, Ney
Matogrosso,Marlia Pera,Cludia Raia,Liza Minnelli, entre outros,
o documentrio mais premiado do Brasil resgata a trajetria dos
atores e bailarinos que se tornaram smbolos da contracultura ao
confrontar a ditadura militar usando a ironia e a inteligncia. Os
espetculos revolucionaram os palcos com performances de homens
com barba e pernas cabeludas em salto alto, roupas e acessrios
femininos. O grupo se tornou um enorme mito na cena teatral
brasileira e parisiense nos anos 1970.
Filadlfia
Ano: 1993
Direo: Jonathan Demme
Durao: 2h06min
Promissor advogado que trabalha para tradicional escrit-
rio da Filadlfia despedido quando descobrem ser ele portador do
vrus da AIDS. Ele contrata os servios de um advogado negro, que
forado a encarar seus prprios medos e preconceitos. Produzido em
1993, este filme ainda uma grande referncia para o entendimento
da epidemia antes dos antirretrovirais.
Garotos de programa
Ano: 1991
Direo: Gus Van Sant
Durao: 1h45min
O filme conta a jornada de Mike Waters (River Phoenix) e
Scott Favor (Keanu Reeves) em busca da me de Mike. Sem dinheiro,
os jovens entram no mundo da prostituio, porm Mike se apaixona
por Scott e a que os problemas realmente aparecem.
O jogo da imitao
Ano: 2014
Direo: Morten Tyldum
Durao: 1h54min
Filme baseado na histria real do lendrio matemtico
ingls Alan Turing (Benedict Cumberbatch), considerado o pai da
computao moderna. O roteiro narra a tensa corrida contra o tempo
de Turing e sua brilhante equipe no projeto Ultra para decifrar os
cdigos de guerra nazistas e contribuir para o final do conflito. Ape-
sar do reconhecimento ao seu trabalho, a carreira do criptoanalista
terminou abruptamente em 1952, depois de ter sido processado por
atentado ao pudor, acusao que culminou numa condenao por
homossexualidade, poca ilegal no Reino Unido.
Laurence Anyways
Ano: 2012
Direo: Xavier Dolan
Durao: 2h48min
O jovem diretor canadense Xavier Dolan, que em seus filmes
sempre aborda temticas relacionadas diversidade sexual e iden-
tidade de gneros, conta a histria do professor de literatura Lau-
rence, um homem que, em seu aniversrio de 30 anos, revela sua
namorada que quer se tornar uma mulher e ir fazer uma cirurgia
de mudana de sexo. Mesmo abalada com a revelao, a namorada
resolve permanecer ao seu lado. Ambientado na dcada de 1990, o
filme mostra como o casal lida com os preconceitos de familiares,
amigos e colegas de trabalho.
M educao
Ano: 2004
Direo: Pedro Almodvar
Durao: 1h49min
O roteiro conta a relao de dois meninos, Ignacio (Gael
Garca Bernal) e Enrique (Fele Martnez), que conhecem o amor,
ocinemae omedonum colgio religioso no incio dosanos 1960. O
padre Manolo, diretor do estabelecimento e professor deliteratura,
testemunha e parte dos descobrimentos. Os trs personagens voltam
a se encontrar outras vezes mais, ao final dosanos 1970e1980.
Madame Sat
Ano: 2002
Direo: Karim Anouz
Durao: 1h45min
Retrata a vida de um homem que se tornou referncia na
cultura marginal urbana do sculo XX, Joo Francisco dos Santos
malandro, transformista, presidirio, pai adotivo de sete filhos,
negro, pobre, homossexual mais conhecido como Madame Sat.
Frequentador daLapa, noRio de Janeiro, o filme mostra seu crcu-
lo de amigos, antes dele se transformar no lendrio personagem da
bomia carioca.
Meninos no choram
Ano: 1999
Direo: Kimberly Peirce
Durao: 1h58min
Teena Brandon se tornou Brandon Teena e passou a reivin-
dicar uma nova identidade, masculina, numa cidade rural de Falls
City, Nebraska. Brandon inicialmente consegue criar uma imagem
masculinizada de si mesma, se apaixonando pela garota com quem
sai, Lana, e se tornando amigo de John e Tom. Entretanto, quando a
identidade sexual de Brandon vem pblico, a revelao ativa uma
espiral crescente de violncia na cidade.
