Proyecto anual

de lectura
Itinerarios para Primer Ciclo

Una cuidada seleccin

de libros y actividades
para trabajar en el aula
Jugate por la camiseta!
Sumate a este desafo: le y empez a formar parte
va a premiar la mejor experiencia
de trabajo en equipo. And precalentando!

l e c cin q ue deja tod

Una c o o en
la c
anc
ha

Segu la pelota en porlacamiseta

y en www.kapelusznorma.com.ar
 Proyecto anual de lectura
Itinerarios para Primer Ciclo

Por qu un proyecto anual de lectura?

Porque nos ayuda a delinear el recorrido lector y a fijar objetivos claros.
Porque nos permite sistematizar el trabajo alrededor de lo literario, lo que re-
dunda en un mejor desarrollo de la competencia lectora.
Porque nos invita a considerar, por anticipado, los temas, gneros y autores.
Porque sabemos que una seleccin cuidadosa del material que ofrecemos a
nuestros alumnos hace la diferencia.

Cmo est organizado?

El proyecto se organiza en niveles. En cada uno se ofrecen dos itinerarios -dos re-
corridos temticos- de un mnimo de tres ttulos que ordenan el trabajo anual. Los
libros se presentan en un orden de complejidad y extensin crecientes que favorece
la adquisicin y consolidacin de las distintas habilidades de lectura.

Para enterarse de un vistazo:

En la descripcin de cada itinerario encontrar:
Una ficha tcnica con la informacin detallada de cada
libro (autor, ilustrador, coleccin, cdigos, cantidad de
pginas).

Una sinopsis que les permitir acceder a la lnea argu-

mental bsica de cada historia.
S
Un apunte sobre las fortalezas didctico-pedaggicas
de ese libro.
!

Una lista de ttulos alternativos para completar o am-

pliar cada itinerario.

Actividades:
Cada uno los ttulos viene acompaado de propuestas didcticas para su abordaje.
En todos los casos, se trata de actividades que apuntan a favorecer una maduracin
de las destrezas lectoras, al mismo tiempo que propician, por su impronta ldica,
un encuentro memorable y placentero con la palabra.

Editorial Norma, 2014. San Jos 831, Ciudad de Buenos Aires, Argentina. CC 29007250
Reservados todos los derechos. Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra sin permiso escrito de la editorial.
Esta obra se termin de imprimir en febrero de 2014, en los talleres de 4 Colores S.A., Santa Elena 948,
Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina. Impreso en Argentina Printed in Argentina.
Edicin: Laura Leibiker | Propuesta pedaggica: Cecila Rassi | Coordinacin: Mara Luisa Garca
Diseo grfico y diagramacin: Romina Rovera.
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De aqu para all: El mundo, el barrio, la casa

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Un recorrido por distintos espacios -reales o imaginarios- como excusa

para indagar sobre el ambiente cultural y social.

El viaje de Juanito Pierdedas
Gianni Rodari
Ilustracin: Valeria Petrone
Coleccin: Buenas Noches
CC: 26000059
ISBN: 9789584516701
32 pginas
S Relatos breves y rimados que cuentan los viajes de Juani-
to Pierdedas, un nio que se embarca en un paseo que
lo lleva a pases y planetas fantsticos.
El lenguaje potico sorprende por el impacto de las im-
! genes que transmite, e invita a saborear la musicalidad
de las palabras. Variedad de temas y de rimas para cami-
nar de la mano de la poesa todo el ao.

