UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

rea de Educacin Religiosa 1ro de secundaria

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 5026.

1.2. DRE : CALLAO.
1.3. REA :Educacin Religiosa Catlica.
1.4. CICLO : VI.
1.5. GRADO : Primero de Secundaria.
1.6. SECCIONES : F, G.
1.7. N HORAS SEMANALES : 02.
1.8. TURNO : Tarde.
1.9. DIRECTOR : Mag. Venancio Asencios
1.10. SUBDIRECTOR : Mag. Juan Rojas
1.11. COORDINADORA : Sofa Damin
1.11. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Vctor Aparcana Elas

II. TTULO DE LA UNIDAD

Dios tiene un plan de Salvacin para la humanidad
III. SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la I.E 5026 Jos Mara Arguedas el aprovechamientoacadmico de los estudiantes, pas
por un proceso de adaptacin que la comunidad educativa consciente,de esta realidad y e
particular el rea de Educacin Religiosa busca contribuir con el logro de competencias y e
desarrollo de capacidades que busquen la mejora del nivel de aprendizaje a travs de l
aplicacin de una serie de estrategias de aprendizaje que promueva el trabajo cooperativo
la participacin activa de los estudiantes en la construccin de su propio aprendizaje y po
ende aprendizajes significativos que haga de l/ella una persona de bien, servicia
respetuoso, honesto y colaborador de la trasformacin de la sociedad con slidos principio
cristianos. Por ello nos comprometemos a desarrollar acciones educativas que fomenten n
solo una aptitud acadmica, sino mejores actitudes de convivencia pacfica, se propone par
esta unidad, la integracin de saberes con la vivencia cristiana, en ese sentido
preguntamos:
- Cmo explica el autor bblico, la creacin del hombre y todo cuanto existe?
- Cules son las etapas del proceso histrico de la historia de la salvacin?
- Quines intervinieron y qu papel desempearon en este proceso?
- Por qu es importante conocer la historia de la salvacin para los cristianos?
Que con la ayuda de nuestros maestros apliquemos una serie de estrategias de aprendizaj
que mejore nuestro rendimiento acadmico y lograr el xito esperado, para satisfacci
personal y la de nuestros padres.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
Construye su identidad Conoce a Dios y Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvacin descrita e
como persona humana, asume su la Biblia comprendiendo que la dignidad de la persona human
 amada por Dios, digna, identidad religiosa reside en el conocimiento y amor a Dios, a s mismo, a los dems
libre y trascendente, como persona a la naturaleza.
comprendiendo la digna, libre y
Analiza en las enseanzas de Jesucristo el cumplimiento de
doctrina de su propia trascendente.
promesa de salvacin y la plenitud de la revelacin.
religin, abierto al dilogo
con las que le son
cercanas.

Cultiva y valora las Promueve la prctica de acciones que fomentan el respet

manifestaciones por la vida humana y el bien comn.
religiosas de su Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana
catlica presentes en su comunidad y respetando la
entorno
diversas creencias religiosas.
argumentando su
fe de manera
Toma conciencia de las necesidades del prjimo para actua
de acuerdo con las enseanzas del Evangelio y de l
comprensible y
Iglesia.
respetuosa.

Asume la experiencia Transforma su Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria d

del encuentro personal entorno desde el acuerdo al plan de Dios.
y comunitario con Dios encuentro Reconoce su dimensin espiritual y religiosa que le permit
en su proyecto de vida cooperar en la transformacin personal, de su familia y d
personal y
su escuela a la luz del Evangelio.
en coherencia con su comunitario con
creencia religiosa. Dios y desde la fe
que profesa.

Acta Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dio

coherentemente valorando momentos de oracin y celebraciones propia
en razn de su fe de su iglesia y comunidad de fe.
Acta de manera coherente con la fe segn las enseanza
segn los
de Jesucristo para la transformacin de la sociedad.
principios de su
conciencia moral
en situaciones
concretas de la
vida.

V. CAMPOS TEMTICOS
Plan de Salvacin: Creacin del Hombre (Reprogramado).
La ruptura de la amistad con Dios: El pecado y sus consecuencias
(Reprogramado).
Historia de la salvacin.
Los patriarcas.
Los Jueces llamado y misin.
Los reyes llamados y misin.
Los profetas llamados y misin.

