1.

O Universal nas Lnguas

Pesquisas sobre as lnguas de sinais vm mostrando que estas lnguas so comparveis em
complexidade e expressividade a quaisquer lnguas orais. Estas lnguas expressam idias
sutis, complexas e abstratas. Os seus usurios podem discutir filosofia, literatura ou poltica,
alm de esportes, trabalho, moda e utiliz-la com funo esttica para fazer poesias, estrias,
teatro e humor.

Como toda lngua, as lnguas de sinais aumentam seus vocabulrios com novos sinais
introduzidos pelas comunidades surdas em resposta mudanas culturais e tecnolgicas.

As lnguas de sinais no so universal, cada lngua de sinais tem sua prpria estrutura
gramatical Assim, como as pessoas ouvintes em pases diferentes falam diferentes lnguas,
tambm as pessoas surdas por toda parte do mundo, que esto inseridos em Culturas
Surdas, possuem suas prprias lnguas, existindo portanto muitas lnguas de sinais diferentes,
como: Lngua de Sinais Francesa, Chilena, Portuguesa, Americana, Argentina, Venezuelana,
Peruana, Portuguesa, Inglesa, Italiana, Japonesa, Chinesa, Uruguaia, Russa, Urubus-Kaapor,
citando apenas algumas. Estas lnguas so diferentes uma das outras e independem das
lnguas orais-auditivas utilizadas nesses e em outros pases, por exemplo: o Brasil e Portugal
possuem a mesma lngua oficial, o portugus, mas as lnguas de sinais destes pases so
diferentes, o mesmo acontece com os Estados Unidos e a Inglaterra, entre outros. Tambm
pode acontecer que uma mesma lngua de sinais seja utilizada por dois pases, como o caso
da lngua de sinais americana que usada pelos surdos dos Estados Unidos e do Canad.

Embora, surdos de pases com lnguas de sinais diferentes comunicam-se mais rapidamente
uns com os outros, fato que no ocorre entre falantes de lnguas orais, que necessitam de um
tempo bem maior para um entendimento. Isso se deve capacidade que as pessoas surdas
tm em desenvolver e aproveitar gestos e pantomimas para a comunicao e estarem atentos
as expresses faciais e corporais das pessoas. A Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) a
lngua de sinais utilizada pelos surdos que vivem em cidades do Brasil onde existem
comunidades surdas, mas alm dela, h registros de uma outra lngua de sinais que utilizada
pelos ndios Urubus-Kaapor na Floresta Amaznica.

A LIBRAS, como toda lngua de sinais, uma lngua de modalidade gestual-visual porque
utiliza, como canal ou meio de comunicao, movimentos gestuais e expresses faciais que
so percebidos pela viso; portanto, diferencia da Lngua Portuguesa, que uma lngua de
modalidade oral-auditiva por utilizar, como canal ou meio de comunicao, sons articulados
que so percebidos pelos ouvidos. Mas as diferenas no esto somente na utilizao de
canais diferentes, esto tambm nas estruturas gramaticais de cada lngua. Embora com as
diferenas peculiares a cada lngua, todas as lnguas possuem algumas semelhanas que a
identificam como lngua e no linguagem como, por exemplo, a linguagem das abelhas, dos
golfinhos, dos macacos, enfim, a comunicao dos animais.

Uma semelhana entre as lnguas que todas so estruturadas a partir de unidades mnimas
que formam unidades mais complexas, ou seja, todas possuem os seguintes nveis
lingsticos: o fonolgico, o morfolgico, o sinttico, o semntico e o pragmtico.

No nvel fonolgico, as lnguas so formadas de fonemas. Os fonemas s tm valor

contrastivo, no tm significado mas, a partir das regras de cada lngua, se combinam para
formar os morfemas e estes as palavras.

Na lngua portuguesa, os fonemas I m I I n I I s I I a I I e I I i I podem se combinar e formar a

palavra I meninas I.
No nvel morfolgico, esta palavra formada pelos morfemas {menin-} {-a} {-s}. Diferentemente
dos fonemas, cada um destes morfemas tem um significado: {menin-} o radical desta palavra
e significa criana, o morfema {-a} significa gnero feminino e o morfema {-s} significa
plural.

No nvel sinttico, esta palavra pode se combinar com outras para formar a frase, que precisa
ter um sentido em coerncia com o significado das palavras em um contexto, o que
corresponde aos nveis semntico (significado) e pragmtico (sentido no contexto: onde est
sendo usada) respectivamente. Outra semelhana entre as lnguas que os usurios de
qualquer lngua podem expressar seus pensamentos diferentemente por isso uma pessoa que
fala uma determinada lngua a utiliza de acordo com o contexto: o modo de se falar com um
amigo no igual ao de se falar com uma pessoa estranha. Isso o que se chama de registro.
Quando se aprende uma lngua est aprendendo tambm a utiliz-la a partir do contexto. Outra
semelhana tambm que todas as lnguas possuem diferenas quanto ao seu uso em
relao regio, ao grupo social, faixa etria e ao sexo. O ensino oficial de uma lngua
sempre trabalha com a norma culta, a norma padro, que utilizada na forma escrita e falada e
sempre toma alguma regio e um grupo social como padro.

Ao se atribuir s lnguas de sinais o status de lngua porque elas, embora sendo de

modalidade diferente, possuem tambm estas caractersticas em relao s diferenas
regionais, scio-culturais, entre outras, e em relao s suas estruturas que tambm so
compostas pelos nveis descritos acima.