Praia do Futuro
Ano: 2014
Direo: Karim Anouz
Durao: 1h47min
Donato (Wagner Moura) salva-vidas na Praia do Futuro,
em Fortaleza, Cear. Ayrton (Jesuta Barbosa) um menino que
sonha com motos e super-heris e admira a coragem do irmo mais
velho em se jogar nas ondas para salvar desconhecidos. Quando
falha pela primeira vez em resgatar uma vida no mar, Donato
acaba conhecendo Konrad (Clemens Schick), um alemo piloto de
Tomboy
Ano: 2012
Direo: Cline Sciamma
Durao: 1h30min
Em uma cidade do interior da Frana, Laure, de 10 anos,
muda com sua famlia para um novo bairro. Laure passa os dias brin-
cando com sua irm mais nova, ao lado do pai e da me, grvida
de um irmozinho. Aos poucos, vai se enturmando com as outras
crianas do condomnio, dedicadas a uma rotina de brincadeiras e
descobertas. Tudo perfeito se no fosse por um detalhe: Laure no
se identifica como menina e se apresenta aos novos colegas como
Michael, um menino. Os pais, ainda que bastante afetuosos, no
conseguem lidar com a complexidade da situao.
Uivo
Ano: 2010
Direo: Rob Epstein e Jeffrey Friedman
Durao: 1h30min
Ao lado de grandes nomes como William Burroughs e Jack
Kerouac, Allen Ginsberg foi um dos pilares da gerao beat, grupo
de escritores marginais embebidos em drogas e sexo e que clamavam
pelos direitos dos vagabundos e desviados nos EUA. Uivo um poe-
ma que marcou poca, hermtico para o senso comum e que ganhou
notoriedade quando foi motivo de um processo para saber se era arte
ou pura obscenidade. O filme costura a declamao de Ginsberg, a
ao judicial, uma entrevista, momentos de sua vida e uma anima-
o quase lisrgica.
Vestido nuevo
Ano: 2008
Direo: Sergi Prez
Durao: 13min
Disponvel em: https://youtu.be/ktCXZg-HxGA
Gosto muito do dia de Carnaval. muito divertido, porque
nos fantasiamos e nos deixam ir sem uniforme. Ir como queremos.
Com essa fala do pequeno Mrio comea essa sensvel produo, fei-
ta pela TV pblica espanhola, que mostra a histria de um menino
que chega escola de vestido rosa e unhas pintadas durante em dia
XXY
Ano: 2007
Direo: Juliana Rojas e Marco Dutra
Durao: 1h31min
Alex nasceu com ambas as caractersticas sexuais. Tentan-
do fugir dos mdicos que desejam corrigir a ambiguidade genital da
criana, seus pais a levam para um vilarejo no Uruguai. Eles esto
convencidos de que uma cirurgia deste tipo seria uma violncia ao
corpo de Alex e, com isso, vivem isolados numa casa nas dunas. At
que, um dia, a famlia recebe a visita de um casal de amigos, que leva
consigo o filho adolescente. quando Alex, que est com 15 anos, e o
jovem, de 16, sentem-se atrados um pelo outro.
Medo de que?
Ano: 2004
Durao: 18min
Disponvel em: youtube.com/watch?v=eQSIOWvFYU8
Conta a histria de um garoto que descobre que sente atra-
o afetivossexual por rapazes. Esse desenho animado sem falas
um convite reflexo sobre os medos que interferem na vivncia da
sexualidade e um incentivo busca de uma sociedade mais plural e
solidria.
Adultocntrico/ Adultocentrismo
Diz respeito a algo que centrado nos adultos, uma prtica social que
destaca a superioridade destes sobre as geraes mais jovens e assinala
seu acesso a determinados privilgios pelo simples fato de serem adultos.