VI. PRODUCTO (s) MS IMPORTANTE (s)

Lnea de tiempo de las etapas de la historia de la salvacin.

VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES

 SESIN 7 (2 horas) SESIN 8(2 horas)
Ttulo: Plan de Salvacin: Creacin del Ttulo: La ruptura de la amistad con Dios: El
Hombre pecado y sus consecuencias.
Indicador(es): Indicador(es):
- Identifica los sucesos de la creacin de Dios por - Identifica en el libro del Gnesis el origen del
medio de la lectura del libro del Gn 1, 127. pecado leyendo Gn 3, 1-13
- Identifica y diferencia las teoras de la creacin del - Reconoce que el pecado nos aparta de Dios y es la
universo de manera crtica mediante un cuadro raz del mal en el mundo tras una reflexin del
comparativo.
- Reconoce que fue creado a imagen y semejanza de
texto bblico.
Dios por amor y para amar segn el Plan de Dios - Discrimina acciones que nos apartan de Dios e
creador del anlisis de la lectura Gn 1, 27. impiden alcanzar la santidad en un cuadro
- Valora y reconoce la accin creadora de Dios por comparativo.
medio de la oracin. - Expresa a travs de un compromiso su deseo de
acogerse a la misericordia de Dios con un acto
Campo temtico: penitencial
- Origen y evolucin del universo. Teoras. La creacin Campo temtico:
segn la Biblia, relatos. La cada del hombre. Consecuencias del pecado original.
Actividad(es): Diversas rupturas.
- Elaboran un collage de los das de la creacin de Actividad(es):
acuerdo a los pasajes narrados en el libro del - Elabora un cuadro comparativo que plantee acciones
Gnesis (Gn 1, 1-27). alternativas a los pecados capitales.

SESIN 3 (2 horas) SESIN 4

Ttulo: Historia de la salvacin. Etapas (2 horas)
Indicador(es): Ttulo: Los patriarcas.
- Reconoce las etapas de la historia de salvacin Indicador(es):
que explica en una lnea del tiempo teniendo - Reconoce en las etapas de la historia de la salvacin
en cuenta sus principales acontecimientos. los principales acontecimientos de la intervencin
Campo temtico: de Dios con una lnea de tiempo.
Etapas de la historia de salvacin. - Identifica a los principales personajes por cada
etapa de la historia de la salvacin y destaca su fe y
Principales acontecimientos. Personajes. obediencia que Dios premia con abundancia en una
Actividad(es): oracin.
- Lee y medita 431 del C.I.C. para entender que Campo temtico:
es la historia de la salvacin y cul es el Etapas de la intervencin de Dios.
propsito de Dios para el hombre. Acontecimientos que identifican a cada etapa.
- Se organiza en equipos de trabajo para Principales personajes.
responder un cuestionario despus de obtener
los aprendizajes previos:
Cul es la situacin del hombre ante Dios en
Actividad(es):
- Lee los siguientes pasajes bblicos:
la historia de la salvacin?
No Gnesis, 6, 5-6, Abraham, 11, 27-32, 12, 1-
Cules son las etapas de la historia de la
9, Moiss, xodo 14, 21 y reconoce en ellos la
salvacin?
Qu personajes intervienen en cada etapa? fe y obediencia a Dios.
- Conoce como Dios premia la fe y la obediencia de
sus amigos.
SESIN 5 (2 horas) SESIN 6
Ttulo: Los Jueces llamado y misin (2 horas)
Indicador(es): Ttulo:El Canon bblico. La normatividad bblica
Analiza la misin que desplegaron los Indicador(es):
jueces en Israel con un esquema Reconoce el significado de Canonicidad y los
conceptual. criterios que permitieron que libros fueran
Explica el propsito de Dios de nombrar realmenteinspirados a travs de un organizador
jueces para su pueblo con un mapa visual.
semntico. Campo temtico:
Campo temtico: La Iglesia y el canon.Establecimiento del Canon.
Misin de los Jueces en Israel. Primeros Jueces. Criterios de Canonicidad.Captulos y Versculos en la
Biblia.Manejo y lectura de la Biblia.
 Jueces ms destacados. Actividad(es):
Actividad(es): - Elabora un cuadro comparativo de las diferencias entre
- Se organiza en equipos de trabajo para el canon catlico y judo.
analizar la misin de los jueces. - Elabora un esquema semntico explicando los criterios a
- Elabora una biografa de al menos uno de los tener en cuenta para el manejo y lectura bblica.
Jueces tomando en cuenta la misin
encomendada por Dios.
SESIN 7 (2 horas) SESIN 8(2 horas)
Ttulo: Los reyes llamados y misin Ttulo: Los profetas llamados y misin
Indicador(es): Indicador(es):
- Identifica constata la misin de cada rey en un - Analiza la misin de los profetas en un cuadro
cuadro comparativo. comparativo para establecer el contenido de su
- Sintetiza la accin de los reyes David y Salomn en anuncio y denuncia.
organizadores visuales. - Asume compromisos que le lleve a concretizar la misin
Campo temtico: de profeta a la que est llamado todo cristiano por el
Contexto del origen de periodo monrquico en Israel. Bautismo.
Sal, David y Salomn. Campo temtico:
Actividad(es): El hombre creado a imagen y semejanza de Dios. El
Elaboran una sntesis de las principales obras que hombre y la mujer en el plan de Dios.La vida Don de
identifica el periodo de los principales reyes de Israel. Dios.El hombre al cuidado de la creacin.
Actividad(es):
Observa video que narra el origen del hombre y
elabora una comparacin con otras teoras a travs de
un cuadro de comparaciones.
VIII. EVALUACIN
SITUACIN DE COMPETEN CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
EVALUACIN CIAS