2. O Sinal e seus Parmetros

O que denominado de palavra ou item lexical nas lnguas orais-auditivas, so denominados
sinais nas lnguas de sinais.

O sinal formado a partir da combinao do movimento das mos com um determinado

formato em um determinado lugar, podendo este lugar ser uma parte do corpo ou um espao
em frente ao corpo. Estas articulaes das mos, que podem ser comparadas aos fonemas e
s vezes aos morfemas, so chamadas de parmetros, portanto, nas lnguas de sinais podem
ser encontrados os seguintes parmetros:

1. configurao das mos: so formas das mos, que podem ser da datilologia (alfabeto
manual) ou outras formas feitas pela mo predominante (mo direita para os destros), ou pelas
duas mos do emissor ou sinalizador. Os sinais APRENDER, LARANJA e ADORAR tm a
mesma configurao de mo;

2. ponto de articulao: o lugar onde incide a mo predominante configurada, podendo esta

tocar alguma parte do corpo ou estar em um espao neutro vertical (do meio do corpo at
cabea) e horizontal ( frente do emissor). Os sinais TRABALHAR, BRINCAR, CONSERTAR
so feitos no espao neutro e os sinais ESQUECER, APRENDER e PENSAR so feitos na
testa;

3. movimento: os sinais podem ter um movimento ou no. Os sinais citados acima tem
movimento, com exceo de PENSAR que, como os sinais AJOELHAR, EM-P, no tem
movimento;

4. orientao: os sinais podem ter uma direo e a inverso desta pode significar idia de
oposio, contrrio ou concordncia nmero-pessoal, como os sinais QUERER E QUERER-
NO; IR e VIR;
5. Expresso facial e/ou corporal: muitos sinais, alm dos quatro parmetros mencionados
acima, em sua configurao tem como trao diferenciador tambm a expresso facial e/ou
corporal, como os sinais ALEGRE e TRISTE. H sinais feitos somente com a bochecha como
LADRO, ATO-SEXUAL.

Na combinao destes quatro parmetros, ou cinco, tem-se o sinal. Falar com as mos ,
portanto, combinar estes elementos que formam as palavras e estas formam as frases em um
contexto.

Para conversar, em qualquer lngua, no basta conhecer as palavras, preciso aprender as

regras de combinao destas palavras em frases.

3. Sistema de Transcrio para a LIBRAS

As lnguas de sinais tem caractersticas prprias e por isso vem sendo utilizado mais o vdeo
para sua reproduo distncia. Existem sistemas de convenes para escrev-las, mas como
geralmente eles exigem um perodo de estudo para serem aprendidos, neste livro, estamos
utilizando um "Sistema de notao em palavras".

Este sistema, que vem sendo adotado por pesquisadores de lnguas de sinais em outros
pases e aqui no Brasil, tem este nome porque as palavras de uma lngua oral-auditiva so
utilizadas para representar aproximadamente os sinais.

Assim, a LIBRAS ser representada a partir das seguintes convenes:

1. Os sinais da LIBRAS, para efeito de simplificao, sero representados por itens lexicais da
Lngua Portuguesa (LP) em letras maisculas. Exemplos: CASA, ESTUDAR, CRIANA, etc;

2. Um sinal, que traduzido por duas ou mais palavras em lngua portuguesa, ser
representado pelas palavras correspondentes separadas por hfen. Exemplos: CORTAR-COM-
FACA, QUERER-NO "no querer", MEIO-DIA, AINDA-NO, etc;

3. Um sinal composto, formado por dois ou mais sinais, que ser representado por duas ou
mais palavras, mas com a idia de uma nica coisa, sero separados pelo smbolo ^ .
Exemplos: CAVALO^LISTRA zebra;

4. A datilologia ( alfabeto manual), que usada para expressar nome de pessoas, de

localidades e outras palavras que no possuem um sinal, est representada pela palavra
separada, letra por letra por hfen. Exemplos:

J-O--O, A-N-E-S-T-E-S-I-A;

5. O sinal soletrado, ou seja, uma palavra da lngua portuguesa que, por emprstimo , passou a
pertencer LIBRAS por ser expressa pelo alfabeto manual com uma incorporao de
movimento prprio desta lngua, est sendo representado pela datilologia do sinal em itlico.
Exemplos: R-S reais, A-C-H-O, QUM quem, N-U-N-C-A, etc;

6. Na LIBRAS no h desinncias para gneros (masculino e feminino) e nmero (plural), o

sinal, representado por palavra da lngua portuguesa que possui estas marcas, est terminado
com o smbolo @ para reforar a idia de ausncia e no haver confuso. Exemplos: AMIG@
amiga(s) e amigo(s) , FRI@ fria(s) e frio(s), MUIT@ muita(s) e muito(s), TOD@, toda(s)
e todo(s), EL@ ela(s), ele(s), ME@ minha(s) e meu(s) etc;
7. Os traos no-manuais: expresses facial e corporal, que so feitos simultaneamente com
um sinal, esto representados acima do sinal ao qual est acrescentando alguma idia, que
pode ser em relao ao:

a) tipo de frase ou advrbio de modo: interrogativa ou... i ... negativa ou ... neg ... etc

Para simplificao, sero utilizados, para a representao de frases nas formas exclamativas e
interrogativas, os sinais de pontuao utilizados na escrita das lnguas orais-auditivas, ou
seja: !, ? e ?!
muito rapidamente exp.f "espantado"
b) advrbio de modo ou um intensificador: etc;

interrogativa exclamativo muito Exemplos: NOME ADMIRAR LONGE

8. os verbos que possuem concordncia de gnero (pessoa, coisa, animal), atravs de

classificadores, esto representados tipo de classificador em subescrito. Exemplos:
pessoaANDAR, veculoANDAR, coisa-arredondadaCOLOCAR, etc;

