SENDA

Informado entiendo y acto mejor 5 Bsico | Alumnos

SENDA Servicio Nacional para la
Prevencin y Rehabilitacin del
Consumo de Drogas y Alcohol.
Actitud
Activa tu desarrollo!

rea Tcnica en Prevencin, Divisin Programtica

Servicio Nacional para la Prevencin y Rehabilitacin del Consumo de Drogas y Alcohol, SENDA
Ministerio del Interior y Seguridad Pblica
Gobierno de Chile

SENDA

Santiago, Chile
2013

SENDA
Registro de Propiedad Intelectual N: 213.385 (25/01/12)
ISBN: 978-956-9747-02-7

Coordinacin Tcnica SENDA

Felipe Leyton Frauenberg, Fernando Murillo Muoz, Mara Soledad Jimnez Morales

Co-autora
Elisa Araya Cortez

Edicin y correccin de textos

Pilar Saavedra Fernndez y Jose Luis Moncada Campos

Produccin editorial
Jose Luis Moncada Campos

Diseo y diagramacin
Paola Savelli Sassack

Ilustraciones
Prado Grfica y Comunicaciones

Impresin
AMF - Imprenta Alfredo Molina Flores S.A.
Informado entiendo y acto mejor 5 Bsico | Alumnos
SENDA Servicio Nacional para la
Prevencin y Rehabilitacin del
Consumo de Drogas y Alcohol. 1
 Sesin preliminar
Recurso problematizador
Lee la noticia. Esto pasa en lugares lejanos a tu casa, incluso en otro pas. En qu se parecen
estas acciones con las que se llevan a cabo en tu escuela? Qu otras instituciones o grupos
hay en tu comunidad que estn trabajando para mejorar las condiciones de vida saludable?

BLINDADOS CONTRA LA DROGA

Un grupo de voluntarios se encarga de visitar las

escuelas para dictar clases de prevencin contra el
alcohol y las drogas. Ms de 38 mil estudiantes se han
visto beneficiados en la provincia de Santa Cruz.

Un testimonio. Tengo amigos en mi barrio que

me han invitado a fumar marihuana. Incluso ante
mi negativa me han querido obligar, pero siempre
rechac la invitacin por temor a las consecuencias
que acarrean las drogas, pero adems porque me
interesa llevar una vida sana, coment Ruddy, un
estudiante de octavo de secundaria de la unidad
educativa Feliciana Rodrguez. El adolescente se
La meta principal es impedir el abuso de sustancias
suma a los ms de 38 mil escolares que han sido
entre la poblacin escolar.
preparados por esta iniciativa.

Fuente: www.eldia.com.bo

2 QUINTO BSICO ALUMNO

Pregunta problematizadora
Qu te gustara hacer en los prximos aos? En qu te debers concentrar y
qu debers evitar para lograr hacerlo?

Escribe aqu tu respuesta

3
 Sesin 1
Para entender de qu estamos hablando

1 Con tu compaero conversa sobre las drogas que

estn presentes en tu barrio o entorno.

2 Con tu compaero de banco conversen y definan

qu entienden por droga.

Escribe aqu su definicin:

4 QUINTO BSICO ALUMNO

3 Lee con atencin las siguientes situaciones e identifica la sustancia que consideraras
una droga, por qu?
Situacin S/No Por qu?

Cada vez que mi mam se pone nerviosa se fuma

un cigarrillo.

Durante las fiestas de fin de ao la gente adulta

gusta de hacer brindis con una copa de vino u otro
alcohol.
En mi casa no me dejan pasar por el parque de
noche porque hay un grupo de jvenes que fuman
marihuana.

Hay personas que para dormir toman pastillas.

El caf te da energa.

Hay nios que inhalan pegamento para sentirse

flotando.

4 De las situaciones expuestas reconoce cules de estas sustancias son drogas legales y
cuales ilegales.
Drogas legales Drogas ilegales

5 Una vez hecha la clasificacin, con ayuda del profesor en el grupo curso, contesta las
siguientes preguntas.

Qu caracteriza a las drogas que clasificaste como legales? Qu caracteriza a las

drogas que clasificaste como ilegales?

5
 Sesin 2
Entendiendo los efectos

1 Con tus compaeros ms cercanos comenten situaciones cotidianas del barrio, de la

tele, o de pelculas que hayas visto hace poco, donde aparezcan personas o personajes
consumiendo sustancias que consideres drogas. Cules son los efectos del consumo de
esas drogas en esas personas?

2 Forma un grupo de 5 compaeros. Lean la siguiente lista:

Alcohol Nicotina LSD

Anfetaminas Tranquilizantes xtasis
Cocana Marihuana Aerosoles
Pasta base Cafena

Tendrs que clasificar de acuerdo a los criterios que se muestran en la tabla. La clasificacin debe
realizarse en consenso con el grupo, debe discutirse ordenadamente y respetar la opinin de todos
los participantes.

