Planeacin Didctica de Educacin Preescolar

PLANEACI Grado y Diciembr Tiemp

Mes 15 das
N Grupo e o
Fecha
Jardn de
C.C.T.
Nios
PROPSITOS
Conozca la utilidad de la geometra observando, nombrando y comparando figuras geomtricas
mencionando sus caractersticas adoptando un lenguaje convencional.
ESTNDARES
ESTNDARES DE MATEMTICAS.
1.3. Representacin de la informacin numrica.
1.3.1. Agrupa conjuntos de objetos de acuerdo con diferentes criterios y compara el tamao de
los conjuntos.
1.3.2. Rene informacin de situaciones familiares y las representa por medio de objetos,
dibujos, nmeros o cuadros sencillos y tablas.
2. Forma, espacio y medida.
2.1. Nombres y propiedades de algunos objetos bidimensionales comunes; por ejemplo, un
cuadrado.
CAMPO
FORMATIV COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS
O
*Hace referencias a diversas formas que observa
en su entorno y dice en qu otros objetos se ven
esas mismas formas.
*Construye objetos y *Observa, nombra, compara objetos y figuras
*Pensamient
figuras geomtricas geomtricas; describe sus atributos con su propio
o
tomando en cuenta sus lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje
Matemtico.
caractersticas. convencional (caras planas y curvas, lados rectos
*Rene informacin sobre y curvos, lados cortos y largos); nombra las
ASPECTO:
criterios acordados, figuras.
Forma,
representa grficamente *Describe semejanzas y diferencias que observa
espacio y
dicha informacin y la al comparar objetos de su entorno, as como
medida.
interpreta. figuras geomtricas entre s.
*Organiza y registra informacin en cuadros y
graficas de barra usando material concreto o
ilustraciones.
*Lenguaje y
comunicaci *Utiliza el lenguaje para *Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para
n. regular su conducta en realizar juegos, experimentos, armar juguetes,
Aspecto: distintos tipos de preparar alimentos, as como para organizar y
Lenguaje interaccin con los dems. realizar diversas actividades.
oral.
*Exploracin *Distingue algunas *Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres
y expresiones de la cultura familiares y las de su comunidad.
conocimiento propia y de otras, y
del mundo. muestra respeto hacia la

Lainitas Preescolar http://www.preescolar.lainitas.com.mx

 Planeacin Didctica de Educacin Preescolar

Aspecto:
Cultura y diversidad.
vida social.

*Desarrollo *Mantiene el control de

fsico y salud. movimientos que implican
Aspecto: fuerza, velocidad y *Participa en juegos desplazndose en diferentes
Coordinacin flexibilidad en juegos y direcciones trepando, rodando o deslizndose.
, fuerza y actividades de ejercicio
equilibrio. fsico.
*Acta gradualmente con
*Desarrollo
mayor confianza y control
personal y
de acuerdo con criterios,
social. *Participa en juegos respetando las reglas
reglas y convenciones
Aspecto: establecidas y las normas para la convivencia.
externas que regulan su
Identidad
conducta en los diferentes
personal.
mbitos en que participa.
*Expresin y
apreciacin
*Expresa, por medio del *Se mueve y desplaza dentro-fuera, cerca-lejos ,
artsticas.
cuerpo, sensaciones y adelante-atrs, arriba-abajo, en trayectorias
Aspecto:
emociones en circulares, rectas o diagonales, zigzag, espirales,
Expresin
acompaamiento del canto figuras, giros, para expresare por medio de la
corporal y
y de la msica. danza.
apreciacin
de la danza.
HABILIDADE
CONOCIMIENTOS ACTITUDES VALORES
S
*Registra.
*Concepto de *Expresa.
geometra. *Desplaza.
*Figuras geomtricas *Comunica.
*Respeto.
planas. *Ejecuta. *Juega.
*Generosidad.
*Caractersticas de las *Interpreta. *Comparte.
*Paz.
figuras. *Describe. *Participa.
*Armona.
*Semejanzas y *Observa. *Organiza.
*Familia.
diferencias entre las *Nombra. *Convive.
figuras geomtricas. *Compara.
*Formas de su entorno. *Colorea.
*Lenguaje geomtrico. *Construye.
*Clasifica.
ACTIVIDADES *Jugar al tangram.
PERMANENTE *Pino de la asistencia. Facilitar una hoja con un pino de navidad, por
S da al nombrar lista a los que asistieron se les dar un crculo de fomy
que representa una esfera. Al final contarn cuntas esferas tiene su
rbol y reflexionar el por qu tienen ms o menos. Poner una estrella

