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TALLER PSICOLOGICO
I. DATOS GENERALES:
III. Metodologa:
Se trabajara durante cada semana una sesin, cumpliendo al final con 5 sesiones
que tiene el taller, realizndolo durante un mes y el tiempo aproximado por cada
sesin ser entre 30 a 40m.
IV. Descripcin de actividades:
1. SESION N 01:
Ttulo: Subrayado.
Ambiente: Saln de clases
Dinmica Jugando con los objetos: Van a aparecer unas palabras para
memorizar. Para memorizarlas tienes que imaginar objetos Cartulinas 8 m. Practicante
que les presenten. Despus se les preguntara de cul se Plumones Cindy
Recoge acuerdan.
ordenada y
lgicamente
Se presenta el tema, y se pregunta a los alumnos que tanto ---------- 5 m. Practicante
las ideas para Lluvia de
la elaboracin conocen de lo hablado, para luego profundizar ms en el Cindy y
ideas tema y brindarles mayor informacin. Rosalinda
de esquemas.
Desarrollo de
la sesin Se expondr la importancia, tipos y su utilidad de la papelgrafos 5 m. Practicante
elaboracin de un esquema. Shirley
Evaluacin Se le entregara una lectura a los alumnos y debern realizar Lectura 15 m. Practicante
un esquema creativo de la lectura. Hojas bond Milagros
Plumones
Regla
Lapicero
3. SESION N 03:
Ttulo: Me valoro
Ambiente: Saln de clases
Evaluacin Se les entrega una lectura y debern elaborar un cuadro de Lectura 15 m. Practicante
doble entrada. Hoja bond Cindy
Plumones
Lapiceros
imagnes
v. MARCO TEORICO:
SUBRAYADO
El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto. Posteriormente, al
leer nicamente lo subrayado se puede recordar el contenido de dicho texto.
1. CUNDO SUBRAYAR?
2. QU SUBRAYAR?
Los puntos ms importantes, los argumentos de mayor fuerza. Las ideas centrales, las
Palabras-Clave. (Mucho ms en lo humanstico que en lo tcnico).
3. CMO SUBRAYAR?
Con remarcador:
EL ESQUEMA
DEFINICIN DE ESQUEMA
Los esquemas ordenan grficamente las ideas principales, secundarias, ejemplos y claves para
memorizar ciertos conceptos, ya sea de un texto o de una materia que ests estudiando. Por
esta razn, es esencial realizar una lectura atenta del texto en cuestin o de los apuntes de la
materia y para ello es necesario que subrayes con un color las ideas principales y con otro las
secundarias. Tambin te sugerimos destacar los ejemplos y las asociaciones que a ti te permitan
recordar con facilidad las ideas del texto o de la materia. Por ejemplo, si asocias alguna idea con
una pelcula, cancin o cuento antalo, no importa de qu clase sean las asociaciones mientras
te permitan recordar y aprender mejor pues este proceso es completamente personal y existen
tantas formas de aprender como personas en el mundo.
CMO HACER UN ESQUEMA?
En primer lugar, relee lo que has subrayado ya sea de un texto o de tus apuntes de clases. La
idea es alcanzar una comprensin de lo estudiado o lo ledo y no necesariamente una
memorizacin. Por esto, es fundamental que construyas el esquema de acuerdo a lo que t has
comprendido. Una vez que has reledo busca la idea global o que abarca conceptualmente el
sentido de lo que estudias, si ests leyendo un texto lo ms recomendable sera usar el ttulo de
ste, aunque si as lo deseas puedes abstraer la idea ms general. Esta idea o concepto global
ser el centro y encabezado de nuestro esquema y desde ah se desarrollarn las ideas
secundarias y sus detalles. Lo importante es que seas capaz de jerarquizar las ideas, por lo que
luego de que ya tienes la idea principal busca las ideas que se desprenden o se subordinan de
ella. Por ejemplo, si nuestra idea general es El imperio Romano las ideas secundarias podran
ser Orgenes del imperio, Consolidacin del imperio, Sistema poltico del imperio,
Tradiciones culturales, Lengua, etc, de las que a su vez podran desprenderse en cada una
de estas ideas secundarias un personaje importante, uno o ms acontecimientos decisivos,
antecedentes, o cualquier otra informacin que se pueda asociar a las ideas secundarias.
LO QUE NECESITARS
Para poder realizar un esquema es fundamental considerar las siguientes claves:
Cuenta con un diccionario de calidad que te permita encontrar las palabras que no conoces.
Este punto es fundamental para la comprensin pues para realizar una lectura comprensiva y
atenta es imprescindible conocer las palabras que leemos.
Lee al menos dos veces el texto y slo durante la segunda lectura subryalo. Te
recomendamos visitar en esta misma pgina la entrada Estrategias de compresin lectora.
Organiza la informacin jerarquizando las ideas principales, las secundarias y los detalles que
pueden servirte o no.
Realiza tu esquema usando si te es necesario distintos colores para diferenciar si estamos ante
una idea principal o una secundaria o bien ante un ejemplo.
Lo importante es que puedas desarrollar una herramienta de estudio personal que te permita
comprender el texto abordado y apropiarte de los conocimientos adquiridos.
Esperamos que estas claves te permitan integrar una nueva estrategia de estudio y de lectura.
Atrvete a elaborar tus propios esquemas.
Una tabla de doble entrada, tambin denominadas de contingencias, son tablas de datos que
hacen referencia dos variables. En la cabecera de las files establecemos las categoras o
valores variables mientras que en la columna principal se aaden las otras variables. En la
confluencia entre la primera fila y la primera columna encontramos los datos que corresponden
a ambas variables.
Para qu sirve una tabla de doble entrada?
Una tabla de doble entrada nos ofrecen informacin estadstica de dos eventos relacionados
entre si para contrastar los diferentes valores que obtenemos. Se llaman cuadros o tablas de
doble entrada porque organiza los temas en dos direcciones hacia donde debemos llevar la
mirada para saber que es, que hacer o que valor representa. Los cuadros de doble
entrada nos permiten organizar la informacin en columnas horizontales y
verticales concentrado en un mismo lugar toda la informacin obtenida a partir de una lectura.
Lo primero que debemos tener en cuenta son los ejes que se irn cruzando en la tabla y
posteriormente aadir los datos que queremos obtener segn indique el encabezado de la
columna donde se encuentre. Lo primero que debemos hacer antes de confeccionar un
cuadro de doble entrada es:
Leer detenidamente el texto que nos ofrecer los datos para confeccionar el cuadro.
Determinar las categoras que se cruzarn en cada uno de los ejes.
Finalmente tenemos que introducir los datos que se cruzan entre los ejes con los datos
que extraigamos de la lectura.
V. BIBLIOGRAFIA
http://www.webselah.com/coleccion-de-dinamicas-1-dinamicas-de-presentacion
http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/que-es-un-esquema/
https://www.cultura10.com/tabla-de-doble-entrada/