anexo 1

ANEXO 2

LOS 8 TIPOS DE INTELIGENCIAS DE GARDNER

Gardner sostiene la teora de que es posible distinguir entre los siguientes 8 tipos de
inteligencia:

1. Inteligencia lingstica-verbal. Es la capacidad de manejar eficazmente las

palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fontica, la semntica y
sus dimensiones prcticas. A los escolares que tienen ms desarrollada este tipo de
inteligencia les encanta redactar historias, leer, jugar con las rimas, hacer trabalenguas
y suelen tener facilidad para aprender idiomas. Los perfiles y/o competencias
profesionales que mejor encajan con este tipo de inteligencia son los polticos y
oradores, escritores, ensayistas, etc.

2. Inteligencia lgico-matemtica. En los individuos especialmente dotados para esta

forma de inteligencia, el proceso de resolucin de problemas suele ser muy rpido
y natural, mostrando muy buenas capacidades para identificar modelos, calcular,
formular y verificar hiptesis, utilizar de forma prctica el mtodo cientfico y los
razonamientos inductivo y deductivo. Economistas, ingenieros y cientficos, entre
otros perfiles profesionales, se caracterizan por tener un alto grado de desarrollo de
esta inteligencia.

3. Inteligencia espacial. Hace referencia a la habilidad para apreciar con certeza la

imagen visual y espacial, representar las ideas de una manera grfica e interrelacionar
con un objetivo claro y utilidad prctica los colores, las lneas, las formas, las figuras y
los espacios. Un alto desarrollo de la inteligencia espacial permite entender muy bien
planos y croquis y tener una gran capacidad de orientacin, as como destacar en las
artes visuales. Por estos motivos, fotgrafos, arquitectos, diseadores, publicistas y
artistas en general la suelen tener muy desarrollada.

4. Inteligencia musical. Percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y

tono de los instrumentos musicales es propio de los nios y adultos que tienen
ptimamente desarrollada esta inteligencia.

5. Inteligencia corporal cinestsica. La evolucin de los movimientos corporales es de

gran importancia para todas las especies animales y en los humanos esta adaptacin se
extiende tambin al uso de herramientas. Se trata de un inteligencia bsica, cuyo
desarrollo es necesario para poder realizar actividades que requieran fuerza,
rapidez, precisin, flexibilidad, coordinacin culo-manual y equilibrio,
competencias vitales para poder ejercer un gran nmero de profesiones como:
cirujanos, actores, escultores, bailarines o deportistas.

6. Inteligencia naturalista. Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos

del medio ambiente, objetos, animales o plantas, incluyendo habilidades de
observacin, experimentacin, reflexin y cuestionamiento del entorno.
 7. La inteligencia intrapersonal. Es un concepto de inteligencia distinto que no est
relacionado con la posesin de unas determinadas capacidades en el mbito de las
ciencias, las letras o los campos artsticos, sino con la autoinstrospeccin, tener una
imagen acertada de uno mismo, as como capacidad de autodisciplina,
comprensin y amor propio.

8. La inteligencia interpersonal. Se trata de una capacidad muy especfica, pero a la que

algunas personas saben sacarle mucho partido y gran utilidad prctica:
saber distinguir y percibir el estado de nimo de los dems y responder de manera
efectiva a dichas circunstancias.

FORMAS DE POTENCIAR LOS DISTINTOS TIPOS DE INTELIGENCIA

A continuacin, proponemos una serie de actividades y formas de aprendizaje especialmente

eficientes y adecuadas para desarrollar los distintos tipos de inteligencia:

Inteligencia lingstica. Trabajar con libros y materiales de lectura, fomentar la

escritura de historias y cuentos con concursos y pequeos premios; potenciar el aprendizaje de
idiomas, jugar a juegos de mesa que usen palabras.

Inteligencia espacial. Animar a los escolares a dibujar, escribir y pintar con todo tipo
de materiales e introducirles en las artes grficas mediante libros y productos audiovisuales
(vdeos, animaciones, presentaciones en ordenador, etc.), realizar maquetas.

Inteligencia lgico-matemtica. Ejercicios de clasificacin de objetos por color,

tamao, forma; juegos de construccin, de lgica y matemticos.