Un Lucio como Lucio S Lucio se siente grande y quiere salir solo a la calle. Pero
Iris Rivera
su mam cree que l an es muy pequeo Es que en
Ilustracin: Ana Sanfelippo cuestin de tamaos, Lucio y su mam no se ponen del
Coleccin: Buenas Noches todo de acuerdo.
CC: 29005963
ISBN: 9789875456150 ! Una historia cercana a la realidad del nio, expresada en
36 pginas un texto breve y divertido. En conjunto con la riqueza de
las imgenes, el primer lector cuenta as con todas las
enta
herramientas necesarias para aproximarse a la lectura
Impr scula convencional.
m a y

La casa de Javier S Esta es la historia de la casa de Javier, un famoso titirite-

Laura Devetach
ro que vive en un barrio de Buenos Aires con su esposa
Ilustracin: Mara Lavezzi Luzmarina. Un da una pequea semilla de zapallo cae de
Coleccin: Torre de Papel su bolsillo y comienza a crecer. Crece ms cada da, hasta
Naranja convertirse en la propia casa que habitan
CC: 28002781
ISBN: 9789875452718 ! La extensin y un nuevo tipo de letra son el desafo que
32 pginas propone el tercer libro del proyecto. Para leer solos o de
la mano y acompaados por la voz de la maestra.

Otros ttulos que completan la propuesta de este itinerario:

Uno y siete, de Gianni Rodari (Coleccin: Buenas Noches)
La manta de las historias, de Ferida Wolff y Harriet May Savitz (Coleccin: Buenas Noches)
Las cortinas rojas, de Margarita Main (Coleccin: Torre de Papel Naranja)

4 | Proyecto anual de lectura

 Actividades

Antes de leer Despus de leer

Este es un libro para ver y leer. Invite a sus alumnos a
que participen por turnos de la lectura en voz alta y
anmelos a que observen las ilustraciones, de manera
que se familiaricen con los personajes, los objetos y
los escenarios de la historia. Dnde est el corazn
de los hombres de hielo? Y la medalla del hombre de
cartn? Pueden encontrar en los dibujos al rey de los
hombres de azcar? Qu pgina est llena de pompas
de jabn?
A Juanito Pierdedas se le pierden muchas cosas por
estar viajando con su imaginacin, pero nunca se ol-
vida de divertirse. Qu tal son sus alumnos para re-
cordar y recitar? Anmelos a que organicen en el saln
un concurso en el que cada uno recite de memoria,
frente a sus compaeros, alguno de los viajes de Jua-
nito que se relatan en el libro Se animan a organizar
por grupos un recital incorporando todos los textos
del libro?

Antes de leer d. Organice una breve recorrida por el barrio. De re-

a. Converse con sus alumnos sobre la ilustracin de
tapa. Qu pueden ver? Dnde est Lucio? Invite a
los nios a prestar especial atencin a la imagen de
Lucio y su sombra. Qu les sugiere?
b. Invite a los nios a que salgan al patio a probar
sus sombras. Pueden lograr una tan grande como
la de Lucio? Cmo? Pdales que imiten la postura
que tiene Lucio en la ilustracin de tapa.
c. Convquelos ahora a anticipar la historia que leern
a partir de algunas de las ilustraciones del interior.
greso, pida a su alumnado que haga una lista de
todas las cosas que vieron. De acuerdo a las destre-
zas de sus alumnos, este listado puede realizarse
individualmente o de manera colectiva, con toda la
clase, instando a los que se animen a escribir en el
pizarrn por turnos.

Antes de leer c. Invite ahora a los nios a anticipar una historia que
a. Invite a sus alumnos a que observen con deteni- incluya las palabras que conforman la lista que
miento los personajes y los elementos que apare- confeccionaron en el primer punto.
cen en la tapa del libro. Haga una lista en el piza-
rrn con los elementos que mencionan los nios.
Luego, pdales que imaginen cmo es el personaje
ilustrado a partir de los datos de la lista.
b. Lea con sus alumnos el texto de contratapa. Cun-
teles quin fue Javier Villafae y a qu se dedic.
Mustreles fotos del autor y comprelas con el di-
bujo de la tapa.

Encuentre ms actividades de conexin con otras reas (Plstica, Cs. Naturales y

Cs. Sociales) en cada gua docente completa que podr descargar ingresando a:
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La magia de lo cotidiano
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Un recorrido por temas cercanos a los intereses de los nios que pone en juego
sus conocimientos previos y sus experiencias sobre los hechos de la vida cotidiana.