Lainitas Preescolar http://www.preescolar.lainitas.com.mx

 Planeacin Didctica de Educacin Preescolar

en la cima del pino por su responsabilidad de asistir todos los das a la

escuela.

ACTIVIDADES PARA LA CONVIVENCIA GRUPAL

El pino de los valores. Invitar a los nios llevar un pino artificial, o en su caso si existe
diversidad de creencias un rbol cualquiera. Cada nio elaborar una esfera que
representar un valor relacionado con las fiestas decembrinas con su accin de cmo
vivirlo, antes de colgarlo lo mencionarn invitando al resto a llevar a cabo estas
acciones positivas.
ACTIVIDADES PARA LA RUTA DE MEJORA
Normalidad mnima: Realizar el cuadro de honor con los nios que asistieron
permanentemente todos los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre.
Mejora de los aprendizajes: Lenguaje y Comunicacin: Participar en coros
navideos.
Pensamiento Matemtico: Construir un pino de navidad utilizando figuras geomtricas
elaboradas con material de rehso.
Rezago y abandono escolar: Apoyar a los nios que se les dificulta acceder al
conocimiento implementando actividades para reforzar los aprendizajes.
Convivencia escolar: Trabajar el valor de la solidaridad, la paz y armona a travs de
lectura de cuentos. Platicar sobre las fechas decembrinas y la importancia de compartir
lo que tenemos con los dems. Preparar la posada navidea escolar, organizar un
intercambio. Realizar un juguetn para llevar esos juguetes a los nios con escasos
recursos de su comunidad.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DA
Colorear mandalas.
Colorear dibujos conformadas por figuras geomtricas.
Trabajar el geoplano.
ACTIVIDADES DE APOYO PARA LOS APRENDIZAJES
Msica: Escuchar canciones navideas en diferentes ritmos. Montar algunos coros
navideos. Puede alternarse con canciones sobre el invierno (por considerar la
diversidad religiosa).
Fsica: Trabajar desplazamientos sobre diferentes tipos de lneas como diagonales,
zigzag, rectas, curvas. Jugar a formar figuras geomtricas o lneas con su cuerpo o en
equipo.
ACTIVIDADES DEL LIBRO MI LBUM. PREESCOLAR
Libro de 2. Actividad: Tangram Ms tangram
Libro de 3 . Actividad: Lo hago igual
SITUACIN DE APRENDIZAJE
Situacin didctica: LA GEOMETRIA DE LAS OBJETOS
Trabajar la geometra en preescolar es parte de los aprendizajes esperados, el motivo
por el cual se disea esta situacin de aprendizaje, en primer lugar, es que los nios
logren tener una percepcin geomtrica e identifiquen la relacin entre las partes y el
objeto como lo seala el PEP 2011, a travs de juegos como el Tangram. La

Lainitas Preescolar http://www.preescolar.lainitas.com.mx

 Planeacin Didctica de Educacin Preescolar

construccin de la nocin de forma va depender de las mltiples experiencias que se

brinden a travs de la manipulacin de objetos, formas y figuras.
Resulta necesario familiarizar a los nios con trminos matemticos e ir rompiendo
paradigmas de lo que creen que los nios pueden decir, manejar o entender trminos.
Los nios tienen que ir poco a poco utilizando un lenguaje convencional con respecto
al pensamiento matemtico en su aspecto de forma.