O adultocentrismo considera a pessoa adulta como modelo ideal de sujei-
to, algum produtivo e que obtm respeito na sociedade, o verdadeiro pa-
radigma de perfeio e maturidade da vida humana. O adultocentrismo
uma expresso do patriarcado que estabelece a hierarquia entre os seres,
onde o homem branco o adulto, proprietrio, agressivo e inteligente, em
oposio emotividade das mulheres e ingenuidade das crianas e dos
jovens. O filsofo Aristteles j afirmava que a principal caracterstica da
juventude seria sua incompletude, o que tornaria os jovens naturalmente
despreparados para viverem na cidade e nos espaos de poder. Devido
carncia de formao dos jovens, algo que s superado com o tempo, o
principal dever dos adultos seria restringir-lhes a liberdade. Trata-se no
s de discriminao dos jovens por conta de sua situao biolgica de
idade, mas tambm por no se encontrarem em condio produtiva, por
no terem condies de dar conta de si sem a interveno permanente de
um adulto para garantir o seu bem-estar. No toa que, juridicamente,
os jovens abaixo de dezoito anos so tratados como crianas, no poden-
do tomar decises por seus atos. Em muitas sociedades antigas, o respeito
era baseado na experincia e os idosos desempenhavam um papel social
muito importante. Com o passar do tempo, o conhecimento passou a ser
mais valorizado que a experincia, o que aumentou o perodo preparat-
rio do jovem ao mesmo tempo em que diminuiu a importncia do idoso.
Hoje, comum associar produtividade e conhecimento, o que resultou
na importncia do papel do adulto e a consequente discriminao tanto
do jovem quanto do idoso. O adultocentrismo , enfim, uma relao de
poder cultural que de to inquestionvel e antiga parece natural. Baseia-
B
Bifobia/Bissexual/Bissexualidade
Que ou aquele que sente atrao sexual por, ou que mantm relaes
sexuais com indivduos tanto do sexo masculino como do feminino.
Abissexualidadeconsiste na atrao afetiva emocional, romntica e/
ou sexual por pessoas de ambos os sexos, feminino e masculino, inde-
pendentemente do gnero a que correspondem. O nmero de indivduos
que apresentam comportamentos e interesses de teor bissexual pode ser
bem maior do que se supe primeira vista, mas a tendncia geral para
a polarizao de uma anlise binria da sexualidade, restringindo-a fun-
damentalmente homo e heterossexualidade, gera pouca discusso em
torno da bissexualidade, o que apenas um aspecto da bifobia, isto , o
medo, averso, comportamento hostil ou discriminao contrapessoas
bissexuais e a bissexualidade. A sexualidade deveria, portanto, ser vista
como uma linha sobre a qual as pessoas flutuam, no havendo razes
para se exigir comportamentos dicotmicos, como se existisse apenas
uma ou outra possibilidade, da mesma forma como no existem apenas
brancos e negros no mundo.
Branquidade/Branquitude
Diz respeito neutralidade racial do branco em um universo racializa-
do. o lugar simblico que este ocupa nas relaes raciais em detrimento
dos outros, onde a hierarquia racial nunca questionada ou verbalizada.
Ser branco ser racialmente neutro, o suposto padro hegemnico.
C
Cisgnero/Cissexismo/Cissexual
O prefixo cis- oriundo do latim e significa do mesmo lado. Seu uso
faz parte da qumica orgnica e classifica substncias cujos elementos
E
Esteritipo
Falsa crena sobre determinados indivduos ou grupos tnicos base-
ada numa discrepncia entre a realidade objetivamente discernvel e a
percepo subjetiva dessa realidade. Os esteretipos generalizam exces-
sivamente os comportamentos, caractersticas ou atributos das pessoas
e, por isso, corroboram com a prtica do preconceito. H quem realmen-
te acredite que todos os negros cheiram mal ou que todos os negros
sejam timos atletas. Positivos ou negativos, esse tipo de crena tende
ao preconceito, ampliando a toda uma coletividade, comportamentos ou
situaes individuais. Judeus, asiticos, mulheres, pessoas obesas so,
em geral, protagonistas de esteretipos. Outros exemplos: toda loira
burra, todo japons bom de matemtica.
