Adicionales Evaluemos Aa1

Preguntas adicionales para la evaluacin de seguimiento Aplicacin de las
normas de ortografa
PREGUNTAS SE SELECCIN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA /TIPO I)
1)
Seale el enunciado que aplique bien las reglas de acentuacin:
A. An no hemos terminado la tarea.

B. Aun me quedan algunos pesos.
C. An los nios sabran responder.
D. Pagaron todos, an los ms pobres.
Respuesta:
A. Correcto: La oracin aplica bien las reglas de acentuacin.

La palabra aun se tilda en esta oportunidad, porque se utiliza con el significado
de "todava".
B. Errado: La oracin utiliza mal las reglas de acentuacin.
La palabra aun se tilda en esta oportunidad, porque se utiliza con el significado de
"todava". (An me quedan algunos pesos).
C. Errado: La oracin utiliza mal las reglas de acentuacin.
La palabra aun no se tilda en esta oportunidad, porque equivale a hasta, tambin,
incluso (o siquiera, con negacin). (Aun los nios sabran responder).
D. Errado: La oracin utiliza mal las reglas de acentuacin.
La palabra aun no se tilda en esta oportunidad, porque equivale a hasta, tambin,
incluso (o siquiera, con negacin). (Pagaron todos, aun los ms pobres).
2)
A. Lleg algo para m? No creo que el haya llegado en tren.

B. En el hotel no encontr a tu familia.
C. Que l gane tanto no me extraa, trabaja ms que tu.
D. Creo que mi to llego con t pap.
Respuesta:
A. Errado: La oracin utiliza mal las reglas de acentuacin.

La palabra el se tilda, porque es un pronombre personal. (Lleg algo para m? No
creo que l haya llegado en tren).
B. Correcto: La oracin aplica bien las reglas de acentuacin.
La palabra el no se tilda, porque es un artculo (masculino).
La palabra encontre se tilda por ser aguda (llevan tilde en la slaba tnica
cuando terminan en vocal, -n o -s).
La palabra tu no se tilda, porque es un determinante posesivo.
La palabra tu se tilda, porque es usada como un pronombre personal. (Que l gane
tanto no me extraa, trabaja ms que t).
La palabra tu no se tilda, porque es un determinante posesivo. (Creo que mi to llego
con tu pap).
3)
A. Ir al cine, ms no contigo.
B. La sptima nota de la escala musical es s.
C. No quiero leer ms.
D. Hoy si saldremos.
Respuesta:

La palabra mas no se tilda, porque es una conjuncin adversativa equivalente a pero.
(Ir al cine, mas no contigo).
La palabra si no se tilda en esta oportunidad, porque es un sustantivo, con el
significado de nota musical. (La sptima nota de la escala musical es si).
C. Correcto: La oracin aplica bien las reglas de acentuacin.
La palabra mas se tilda, porque es un adverbio de cantidad, adjetivo o
pronombre.
La palabra si se tilda en esta oportunidad, porque es un adverbio de afirmacin. (Hoy
s saldremos).
4)
A. Se enfad mucho, ms no se atrevi a decir nada.

B. Si quieres aprobar, tendrs que estudiar mas.
C. Estar all, si, aunque tenga que madrugar.
D. Yo tengo el s de mi padre por si mi madre dice que no.
Respuesta:

La palabra mas no se tilda, porque es una conjuncin adversativa equivalente a pero.
(Se enfad mucho, mas no se atrevi a decir nada).
La palabra mas se tilda, porque es un adverbio de cantidad, adjetivo o pronombre. (Si
quieres aprobar, tendrs que estudiar ms).
La palabra si se tilda en esta oportunidad, porque es un adverbio de afirmacin.
(Estar all, s, aunque tenga que madrugar).
D. Correcto: La oracin aplica bien las reglas de acentuacin.
La primera palabra si se tilda, porque es un adverbio de afirmacin.
La segunda palabra si no se tilda, porque es una conjuncin.
5)
A. Le pregunt qu estaba haciendo. Cuando entr le pregunt qu saba de lo

ocurrido.
B. Se bueno con l y vers como se comporta mejor.
C. Cul es el motivo de tu visita? Si me dices cual quieres, te lo traer.
D. No s como has podido llegar aqu.
Respuesta:

La primera palabra que lleva tilde, porque introduce una oracin interrogativa
indirecta.
La segunda palabra que lleva tilde, porque tambin introduce una oracin
interrogativa indirecta.
La palabra se tiene tilde en esta oportunidad, porque es forma del verbo ser o saber.
(S bueno con l y vers como se comporta mejor).
La segunda palabra cual lleva tilde, porque introduce una oracin interrogativa
indirecta. (Cul es el motivo de tu visita? Si me dices cul quieres, te lo traer.).
La palabra como lleva tilde en esta oportunidad, porque introduce una oracin
interrogativa indirecta. (No s cmo has podido llegar aqu).
6)
A. Cmo has venido? Como iba a venir! En taxi.

B. Dej la casa donde vive; pero dnde ir ahora?
C. Te lo dir l cundo llegue; pero cundo llega?
D. Qu no sabes qu leccin llevas para maana?
Respuesta:

La segunda palabra como lleva tilde, porque reside en ella el sentido interrogativo o
exclamativo. (Cmo has venido? Cmo iba a venir! En taxi).
La primera palabra donde no lleva tilde, porque no introduce una oracin
interrogativa o exclamativa indirecta.
La segunda palabra donde lleva tilde, porque reside en ella el sentido
interrogativo o exclamativo.
La primera palabra cuando no lleva tilde, porque no introduce una oracin
interrogativa o exclamativa indirecta. (Te lo dir l cuando llegue; pero cundo llega?).
La primera palabra que no lleva tilde, porque no reside en ella el sentido interrogativo
o exclamativo. (Que no sabes qu leccin llevas para maana?).
7)
A. Cuando lleg el ya se haba ido tu to.

B. T haz lo que gustes, pero no me comprometas a mi.
C. No quiero ms helado, pero si tomar ms caf.
D. Esto lo trajeron para m, pero llvatelo s te gusta.
Respuesta:

La palabra el se tilda, porque es un pronombre personal. (Cuando lleg l ya se haba
ido tu to).
La palabra mi se tilda, porque es usada como un pronombre personal. (T haz lo que
gustes, pero no me comprometas a m).
C. Correcto: La oracin aplica bien las reglas de acentuacin.
La primera palabra mas se tilda, porque es un adverbio de cantidad, adjetivo o
pronombre.
La palabra si no se tilda en esta oportunidad, porque es una conjuncin.
La segunda palabra mas se tilda, porque tambin es un adverbio de cantidad,
adjetivo o pronombre.
La palabra si no se tilda en esta oportunidad, porque es una conjuncin. (Esto lo
trajeron para m, pero llvatelo si te gusta).
8)
A. l no explic qu inconvenientes haban surgido.

B. sas papayas estn verdes; aqullas, maduras.
C. No s por dnde regresar ste seor.
D. Debe saber que cuanto ms se retrase, peor ser.
Respuesta:

La palabra que no lleva tilde, porque no introduce una oracin interrogativa o
exclamativa indirecta. (l no explic que inconvenientes haban surgido).
La palabra esas no lleva tilde, porque los adjetivos o pronombres demostrativos no se
tildan.
La palabra aquellas no lleva tilde, porque los adjetivos o pronombres demostrativos no
se tildan. (Esas papayas estn verdes; aquellas, maduras).
La palabra este no lleva tilde, porque los adjetivos o pronombres demostrativos no se
tildan. (No s por dnde regresar este seor).
D. Correcto: La oracin aplica bien las reglas de acentuacin.
exclamativa indirecta.
La palabra cuanto no lleva tilde, porque no introduce una oracin interrogativa
o exclamativa indirecta.
pronombre.
9)
A. No s por dnde regresar este seor.

B. Necesito ms dinero, ms de dnde sacarlo?
C. se jugador quiere siempre el baln para s.
D. Quieres tomar t o t esperas hasta que est el caf?
Respuesta:

La palabra se tiene tilde en esta oportunidad, porque es forma del verbo ser o
saber.
La palabra donde lleva tilde, porque introduce una oracin interrogativa o
La palabra este no lleva tilde, porque los adjetivos o pronombres demostrativos
no se tildan.
La segunda palabra mas no se tilda, porque es una conjuncin adversativa
equivalente a pero. (Necesito ms dinero, ms de dnde sacarlo?).
La palabra ese no lleva tilde, porque los adjetivos o pronombres demostrativos no se
tildan. (Ese jugador quiere siempre el baln para s).
La segunda palabra te no se tilda, porque es un pronombre (personal, reflexivo, etc.).
(Quieres tomar t o te esperas hasta que est el caf?).
10)
A. No s ni cuando ni cmo podr devolvrtelo.