INICIO: Organizar al grupo en media luna para platicar sobre la actividad que se va a
realizar. Poner una mesa al frente con una caja forrada en la cual habr algunos
objetos con formas geomtricas en su interior sin que ellos sepan por ejemplo: pelotas,
libros, tapaderas de diferentes objetos y formas, reloj, cajas de disco, tringulos
musicales, cajita, etc. Invitar a los nios a jugar a adivinar lo que hay dentro y dar la
oportunidad de que imaginen y manifiesten sus ideas con respeto. Guiar a los nios
dando algunas pistas, por ejemplo: Son de colores, tienen puntas, son grandes o
pequeos, las observamos en todas partes, tienen forma de..., etc. Pedir a un alumn@
que pase para que toque una figura, describa las caractersticas sin observar,
cuestionarlo sobre qu objeto es, solicitar que lo observen y lo muestren. As
sucesivamente pasar a otros nios.

Cuestionar lo siguiente:
Conocen las figuras geomtricas?
Qu son las figuras geomtricas?
Cules figuras conocen?
Cmo son las figuras geomtricas?
Dnde podemos encontrarlas?
Qu objetos tienen forma geomtrica?
Para qu nos sirve conocer las figuras geomtricas?
Conocen qu es la geometra?
Registrar las respuestas de los nios en un papel bond para ir formando el friso de
aprendizaje, involucrar a los nios en el registro de la informacin de acuerdo a sus
posibilidades con grafas o dibujos.

DESARROLLO:
Investigar en casa qu es la geometra y para qu nos sirve aprenderla? Registrar la
informacin en su libreta de investigaciones. Socializar la informacin y registrar en el
friso en el apartado de desarrollo.
Investigar en casa qu y cules son las figuras planas, as como sus caractersticas
registrando en su libreta para apoyarse en el momento de compartirla. Esta informacin
se socializar de la siguiente manera: Se realizar de manera grupal presentando un
cuadro donde estn dibujadas las figuras geomtricas, cuestionar el nombre de cada
una, invitar a los nios a escriban como ellos puedan el nombre de las figuras y sus
caractersticas. Integrar este cuadro al friso de aprendizaje.

Lainitas Preescolar http://www.preescolar.lainitas.com.mx

 Planeacin Didctica de Educacin Preescolar

ROMBO TRINGUL CRCULO CUADRADO RECTNGULO VALO

O

Observar como sugerencia estos videos para que de manera atractiva y usando la
tecnologa los nios vean y escuchen caractersticas de las figuras geomtricas.
Despus retroalimentar lo observado e incluso agregar informacin a nuestro cuadro.

Las Figuras Geometricas - Barney El Camion - Canciones Infantiles ...

https://www.youtube.com/watch?v=5rT9-HmeNyI
La Cancin de las Figuras Geomtricas - Ronda Infantil
https://www.youtube.com/watch?v=65wZuz-8u-k

Salir a dar un recorrido por la escuela y descubrir las formas geomtricas de las cosas,
recolectar algunos objetos que se puedan llevar al aula. Realizar una plenaria sobre lo
que observaron. Reflexionar sobre la relacin que existe entre el mundo cotidiano y la
geometra.

DESCUBRIENDO FORMAS:
Elegir o preparar un desayuno geomtrico. Platicar sobre que alimentos que consumen
en el desayuno tienen forma geomtrica. Cuestionar si conocen los hotcakes, el pan ya
sea tostado o dulce, chilaquiles, cmo es la fruta con la que hacen el jugo, o la fruta
picada, los huevos que les preparan, identificar qu forma tienen todos stos.
(Prevenir, llevando o mostrando imgenes sobre esas comidas)

Invitarlos a elegir su propio desayuno mediante un bufet. Los nios tendrn que elegir
su desayuno incluyendo alimentos con todas las figuras geomtricas que ya
aprendieron. Previamente organizar con las mams que cada una lleve o enve una
comida ya preparada para el bufet. Solicitar que corten las tortillas para los chilaquiles
en forma de tringulos, los hotcakes redondos, sopitos de masa redondos, fruta picada
en cuadros, llevar pan tostado cuadrado, barra de mantequilla rectangular para untar,
torta de huevo que salga ovalada, naranjas partidas a la mitad y colocar donde est el
jugo de naranja.

