CONTROL DE ENTRADA TERCERO BSICO MATEMTICA 5.

- En el tercero B, hay 28 estudiantes, los cuales deben

formar 7 equipos con igual nmero de nios y nias. Si
todos participan, cuntos quedan en cada equipo?
Nombre:
_________________________________________________________

Objetivo: Comprender la divisin como la operacin inversa de la

multiplicacin. Asociar la divisin a problemas de reparto
equitativo.
I. Marca con una x la alternativa correcta. Realiza cada
ejercicio con la operacin correspondiente.
1.- Si deseo repartir 12 manzanas en 4 fruteras. Qu
operacin debo realizar?
CONTROL DE ENTRADA TERCERO BSICO MATEMTICA
Nombre:
_________________________________________________________
Objetivo: Comprender la divisin como la operacin inversa de la
multiplicacin. Asociar la divisin a problemas de reparto
equitativo.

a) multiplicar b) sumar c) dividir II. Marca con una x la alternativa correcta. Realiza cada
ejercicio con la operacin correspondiente.
2.- Cul de las siguientes operaciones representa mejor
la idea de repartir en partes iguales 30 lpices en 5 1.- Si deseo repartir 12 manzanas en 4 fruteras. Qu
vasos? operacin debo realizar?

a) 30 x 5 b) 30 : 5 c) 5 : 30 a) multiplicar b) sumar c) dividir

3.- En la siguiente divisin 40: 5 = 8 cul es el dividendo? 2.- Cul de las siguientes operaciones representa mejor
la idea de repartir en partes iguales 30 lpices en 5
a) 40 b) 5 c) 8 vasos?

a) 30 x 5 b) 30 : 5 c) 5 : 30
4.- Cunto es el triple de 20 dividido por 6?

a) 30 b) 20 c) 10 3.- En la siguiente divisin 40: 5 = 8 cul es el dividendo?

a) 40 b) 5 c) 8
4.- Cunto es el triple de 20 dividido por 6? 5.- En el tercero B, hay 28 estudiantes, los cuales deben
formar 7 equipos con igual nmero de nios y nias. Si
a) 30 b) 20 c) 10 todos participan, cuntos quedan en cada equipo?