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Este informe resume el desempeño de un estudiante en su primer bloque. El estudiante obtuvo solo el 12% de los puntos en los trabajos en clase y el 10% en participación y conducta, por debajo de los mínimos esperados. El docente dio al estudiante más oportunidades para entregar trabajos debido a la naturaleza vivencial de la asignatura. Se comunicará con el tutor para evitar la reprobación del estudiante en el próximo bloque debido a su falta de madurez y distracción.
Este informe resume el desempeño de un estudiante en su primer bloque. El estudiante obtuvo solo el 12% de los puntos en los trabajos en clase y el 10% en participación y conducta, por debajo de los mínimos esperados. El docente dio al estudiante más oportunidades para entregar trabajos debido a la naturaleza vivencial de la asignatura. Se comunicará con el tutor para evitar la reprobación del estudiante en el próximo bloque debido a su falta de madurez y distracción.
Este informe resume el desempeño de un estudiante en su primer bloque. El estudiante obtuvo solo el 12% de los puntos en los trabajos en clase y el 10% en participación y conducta, por debajo de los mínimos esperados. El docente dio al estudiante más oportunidades para entregar trabajos debido a la naturaleza vivencial de la asignatura. Se comunicará con el tutor para evitar la reprobación del estudiante en el próximo bloque debido a su falta de madurez y distracción.
2016. Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente.
INFORME DE ALUMNOS EN REPROBACIN PRIMER BLOQUE
Escuela Secundaria Oficial No.0741 Diego Rivera Turno Vespertino
Nombre del Jurez valencia Claudia Asignatura: Formacin Cvica docente: y tica Nombre del Bernardino Martnez Diego Grado y alumno: Alejandro grupo: Resultado del diagnstico del alumno:
Variantes de Examen 25%
evaluacin: Trabajo en clase 30% Participacin 15 % Conducta 15% Historieta 15% Porcentajes de Examen n/p evaluacin Trabajo en clase 12% alcanzados por el Participacin 10% alumno: Conducta 10% Historieta n/p Aprendizajes Distingue, acepta y aprecia los cambios fsicos, afectivos y esperados del psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la bloque: formacin cvica y tica favorece su desarrollo personal y social. Reconoce la importancia de asumir una perspectiva tica y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno natural y social. Comprende la necesidad de ser congruente con lo que piensa, siente, dice y hace en situaciones de la vida cotidiana. Participa en la construccin de reglas y normas en distintos contextos y argumenta por qu stas rigen sus actos en espacios privados y pblicos. Aprendizajes Mnimos alcanzados por el alumno: Actividades Total de productos elaborados /Productos 25 totales: Actividades/Produ Actividades entregadas ctos entregados 10 por el alumno: Acciones realizadas para evitar la reprobacin del alumno Docente: A los alumnos se les da la oportunidad de que las actividades se entreguen el da despus, a pesar de la sencillez de los trabajos, ya que la mayora de ellas son vivenciales debido a las caractersticas de la asignatura.
Con el alumno: S le dio la oportunidad de entregar trabajos
Se hablo con el en diversas ocasiones
Con los padres de
familia: Dificultades para el aprendizaje Presenta nulo inters en la asignatura Es muy distrado Acciones para evitar su reprobacin en el prximo bloque. Tener comunicacin con el tutor, ya que el alumno no tiene la madurez suficiente para hacerse responsable de sus acciones.
PADRE DE FAMILIA
SUBDIRECTOR DIRECTORA PROFR.: (A) DE GRUPO ESCOLAR ESCOLAR
Tareas de La Semana 3 Angie Matute - PDF - Universidad Tecnol - U00d3gica Centroamericana (Unitec Geometria y Trigonometria (2020 Tema y Parcial Tareas Semana - Course Hero