Por esta ventana Una antologa de poemas breves sobre los meses y las
Liliana Cinetto S
estaciones del ao, las letras, el cuerpo
Ilustracin: Mir Uberti
Coleccin: Torre de Papel ! Versos sobre temas cotidianos que invitan a los chicos a
Naranja jugar con las palabras y apreciar sus sonidos y su musica-
CC: 28003183 lidad, acercndolos as al mundo de la poesa.
ISBN: 9789875453050
32 pginas

enta
Impr scula
may

Cu Canguro A Cu le encanta salir a jugar y divertirse mucho. Pero un

Gabriela Keselman S
da, al intentar meterse nuevamente en la bolsa de su
Ilustracin: Nora Hilb mam, descubre que ya no cabe y que hay alguien
Coleccin: Buenas Noches ms ah dentro!
CC: 29005964
ISBN: 9789875456143 ! Cu Canguro invita, en primer lugar, a disfrutar de una his-
32 pginas toria tierna y conmovedora. Pero adems, es una bella ex-
cusa para indagar en algunos escenarios de la vida en la
enta
ciudad y promover la reflexin sobre situaciones cercanas
Impr scula a la realidad del nio. Las ilustraciones de la talentosa Nora
m a y
Hilb completan esta propuesta para primeros lectores.

Yo, el Gran Fercho y la lista perdida
Marjorie Weinman Sharmat
S
Ilustracin: Marc Simont
Coleccin: Torre de Papel
Naranja
CC: 26012025
ISBN: 7706894120253
56 pginas
El Gran Fercho est disfrutando de sus vacaciones con su
perro Lodo. Llegar all su amigo Claudio con un caso para
resolver: su lista del supermercado ha desaparecido mis-
teriosamente Y el Gran Fercho no dudar en ayudarlo.
! Una divertida aproximacin a los elementos ms carac-
tersticos del gnero policial, adaptada para los ms pe-
queos.

Otros ttulos que completan la propuesta de este itinerario:

Cmo se enamoraron mam y pap, de Katharina Grossman-Hensel (Coleccin: Buenas Noches)
Yo, el Gran Fercho y el ladrn, de Marjorie Weinman Sharmat (Coleccin: Torre de Papel Naranja)

6 | Proyecto anual de lectura

 Actividades

Antes de leer El docente puede orientarlos, convirtindose en mo-

Converse con sus alumnos a partir de esta pregunta:
Qu les sugiere la idea de ventana? Para ayudar a
los nios a comprender el alcance de esta pregun-
ta, puede resultar muy til contar con el marco de
una ventana hecho en cartn, plstico o telgopor que
cada uno pueda sostener por unos segundos y a tra-
vs del cual mirar hacia distintos lugares, y referir qu
ven. O bien, pueden optar sencillamente por pararse
frente a una ventana imaginaria.
delo de esta actividad. Sostendr entonces el marco
o se parar frente a la ventana imaginaria y dir: Por
esta ventana yo puedo ver. Luego, intentar com-
pletar esa idea. Por esta ventana yo puedo ver tres
pares de patas caminando al revs. Quin se anima
a mirar ms all? Quin puede ver algo que no se ve?
La consigna es ahora completar con palabras o frases
que rimen.

Despus de leer en busca de otra bolsa que pueda reemplazar a la

a. Asigne los personajes de la historia a sus alumnos de su mam.
para que asuman las distintas voces y dramaticen c. Las imgenes y los objetos son un apoyo invalora-
la historia (o parte de ella). ble para la renarracin. Invite ahora a un volunta-
b. Vuelva a narrar la historia para todo el grupo, a par- rio a hacerlo a partir de alguna de estas opciones.
tir de una secuencia de ilustraciones, o bien a partir
de tres objetos. En este caso, puede resultar muy
til contar con tres bolsas: una de compras, una
mochila, un bolso que semeje el de un cartero, para
recrear el recorrido de Cu por la ciudad cuando sale