Inteligencia corporal. Escuchar msica acompaando todo tipo de actividades, bailar,

interpretar cuentos a travs de la danza o teatralizacin, actividades deportivas.

Inteligencia musical. Trabajar con msica en diferentes actividades, introducir sonidos

e instrumentos musicales bsicos como tambores, campanas, o pandereta; aprender a tocar un
instrumento musical de forma natural, tomar clases formales de msica y danza.

Inteligencia naturalista. Organizar actividades al aire libre, excursiones al campo,

estudiar el comportamiento de los animales, aprender a amar y respetar la naturaleza y el
medioambiente; fomentar las colecciones de flores, hojas, minerales y otros elementos de la
naturaleza.

Inteligencia interpersonal. Fomentar el compaerismo y la interaccin con los dems,

organizar debates y actividades en equipo, actividades de formacin, desarrollo de equipos y
ensayo de diversos roles, en especial el de lder.

Inteligencia intrapersonal. Fomentar la reflexin, debates, hacer que el nio anote sus
pensamientos, actividades y trate de verbalizar el proceso de toma de decisiones, promover
momento de pausa y relajacin.
Aunque cada persona es distinta y presenta mayores habilidades, facilidad, motivacin y
potencial para unas determinadas reas o capacidades, lo cierto es que todo ser humano posee
los 8 tipos de inteligencia y la capacidad para desarrollarlas hasta un nivel adecuado, lo
que le permitir desenvolverse con soltura en todos los mbitos de la vida.

PERO, CMO PODEMOS PONERLO EN PRCTICA EN NUESTRO TRABAJO

DIARIO EN CLASE? TE PROPONEMOS 7 IDEAS.

1. Trabaja cada tema desde diferentes puntos de vista: Para hablar de un determinado
hecho o concepto, podemos hacerlo utilizando multitud de diferentes actividades, sea
cual sea la asignatura en la que nos encontremos. Por ejemplo, habas pensado alguna
vez trabajar la Revolucin Francesa mediante un pequeo teatro, que estimule la
inteligencia cinestsico-corporal? O realizando estadsticas y grficos para potenciar la
inteligencia lgico-matemtica? El truco est en intentar promover todas las
inteligencias!

2. Divide tus clases en espacios: A la hora de organizar talleres o actividades, divide el

aula en diferentes mesas o rincones, preparando cada uno para una propuesta diferente.
As, tendremos el espacio de la lectura, el de las artes, el de las cienciasque sean los
alumnos los que escojan qu les estimula ms!

3. Deja que sean los propios estudiantes los que propongan: Seguro que pueden
sugerirte geniales ideas y, en ocasiones, incluso algunas que a t no se te hubieran
ocurrido nunca.

4. No evales con una prueba nica: Si cada uno de tus alumnos tiene diferentes
habilidades, sera muy frustrante para ellos ser juzgados y evaluados de la misma forma.
Por qu no comprobar qu es lo que ha aprendido con mtodos que se adapten a la
mejor forma que tienen de demostrarlo?

5. Potencia el trabajo en grupo: Aunque todas las personas poseemos cada una de las
inteligencias, tendremos sin embargo combinaciones distintas y diferentes. Trabajar en
equipo permite que cada uno encuentre su lugar en aquello que ms le motiva, a la vez
que tambin aprende de las fortalezas de los dems.

6. Aprovecha las fortalezas y las motivaciones de tus alumnos: Te enfada que uno de
tus estudiantes se pase las clases dibujando cmics? Es una gran oportunidad! Puedes
pedirle que cree una historia con la materia que estis viendo en clase, que pueda
tambin servir al resto de compaeros para aprenderla. Lo importante es saber encontrar
lo que mejor se les da y ms les gusta, y aprovecharlo para relacionarlo con los
contenidos. Que se sientan vlidos y no pierdan la motivacin y la autoestima!

7. Abre tu mente a nuevos mtodos e ideas: Un buen docente nunca deja de aprender,
y en ocasiones en necesario salir de la educacin ms tradicional para encontrar nuevas
formas de hacer las cosas. Te apuntas?