Gnero
Refere-se forma como somos socializados, isto , como as atitu-
des, comportamentos e expectativas so formados com base no que a
sociedade atribui ao sexo feminino e masculino. Estas caractersticas
so aprendidas na famlia, na escola, no grupo de amigos, nas institui-
es religiosas, no espao de trabalho, nos meios de comunicao. Diz
respeito tambm ao modo como as pessoas e as instituies distribuem
o poder em nossa sociedade, construindo, hierarquizando e atribuindo
valores diferenciados entre o masculino e o feminino. Ao associarmos o
feminino com a sensibilidade, a fraqueza, a emotividade ou quaisquer
outras caractersticas de opostos supostamente complementares em
contraposio racionalidade e fora masculina, por exemplo , esta-
mos operando uma dimenso de poder que, na prtica, leva reduo
das possibilidades de ao, protagonismo e autonomia das mulheres.
H
Heterossexismo
Conceito que reflete o pensamento segundo o qual todas as pessoas
Heteronormatividade/Heterossexualidade
Como a heterossexualidade norma, fala-se em heteronormativida-
de. A heteronormatividade implica na presuno de que todas as pesso-
as so heterossexuais, at prova em contrrio. Por conta dessa presun-
o uma srie de hostilidades desde violncias simblicas a agresses
fsicas que levam morte social ou mesmo biolgica das pessoas
infligida a quem no se enquadra nessa regra.
Homoafetivo / Homoafetividade
Adjetivo que qualifica algum que sente atrao por pessoas do mes-
mo sexo, o termo homoafetivo foi cunhado pela desembargadora e
jurista brasileira Maria Berenice Dias, especialista em direito da famlia
e sucesses, para diminuir a conotao pejorativa que se dava aos rela-
cionamentos homossexuais. De acordo com a desembargadora, o afeto
o fator mais relevante na atrao que uma pessoa sente pelo mesmo
sexo e transcende a relao sexual: trata-se de um vnculo de carinho,
do desejo de estar com o outro em convivncia harmnica, da mesma
forma que ocorre quando casais heterossexuais estabelecem laos para
alm de suas relaes sexuais casuais. A expresso tornou-se comum
ao meio jurdico para abordar o direito relacionado unio estvel e ao
casamento de casais do mesmo sexo. Portanto, homoafetividade indica
a presena de um vnculo amoroso, onde duas pessoas decidem com-
partilhar suas vidas num tipo de convvio que gera obrigaes, deveres e
comprometimento iguais ao de toda famlia e que deve ser reconhecida
como tal.
Homofobia/LGBTfobia
Assim como no deveria fazer sentido falar da questo da mu-
lher, da questo do negro, e sim do problema do machismo/sexismo
e do problema do racismo em nossa sociedade, tambm seria preciso
estar mais atento ao problema da homofobia do que propriamente da
questo do homossexual e da homossexualidade. bvio que para ex-
pressar toda a complexidade do fenmeno, importante destacar que
o termo gayfobia mais apropriado para homossexuais masculinos,
lesbofobia para mulheres que so vtimas de menosprezo em funo
de sua orientao sexual, bifobia ao tratar de bissexuais ou ainda
Interseccionalidade
Conceito que estuda o papel das interaes na vida das minorias,
abarcando a complexidade das diversas estruturas de poder para
compreender as desigualdades sociais. A interseccionalidade a con-
sequncia de diferentes formas de dominao ou de discriminao,
tratando das intersees entre vrios fenmenos. As perspectivas de
anlise interseccional tm origem na articulao entre as demandas
e contribuies de ativistas negras, lsbicas e de pases perifricos
com a produo terica feminista. Abriga diversas reflexes crticas e
possibilidades de interveno poltica, o que permite ampliar o olhar
acerca da produo de desigualdades em contextos especficos e mais
condizentes com a realidade, ou seja, permite captar melhor o papel
das relaes de poder e seus impactos no cotidiano dos sujeitos.