9. os verbos que possuem concordncia de lugar ou nmero-pessoal, atravs do movimento

direcionado, esto representados pela palavra correspondente com uma letra em subscrito que
indicar:

a) a varivel para o lugar:

i = ponto prximo 1a pessoa,

j = ponto prximo 2a pessoa,

k ou k = pontos prximos 3a pessoas

e = esquerda

d = direita;

b) as pessoas gramaticais:

1s, 2s, 3s = 1a, 2a e 3a pessoas do singular;

1d, 2d, 3d = 1a, 2a e 3a pessoas do dual;

1p, 2p, 3p = 1a, 2a e 3a pessoas do plural;

Exemplos: 1s DAR2S "eu dou para "voc",

2s PERGUNTAR3P "voc pergunta para eles/elas",

kdANDARk,e "andar da direita (d) para esquerda (e).

10. s vezes h uma marca de plural pela repetio do sinal. Esta marca ser representada
por uma cruz no lado direto acima do sinal que est sendo repetido:

Exemplo: GAROTA +
11. quando um sinal, que geralmente feito somente com uma das mos, ou dois sinais esto
sendo feitos pelas duas mos simultaneamente, sero representados um abaixo do outro com
indicao das mos: direita (md) e esquerda (me).

Exemplos: IGUAL (md) PESSO@-MUIT@ ANDAR (me) ` IGUAL

(me) PESSOAEM-P (md)

Estas convenes vem sendo utilizadas para poder representar, linearmente, uma lngua
espao-visual, que tridimensional. Felipe (1988, 1991,1993,1994,1995,1996)

Os Processos de Formao de Palavras na LIBRAS

Os livros sobre as gramticas das lnguas geralmente trazem uma parte sobre os processos
de formao de palavras.

Na LIBRAS, os sinais so formados a partir da: configurao de mos, movimento,

orientao e ponto de articulao, estes parmetros j foram mencionados na Introduo deste
livro.

Estes quatro parmetros podem ser comparados a pedacinhos de um sinal porque s

vezes eles tm significados e, atravs de alteraes em suas combinaes, eles formam os
sinais. Portanto:

a) a configurao de mos, pode ser um marcador de gnero (animado: pessoa e animais /

inanimado: coisas). Exemplo:

PESSOA CL:Gk CARRO CL5k, kVECULOCOLIDIRk

O carro bateu em uma pessoa;

b) o ponto de articulao pode ser uma marca de concordncia verbal com o advrbio de
lugar. Exemplo:

MESAi COPO objeto-arredondado-COLOCARi

eu coloco o copo na mesa;

c) o movimento pode ser uma raiz. Exemplos:

IR, VIR, BRINCAR.

A alterao na freqncia do movimento, pode ser uma marca de aspecto temporal:

TRABALHAR-CONTINUAMENTE; de modo: FALAR-DEMASIADAMENTE, ou um
intensificador: TRABALHAR-MUITO;

d) a orientao pode ser uma concordncia nmero-pessoal. Exemplos:

1sPERGUNTAR2s eu pergunto a voc

2sPERGUNTAR1s voc me pergunta;
ou um advrbio de tempo. Exemplos: ANO e ANO-PASSADO.

Fazendo uma paralelo destes parmetros que, s vezes, como foi mostrado, podem ter um
significado, com alguns fonemas da lngua portuguesa, que podem tambm ter um significado,
teremos:
 (1) os artigos definidos: a e o. Exemplos: a menina, o menino;

(2) , as desinncias de gnero e plural. Exemplos: menina, casas.

Na LIBRAS, portanto, os processos de formao de palavras podem ocorrem atravs de:

1. Modificaes por adio raiz: uma raiz pode ser modificada atravs da adio de
afixos. Por exemplo, a incorporao da negao um processo de modificao por adio
raiz porque,

como sufixo, ela se incorpora em alguns verbo: a raiz, que possui um determinado
movimento em um primeiro momento, finaliza-se com um movimento contrrio, que
caracteriza a negao incorporada; como nos verbos: QUERER / QUERER-NO;
GOSTAR / GOSTAR-NO2;
como infixo, ela se incorpora simultaneamente `a raiz atravs do movimento ou
expresso corporal: TER / TER-NO; PODER / PODER-NO.

A negao, alm de poder ocorrer atravs destes processos morfolgicos, pode tambm
ocorrer sintaticamente porque, atravs dos advrbios NO E NADA, pode-se construir uma
frase negativa, como no exemplo: EU INGLS SABER NO, ENTENDER NADA

eu no sei ingls, no entendo nada.

H, ainda, a incorporao do intensificador: muito ou de advrbios de modo, que alteram,

tambm, o movimento da raiz.

2. Modificao interna da raiz: uma raiz pode ser modificada por trs tipos de acrscimo:

a) o da flexo que, atravs da direcionalidade, marca as pessoas do discurso, fazendo com

que a raiz se inverta ou at adquira uma forma em arco 3 ;

b) o acrscimo do aspecto verbal que, atravs de mudanas na freqncia do movimento

da raiz marcam os aspectos durativo, contnuo, etc;

c) o acrscimo de um marcador de concordncia de gnero que, atravs de configuraes

de mos (classificadores), especifica a coisa: objeto plano vertical/horizontal, redondo, etc

3. Processos de derivao Zero: na LIBRAS, como a lngua inglesa, h muitos verbos

denominais ou substantivos verbais que so invariveis e somente no contexto pode-se
perceber se esto sendo utilizados com a funo de verbos ou de nome. Exemplos: AVIO /
IR-DE-AVIO; CADEIRA / SENTAR; FERRO / PASSAR-COM-FERRO; PORTA / ABRIR-
PORTA; BRINCADEIRA / BRINCAR; TESOURA / CORTAR-COM-TESOURA; BICICLETA /
ANDAR-DE-BICICLETA; CARRO / DIRIGIR-CARRO; VIDA / VIVER, etc.