Antes de leer Alguna vez se han perdido ustedes? Compartan

Para acercar a los nios a esta historia se pueden ancdotas sobre estos temas.
aprovechar las afinidades de estos con las caracters-
ticas ms sobresalientes de cada uno de los perso- Momento de lectura
najes. Claudio, por ejemplo, es un nio olvidadizo y Realice una lectura en voz alta, en forma pausada, de
desorientado. Fercho, en cambio, es muy hbil para manera que los nios puedan seguirla con sus libros.
encontrar cosas perdidas. Utilice las caractersticas
de estos personajes para entablar un dilogo con sus
alumnos. Pregunte: Quin es bueno para encontrar
cosas perdidas? Cmo buscan lo que se les pierde?

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Todo depende del cristal con que se mira

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Estas divertidas historias nos invitan a respetar la opinin del otro

y a valorar los diferentes puntos de vista.

Qu es esto gigantesco?
Adela Basch
S Este cuento muestra las cosas exactamente como son
Ilustracin: Pez de mil maneras diferentes. Porque todo depende del cris-
Coleccin: Torre de Papel tal con que se mira y del tamao de los ojos que ven.
Naranja
CC: 28012048 ! Una misma pregunta, en boca de distintos personajes, se
ISBN: 7706894120482 repite una y otra vez a lo largo del relato. El recurso de la
48 pginas reiteracin permite abordar de diferentes modos el texto
que est siendo ledo.

Cinco problemas para don Caracol

Martn Blasco
S Cuando los bichos del jardn se pelean o estn confundi-
Ilustracin: Viviana Bilotti dos, llaman a don Caracol. l prefiere que no le interrum-
Coleccin: Torre de Papel pan la siesta, pero est dispuesto a dar una leccin.
Roja
CC: 28012177 ! Imgenes e historias contundentes reunidas en cinco re-
ISBN: 9789875453944 latos que, por su brevedad, permiten al pequeo lector
64 pginas abordarlos con gusto, sin cansancio y sin pausa.

Habla el lobo
Patricia Surez
S Todos sabemos la historia de Caperucita Roja, pero nadie
Ilustracin: Pez sabe la del Lobo Feroz. Que si es la misma? No!, y este
Coleccin: Torre de Papel libro viene a resolver esa injusticia. Hoy, aqu: habla el
Roja Lobo.
CC: 28011320
ISBN: 9789875451827 ! Proponemos una pequea novela como cierre del pro-
48 pginas yecto de lectura. La segmentacin en captulos permite
avanzar de manera pautada y accesible sobre una nueva
versin de la historia conocida.

Otros ttulos que completan la propuesta de este itinerario:

El desafo del caracol, de Martn Blasco (Coleccin: Torre de Papel Naranja)
La mejor luna, de Liliana Bodoc (Coleccin: Torre de Papel Naranja)
Habla la madrastra, de Patricia Surez (Coleccin: Torre de Papel Roja)

8 | Proyecto anual de lectura

 Actividades

Momento de lectura Despus de leer

Este cuento propicia la lectura en voz alta de todo el
grupo. La repeticin de algunas frases se puede reali-
zar a coro. Adems, el efecto de acumulacin que ge-
nera el arribo de un nuevo animal a la escena brinda
el espacio para jugar haciendo voces y ruidos carac-
tersticos de cada uno de ellos. Ser til hacer nfasis
en la actitud con la que cada animal se enfrenta a lo
desconocido.
Realice con sus alumnos un mvil para el aula, arma-
do especialmente a partir del paratexto (ttulo, ilus-
tracin de tapa, nombre del autor). Colquelo en un
lugar bien visible (por ejemplo, colgando del techo).
Adems de su funcin como corolario de la lectura,
puede motivar a otros lectores a acercarse a este libro.

