ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2015

REA O CURSO: GRAMTICA FECHA(S): DEL 28 AL 30 DE SETIEMBRE

GRADO: 3 TEMA: REPASO
EVALUACIN ACTIVIDADES OBSERVACIONES DEL PROFESOR
(Destrezas+Contenidos+Mtodos+Actitudes)

CRITERIOS Actividad 1* Actividad 1*

CAPACIDADES Define y clasifica el adverbio como categora Recursos o Materiales:
Comprensin gramatical y analiza la oracin sintcticamente, Papelgrafos con batera de ejercicios.
con propiedad, identificndolo en la oracin. Cuaderno de Gramtica y libro de
VALORES Comunicacin.
Liderazgo Inicio: Se realiza una breve explicacin de repaso Pizarra y plumones de diversos colores.
con el contenido del mes.
INDICADORES DE LOGRO Vocabulario:
DESTREZAS Proceso: Se presenta dos papelgrafos con . Adverbio.- Es una palabra que expresa
Definir batera de ejercicios a resolver, los nios circunstancia o ideas.
Clasificar transcriben en su cuaderno y resuelven los . Sujeto.- Parte de la oracin dnde est el
ejercicios, se premiar a aquellos que trabajan en sustantivo.
ACTITUDES menor tiempo. . Predicado.- Parte de la oracin dnde est
Actitud positiva frente al el verbo.
curso. Final: Se evala mediante una prctica calificada
Cumplir con las tareas (ficha). Indicadores de Evaluacin:
asignadas. -Participa desarrollando los ejercicios dados
en el helico-repaso.
-Resuelve la prctica calificada (helico-
repaso)
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REA O CURSO: GRAMTICA FECHA(S): DEL 28 AL 30 DE SETIEMBRE

GRADO: 5 TEMA: REPASO DE ANLISI DE LA ORACIN
EVALUACIN ACTIVIDADES OBSERVACIONES DEL PROFESOR
(Destrezas+Contenidos+Mtodos+Actitudes)

CRITERIOS Actividad 1* Actividad 1*

CAPACIDADES Analiza la oracin semnticamente y Recursos o Materiales:
Comprensin sintcticamente, con propiedad, participando Papelgrafos con batera de ejercicios.
activamente en clase. Cuaderno de Gramtica y libro de
VALORES Comunicacin.
Liderazgo Inicio: Se realiza una breve explicacin de repaso Pizarra y plumones de diversos colores.
con el contenido del mes.
INDICADORES DE LOGRO Vocabulario:
DESTREZAS Proceso: Se presenta dos papelgrafos con . Adverbio.- Es una palabra que expresa
Definir batera de ejercicios a resolver, los nios circunstancia o ideas.
Clasificar transcriben en su cuaderno y resuelven los . Sujeto.- Parte de la oracin dnde est el
ejercicios, se premiar a aquellos que trabajan en sustantivo.
ACTITUDES menor tiempo. . Predicado.- Parte de la oracin dnde est
Actitud positiva frente al el verbo.
curso. Final: Se evala mediante una prctica calificada
Cumplir con las tareas (ficha). Indicadores de Evaluacin:
asignadas. -Participa desarrollando los ejercicios dados
en el helico-repaso.
-Resuelve la prctica calificada (helico-
repaso)
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REA O CURSO: RAZ. VERBAL FECHA(S): DEL 28 AL 30 DE SETIEMBRE

GRADO: 3 TEMA: COMPRENSIN LECTORA
EVALUACIN ACTIVIDADES OBSERVACIONES DEL PROFESOR
(Destrezas+Contenidos+Mtodos+Actitudes)
CRITERIOS Actividad 1* Actividad 1*
CAPACIDADES Lee y comprende los diversos textos
Expresin oral y escrita presentados, con la participacin constante de Recursos o Materiales:
VALORES los nios, mostrando una actitud positiva frente Libro de Razonamiento Verbal.
Liderazgo al curso. Diccionario
Pizarra y plumones de diversos colores.
INDICADORES DE LOGRO Inicio: Se realizar la lectura individual pidiendo la
DESTREZAS participacin de los nios y luego se realizar una Vocabulario:
Identificar y analizar segunda lectura con la ayuda de la maestra, de las . Tema.- De qu trata la lectura.
Ordenar y redactar historias presentadas en el libro. . Idea principal.- Cul es la idea ms
Ampliar resaltante en la lectura.
Identificar Proceso: Se desarrollar el libro, trabajaremos . Idea secundaria.- Cules son las dems
Leer y comprender conjuntamente para afianzar sus conocimientos, y ideas que presenta la lectura.
ACTITUDES con ayuda del diccionario.
Reconoce la importancia de Indicadores de Evaluacin:
plantearse metas para el Final: Se pedir la participacin de los nios para - Participa activamente en clase, mostrando
desarrollo personal. realizar una retroalimentacin de la lectura, inters y respetando su turno de
Cumple con las tareas realizaremos un breve repaso del mes. participacin.
asignadas.
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REA O CURSO: LITERATURA FECHA(S): DEL 28 AL 30 DE SETIEMBRE

