Planificacin Unidad Didctica

Asignatura Orientacin Grado: 2 Semestre: Primero

ao
Nombre Docente : Mnica Cerda Rivera

Ttulo de la Grupos de pertenencia, valoracin y respeto.

Unidad
Inicio : Marzo Trmino : Agosto N horas : 18 hrs.

OAT : - Demostrar inters y preocupacin genuina por su familia y grupo de pares.

- Manifestar respeto y valoracin por su familia y grupo de pares.
- Demostrar inters y compromiso por una convivencia escolar positiva.
- Manifestar valoracin y agradecimiento por las expresiones de cuidado y cario, tanto en el mbito escolar
como familiar.
- Demostrar valoracin personal, respecto a sus capacidades, habilidades e intereses.
- Manifestar respeto por sus compaeros y opiniones.
- Demostrar una actitud abierta y participativa en las actividades de clase.
- Estimar y apreciar las caractersticas y habilidades propias como las de los otros.

Objetivo de aprendizaje Eje 1 -Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las
Participacin y personas que los componen y sus caractersticas, y participar activamente en ellos
pertenencia (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).(OA 7)

Objetivo de aprendizaje Eje 2 -Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cario, que dan y reciben,
Relaciones en los mbitos
interpersonales familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los dems, dar y
CONVIVENCIA recibir ayuda).(OA 3)

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Objetivo de aprendizaje Eje 3 Observar, describir y valorar sus caractersticas personales, sus habilidades e
Crecimiento personal intereses.(OA 1)
CONOCIMIENTO DE S MISMO
Y VALORACIN PERSONAL.

Contenidos Actividades genrica Recursos Indicadores de Evaluacin

Nombran a sus
- Grupos de compaeros y Data.
pertenencia = familia, profesores.
curso, pares, otros. - Reconocen las
-Reglamento de dependen- cias del
convivencia, en el aula. establecimiento.
-Conductas de auto - Nombran a los
cuidado. miembros de su
-Persona un individuo familia(mam, pap,
nico. abuelo, to, hermanos,
-Desarrollo personal, entre
afectivo y social. Otros.
- Sealan caractersticas
de su familia y de las
personas que la
componen (por ejemplo,
actividades que realizan
en conjunto, roles que
cumplen los miembros
de su familia,
caractersticas de
personalidad que
poseen estos).
Pizarra. Describen las actividades que
realizan los miembros de su familia.
Plumones. Proponen ideas para colaborar en las
Block de tareas de la casa o con los miembros
dibujo. de su familia.
Lpices de Sealan algunas caractersticas
colores. distintivas de su familia.
Distinguen la contribucin que
realiza hacia su familia cada uno de
los miembros que la componen.
Sealan intereses y caractersticas
del curso al cual pertenecen (por
ejemplo: que son solidarios,
esforzados, inquietos, curiosos, etc.).
Sealan actividades que les gusta
realizar con los compaeros de su
curso.
Nombran y sealan la funcin que
cumplen diferentes personas dentro
del establecimiento escolar.
Colaboran y/o ayudan a sus
compaeros.
Cumplen con sus responsabilidades y

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- Comentan actividades compromisos adquiridos con el curso.
que realizan con su Dibujan y nombran situaciones en las
familia. que reciben cario en su mbito
- Se expresan de forma familiar.
positiva de su familia. Describen algunas formas de
- Dibujan y nombran expresar cario por parte de
situaciones en las que profesores y compaeros (por ejemplo:
reciben y dan cario en brindar ayuda, corregir cuando se
su mbito familiar. equivoca, compartir, invitar y acoger
- Identifican prcticas en juegos u otras actividades, etc.).
de cuidado familiar Identifican similitudes y diferencias
como formas de en el cuidado y la atencin que
expresar cario y reciben en el establecimiento y en sus
aprecio hacia ellos. hogares.
-Proponen formas de Expresan la importancia que tiene
dar cario y agradecer a para ellos el cuidado y la atencin que
los miembros de su reciben en sus familias y en el colegio.
familia y en el contexto Sealan aquellas prcticas de
escolar. expresin de afecto y cario por las
-Nombran que tienen mayor preferencia.
caractersticas Proponen formas de dar cario y
personales que los agradecer a los miembros de su
identifican. familia, de su curso y su
-Se dibujan a s mismos establecimiento.
representando algunas Dan ejemplos de conductas de ayuda
de sus caractersticas y colaboracin con las cuales pueden
fsicas. expresar su preocupacin hacia los
-Mencionan actividades otros.
en las que se Nombran caractersticas positivas de

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consideran buenos o s mismos.
malos o en las que se Dan ejemplos de caractersticas de
destacan. su personalidad que los distinguen de
-Expresan sus gustos en otras personas (por ejemplo: se
diversos mbitos(por reconocen como tranquilos o
ejemplo, comidas, inquietos, colaboradores, impacientes,
actividades recreativas, etc.).
deportes, actividades Nombran algunas de sus habilidades
familiares, etc.). y sealan de qu manera sus
-Ofrecen ayuda a sus habilidades contribuyen en el
compaeros segn sus desarrollo de actividades de distinto
habilidades. tipo.
Ofrecen ayuda a sus compaeros a
partir de sus habilidades.
Identifican habilidades que otras
personas (padres y/o apoderados,
profesores, amigos y compaeros)
reconocen en ellos.
Distinguen entre actividades que les
gusta y no les gusta realizar.
Jerarquizan actividades de acuerdo a
su gusto por ellas.
Mencionan aquellos aspectos de sus
actividades favoritas que los atraen y
los hacen disfrutar de ellas.

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