B. Ms vale pjaro en mano que ciento volando.
C. Dime con quin andas y te dir quien eres.
D. Durante los aos qu fui profesor, qu bien lo pas!
Respuesta:

La palabra cuando lleva tilde, porque introduce una oracin interrogativa o exclamativa
indirecta. (No s ni cundo ni cmo podr devolvrtelo).
pronombre.
La segunda palabra quien lleva tilde, porque introduce una oracin interrogativa o
exclamativa indirecta. (Dime con quin andas y te dir quin eres).
La primera palabra que no lleva tilde, porque no introduce una oracin interrogativa o
exclamativa indirecta. (Durante los aos que fui profesor, qu bien lo pas!).
11)
Seale el enunciado que aplique mal los signos de puntuacin:
A. El nombre, la direccin, la fecha y la firma figuran en la solicitud.

B. Fernando, lleve este informe al departamento comercial.
C. Sabes Emilio, que te he comprado un regalo?
D. Me parece que no tienes razn, lvaro.
Respuesta:
A. Errado: La oracin utiliza bien los signos de puntuacin.

La coma separa los miembros de una enumeracin, salvo los que vengan precedidos
por alguna de las conjunciones y, e, o, u.
El punto final es el que cierra un texto.
B. Errado: La oracin utiliza bien los signos de puntuacin.
Se usa coma para aislar el vocativo del resto de la oracin.
C. Correcto: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.
Se usa coma para aislar el vocativo (palabra con la que llamamos o nos dirigimos
a alguien) del resto de la oracin. Si el vocativo est al principio, despus de l se
pone una coma. Si est al medio se coloca entre comas y si est al final ir
precedido de coma. (Sabes, Emilio, que te he comprado un regalo?).
D. Errado: La oracin utiliza bien los signos de puntuacin.
Se usa coma para aislar el vocativo del resto de la oracin.
12)
Seale el enunciado que aplique bien los signos de puntuacin:
A. A ver Pilar, pas al pizarrn y corrija esa frase.

B. Madrid como todo el mundo sabe, es la capital de Espaa.
C. Los soldados, que eran ms de mil acamparon en la costa.
D. Este tema, amigo David, te concierne a ti exclusivamente.
Respuesta:
A. Errado: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.

Se usa coma para aislar el vocativo (palabra con la que llamamos o nos dirigimos a
alguien) del resto de la oracin. Si el vocativo est al principio, despus de l se pone
una coma. Si est al medio se coloca entre comas y si est al final ir precedido de
coma. (A ver, Pilar, pas al pizarrn y corrija esa frase).
B. Errado: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.
Los incisos que interrumpen una oracin, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, ya sea
para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. (Madrid, como todo el
mundo sabe, es la capital de Espaa).
C. Errado: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.
para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. (Los soldados, que
eran ms de mil, acamparon en la costa).
D. Correcto: La oracin utiliza bien los signos de puntuacin.
precedido de coma.
13)
A. En aquel instante, Alejandra, la esposa de Carlos dijo que ayudara.

B. Toda la familia, incluido Enrique, sali a las tres.
C. La enfermedad de Pedro, segn dijo el doctor, es curable.
D. Todo el equipo, incluido el portero, tuvo una actuacin excelente.
Respuesta:
A. Correcto: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.
Los incisos que interrumpen una oracin, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho,
ya sea para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. ( En aquel
instante, Alejandra, la esposa de Carlos, dijo que ayudara).
para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas.
C. Errado: La oracin utiliza bien los signos de puntuacin.
14)
A. Alfonso, baado en sudor no quiso escuchar ms noticias.