Propiciar el anlisis en los alumnos sobre la geometra de los alimentos y la reflexin de

que todos los objetos y alimentos tienen formas, que es importante que las conozcan y
las descubran. Invitarlos a que dibujen el desayuno que eligieron, observar si muestran
referentes de las figuras en los alimentos. Esta actividad se puede colocar en el
portafolio de evidencias individual que puede ser su libreta o expediente.

ARMANDO FORMAS:
Facilitar diversas figuras geomtricas para que imaginen y armen diferentes formas de

Lainitas Preescolar http://www.preescolar.lainitas.com.mx

 Planeacin Didctica de Educacin Preescolar

animales u objetos. Compartir con el resto de los compaeros sus creaciones

mencionando las figuras que utilizaron.

Ofrecer una imagen de algn paisaje donde estn dibujadas las figuras geomtricas,
dar la consigna de que hay figuras escondidas en el paisaje las cuales tienen que
encontrar y colorearlas. Registrar en un cuadro cuntos cuadrados, tringulos, crculos,
rectngulos, rombos, valos encontraron. Analizar qu figuras hubo ms y cules
menos. Esta actividad se puede colocar en el portafolio de evidencias individual que
puede ser su libreta o expediente.

Investigar qu son las lneas rectas y curvas, cmo son y para qu sirven. Dibujar con
gis en el patio diferentes tipos de lneas, jugar siguiendo las lneas. Platicar al final
sobre cul lnea se les hizo ms fcil o ms difcil seguir. Jugar a descubrir las lneas en
su propio cuerpo o pedir que pase algn nio y reconocerlas en l.

Llevar al aula objetos con lados curvos y lados rectos (discos, libros, platos, pelotas,
cajas, lentes, aretes, llaveros,). Solicitar a los nios sentarse en un crculo, colocarlos
todos los objetos juntos al centro, para despus clasificar los que tienen lados curvos o
lados rectos. De manera grupal registrar en una tabla por medio de dibujos en una
columna los objetos que tienen lneas rectas, en otra columna lneas curvas y la tercera
columna lneas rectas y curvas.

DESCRIBIENDO FIGURAS:
Otorgar material didctico como figuras geomtricas de plstico para describir si las
figuras tienen picos, lados curvos o rectos, contar cuntos lados tienen. Ofrecer una
imagen con diversas figuras, solicitar que cuenten cuntos lados tiene cada una, sugerir
que vayan sealando el lado que van contando y registren el nmero total dentro de la
figura. Analizar y reflexionar sobre qu figuras son semejantes o cuales diferentes y por
qu.

Clasificar las figuras que tienen lados rectos y lados curvos en un cuadro de doble
entrada. Ofrecer figuras de fomy, cartulina u otro material para la clasificacin en el
siguiente cuadro que se agrega en el friso de aprendizaje como producto de evidencia.
FIGURAS QUE TIENEN LADOS RECTOS FIGURAS QUE TIENEN LADOS CURVOS

FIGURAS:
Presentar algunas figuras geomtricas en fomy o cartn iluminadas de manera
atractiva, lo cual permitir atraer la atencin de los nios y tengan un referente.
Cuestionar el nombre de cada una. Realizar un registro de algunas caractersticas de
dichas figuras en el siguiente cuadro que se realizar de manera grupal para agregar en
el apartado de desarrollo del friso de aprendizaje

Lainitas Preescolar http://www.preescolar.lainitas.com.mx

 Planeacin Didctica de Educacin Preescolar
FIGURA GEOMTRICA CARACTERISTICAS: LADOS CURVOS LADOS CORTOS O
CUNTOS LADOS TIENE? O PLANOS LARGOS

ELABORAR JUGUETES GEOMTRICOS:

Jugar al memorama de figuras geomtricas. Ofrecer tarjetas con figuras geomtricas (la
tarjeta debe ser del tamao de la boca de un vasito de danonino). Invitarlos a que las
coloren para despus pegar las tarjetas en los vasitos vacos (solicitarlos previamente).
Cuando ya est listo el material jugar en pequeos equipos esto para que los nios
tengan ms oportunidad de participar. Observar durante el juego la participacin que
tienen los nios y si identifican las figuras. Dibujar la experiencia en el apartado de
desarrollo la actividad.