Alguns destes pares, quando possuem uma marca de concordncia com o objeto,
apresentam uma estrutura OiVi , como o verbo CORTAR-COM-TESOURA; ou apresentam uma
diferena em relao ao parmetro movimento, como os verbos IR-DE-AVIO, que apresenta
um movimento mais alongado, em relao ao substantivo AVIO, e PASSAR-COM-FERRO,
que apresenta um movimento mais repetido e alongado, em oposio ao movimento repetido e
retido para o nome FERRO.

4. Processos de composio: neste processo de formao de palavra duas ou mais razes

se combinam e do origem a uma outra forma, um outro sinal. Exemplos: CAVALO^LISTRA-
PELO-CORPO zebra ; MULHER^BEIJO-NA-MO me CASA^ESTUDAR escola;
CASAR^SEPARAR divorciar; COMER^MEIO-DIA almoo; etc.

Pode-se concluir do exposto que, independentemente da modalidade de lngua, as

categorias gramaticais e os processos de formao de palavras de uma determinada lngua
apontaro para a sua classificao enquanto lngua de um determinado tipo, a partir de seus
processos mais produtivos.

5. As Categorias Gramaticais na LIBRAS

As categorias gramaticais ou parte do discurso so os paradigmas ou classes de palavras de

uma lngua. Todas lngua possui palavras que so classificadas como fazendo parte de um tipo,
classe ou paradigma em relao as seus aspectos morfolgicos, sintticos, semnticos e
pragmticos. Assim, na lngua portuguesa, por exemplo, os substantivos so palavras que
possuem desinncia de gnero e nmero, so as palavras-chave de um sintagma nominal que
pode ter a funo de sujeito ou de objeto.

Embora todas as lnguas no possuam as mesmas classes gramaticas e muitas lnguas no

possuem algumas, isso no implica carncia ou inferioridade, as lnguas tem formas
diferenciadas para expressar os conceitos. Por exemplo, na LIBRAS no h artigos, em ingls
somente este uma forma para para artigo definido: the.

As outras categorias, que existem na lngua portuguesa, tambm existem na LIBRAS. Aqui
sero apresentadas algumas e estudos mais aprofundados destas e de outras, que no sero
mencionadas, j esto sendo feitos:

5.1. Verbo na LIBRAS

Basicamente na LIBRAS, h dois tipos de verbo:

a) verbos que no possuem marca de concordncia, embora possam ter flexo para aspecto
verbal;

b) verbos que possuem marca de concordncia.

Quando se faz uma frase com verbos do primeiro grupo, como se eles ficassem no
infinitivo, por exemplo:

(1) EU TRABALHAR FENEIS eu trabalho na FENEIS;

(2)EL@ TRABALHAR FENEIS ele/a trabalha na FENEIS;
(3) EL@ TRABALHAR FENEIS eles/as trabalham na FENEIS.

Os verbos do segundo grupo podem ser subdivididos em:

1. Verbos que possuem concordncia nmero-pessoal: a orientao marca as pessoas

do discurso. O ponto inicial concorda com o sujeito e o final com o objeto. Exemplos
:
(4) 1sPERGUNTAR2s eu pergunto a voc;
(5) 2sPERGUNTAR1s voc me pergunta

2. Verbos que possuem concordncia de gnero: so verbos classificadores porque a

eles esto incorporados, atravs da configurao de mo, uma concordncia de gnero:
PESSOA, ANIMAL ou COISA. Exemplos:
 (6) pessoa ANDAR (configurao da mo em G);
(7) veculo ANDAR/MOVER (configurao da mo em 5 ou B, palma para baixo)
(8) animalANDAR (configurao da mo em 5 ou 5, palma para baixo);

3. Verbos que possuem concordncia com a localizao: so verbos que comeam ou

terminam em um determinado lugar que se refere ao lugar de uma pessoa, coisa, animal ou
veculo, que est sendo colocado, carregado, etc. Portanto o ponto de articulao marca a
localizao. Exemplos:

(9) COPO MESAk coisa arredondadaCOLOCARk;

(10) CABEAk ATIRARk.

Estes tipos de concordncia podem coexistir em um mesmo verbo. Assim, h verbos que
possuem concordncia de gnero e localizao, como o verbo COLOCAR acima; e
concordncia nmero-pessoal e de gnero, como o verbo DAR. Concluindo, pode-se
esquematizar o sistema de concordncia verbal, na LIBRAS, da seguinte maneira:

1. concordncia nmero-pessoal => parmetro orientao

2. concordncia de gnero e nmero => parmetro configurao de mo

3. concordncia de lugar => parmetro ponto de articulao

5.1.1. Classificador na LIBRAS

Nas lnguas do mundo as classificaes podem se manifestam de vrias formas. Podem ser:

uma desinncia, como em portugus, que classifica os substantivos e os adjetivos em

masculino e feminino: menina - menino;
pode ser uma partcula que se coloca entre as palavras;
e ainda pode ser uma desinncia que se coloca no verbo para estabelecer
concordncia.