B. Isabel, te recomiendo que vayas al odontlogo.
C. Lola, entre mis amigas es la ms cariosa del grupo.
D. Javier, el joven director me ha pedido que le disculpen, amigos.
Respuesta:

para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. (Alfonso, baado en
sudor, no quiso escuchar ms noticias).
B. Correcto: La oracin utiliza bien los signos de puntuacin.
precedido de coma.
para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. (Lola, entre mis
amigas, es la ms cariosa del grupo).
D. Errado: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.
para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. (Javier, el joven
director, me ha pedido que le disculpen, amigos).
15)
A. Le ped que te perdonara, pues no tena razn para enfadarse.

B. Ha llovido, porque el pavimento est mojado.
C. Consider, por ltimo la posibilidad de abandonar el proyecto.
D. No te esperaba, pero me alegro de que hayas venido.
Respuesta:

Se usa coma delante de proposiciones explicativas (pues).
Se usa coma delante de proposiciones causales lgicas (porque). Esta oracin no
introduce la causa real de lo expresado en la oracin principal, sino el hecho que
permite al que habla afirmar o enunciar la oracin principal.
Cuando las expresiones esto es, es decir, o sea, en fin, por ltimo, por
consiguiente, sin embargo, no obstante, adems, en tal caso, por lo tanto, en
cambio, en primer lugar, van en medio de la oracin, se escriben entre comas.
(Consider, por ltimo, la posibilidad de abandonar el proyecto).
Se antepone una coma en las proposiciones coordinadas adversativas como pero, mas,
aunque, sino.
16)
A. Aprob el examen de manejar, por lo tanto ya puede manejar el carro.

B. No tiene dinero, por consiguiente no podr comprar nada.
C. Luci un sol maravilloso por la maana, no obstante llovi por la tarde.
D. Jugaron un gran partido, aunque al final perdieron.
Respuesta:

Cuando las expresiones esto es, es decir, o sea, en fin, por ltimo, por consiguiente, sin
embargo, no obstante, adems, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar,
van en medio de la oracin, se escriben entre comas. (Aprob el examen de manejar,
por lo tanto, ya puede manejar el carro).
van en medio de la oracin, se escriben entre comas. (No tiene dinero, por
consiguiente, no podr comprar nada).
van en medio de la oracin, se escriben entre comas. (Luci un sol maravilloso por la
maana, no obstante, llovi por la tarde).
Se antepone una coma en las proposiciones coordinadas adversativas como
pero, mas, aunque, sino.
17)
A. Saldr pasado maana, es decir el 12 de enero.

B. Es demasiado tarde ya, as que no vayas.
C. Tengo mucha hambre, conque me voy al restaurante.
D. No vino Antonio, sino su hermano.
Respuesta:

Cuando las expresiones esto es, es decir, o sea, en fin, por ltimo, por
consiguiente, sin embargo, no obstante, adems, en tal caso, por lo tanto, en
cambio, en primer lugar, van en medio de la oracin, se escriben entre comas.
(Saldr pasado maana, es decir, el 12 de enero).
Se usa coma delante de las proposiciones consecutivas introducidas por conque, as
que, de manera que
Se usa coma delante de las proposiciones consecutivas introducidas por conque, as
que, de manera que
Se antepone una coma en las proposiciones coordinadas adversativas como pero, mas,
aunque, sino.
18)
A. El administrador lea el informe financiero, el gerente, el reporte de ventas; la

asistente, la correspondencia.
B. Este terreno lo he puesto hoy a la venta; por tanto, espero muchas visitas de
posibles compradores.
C. Juan lleva camisa blanca, Luis, camisa azul; el primo, corbata gris.
D. Mi padre es arquitecto, mi to, farmacutico; mi primo, jardinero.
Respuesta:

Se usa punto y coma para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata
de expresiones complejas que incluyen comas. (El administrador lea el informe
financiero; el gerente, el reporte de ventas; la asistente, la correspondencia).
Se usa punto y coma delante de conjunciones o locuciones conjuntivas como
pero, mas y aunque, as como sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin,
etc., cuando los perodos tienen cierta longitud
de expresiones complejas que incluyen comas. (Juan lleva camisa blanca; Luis, camisa
azul; el primo, corbata gris).
de expresiones complejas que incluyen comas. (Mi padre es arquitecto; mi to,
farmacutico; mi primo, jardinero).
19)
A. De Amrica conozco cinco pases; de Europa, tres; de Asia solo uno.