Jugar domin de figuras geomtricas. Informar sobre el material y desarrollo del juego.
Recolectar 28 separadores de las cajas de huevo que tienen forma rectangular, las
cuales sern nuestras fichas del domin. Decorarlas con figuras geomtricas hechas
con hojas de color. Se formarn las fichas con la cantidad de piezas de un domin
normal. Observar durante el juego la participacin que tienen los nios y si identifican
las figuras. El juego ser de manera grupal y se llevar a cabo en el patio por lo grande
del domin.

Realizar un pequeo taller con mams para elaborar un juguete para que se lo regalen
a sus hijos. El juguete ser un cubo geomtrico. Llevar una caja con forma de cubo,
pintar cada lado de un color, el que ellas elijan, recortar 2 o 3 figuras de cada lado,
conservar las figuras recortadas dentro de la caja. Decorar la caja de acuerdo a la
creatividad de cada mam, dar algunas sugerencias. Envolver el juguete y regalarlo a

Lainitas Preescolar http://www.preescolar.lainitas.com.mx

 Planeacin Didctica de Educacin Preescolar

sus hijos en una posada o en la fiesta navidea. Resaltar la importancia del significado
del juguete elaborado por ellas mismas. Llevarlo despus al aula para jugar con l.

FIGURAS DE LA NAVIDAD:
Cuestionar qu cosas de la navidad tienen forma geomtrica. Solicitar que lleven un
adorno navideo y lo describan relacionndolo con alguna figura geomtrica, este
adorno se puede colocar en el saln. Es importante respetar las costumbres de cada
nio. En caso de otra creencia, pedir que lleven algn objeto de su casa que tenga
forma geomtrica.

CIERRE:
En binas jugar adivina adivinador!: Elaborar un tablero individual con las figuras
aprendidas. Iniciar un integrante de la bina sealando una figura colocando una ficha,
el otro nio tratar de adivinar la figura que eligi haciendo preguntas, a lo cual el otro
responder s o no hasta que adivine cul figura eligi. Se puede realizar con una cajita
de pizza para que no se vean los tableros y quede como una laptop.

Realizar registros de observaciones durante el juego desde las preguntas que realizan,
si identifican nombre de las figuras, mencionan caractersticas, respetan al momento
del juego, etc.

rombo

EVALUACIN:
Elaborar libros de figuras geomtricas: Ofrecer varias figuras de cartulinas del tamao
de una hoja carta para conformar un libro de tres o 4 hojas con las mismas figuras,
cada nio elegir la figura que ms le haya gustado para armar el libro. Buscarn y
recortarn imgenes de objetos en revistas o libros que tengan la misma forma
geomtrica de su libro. Decorar su portada y poner con broche baco. Cada nio pasar
a exponer su libro mencionando lo que aprendieron de esa figura.

Lainitas Preescolar http://www.preescolar.lainitas.com.mx

 Planeacin Didctica de Educacin Preescolar

Realizar una puesta en comn sobre lo que aprendieron en esta situacin de

aprendizaje, qu era lo que saban antes retomando el friso en el apartado del inicio,
cmo lo aprendimos observando algunas actividades durante el desarrollo y para qu
les sirve lo que aprendieron, lo cual se registrar en el cierre

INSTRUMENT
O DE CRITERIOS DE EVALUACIN
EVALUACIN
AVANZADO
Observa diversas formas de su entorno estableciendo relacin con las
figuras geomtricas. Nombra y compara describiendo semejanzas
entre los objetos y figuras geomtricas utilizando un lenguaje
convencional y organizando informacin en cuadros utilizando material
concreto.