Ao se atribuir uma qualidade a uma coisa como, por exemplo: arredondada, quadrado, cheio
de bolas, de listras, etc isso representa um tipo de classificao porque uma adjetivao
descritiva, mas isso no quer dizer que seja, necessariamente, um classificador como se vem
trabalhando este conceito nos estudos lingsticos.

Para os estudiosos deste assunto, um classificador uma forma que existe em nmero
restrito em uma lngua e estabelece um tipo de concordncia.

Na LIBRAS, os classificadores so configuraes de mos que, relacionadas coisa,

pessoa e animal, funcionam como marcadores de concordncia.

Assim, na LIBRAS, os classificadores so formas que, substituindo o nome que as

precedem, pode vir junto ao verbo para classificar o sujeito ou o objeto que est ligado ao
do verbo. Portanto os classificadores na LIBRAS so marcadores de concordncia de gnero:
PESSOA, ANIMAL, COISA.

Os classificadores para PESSOA e ANIMAL podem ter plural, que marcado ao se

representar duas pessoas ou animais simultaneamente com as duas mos ou fazendo um
movimento repetido em relao ao nmero.
 Os classificadores para COISA representam, atravs da concordncia, uma caracterstica
desta coisa que est sendo o objeto da ao verbal, exemplos:

(11) COPO MESAk coisa arredondada COLOCARk;

(12) 2 CARRO veculoANDAR-UM-ATRS-DO-OUTRO (md)

veculoANDAR (me)

(13) M-A-R-I-A A-L-E-X pessoa PASSAR-UM-PELO-OUTRO (md)

pessoa PASSAR (me)

No se deve confundir os classificadores, que so algumas configuraes de mos

incorporadas ao movimento de certos tipos de verbos, com os adjetivos descritivos que, nas
lnguas de sinais, por estas serem espao-visuais, representam iconicamente qualidades de
objetos. Por exemplo, para dizer nestas lnguas que uma pessoa est vestindo uma blusa de
bolinhas, quadriculada ou listrada, estas expresses adjetivas sero desenhadas no peito do
emissor, mas esta descrio no um classificador, e sim um adjetivo que, embora classifique,
estabelece apenas uma relao de qualidade do objeto e no relao de concordncia de
gnero: PESSOA, ANIMAL, COISA, que a caracterstica dos classificadores na LIBRAS,
como tambm em outras lnguas orais e de sinais.

5.1.2. Advrbios de tempo

Na LIBRAS no h marca de tempo nas formas verbais, como se os verbos ficassem na

frase quase sempre no infinitivo. O tempo marcado sintaticamente atravs de advrbios de
tempo que indicam se a ao est ocorrendo no presente: HOJE, AGORA; ocorreu no
passado: ONTEM, ANTEONTEM; ou ir ocorrer no futuro: AMANH. Por isso os advrbios
geralmente vem no comeo da frase, mas podem ser usados tambm no final. Para um tempo
verbal indefinido, usa-se os sinais:

HOJE, que traz a idia de presente;

PASSADO, que traz a idia de passado;
FUTURO, que traz a idia de futuro.

5.2. Adjetivo na LIBRAS

Os adjetivos so sinais que formam uma classe especfica na LIBRAS e sempre esto na
forma neutra, no havendo, portanto, nem marca para gnero (masculino e feminino), em para
nmero (singular e plural).

Muitos adjetivos, por serem descritivos e classificadores, apresentam iconicamente uma

qualidade do objeto, desenhando-a no ar ou mostrando-a a partir do objeto ou do corpo do
emissor.

Em portugus, quando uma pessoa se refere a um objeto como sendo arredondado,

quadrado, listrados, etc est, tambm, descrevendo e classificando, mas na LIBRAS esse
processo mais transparente porque o formato ou textura so traados no espao ou no
corpo do emissor, em uma tridimensionalidade permitida pela modalidade da lngua.

Em relao colocao dos adjetivos na frase, eles geralmente vm aps o substantivo que
qualifica. Exemplos:
 (14) PASSADO EU GORD@ MUITO-COMER, AGORA EU MAGR@ EVITAR COMER

(15) LE@ COR CORPO AMAREL@ PERIGOS@

(16) RAT@ PEQUEN@, COR PRET@, ESPERT@

5.2.1. Comparativo de igualdade, superioridade e inferioridade

Em LIBRAS, tambm, pode ser comparada uma qualidade a partir de trs situaes:
superioridade, inferioridade e igualdade.

Para se fazer os comparativos de superioridade e inferioridade, usa-se os sinais MAIS ou

MENOS antes do adjetivo comparado, seguido da conjuno comparativa DO-QUE, ou seja:

comparativo de superioridade: X MAIS ------- DO-QUE Y;

comparativo de inferioridade: X MENOS ---- DO-QUE Y.

