INSTITUCIN EDUCATIVA

FRANKLIN ROOSEVELT
AREQUIPA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4

TITULO: CONOCIENDO LA SOCIEDAD PERUANA A INICIOS DEL SIGLO XIX

I.- INFORMACION GENERAL

1. GREA: Gerencia Regional de Educacin de Arequipa

2. UGEL: Castilla.
3. INSTITUCIN EDUCATIVA: Sagrado Corazn de Jess - Viraco.
4. REA CURRICULAR: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA
5. CICLO: VII (Cuarto Grado).
6. GRADO: 4to SECCIN: NICA
7. HORAS SEMANALES: 03 horas.
8. DOCENTES: Lic. Luis Efran Queque Condori,
9. DIRECTOR: Faustino Alanoca Caapataa.

II.- JUSTIFICACIN

La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las capacidades actitudes en el componente Historia del Per y de Amrica, comprendiendo la intervencin
internacional y gestiones diplomticas, durante el conflicto con Chile, para culminar con el tratado de Ancn y las consecuencias. Para iniciar con la reconstruccin nacional durante el segundo
militarismo. Enfatizando el tema transversal de educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Practicando los valores establecidos en I.E.

III.- COMPETENCIAS DE CICLO

ORGANIZADORES COMPETENCIAS DE CICLO

Manejo de Informacin
Comprensin Espacio-
Temporal
Juicio Crtico
Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo, hasta la actualidad, comunicndola, en ejercicio
de su libertad y autonoma.
Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo, hasta la
actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad.
Formula puntos de vista personales y posiciones ticas sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo, hasta la actualidad,
proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per.

IV.- TEMA TRANSVERSAL.

Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana.

V.- VALORES Y ACTITUDES.

ACTITUDES
VALORES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO
Perseverancia y responsabilidad en las tareas. Perseverancia y responsabilidad en su desarrollo personal
- Participa en forma permanente y entrega en la fecha indicada sus tareas. - Llega puntual al aula y a las reuniones.
- Demuestra originalidad en sus trabajos. - Es perseverante y aprende de sus errores.
- Cumple con las tareas acadmicas que se le asigna demostrando empeo. - Respeta las actividades del rea que se esta realizando.
RESPONSABILIDAD
- Toma iniciativa en las actividades. - Realiza sus tareas oportunamente
- Trae y utiliza materiales didcticos solicitados para el rea. - Cuida lo ajeno como propio.
Respeta las normas de convivencia. Respeta las normas de convivencia
- Es puntual en su trabajo escolar o grupal. - Respeta la propiedad ajena y las normas de convivencia.
- Respeta la opinin de sus compaeras. - Respeta a los docentes y se aprecia as mismo y a los dems.
RESPETO - Escucha con atencin la exposicin - Emplea vocabulario adecuado y respetuoso.
- Respeta los turnos de participacin - Cuida de no pintar y
 - Evita copiar tareas y exmenes
Y Actitud abierta y disposicin al cambio
- Reconoce sus errores y aciertos para mejorar sus tareas.
TOLERANCIA - Organiza y lidera el grupo.
- Participa permanentemente y en forma democrtica.
- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
rayar paredes, muebles, instalaciones de la I.E.
- Asiste a la I.E. con buena presentacin y respeta el horario establecido.
Actitud abierta y disposicin al cambio
- Participa activamente en las actividades planificadas por la I.E.
- Demuestra aseo personal.
- Dice la verdad incluso cuando le es desfavorable.
- Contribuye a la conservacin e higiene del aula y el medio ambiente.