MEDIO
Rbrica Observa diversas formas de su entorno, trata de ir estableciendo
relacin con algunas figuras geomtricas que conoce. Nombra y
compara describiendo algunas semejanzas entre los objetos y figuras
geomtricas, comienza a utilizar un lenguaje convencional.

INICIAL
Observa diversas formas de su entorno, nombra algunas figuras
bsicas. Menciona una caracterstica de las figuras que conoce
utilizando un lenguaje propio.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Friso de aprendizaje.
Libreta de investigaciones.
Dibujos de las experiencias de las actividades.
Cuadros de registros.
Registro de observaciones del juego Adivina adivinador!
Libro geomtrico.
Autoevaluacin.
RECURSOS
Figuras geomtricas de diversos materiales, papel bond, internet, computadora,
pantalla, cajas de cartn, objetos de diversas formas, masas de colores.
ADECUACIONES CURRICULARES

Lainitas Preescolar http://www.preescolar.lainitas.com.mx

 Planeacin Didctica de Educacin Preescolar

Facilitar material didctico para manipular como masas de colores y formar figuras.
Enfocarse en dos figuras (crculo y cuadrado) y conforme las reconozca agregar otra
figura.
OBSERVACIONES GENERALES
Se pueden ir agregando ms figuras geomtricas de acuerdo al conocimiento que
tienen los alumnos. Si los de tercero ya dominan figuras bsicas ahora se puede
agregar otras, como trapecios, pentgonos, hexgonos.
Se puede realizar un cronograma por semana de las actividades de la planificacin que
les permitir guiarse.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN: RBRICA

Jardn de Nios:
C.C.T: Entidad: Municipio:
Grado y grupo: Educadora:
INSTRUCCIONES: En el siguiente cuadro registrar con color verde, amarillo y rojo, el nivel de
dominio de los criterios de aprendizaje de la competencia que se considera que presenta cada
uno de los alumnos y que se pudo observar durante el desarrollo de la situacin de
aprendizaje. El propsito de este instrumento es recabar informacin sobre la adquisicin de
los aprendizajes esperados.

AVANZADO MEDIO INICIAL

COMPETENCIA: *Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus

caractersticas.

NIVEL AVANZADO MEDIO INICIAL

Observa diversas formas de su Observa diversas formas de su Observa diversas formas de
entorno estableciendo relacin entorno, trata de ir estableciendo su entorno, nombra algunas
con las figuras geomtricas. relacin con algunas figuras figuras bsicas. Menciona una
Nombra y compara describiendo geomtricas que conoce. Nombra caracterstica de las figuras
semejanzas entre los objetos y y compara describiendo algunas que conoce utilizando un
figuras geomtricas utilizando un semejanzas entre los objetos y lenguaje propio.
lenguaje convencional y figuras geomtricas, comienza a
ALUMN@S organizando informacin en utilizar un lenguaje convencional.
cuadros utilizando material
concreto.

Lainitas Preescolar http://www.preescolar.lainitas.com.mx

 Planeacin Didctica de Educacin Preescolar

OBSERVACIONES:

Campo Formativo: PENSAMIENTO MATEMTICO

Jardn de Nios:
C.C.T: Entidad: Municipio:
Grado y grupo: Educadora:
Fecha: Situacin de aprendizaje: LA GEOMETRA DE LOS
OBJETOS

Escucha con atencin la pregunta y escribe tus respuestas, segn corresponda.

AUTOEVALUACIN

Nombre:_________________________________________________________

1. Qu saba de este tema?

2. Qu aprend?

Lainitas Preescolar http://www.preescolar.lainitas.com.mx

 Planeacin Didctica de Educacin Preescolar

3. Cmo lo aprend?

4. Para qu lo aprend?

OBSERVACIONES:

Lainitas Preescolar http://www.preescolar.lainitas.com.mx