B. Todos los jugadores del equipo local fueron sometidos a entrenamiento diario; sin
embargo, el domingo no consiguieron vencer a su rival.
C. Mi primo es cantante de pera, mi prima, bailarina; mi to Julio, domador de circo.
D. Es imprescindible que el taller funcione todo el da; habr que establecer turnos de
trabajo.
Respuesta:

de expresiones complejas que incluyen comas.
Se usa punto y coma delante de conjunciones o locuciones conjuntivas como pero, mas
y aunque, as como sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando los
perodos tienen cierta longitud.
Se usa punto y coma para separar los elementos de una enumeracin cuando se
trata de expresiones complejas que incluyen comas. (Mi primo es cantante de
pera; mi prima, bailarina; mi to Julio, domador de circo).
Su usa punto y coma para separar proposiciones yuxtapuestas, es decir, oraciones
relacionadas por el sentido [consiste en la ausencia de elementos de relacin (nexos)
entre las proposiciones].
20)
A. Tres fueron las capitales argentinas que visit. Buenos Aires, Rosario y Mendoza.
B. Mara Luisa, Consuelo y Roberto; estos son los alumnos que representarn a la
clase.
C. Subastan cuadros de tres grandes pintores, Dal, Orozco y Picasso.
D. De ftbol, de poltica, de cosechas: de todo esto se habla en el local.
Respuesta:

Se usan los dos puntos despus de anunciar una enumeracin. (Tres fueron las
capitales argentinas que visit: Buenos Aires, Rosario y Mendoza).
Se usan los dos puntos para cerrar una enumeracin. (Mara Luisa, Consuelo y
Roberto: estos son los alumnos que representarn a la clase).
Se usan los dos puntos despus de anunciar una enumeracin. (Subastan cuadros de
tres grandes pintores: Dal, Orozco y Picasso).
Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un
mismo enunciado.
Se usan los dos puntos para cerrar una enumeracin.
21)
A. Cristo haba dicho; Quien est libre de pecado, que lance la primera piedra.
B. Las calles que recorr eran estrechas y tortuosas; algunas tenan largos soportales.
C. El viaje de ida lo har en tren; el de vuelta en auto.
D. Las lneas areas estn en huelga; no me esperes maana.
Respuesta:

Los dos puntos preceden a las citas textuales. (Cristo haba dicho: Quien est
libre de pecado, que lance la primera piedra).
22)
A. Pregunt el dueo: Quin es usted y qu quiere a esta hora?

B. Alejandro se comporta a veces de modo extrao: insistir en comer el postre antes
que el resto de la comida, por ejemplo.
C. Dice el refrn A caballo regalado no hay que mirarle el diente.
D. Tendr que repetir tres asignaturas Fsica, Lengua y Biologa.
Respuesta:

Se usan comillas para reproducir citas textuales. (Pregunt el dueo: Quin es usted
y qu quiere a esta hora?.).
Se usan los dos puntos para separar, dentro de la misma oracin, el ejemplo del
resto de la oracin.
Los dos puntos preceden a las citas textuales. (Dice el refrn: A caballo regalado no
hay que mirarle el diente).
Se usan los dos puntos despus de anunciar una enumeracin. (Tendr que repetir tres
asignaturas: Fsica, Lengua y Biologa).
23)
A. Estuvieron presentes en el acto: Manuel, Elas, Julio y Federico.

B. Las tiendas que hay son: relojera, mercado, perfume y sastrera.
C. Nuestro abuelo nos sola decir: Lo bien hecho bien parece.
D. Se enzarzaron en un interminable debate: no llegaron a ningn acuerdo.
Respuesta:

Se usan los dos puntos despus de anunciar una enumeracin.
Se usa coma para separar los miembros de una enumeracin, salvo los que vengan
precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u.
Se usan los dos puntos despus de anunciar una enumeracin.
Se usan comillas para reproducir citas textuales. (Nuestro abuelo nos sola decir:
Lo bien hecho bien parece).
Se usan los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre s
sin necesidad de utilizar otro nexo. La relacin de las oraciones es conclusin de la
oracin anterior.
24)
A. Hemos de darnos prisa, la zapatera cierra a las dos.