Para o comparativo de igualdade, podem ser usados dois sinais: IGUAL (dedos indicadores
e mdios das duas mos roando um no outro) e IGUAL (duas mos em B, viradas para frente
encostadas lado a lado), geralmente no final da frase. Exemplos:

(17) VOC MAIS VELH@ DO-QUE EL@

(18) VOC MENOS VELH@ DO-QUE EL@

(19) VOC-2 BONIT@ IGUAL (me)

IGUAL (md)

5.3. Pronome na LIBRAS

5.3.1. Pronomes pessoais

A LIBRAS possui um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso:

primeira pessoa (singular, dual, trial, quatrial e plural): EU; NS-2, NS-3, NS-4, NS-
GRUPO, NS-TOD@;
segunda pessoa (singular, dual, trial, quatrial e plural): VOC, VOC-2, VOC-3, VOC-
4, VOC-GRUPO, VOC-TOD@;
terceira pessoa (singular, dual, trial, quatrial e plural): EL@, EL@-2, EL@-3, EL@-4,
EL@-GRUPO, EL@-TOD@

No singular, o sinal para todas as pessoas o mesmo, ou seja, a configurao da mo

predominante em d ( dedo indicador estendido, veja alfabeto manual), o que difere uma das
outras a orientao da mo: o sinal para eu um apontar para o peito do emissor (a pessoa
que est falando), o sinal para voc um apontar para o receptor (a pessoa com quem se
fala) e o sinal para ele/ela um apontar para uma pessoa que no est na conversa ou para
um lugar convencionado para uma terceira pessoa que est sendo mencionada.

No dual, a mo ficar com o formato de dois, no trial o formato ser de trs, no quatrial o
formato ser de quatro e no plural h dois sinais: um sinal composto formado pelo sinal para a
respectiva pessoa do discurso, no singular, mais o sinal GRUPO; e outro sinal para plural que
feito pela mo predominante com a configurao em d fazendo um crculo.
 Como na lngua portuguesa, na LIBRAS, quando uma pessoa surda est conversando, ela
pode omitir a primeira pessoa e a segunda porque, pelo contexto, as pessoas que esto
interagindo sabem a qual das duas o verbo est relacionado, por isso, quando estas pessoas
esto sendo utilizadas pode ser para dar nfase frase.

Quando se quer falar sobre uma terceira pessoa que est presente, mas deseja-se uma
certa reserva, por educao, no se aponta para esta pessoa diretamente. Nesta situao, o
emissor faz um sinal com os olhos e um leve movimento de cabea para a direo da pessoa
que est sendo mencionada, ou aponta para a palma da mo encontrando o dedo na mo um
pouco frente do peito do emissor, estando esta mo voltada para a direo onde se encontra
a pessoa referida.

5.3.2. Pronomes demonstrativos e advrbios de lugar

Na LIBRAS os pronomes demonstrativos e os advrbios de lugar tm o mesmo sinal,

somente o contexto os diferencia pelo sentido da frase acompanhada de expresso facial.

Este tipo de pronome e de advrbio esto relacionados s pessoas do discurso e

representam, na perspectiva do emissor, o que est bem prximo, perto e distante.

Estes pronomes ou advrbios tm a mesma configurao de mos dos pronomes pessoais

(mo em d), mas os pontos de articulao e as orientaes do olhar so diferentes.

Assim, EST@ / AQUI um apontar para o lugar perto e em frente do emissor, acompanhado
de um olhar para este ponto; ESS@ / A um apontar para o lugar perto e em frente do
receptor, acrescido de um olhar direcionado no para o receptor , mas para o ponto apontado
perto segunda pessoa do discurso; e AQUELE / L um apontar para um lugar mais distante,
o lugar da terceira pessoa, mas diferentemente do pronome pessoal, ao apontar para este
ponto h um olhar direcionado:

PRONOMES PESSOAIS PRONOMES DEMONOSTRATIVOS

E ADVRBIOS DE LUGAR
olhando para o receptor olhando para o lugar apontado, perto do emissor (perspectiva do emissor)
EU EST@ / AQUI
olhando para o recptor olhando para o lugar apontado, perto da 2a. pessoa (perspectiva do emissor)
VOC ESS@ / A
olhando para o receptor olhando para o lugar convencionado para 3a pessoa ou coisas afastadas
EL@ AQUEL@ / L

Como os pronomes pessoais, os pronomes demonstrativos tambm no possuem marca para

gneros masculino e feminino e, por isso, est ausncia, ou neutralidade, est sendo
assinalada pelo smbolo @.

5.3.3. Pronomes possessivos

Os pronomes possessivos, como os pessoais e demonstrativos, tambm no possuem

marca para gnero e esto relacionados s pessoas do discurso e no coisa possuda, como
acontece em portugus:
 EU => ME@ SOBRINH@;
VOC => TE@ ESPOS@;
EL@ => SE@.FILH@

Para a primeira pessoa: ME@, pode haver duas configuraes de mo: uma a mo aberta
com os dedos juntos, que bate levemente no peito do emissor; a outra a configurao da mo
em P com o dedo mdio batendo no peito.

Para as segunda e terceira pessoas, a mo tem esta segunda configurao em P, mas o

movimento em direo pessoa referida: segunda ou terceira.

No h sinal especfico para os pronomes possessivo no dual, trial, quadrial e plural (grupo),
nestas situaes so usados os pronomes pessoais correspondentes. Exemplo: NS FILH@
nosso(a) filho(a)

5.3.4. Pronomes Interrogativos

5.3.4.1. QUE, QUEM, ONDE

Os pronomes interrogativos QUE e QUEM geralmente so usados no incio da frase, mas o

pronome interrogativo ONDE e o pronome QUEM, quando est sendo usado com o sentido de
quem- ou de quem so mais usados no final. Todos os trs sinais tm uma expresso
facial interrogativa feita simultaneamente com eles.

O pronome interrogativo QUEM, dependendo do contexto, tem duas formas diferentes, os

sinais QUEM e o sinal soletrado QUM. Se se quer perguntar quem est tocando a
campainha, usa-se o sinal QUEM; se quer perguntar quem faltou hoje ou quem est
falando ou ainda quem fez isso, usa-se o sinal soletrado QUM, como nos exemplos abaixo:

interrog.
(20) QUEM
QUEM NASCER RIO?
QUEM FAZER ISSO?
PESSOA, QUEM-? Quem esta pessoa?
CANETA, QUEM- De quem est caneta
(contexto: Telefone TDD tocar) QUEM-?
(contexto: Campainha tocar) QUEM-

interrog.
(21) QUM
QUM TER LIVR@?
QUM FALAR?