Intersexual/Intersexualidade
A palavra intersexual tem sido usada para substituir o termo her-
mafrodita, bastante estigmatizado. Intersexualidade diz respeito a
variaes cromossmicas em maior ou menor grau que dificultam a
identificao do indivduo como totalmente feminino ou masculino,
ou seja, quem nasce com ambos os rgos genitais e, portanto, esto
tecnicamente fora dos padres determinados pela cincia biomdica
de que homens nascem com pnis e mulheres com vagina. Estima-se
que uma em cada mil crianas no mundo possua algum nvel de am-
biguidade sexual e sejam mutiladas com cirurgias de diferenciao de
gnero apenas porque no se enquadram nas expectativas sociais de
homem/macho/pnis e mulher/fmea/vagina.
M
Masculinidades
Diz respeito aos significados relacionados ao que se entende como
masculino. Esto relacionadas configurao de prticas em torno
da posio que os homens ocupam nas relaes de gnero e que so
construdas a partir de uma estrutura que atribui significados distin-
tos quilo que se entende como masculino ou feminino.
N
Nome social
Entende-se por nome social aquele pelo qual travestis e transexu-
ais se reconhecem, bem como so identificadas ou identificados por
sua comunidade e no meio social. O nome social o nome pelo qual
Homoparentalidade
Termo criado no contexto francs em 1997 pela Associao de Pais
e Futuros Pais Gays e Lsbicas (APGL) que designa uma situao na
qual pelo menos um adulto que se reconhece como homossexual cria
ou pretende criar uma criana. O uso dessa expresso costuma ser
alvo de questionamentos, j que associa a orientao sexual (homo-
ertica) dos pais ao cuidado com os filhos, algo que os estudos so-
bre homoparentalidade pretendem desfazer ao revelar que homens
e muheres homossexuais podem ou no ser bons pais e boas mes,
da mesma forma como homens e mulheres heterossexuais, isto a
capacidade de cuidar e a qualidade do relacionamento com os filhos
independe da orientao sexual do(s) pai(s) e da(s) me(s). Contudo,
o uso do termo homoparentalidade se justifica pela necessidade de
colocar em evidncia uma situao cada vez mais presente na socie-
dade atual: ao nomear um tipo de famlia at ento sem nome, a mes-
ma obtm existncia discursiva que indica uma realidade de fato. De
certa forma, o conceito insuficiente no caso da parentalidade exerci-
da por travestis e transexuais, visto que se refere somente orientao
das pessoas cujo desejo e afeto so voltados para outras do mesmo
sexo (homossexuais), deixando de fora tanto aquelas que passam por
mudanas em termos de gnero (travestis) quanto as que passam por
transformaes de sexo (transexuais). Embora sejam muitas vezes per-
cebidas como fazendo parte do mesmo universo homossexual ainda
que a sigla LGBT compreenda bem mais que gays travestis e tran-
sexuais apresentam peculiaridades na sua construo identitria e,
consequentemente, na sua relao de parentalidade. As transexuais e
algumas travestis se sentem e se consideram mulheres, mesmo tendo
nascido homens biolgicos. Neste sentido, ao manterem relaes se-
xuais com homens, as mulheres trans e travestis no so homossexu-
ais e sim heterossexuais que, numa relao de parentalidade, ocupam
o lugar materno e no paterno. Os direitos homoparentais podem se
manifestar de diversas maneiras: a adoo singular por parte de um
indivduo homo/bissexual, a adoo conjunta por parte de um casal
de pessoas do mesmo sexo, a adoo conjunta de um filho adotado
ou biolgico pela(o) ou da(o) cnjuge do mesmo sexo, a procriao
Homossexual
Termo criado pelo advogado, jornalista e ativista de direitos hu-
manos austro-hngaro Karl Maria Kertbeny (1824-1882) como parte
do seu sistema de classificao de tipos sexuais em substituio ao
depreciativo pederasta usado sua poca, a fim de designar ho-
mens que se sentiam atrados por outros homens. Kertbeny se refe-
riu palavra publicamente pela primeira vez em 1869 numa petio
contra a lei que incriminava a fornicao antinatural na Alemanha,
facilitando a chantagem e extorso de homossexuais que os levava ao
suicdio ou priso com trabalhos forados. Mais tarde, esse militante
pioneiro tambm chamou de heterossexuais os homens que se sen-
tiam sexualmente atrados por mulheres e de monossexuais os que
tinham preferncia pela masturbao, dentre outras expresses que
foram logo apropriadas pelo discurso mdico psiquitrico como uma
forma de nomear, condenar e, sobretudo, reivindicar seus direitos de
propriedade sobre determinado grupo.