Antes de leer pedir consejo o ayuda? Se sienten identificados

a. Lea el ttulo del libro y pdales a los nios que anti-
cipen los problemas con los que se encontrar don
Caracol. Cules sern esos cinco problemas que
deber afrontar?
b. Lea la dedicatoria. Indqueles a sus alumnos que ca-
ractericen tanto a don Caracol como a Bicho bolita.
con Bicho bolita? Encuentran a alguien de sus fa-
milias parecido a don Caracol?
b. Cmo descubre Bicho bolita para qu sirve su ha-
bilidad? Todos tenemos una Cul es la mejor
habilidad de cada uno de sus alumnos?

Despus de leer
Converse con sus alumnos:
a. Cuando tienen un problema, a quin acuden para

Antes de leer Despus de leer

a. Lea el prlogo y reflexione con sus alumnos sobre El lobo est convencido de que Caperucita tuvo me-
la frase Todo depende del cristal con que se mira. jor prensa. Pdales a sus alumnos que imaginen qu
b. Rena a sus alumnos en grupos de dos o tres. Brn- podra hacer el lobo para mejorar su imagen.
deles un tiempo suficiente para que imaginen una
nueva versin de esta conocida historia. Qu ten-
dr el lobo para decir acerca de esta historia?

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De brujas y de hadas
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Una propuesta para explorar el universo de lo maravilloso

de la mano de los personajes ms divertidos.

Cuentos locos para leer poco a poco

Liliana Cinetto
S Una bruja a la que le fallan los hechizos, un dragn que
Ilustracin: Carolina Faras se queda sin fuego y una Caperucita que cumple aos son
Coleccin: Torre de Papel algunos de los personajes de estos cuentos disparatados
Roja para rer a carcajadas.
CC: 28002779
ISBN: 9789875452701 ! Esta es una antologa de diez cuentos, ideales por su bre-
64 pginas vedad para comenzar el recorrido del ao y dejarse en-
tusiasmar por todo lo que nos regala la literatura cuando
nos acerca la magia.

Medias dulces
Ivar Da Coll
S Esta es la historia de Befana, una bruja muy traviesa que
Ivar Da Coll necesita un par de medias para acudir a una fiesta. Y
(Texto e ilustracin) tambin es la historia de Ana, que ensuci sus medias
Coleccin: Torre de Papel saltando entre los charcos y tiene miedo de que su mam
Roja se enoje con ella.
CC: 28011075
ISBN: 9789580433989 ! Una novela breve en la que una abuela le cuenta una
40 pginas historia a su nieta: la que da origen a que, en algunas
culturas, los chicos cuelguen sus medias por la noche y
las encuentren llenas de golosinas a la maana siguiente.

Las hadas brillan en la oscuridad

Graciela Cabal
S Nanu encontr un hada en el patio, cada al lado de una
Ilustracin: Hctor Borlasca maceta. Nunca haba visto una, y no poda imaginarse
Coleccin: Torre de Papel qu estaba haciendo ah Con la ayuda especial de su
Roja abuela, Nanu dar con una respuesta que lo sorprender.
CC: 28001907
ISBN: 9789875455764 ! Una novela de mayor extensin para aumentar el desafo
48 pginas de lectura. Los dilogos entre los personajes dotan a la
historia de un ritmo inmejorable.

Otros ttulos que completan la propuesta de este itinerario:

Disculpe, es usted una bruja?, de Emily Horn (Coleccin: Buenas Noches)
Habla la madrastra, de Patricia Surez (Coleccin: Torre de Papel Roja)

10 | Proyecto anual de lectura

 Actividades

Antes de leer imaginen una nueva ilustracin para la tapa. Qu

a. En el ttulo del libro aparece un juego fontico. P- ttulo les llama ms la atencin? Elijan as por dn-
dales a sus alumnos que identifiquen cul es y que de comenzar a leer.
inventen otros a partir de las siguientes frases:
Cuentos cortitos para leer
Cuentos bonitos para nios
Cuentos para quedarse contentos.
b. Indqueles a sus alumnos que exploren el ndice del
libro. Luego, pdales que, a partir de los ttulos que
all encuentren, escriban la contratapa del libro e