5.3.4.2. QUAL, COMO, PARA-QUE e POR-QUE

Na LIBRAS, h uma tendncia para a utilizao, no final da frase, dos pronomes

interrogativos QUAL, COMO e PARA-QUE, e para a utilizao, no incio da frase, do pronome
interrogativo POR-QUE, mas os primeiros podem ser usados tambm no incio e POR-QUE
pode ser utilizado tambm no final.
 No h diferena entre o por que interrogativo e o porque explicativo, o contexto mostra,
pelas expresses facial e corporal, quando ele est sendo usado em frase interrogativa ou em
frase explicativa pergunta.O pronome interrogativo COMO tambm tem outra forma em
datilologia:

C-O-M-O. Exemplos:

QUAL?

(22) BLUSA MAIS BONIT@. ESTAMPAD@ OU LIS@ QUAL?

MAIS BONIT@ ESTAMPAD@.

(23) VOC LER LIVRO? QUAL NOME?

NOME VENDO VOZES

COMO?

(24) VOC IR PRAIA AMANH CARRO NIBUS A-P? COMO?

CARRO. VOC QUER IR-JUNTO?

(25) EL@ COMPRAR CARRO? C-O-M-O TER DINHEIRO?

EL@ GANHAR LOTO

PARA-QUE?

(26) FALAR M-L EL@ PRA-QUE?

PORQUE EU GOSTAR-NO EL@

(27) CHEGAR ATRASAD@ , VOC BEBER?

exp.facial parece que ele percebeu, me dei mal!!
NO, PENSAR M-L! PRA-QUE? BOBAGEM!

POR-QUE?

...interrog...
(28) POR-QUE FALTAR ONTEM TRABALHAR?
POR-QUE ESTAR DOENTE.

5.3.4.3. QUANDO, DIA, QUE-HORA, QUANTAS-HORAS

QUANDO e DIA

Sempre simultaneamente aos pronomes ou expresses interrogativas h uma expresso

facial indicando que a frase est na forma interrogativa.

A pergunta com QUANDO est relacionada a um advrbio de tempo na resposta ou a um dia

especfico. Por isso h trs sinais diferentes para quando. Um que especifica passado:
QUANDO-PASSADO ( palma da mo com um movimento para o corpo do emissor), outro que
especifica futuro: QUANDO-FUTURO (palma da mo com um movimento para fora do corpo
do emissor), e outro que especifica o dia: DIA. Exemplos:

interrogativo
(29) QUANDO-PASSADO

interrogativo

EL@ VIAJAR RECIFE QUANDO-PASSADO?

Resposta: ONTEM, MS PASSADO, ANO-PASSADO, etc.

interrogativo interrogativo
(30) QUANDO-FUTURO ou DIA
interrogativo

EL@ VIAJAR SO-PAULO QUANDO-FUTURO?

Resposta: AMANH, PRXIMO MS, DOMINGO, etc;

interrogativo
(31) DIA
interrogativo

EU CONVIDAR VOC VIR MINH@ CASA. VOC PODER DIA?

Resposta: SBADO QUE-VEM, EU PODER.

Que-horas e Quantas-horas

Na LIBRAS, para se referir a horas, usa-se a mesma configurao dos numerais para
quantidade e, aps doze horas, no se continua a contagem, comea-se a contar novamente:
1 HORA, 2 HORA, 3 HORA, etc, acrescentando o sinal TARDE, quando necessrio, porque
geralmente pelo contexto j se sabe se est se referindo manh, tarde, noite ou madrugada.

A expresso interrogativa QUE-HORAS? (um apontar para o pulso), est relacionada ao tempo
cronolgico, exemplo:

(32) QUE-HORAS

AULA COMEAR QUE-HORAS AQUI?

VOC TRABALHAR COMEAR QUE-HORAS?
AULA TERMINAR QUE-HORAS?
VOC ACORDAR QUE-HORAS?
VOC DORMIR QUE-HORAS?

J a expresso interrogativa QUANTAS-HORAS ( um crculo ao redor do rosto) est sempre

relacionada ao tempo gasto para se realizar alguma atividade, exemplos:

interrogativo
(33) QUANTAS-HORAS

VIAJAR SO-PAULO QUANTAS-HORAS?

TRABALHAR ESCOLA QUANTAS-HORAS?
 Expresses idiomticas relacionadas ao ano sideral

Na LIBRAS h 2 sinais diferentes para a idia dia: um sinal relacionado a dia do ms, que
a datilologia D-I-A, e o sinal DIA (durao), (que tem a configurao de mo em d, batendo
na testa no lado direito) Exemplos:

(34) D-I-A AMANH?