Drogas que adormecen el Drogas que avivan el Drogas que cambian y alteran el
funcionamiento de nuestro funcionamiento de nuestro estado de
organismo (inhibidoras). organismo (estimulantes). nuestra mente (alucingenas).

6 QUINTO BSICO ALUMNO

3 Situacin problema. Responde junto a tus compaeros:

En una familia, qu consecuencias tiene que uno En una familia, qu consecuencias tiene que uno
de los miembros consuma una droga legal? de sus miembros consuma una droga ilegal?

7
 Sesin 3
Entendiendo las consecuencias

1 Con tus compaeros ms cercanos, tmense un

tiempo para comentar alguna historia personal,
o que hayas escuchado sobre los efectos del
consumo de drogas sobre personas que conozcas.

2 Lee los siguientes testimonios y comenta con tus

compaeros:

Mi hermano es consumidor de drogas. En un principio slo consuma marihuana ocasionalmente con un

grupo de amigos. Siempre andaba relajado y pareca que nada le afectaba, nunca se enojaba. Pero cada vez
piteaba ms seguido, le comenz a ir mal en el liceo, ya no estaba tan relajado. Ahora pas a la pasta base.
Empez a sacar las cosas de la casa, dej de estudiar, y tampoco trabaja. Mi mam termin echndolo de
la casa. Yo sigo en contacto con l. Est muy flaco, y ya no se re con chistes que nos contbamos cuando
ramos nios.

Qu efectos positivos y qu efectos negativos

tiene el consumo de la marihuana en el hermano
de la persona que est contando la historia?

Cundo crees que el hermano de la persona que

est contando la historia comenz un consumo
problemtico de drogas?

Qu personas estn en esta historia y qu pasa

con cada una de ellas a causa de la droga?

8 QUINTO BSICO ALUMNO

El pap de mi vecino es un seor que fumaba todo el da. Yo siempre lo vi con un cigarrillo en la boca, pero
l siempre estaba echando la talla. Cuando su mujer qued esperando guagita, la doctora en el consultorio
le dijo que el humo del cigarrillo era perjudicial para la salud de la guagua. Entonces el pap de mi amigo
se puso en campaa para dejar de fumar. Al principio siempre andaba enojado. una vez escuch a la seora
decirle si te vas a poner as por un pucho prefiero que vuelvas a fumar. El pap de mi amigo hizo muchas
cosas para dejar de fumar, ahora est en el club de ftbol del barrio, ya no fuma y la hermanita de mi amigo ya
tiene 2 aos.

Qu efectos tiene el consumo del cigarrillo en

el vecino de la persona que est contando la
historia?

Cundo crees que el cigarrillo comenz a

traerle problemas al vecino de la persona que
est contando la historia?

Qu personas estn en esta historia y qu pasa

con cada una de ellas a causa del cigarrillo?

3 Conversa con tu compaero de banco y comenta

qu cosas podran hacer ustedes, en sus vidas
cotidianas para evitar el consumo de drogas.

9
 Sesin 4
Entiendo y acto
1 Cada persona tiene un sueo, cul es el tuyo? Piensa un momento, en silencio, aquello
que te gustara realizar.

Qu debes hacer para que lo que vimos como dificultades en la clase anterior no
entorpezca tu sueo?

2 Propn un plan a corto, mediano y largo plazo para lograr ese sueo. Completa el cuadro
que sigue:

Mi sueo es

A corto plazo debo A mediano plazo debo A largo plazo debo

10 QUINTO BSICO ALUMNO

3 El logro de todo sueo requiere de esfuerzos y elecciones. Eso significa optar por
algunas cosas y dejar otras.
De lo escrito en el punto 2 del cuadro anterior, piensa en lo que puedes hacer este ao, qu debes
hacer y en qu orden? Nombra 3 cosas que hars a partir de ahora:

1 2 3

Qu sacrificios o esfuerzos personales haras para lograrlos?

11
 Sesin de cierre
Evaluando lo aprendido

Qu cosas aprendiste de este mdulo?

Identifica en tu entorno cercano, en los programas de televisin

que ves, o en los diarios y revistas, las drogas legales e ilegales
que estn presentes. Nombra tres que te parezcan ms usadas y
describe sus efectos:

Droga Efectos

1)

2)

3)

Nombra tres acciones posibles que puedes desarrollar en tu vida y en la comunidad, para
alejarte de las drogas legales o ilegales presentes en tu entorno:

1) 2) 3)

12 QUINTO BSICO ALUMNO

NOTA:

El uso de un lenguaje que no discrimine ni marque diferencias entre hombres y mujeres ha sido una preocupacin
en la elaboracin de este documento. Sin embargo, y con el fin de evitar la sobrecarga grfica que supondra utilizar
en espaol o/a para marcar la existencia de ambos sexos, se ha optado por utilizar el masculino genrico, en el
entendido de que todas las menciones en tal gnero representan siempre a todos y todas, hombres y mujeres,
abarcando claramente ambos sexos.
SENDA