Despus de leer
a. Proponga a sus alumnos que redacten la receta Anime a sus alumnos a crear otros. En equipos de tres
que encontr Befana en su libro de hechizos, cuan- debern pensar un conjuro para alcanzar diversos
do quera conseguir un par de medias. Debern fines. Una vez logrados, pdales que imiten la ilus-
realizar primero la lista de ingredientes y, luego, tracin de la pgina 19 frente al curso y reciten el
previo modelado del docente, las instrucciones conjuro frente al caldero.
paso a paso para lograrlo.
b. Lea en voz alta el siguiente conjuro:
Entrgamelas, caldero,
y voy contando hasta tres,
un par de medias yo quiero
que calcen mis fros pies.

Antes de leer patio de mi casa, cada al lado de la maceta del

a. Propngales a los chicos que hagan una lluvia de
ideas y de palabras relacionadas con las hadas: su
mundo, sus costumbres, todo lo que sepan y todo
lo que se les ocurra acerca de estos seres fantsticos!
b. Luego, pdales que hagan un dibujo que tenga una,
dos o muchas hadas. Cmo se imaginan al hada de
esta historia? Hagan distintos diseos del personaje
y finalmente elijan uno, el que ms los satisfaga.
c. Comparta con sus alumnos la lectura de la primera
pgina. Me la encontr en el patio. En el mismsimo
pinito ().
d. La ilustracin de tapa retrata ese momento en que
Nanu, el protagonista, descubre un hada pequei-
ta en el patio de su casa. Apoyados en este comien-
zo y en la imagen, anime a los nios a continuar el
relato y a hacer una muy buena descripcin de este
ser maravilloso que acaba de ser hallado.

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 III
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A Patas, pelos y plumas
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Cuentos breves, relatos y una novela para acompaar, desde la ficcin,

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el aprendizaje sobre el reino animal y comenzar a identificar

las diferencias entre los textos literarios y los informativos.

Como si el ruido pudiera molestar
Gustavo Roldn
Ilustracin: Luis Scafati
Coleccin: Torre de Papel
Roja
CC: 28011340
ISBN: 9789580452379
64 pginas
A todos los animales del monte les encanta escuchar los
S
cuentos del sapo. Porque ellos saben que el sapo, adems
de ser un animal de pelea y no tenerle miedo a nada, es
un animal muy sabio (y un poquito exagerado..., lo que
hace sus historias ms entretenidas an).
! Seis cuentos breves Ideales para las primeras lecturas
del ao y para disfrutar de uno de los grandes autores de
la literatura argentina.

Hay que ser animal S Un caracol con ansias de estrellato, un perezoso que
Vernica Sukaczer
llega tarde a su casamiento, un piojo aventurero y una
Ilustracin: Eugenia Nobati abeja cantante son algunos de los personajes que prota-
Coleccin: Torre de Papel gonizan estas historias.
Azul
CC: 28001530 ! Cuentos basados en las caractersticas de cada especie.
ISBN: 9789875455443 Ingenio y humor para aprender sobre estos seres espe-
120 pginas ciales con la diversin que nos trae la literatura.
Segundo Premio Nacional
2012. Categora:
Literatura infantil

El misterio del pollo en la batea
Javier Arvalo
Ilustracin: Christian Ayuni
Coleccin: Torre de Papel
Roja
CC: 28012340
ISBN: 9789972090059
64 pginas
S El pollito de Rafael ha sido encontrado muerto dentro de
una batea. Su mam asegura que fue un accidente. Pero,
al observar con detalle la escena, Rafael llega a una con-
clusin: Humberto, el pollito, ha sido asesinado.
! Proponemos terminar el recorrido con una sencilla nove-
la que permite aproximar a los nios al gnero policial.
En este caso, el misterio se devela gracias al conocimien-
to de las caractersticas propias de la pequea mascota.