AMANH D-I-A 17

(35) VIAJAR RECIFE NIBUS EU CANSAD@ DIA-2

Eu estou cansada porque viajei 2 dias de nibus para o Recife

Os numerais de 1 a 4 podem ser incorporados aos sinais DIA (durao), SEMA-NA, MS e

ANO e VEZ, exemplos:

(36) DIA-1, DIAS-2;

(37) SEMANA-1, SEMANA-2, SEMANA-3, SEMANA-4;

(38) MS-1, MS-2, MS-3;

(39) ANO-1, AN0-2, ANO-3;

(40) VEZ-1, VEZ-2, VEZ-3, MUIT@-VEZES

A partir do numeral 5, no h mais incorporao e a construo utilizada formada pelo

sinal seguido do numeral segue. Esta construo tambm pode ser usada para os numerais
inferiores a 5, que permitem a incorporao mencionada acima, exemplos:

(41) DIA 4, DIA 20, SEMANA 8, ANO 6

Aos sinais DIA (durao) e SEMANA podem ser incorporadas a freqncia ou durao
atravs de um movimento prolongado ou repetido. Exemplos:

(42) TODOS-OS-DIAS - movimento repetido;

(43) DIA-INTEIRO o dia todo - movimento alongado;

(44) TOD@-SEMANA 2-FEIRA todas as segundas - mov. alongado,

TOD@-SEMANA 4 a-FEIRA todas as quartas

5.4. Numeral na LIBRAS

As lnguas podem ter formas diferentes para apresentar os numerais quando utilizados como
cardinais, ordinais, quantidade, medida, idade, dias da semana ou ms, horas e valores
monetrios. Isso tambm acontece na LIBRAS.

Nesta lngua agramatical, ou seja, errado a utilizao de uma nica configurao das mos
para determinados numerais que tm configuraes especficas que dependem do contexto,
por exemplo: o numeral cardinal 1 diferente da quantidade 1, como em LIVRO 1, que
diferente de PRIMEIRO-LUGAR, que diferente de PRIMEIRO-ANDAR, que diferente de
PRIMEIRO-GRAU, que diferente de MS-1.
Os numerais cardinais, as quantidades, e idade a partir do nmero 11 so idnticos. Os
nmeros 22, 33, 44 e 77 sempre so articulados com a mo apontando para a frente do
emissor.

Os numerais ordinais do PRIMEIRO at o NONO tm a mesma forma dos cardinais, mas

aqueles possuem movimentos enquanto estes no possuem. Os ordinais do PRIMEIRO at o
QUARTO tm movimentos para cima e para baixo e os ordinais do QUINTO at o NONO tm
movimentos para os lados. A partir do numeral DEZ, no h mais diferena entre os cardinais e
ordinais.

5.4.1. Utilizao dos numerais para valores monetrios, pesos e medidas

Em LIBRAS para se representar os valores monetrios de um at nove reais, usa-se o sinal

do numeral correspondente ao valor, incorporando a este o sinal VRGULA. Por isso o numeral
para valor monetrio ter pequenos movimentos rotativos. Pode ser usado tambm para estes
valores acima os sinais dos numerais correspondentes seguido do sinais soletrados R-L real
ou R-S reais.

Para valores de um mil at nove mil tambm h a incorporao do sinal VRGULA, mas aqui
o movimento desta incorporao mais alongando do que os valores anteriores (de 1 at nove
reais). Pode ser usado tambm para estes valores acima os sinais dos numerais corres-
pondente seguido de PONTO.

Para valores de um milho para cima, usa-se tambm a incorporao do sinal VRGULA
com o numeral correspondente, mas aqui o movimento rotativo mais alongado do que em mil.
Pode-se notar uma gradao tanto na expresso facial como neste movimento da vrgula
incorporada que ficam maiores e mais acentuados : de 1 a 9 < de 1.000 a 9.000 < de
1.000.000 a 9.000.000.

Quando o valor centavo, o sinal VRGULA vem depois do sinal ZERO, mas na maioria das
vezes no precisa usar o sinal ZERO para centavo porque o contexto pode esclarecer e os
valores para centavos ficam iguais aos numerais cardinais.

6. Tipos de Frases na LIBRAS

As lnguas de sinais utilizam as expresses faciais e corporais para estabelecer tipos de

frases, como as entonaes na lngua portuguesa, por isso para perceber se uma frase em
LIBRAS est na forma afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa, precisa-se
estar atento s expresses facial e corporal que so feitas simultaneamente com certos sinais
ou com toda a frase, exemplos:
FORMA AFIRMATIVA: a expresso facial neutra

(45) Meu nome M-A-R-I-A.

FORMA INTERROGATIVA: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabea

inclinando-se para cima

interrog
(46) NOME QUAL? (expresso facial interrogativa feita simultaneamente ao sinal QUAL)
 interrog
(47) NOME? (expresso facial feita simultaneamente com o sinal NOME)

FORMA EXCLAMATIVA: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabea

inclinando-se para cima e para baixo. Pode ainda vir tambm com um intensificador
representado pela boca fechada com um movimento para baixo.

(48) EU VIAJAR RECIFE, BOM! BONIT@ L! CONHECER MUIT@ SURD@

FORMA NEGATIVA: a negao pode ser feita atravs de trs processos:

a) com o acrscimo do sinal NO `a frase afirmativa:

negao
(49) BLUSA FEI@ COMPRAR NO;

b) com a incorporao de um movimento contrrio ao do sinal negado:

negao
(50) GOSTAR-NO CARNE, PREFERIR FRANGO, PEIXE;

negao
(51) EU TER-NO TTD;

c)com um aceno de cabea que pode ser feito simultaneamente com a ao que est
sendo negada ou juntamente com os processos acima:

no
(52) EU VIAJAR PODER

guisa de concluso

Compreender a gramtica de uma lngua apreender as regras de formao e de

combinao dos elementos desta lngua. Nesta introduo, a LIBRAS pde ser percebida a
partir de algumas classes gramaticais. Os estudos, j em andamento, aprofundando nos
pontos aqui apresentados e em outros no mencionados, podero mostrar a gramtica desta
lngua.