B. No pudimos atenderle como se merece; tenamos muchos clientes.
C. Verifiqu varias veces los gastos de la empresa: todos son legtimos.
D. Mi abuela siempre deca, trabajo y economa es la mejor lotera.
Respuesta:

sin necesidad de utilizar otro nexo. La relacin de las oraciones es explicacin de la
proposicin anterior. (Hemos de darnos prisa: la zapatera cierra a las dos).
proposicin anterior. (No pudimos atenderle como se merece: tenamos muchos
clientes).
C. Correcto: La oracin utiliza bien los signos de puntuacin.
Se usan los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas
entre s sin necesidad de utilizar otro nexo. La relacin de las oraciones es
conclusin de la oracin anterior.
Los dos puntos preceden a las citas textuales.
Se usan comillas para reproducir citas textuales. (Mi abuela siempre deca: Trabajo y
economa es la mejor lotera).
25)
A. No poda cantar: tena inflamacin de garganta.

B. Este verano viaj por toda la Riviera: Cannes, Niza, Mnaco y Gnova.
C. Se le ha estropeado el carro: no podr salir de Mxico esta semana.
D. La cartera, los documentos, las fotos, todo lo perd.
Respuesta:

sin necesidad de utilizar otro nexo. La relacin de las oraciones es causa-efecto.
proposicin anterior.
sin necesidad de utilizar otro nexo. La relacin de las oraciones es causa-efecto.
D. Correcto: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.
Se usan los dos puntos para cerrar una enumeracin. (La cartera, los
documentos, las fotos: todo lo perd).

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A. An no hemos terminado la tarea.

A. Correcto: La oracin aplica bien las reglas de acentuacin.

A. Lleg algo para m? No creo que el haya llegado en tren.

A. Errado: La oracin utiliza mal las reglas de acentuacin.

A. Errado: La oracin utiliza mal las reglas de acentuacin.

A. Se enfad mucho, ms no se atrevi a decir nada.

A. Errado: La oracin utiliza mal las reglas de acentuacin.

A. Le pregunt qu estaba haciendo. Cuando entr le pregunt qu saba de lo

A. Correcto: La oracin aplica bien las reglas de acentuacin.

A. Cmo has venido? Como iba a venir! En taxi.

A. Errado: La oracin utiliza mal las reglas de acentuacin.

A. Cuando lleg el ya se haba ido tu to.

A. Errado: La oracin utiliza mal las reglas de acentuacin.

A. l no explic qu inconvenientes haban surgido.

A. Errado: La oracin utiliza mal las reglas de acentuacin.

A. No s por dnde regresar este seor.

A. Correcto: La oracin aplica bien las reglas de acentuacin.

A. No s ni cuando ni cmo podr devolvrtelo.

A. Errado: La oracin utiliza mal las reglas de acentuacin.

A. El nombre, la direccin, la fecha y la firma figuran en la solicitud.

A. Errado: La oracin utiliza bien los signos de puntuacin.

A. A ver Pilar, pas al pizarrn y corrija esa frase.

A. Errado: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.

A. En aquel instante, Alejandra, la esposa de Carlos dijo que ayudara.

A. Alfonso, baado en sudor no quiso escuchar ms noticias.

A. Errado: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.

A. Le ped que te perdonara, pues no tena razn para enfadarse.

A. Errado: La oracin utiliza bien los signos de puntuacin.

A. Aprob el examen de manejar, por lo tanto ya puede manejar el carro.

A. Errado: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.

A. Saldr pasado maana, es decir el 12 de enero.

A. Correcto: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.

A. El administrador lea el informe financiero, el gerente, el reporte de ventas; la

A. Errado: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.

A. De Amrica conozco cinco pases; de Europa, tres; de Asia solo uno.

A. Errado: La oracin utiliza bien los signos de puntuacin.

A. Errado: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.

A. Correcto: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.

A. Pregunt el dueo: Quin es usted y qu quiere a esta hora?

A. Errado: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.

A. Estuvieron presentes en el acto: Manuel, Elas, Julio y Federico.

A. Errado: La oracin utiliza bien los signos de puntuacin.

A. Hemos de darnos prisa, la zapatera cierra a las dos.

A. Errado: La oracin utiliza mal los signos de puntuacin.

A. No poda cantar: tena inflamacin de garganta.

A. Errado: La oracin utiliza bien los signos de puntuacin.

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