I
Identidade de gnero
Para alm da pluralidade das orientaes sexuais, a relativa
identidade de gnero se apresenta quando um indivduo percebe que
seu sentimento de pertencimento ao mundo destoante do gnero
cuja performance social esperada daquela pessoa com base no sexo
biolgico que lhe foi assinalado ao nascer. As questes acerca da
identidade de gnero tm a ver com a transexualidade, travestilidade
e intersexualidade para as quais se costuma usar o termo transg-
O
Orientao sexual
Tem a ver com o direcionamento da libido sexual de um indivduo,
isto , qual ou quais gneros despertam desejo sexual em algum. Evi-
dente que o desejo no o nico aspecto da orientao sexual, pois via
de regra, as interaes afetivas no se restringem apenas ao ato sexual
em si. A orientao se refere a sentir desejo, conforto para se relacionar e
fomentar relaes de afeto alm da amizade. , portanto, uma disposio
bastante plural, que flutua da homo para a heterossexualidade, a bisse-
xualidade ou mesmo por nenhuma dessas orientaes, como no caso da
assexualidade. Ver tambm: identidade de gnero.
P
Paradas do Orgulho LGBT
possvel buscar os antecedentes do movimento civil LGBT e da exis-
tncia de toda uma cultura de resistncia na Europa e nos EUA antes das
rebelies de Stonewall em 1969, conjunto de conflitos violentos com a
polcia de Nova York, que comearam no bar Stonewall Inn e nas ruas
vizinhas, se prolongando por vrios dias. De qualquer forma, Stonewall
se tornou um marco porque grande nmero de LGBTs se uniu contra os
maus tratos comunidade, embora as Paradas do Orgulho Gay que
Preconceito
Concepo prvia, negativa e ou excludente sobre algo ou algum. A
pessoa preconceituosa internaliza um sentimento de negao, repulsa,
desconfiana ou descrena em relao a pessoas ou grupos considerados
minorias polticas (negros, nordestinos, judeus) apresentando averso
em relao a tais grupos, motivada por um sentimento pessoal internali-
zado e legitimado pela crena nos esteretipos. O preconceito racial tam-
bm ocorre pela desvalorizao atribuda historicamente cultura negra.
Nesse sentido, o indivduo negro passa a sofrer atos discriminatrios ne-
gativos, que seriam justificados pela sua condio (falsa) de inferioridade
na hierarquia social. O preconceito associa-se tambm condio social
de classe e, por essa razo, tende a ser limitado ideia de discriminao
motivada pela pobreza. Todavia h interseces entre classe, raa e gne-
ro, que devem ser consideradas quando se estuda relaes raciais.