GRADO: 3 TEMA: REPASO (TOPOGRAFA Y CRINOGRAFA)
EVALUACIN ACTIVIDADES OBSERVACIONES DEL PROFESOR
(Destrezas+Contenidos+Mtodos+Actitudes)

CRITERIOS Actividad 1* Actividad 1*

CAPACIDADES Observa y describe las imgenes que recuerdan Recursos o Materiales:
Expresin oral y escrita haber visto de un video (fbula) mostrada, Objetos y figuras
Representacin hablada teniendo en cuenta las clases de descripcin, Video (fbula)
VALORES mostrando una actitud positiva e inters por el Cuaderno de Literatura
Liderazgo curso. Libro de Comunicacin.
Pizarra y plumones de diversos colores.
INDICADORES DE LOGRO Inicio: Se inicia la clase con la participacin de los
DESTREZAS nios, describiendo algunas imgenes pegadas Vocabulario:
Observar sobre la pizarra. . Crinografa.- Descripcin de un objeto.
Ordenar . Topografa.- Descripcin de un lugar.
Seleccionar Proceso: Los nios observan un video sobre una
Describir fbula, luego realizan la topografa observada y Indicadores de Evaluacin:
ACTITUDES dos crinografas que ellos recuerden ms; realizan - Desarrolla la hlicotarea cumpliendo as con
Actitud positiva frente al dicho trabajo en su cuaderno. las tareas asignadas.
curso.
Cumplir con las tareas Final: Los nios que deseen participar, lo harn de
asignadas. manera oral al frente de sus dems compaeros.
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REA O CURSO: NORMATIVA FECHA(S): DEL 28 AL 30 DE SETIEMBRE

GRADO: 3 TEMA: REPASO DEL USO DE LA B,V,C
EVALUACIN ACTIVIDADES OBSERVACIONES DEL PROFESOR
(Destrezas+Contenidos+Mtodos+Actitudes)

CRITERIOS Actividad 1* Actividad 1*

CAPACIDAD Utiliza y aplica las reglas bsicas del uso de laRecursos o Materiales:
Comprensin b, v, c mediante un dictado de palabras, con Libro de Comunicacin.
actitud positiva frente al curso. Pizarra y plumones de diversos colores.
VALORES Papelgrafo con batera de ejercicios.
Liderazgo Inicio: Se pide a los estudiantes su participacin Frase.
para completar los espacios en blanco, de un
INDICADORES DE LOGRO pupiletras mostrado en la pizarra, haciendo uso del Vocabulario:
DESTREZAS correcto uso de la b,v,c. . Reglas bsicas.- Son aquellas que estn
Utilizar establecidas para regir una norma dada.
Aplicar Proceso: Se entrega una hoja bond a cada nio y
se realiza un breve dictado de palabras, teniendo Indicadores de Evaluacin:
ACTITUDES en cuenta el uso de las reglas bsicas. - Aplica el uso de las reglas bsicas teniendo
Actitud positiva frente al en cuenta el uso de la b,v,c, mediante un
curso. Final: Se realizar un intercambio de hojas, los dictado.
Cumple con las tareas nios se calificarn entre ellos haciendo un
asignadas. intercambio de hojas.
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REA O CURSO: LITERATURA FECHA(S): DEL 28 AL 30 DE SETIEMBRE

GRADO: 5 TEMA: REPASO DE LA LIT. DE LA INDEPENDENCIA
EVALUACIN ACTIVIDADES OBSERVACIONES DEL PROFESOR
(Destrezas+Contenidos+Mtodos+Actitudes)
CRITERIOS
CAPACIDADES Actividad 1* Actividad 1*
Expresin oral Lee y analiza una lectura, propia de esta poca Recursos o Materiales:
Expresin escrita logrando reconocerla y ubicarla en la historia, Linea de tiempo
mostrando actitud positiva frente al curso y Cuaderno de Literatura y libro de
VALORES participacin constante. Comunicacin.
Liderazgo Pizarra y plumones de diversos colores.
Inicio: Se inicia una lectura de la literatura de Papelgrafo con el tema.
INDICADORES DE LOGRO esta etapa.
DESTREZAS Vocabulario:
Ubicar Proceso: Se realiza una lectura representativa de . L. de la Independencia.- Aquella
Identificar esta etapa de la literatura, con la finalidad de literatura influenciada de nuevas ideas:
Leer y analizar repasar, luego con una lluvia de ideas se realiza la independencia de Estados Unidos y Revolucin
reconstruccin de todo lo trabajado en el mes. Francesa.
ACTITUDES
Se comunica abiertamente. Final: Los nios resolvern algunas preguntas Indicadores de Evaluacin:
Promueve el trabajo en dadas a manera de reforzamiento y evaluacin. - Analiza la lectura, mostrando inters y
equipo. participacin activa.
- Participa activamente en clase.