Sustenta un artculo para Construye su Conoce a Dios y Explica que Dios se revela en la Historia de l
la revista escolar o el identidad como asume su identidad Salvacin descrita en la Biblia comprendiendo qu
panel informativo sobre persona religiosa como la dignidad de la persona humana reside en
una cultura de paz y humana, amada persona digna, libre y conocimiento y amor a Dios, a s mismo, a lo
convivencia armoniosa por Dios, digna, trascendente. dems y a la naturaleza.
fundamentada en libre y Analiza en las enseanzas de Jesucristo
Jesucristo y su mensaje trascendente, cumplimiento de la promesa de salvacin y
evanglico. comprendiendo plenitud de la revelacin.
(Exposicin Rbrica) la doctrina de su
propia religin, Cultiva y valora las Promueve la prctica de acciones que fomentan
abierto al manifestaciones respeto por la vida humana y el bien comn.
dilogo con las religiosas de su Acoge expresiones de fe propias de su identida
que le son entorno cristiana y catlica presentes en su comunidad
cercanas. argumentando su fe respetando las diversas creencias religiosas.
de manera Toma conciencia de las necesidades del prjimo par
comprensible y actuar de acuerdo con las enseanzas del Evangel
respetuosa. y de la Iglesia.

Elabora su proyecto de Asume la Transforma su Plantea un proyecto de vida personal y comunitario d

vida de acuerdo al plan experiencia del entorno desde el acuerdo al plan de Dios.
de Dios e informa de sus encuentro encuentro personal y Reconoce su dimensin espiritual y religiosa que
logros y desafos en sus personal y comunitario con Dios permita cooperar en la transformacin personal, d
metas propuestas. comunitario con y desde la fe que su familia y de su escuela a la luz del Evangelio.
(Entrevista Ficha de Dios en su profesa.
cotejo) proyecto de
vida en Acta Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dio
coherencia con coherentemente en valorando momentos de oracin y celebracione
su creencia razn de su fe segn propias de su iglesia y comunidad de fe.
religiosa. los principios de su Acta de manera coherente con la fe segn la
conciencia moral en enseanzas de Jesucristo para la transformacin d
situaciones concretas la sociedad.
de la vida.
 IX. MATERIALES BSICOS QUE SE USAN EN LA UNIDAD
Parael docente:
- Biblia.
- Catecismo de la Iglesia Catlica.
- P. PACHAS, Jos Antonio. Jess me fascina.
- P. RIVERA, Luis. Lecciones de Jess.
- P. PUIG TARRATS, Esteban. Educacin Religiosa.
- MINEDU. Currculo Nacional de la Educacin Bsica.
- http:www.odeccallao.org
Parael estudiante:
- Biblia.
- Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.
- Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
- Tv/video/proyector.

CALLAO, JUNIO DEL 2017.

Director Subdirector F. G.
Docente