Otros ttulos que completan la propuesta de este itinerario:

Historias del piojo, de Gustavo Roldn. (Coleccin: Torre de Papel Roja)
Bichos de cuento, de Mara Ins Falconi. (Coleccin: Torre de Papel Roja)
La tortuga sabia y el mono entrometido, de Ana Mara Machado. (Coleccin: Torre de Papel Naranja)

12 | Proyecto anual de lectura

 Actividades
Antes de leer
En Como si el ruido pudiera molestar todos los ani-
males esperan ansiosos las historias del sapo. Conver-
se con sus alumnos a partir de estas preguntas:
Algn integrante de sus familias (abuelo, to, pri-
mo) cuenta historias un poquito exageradas?
Recuerdan alguna?
Quieren saber cmo es don Sapo? Invite a sus
alumnos a leer Animal de pelea. Conversen luego
acerca de la personalidad del protagonista. Qu
caractersticas tendrn sus historias?
Antes de leer
Converse con sus alumnos sobre:
La clasificacin de las especies animales.
Las caractersticas esenciales y definitorias de una
especie.
Los modos de aprendizaje de los animales.
Instinto o inteligencia.
El recorrido para la adquisicin de los conocimien-
tos necesarios para la supervivencia.
Antes de leer
Invite a sus alumnos a que enumeren cada uno de los
elementos presentes en la ilustracin de la tapa y a
anticipar, a partir del ttulo, tambin, en qu consiste
este gran misterio.
Momento de lectura
Luego, invtelos a leer el texto en postas. Para ello,
se pide a un estudiante que comience la lectura del
relato, pero el animador lo invita a detenerse en los
Encuentre ms actividades de conexin con otras reas (Plstica, Cs. Naturales y
Cs. Sociales) en cada gua docente completa que podr descargar ingresando a:
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Momento de lectura
Cul es el tema central del primer cuento del libro?
Es un cuento triste? Por qu el tat termina su
vida con tranquilidad?
Momento de escritura
Invite a sus alumnos a escribir un breve relato acer-
ca de alguna experiencia vivida en la que hayan
sentido miedo. Cuando hayan alcanzado la versin
definitiva de sus escritos, alintelos a compartirlos
en voz alta con los compaeros.
Despus de leer
Una vez ledo el primer cuento, proponga a sus alum-
nos pensar una historia sencilla que explique cmo
aprenden los teros a pararse en una pata, los cana-
rios a trinar, y los salmones a nadar
pasajes cruciales, por ejemplo, luego de la presenta-
cin de los posibles culpables, para recoger algunas
hiptesis de los lectores. Esta metodologa promueve
la interaccin de los lectores con el texto, ya que los
mantiene atentos a la trama en busca del elemento
que les permita develar el misterio.
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B Para eso son los amigos
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Un recorrido por distintos gneros que nos invita a pensar sobre

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los vnculos con los dems -en casa y en la escuela- y, tambin,

sobre las propias fortalezas.

La escuela es puro cuento S No a todos les va bien en la escuela ni a todos les gusta
(y tambin un poco de teatro)
Mara Ins Falconi
Ilustracin: Perica
Coleccin: Torre de Papel
Azul
CC: 28002165
ISBN: 9789875455788
64 pginas
el ftbol, casi nadie tiene una hermana melliza y menos
que menos todos los de cuarto se enamoran de una de
sexto
! Cinco cuentos y una breve escena teatral para adentrarse
con mucho humor en el mundo de la escuela y las rela-
ciones entre todos los actores.

Querida autora S Una autora de literatura infantil comienza a recibir e-

Cecilia Pisos
mails de una admiradora. En el intercambio, descubre
Ilustracin: Alex Dukal que su pequea amiga es maltratada por una compae-
Coleccin: Torre de Papel ra. Junto con la maestra, la escritora buscar el modo de
Roja ayudar a su lectora.
CC: 29005955
ISBN: 9789875456099 ! Una deliciosa novela epistolar, en donde cada captulo es
88 pginas un ida y vuelta en la comunicacin entre estas dos per-
sonas. Las cartas dotan a la novela de un ritmo especial,
al tiempo que proporcionan un ejemplo claro y significa-
tivo acerca de este tipo textual.