Q
Queer
Termo oriundo do ingls, usado para designar pessoas que no se-
guem o padro heterocentrado em termos de sexualidade ou do binaris-
mo de gnero. comumente relacionado a quem no se reconhece nas
formas usuais de identidade de gnero e orientao sexual, mas tambm
para representar gays, lsbicas, bissexuais ou pessoas transgneras, de
R
Raa/Etnia
Raa agrupamento natural de indivduos que apresentam um
conjunto comum de caracteres hereditrios, tais como a cor da pele, os
traos do rosto, o tipo de cabelo etc, que definem variaes dentro da
mesma espcie. No incio do sculo XVI, a palavra raa surge na lngua
inglesa como designao de caractersticas comuns oriundas de uma
mesma ascendncia. Posteriormente, o termo raa passou a ser utiliza-
do com frequncia nas relaes sociais brasileiras, para informar como
determinadas caractersticas fsicas, como cor da pele, formato do nariz,
espessura dos lbios, tipo de cabelo, entre outras influenciam, interfe-
rem e at mesmo determinam o destino e o lugar social dos sujeitos no
interior da sociedade brasileira. Compreende-se o conceito de raa como
uma construo social, poltica e cultural, ou seja, construdo ao longo
de um processo histrico, fomos educados a perceber a ns mesmos e as
outras pessoas de forma racializada. E como o racismo est ancorado
a esse processo de racializao, o emprego do termo raa ainda se faz
necessrio no sentido de combate ao racismo. Comprovar a inexistncia
de raas humanas, no foi suficiente para superar o racismo. J etnia diz
respeito a um conjunto de indivduos que, podendo pertencer a raas e
a naes diferentes, esto unidos por uma cultura e, particularmente,
por uma lngua comuns. Refere-se a uma categoria antropolgica, indi-
ca um conjunto de dados culturais e pertencimento ancestral. Um grupo
Racismo
Convico ideolgica, pseudocientfica, que hierarquiza as raas
humanas estruturando-as em seres superiores pessoas brancas de ori-
gem europeia e os considerados inferiores pessoas negras, mestias,
asiticas, no brancas em geral. O racismo tem sua origem na expanso
colonial da Europa, iniciada no sculo XVI, quando os europeus entra-
ram em contato com povos da sia, frica, Amricas e Caribe. Porm,
para justificar a explorao colonial, elaboram-se iderios e teorias racis-
tas, que classificavam racialmente os grupos humanos atribuindo-lhes
valores negativos ou positivos com base nas suas caractersticas fsicas
e fenotpicas O racismo compe a sociedade e tem sido histrica e ins-
titucionalmente exercido por indivduos em suas relaes interpessoais
e tambm se manifesta na estrutura dos poderes poltico, econmico,
repressivo e psicolgico inculcando valores e esteretipos contrrios aos
grupos considerados inferiores.
Ver tambm: raa.
T
Transexual/Transexualidade/Transgnero/Travesti
O prefixo trans- oriundo do latim e significa do lado oposto. Seu
uso faz parte da qumica orgnica e classifica substncias cujos elemen-
tos de ligao se encontram do outro lado da molcula. Tambm est pre-
sente em palavras como Transatlntica e Transiberiana, designando
do outro lado ou que atravessa o oceano Atlntico e do outro lado ou
que atravessa a Sibria. Ao contrrio do que pode parecer, ser transe-
xual, travesti ou intersexual no questo de orientao sexual, mas de
identidade de gnero. So diferentes modos de subjetivao. A pessoa
transexual geralmente tem a vivncia ou a vontade de ter a vivncia da
performance social de gnero oposta ao sexo biolgico que lhe foi assi-
nalada no nascimento. Desde cedo, o homem trans ou a mulher trans
pode se sentir de maneira diferente de pessoas cisgneras, mas concebe
V
Vulnerabilidade social
Vulnerabilidade a caracterstica de quem ou do que vulnervel,
isto , frgil, delicado e fraco. Trata-se de uma particularidade que indi-
ca um estado de fraqueza, que pode se referir tanto ao comportamento
das pessoas, como objetos, situaes etc. J a expresso vulnerabilidade
social tem a ver com pessoas (famlias e indivduos) e lugares expostos
excluso social, geralmente associados condio de pobreza. O con-
ceito de vulnerabilidade social costuma abranger pessoas que no pos-
suem voz onde vivem, que moram em favelas e nas ruas, que dependem
de favores de outros. Tambm se refere a indivduos que apresentam si-
nais de desnutrio, condies precrias de moradia e saneamento, no
possuem famlia, emprego ou trabalho, enfim, esto sujeitos a diversos
fatores de risco. Quem se encontra em situaes como essas se torna ex-
cludo, est impossibilitado de partilhar dos bens e recursos oferecidos
pela sociedade. Vulnerabilidade e risco social so sinnimos de pobreza,
porm, uma consequncia da outra, uma vez que a vulnerabilidade
que coloca as pessoas em risco.
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