Clementina S Clementina es una nia muy inquieta. Sus padres, la di-

Sara Pennypacker
Ilustracin: Marla Frazee
Coleccin: Torre de Papel
Roja
CC: 26000618
ISBN: 9789584516756
150 pginas
rectora del colegio y la madre de su mejor amiga piensan
que tiene problemas de atencin, pero, en realidad, ella
pone mucha atencin en lo que otros no ven.
! Con esta novela se suma al recorrido del ao el desafo
de la extensin. Y una buena excusa para abordar temas
como el autoconocimiento y el cuidado y respeto por el
otro.

Otros ttulos que completan la propuesta de este itinerario:

Juanita y el conejo perdido, de Norma Huidobro. (Coleccin: Torre de Papel Roja)
Betina y yo, de Margarita Main. (Coleccin: Torre de Papel Roja)
La talentosa Clementina, de Sara Pennypacker. (Coleccin: Torre de Papel Roja)

14 | Proyecto anual de lectura

 Actividades

Antes de leer Cuentos de la escuela

Converse con los alumnos sobre los siguientes ejes:
La escuela
Qu les sugiere el ttulo del libro? Puede enten-
derse de ms de una manera?
Qu significa para ustedes que algo es puro
cuento?
Qu significa para ustedes hacer un poco de
teatro?
Qu les sugiere la ilustracin de tapa?
Seguro conocen alguna historia que haya tenido
lugar en la escuela. Se animaran a contarla? Or-
ganice una ronda de ancdotas.
Creen que algo que les haya pasado en la escuela
sera buen material para un cuento? Cul de to-
das las ancdotas que acaban de escuchar podra
transformarse en un cuento?

Antes de leer Busquen el ndice y lean con atencin los ttulos de

A partir del ttulo y la ilustracin de tapa, conver-
se con sus alumnos: Quin escribe? A quin? Por
qu?
Hojeen un poquito el libro. Cuntos captulos hay?
Qu forma especial tiene cada uno de ellos?
Conversen acerca de los ltimos libros que leyeron.
Recuerdan quines son sus autores? Hagan una
lista de ttulos y autores. A cul de ellos le escribi-
ran? Cmo se imaginan ese intercambio?
los captulos. Cada uno en el equipo elegir uno y to-
mar nota en su cuaderno sobre el contenido posible
de ese captulo. Compartan sus hiptesis. Y consr-
venlas para ver ms adelante si acertaron!
Momento de lectura:
Invite a algunos alumnos a leer el primer captulo
en voz alta. Al finalizar, pregunte: Qu otro ttulo
podran sugerir en lugar de Prueba importante?

Despus de leer a que debemos prestar atencin a las cosas alrede-

Converse con sus alumnos alrededor de esta pregunta:
Por qu creen que Clementina se mete en dificultades
con tanta facilidad?
Momento de escritura
a. Pida a sus alumnos que escriban sobre algo que les
haya sucedido durante los ltimos das y que les
haya ocasionado problemas.
b. En la pgina 50, Clementina dice: El ao pasado
una escritora fue a mi escuela y dijo Presten aten-
cin!, pero no como lo dice la profesora. Se refera
dor nuestro, para poder escribir sobre ellas. Lue-
go, me mir a los ojos y dijo que debamos prestar
atencin a las cosas buenas y escribir sobre ellas
para no olvidarlas.
Pida a sus alumnos que sigan el consejo que men-
ciona Clementina y que elijan luego un detalle, un
acontecimiento o una conversacin que les gustara
rescatar del olvido y escriban sobre eso.

Encuentre ms actividades de conexin con otras reas (Plstica, Cs. Naturales y

Cs. Sociales) en cada gua docente completa que podr descargar ingresando a:
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