VI.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

CONOCIMIENTOS
Cceres y la resistencia nacional: Batallas
de marcavalle, Pucara y concepcin.
Intervencin internacional y las gestiones
diplomticas.
Gobierno de Garca Caldern
El tratado Ancn
Protocolo complementario
Consecuencias de la guerra geopoltica,
econmicas y culturales.
Segundo militarismo
Presidencia constitucional de Andrs Avelino
Cceres. Hechos importantes.
Segundo gobierno de Andrs Avelino
Cceres y la revolucin de Pirola en 1884.
La reconstruccin Nacional.
Recuperacin econmica del Per despus
de la guerra.
El agro industrial costeo.
CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS
MANEJO DE INFORMACIN
Analiza informacin sobre la campaa de Cceres y la
resistencia nacional especialmente la campaa de la Brea.
Argumenta la intervencin internacional y gestiones
diplomticas con el conflicto de Per y Chile, durante el
gobierno de Garca caldern.
Comenta el tratado de Ancn, el protocolo complementario y
las consecuencias de la guerra del pacifico entre el Per y
chile.
JUICIO CRTICO
Analiza los aspectos ms importantes del segundo
militarismo y la presidencia constitucional de Andrs Avelino
Cceres.
Investiga los hechos ms importantes del segundo gobierno
de Andrs Avelino Cceres y la revolucin de Pirola en
1884.
Analiza la situacin poltica del Per despus de la guerra,
destacando la agroindustria en la costa, para la recuperacin
econmica.
TIEMPO/
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
13 HORAS
En equipos de trabajo analizan informacin sobre la campaa 2hras.
de Cceres y la resistencia nacional especialmente la
campaa de brea, en una asignacin de trabajo 2hras.
Argumentan la intervencin internacional y gestiones
diplomticas en el conflicto del Per y Chile, durante el
gobierno de Garca Caldern, elaborando un cuadro 2hras.
sinptico.
Comenta los aspectos mas importantes del tratado de Ancn,
el protocolo complementario y las consecuencias de la guerra 1hra.
del pacifico entre el Per y Chile. En un organizador visual.
Analiza los aspectos ms importantes del segundo militarismo 2hras.
y la presidencia constitucional de Andrs Avelino Cceres. En
un esquema.
Investiga los aspectos Analiza los aspectos ms importantes 2hras.
del segundo militarismo y la presidencia constitucional de
Andrs Avelino Cceres. En un esquema.
2hras.
Analiza la situacin poltica de Per despus de la guerra,
destacando la agroindustria en la costa, para la recuperacin
econmica. En un organizador visual.

VII.- EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

CRITERIO / INSTRUMENTOS DE
INDICADORES EVALUATIVOS
CAPACIDAD DE AREA EVALUACION
Analiza informacin sobre la campaa de Cceres y la resistencia nacional especialmente la campaa de brea, en una asignacin de Asignacin de trabajo.
trabajo. Prueba escrita.
Manejo de Argumentan la intervencin internacional y gestiones diplomticas en el conflicto del Per y Chile, durante el gobierno de Garca Caldern,
informacin elaborando un cuadro sinptico. Exposicin
Comenta los aspectos ms importantes del tratado de Ancn, el protocolo complementario y las consecuencias de la guerra del pacifico entre
el Per y Chile, en un organizador visual.
Analiza los aspectos ms importantes del segundo militarismo y la presidencia constitucional de Andrs Avelino Cceres, en un esquema. Prueba Objetiva.
Analiza la situacin poltica de Per despus de la guerra, destacando la agroindustria en la costa, para la recuperacin econmica, en un Prueba oral.
Juicio critico organizador visual.
Investiga los aspectos Analiza los aspectos ms importantes del segundo militarismo y la presidencia constitucional de Andrs Avelino Prueba desarrollo.
Cceres, en un mapa conceptual.
Perseverancia y responsabilidad en las tareas. Ficha de observacin.
Respeto a las normas de convivencia. Gua de observacin
Actitud ante el rea
Actitud abierta y disposicin al cambio.

VIII.- MATRIZ DE EVALUACION.

 Nro. De
Criterios Indicadores Evaluativos Rango % Puntos Instrumentos
tems
Analiza informacin sobre la campaa de Cceres y la resistencia nacional especialmente la 2 30 3 3(2) Asignacin de trabajo.
campaa de brea, en una asignacin de trabajo.
Argumentan la intervencin internacional y gestiones diplomticas en el conflicto del Per y Chile, 1 50 5 5(2) Prueba escrita.
Manejo de
durante el gobierno de Garca Caldern, elaborando un cuadro sinptico.
informacin 3 20 2 2(2)
Comenta los aspectos ms importantes del tratado de Ancn, el protocolo complementario y las Exposicin
consecuencias de la guerra del pacifico entre el Per y Chile, en un organizador visual.
Total 6 100 10 20
Analiza los aspectos ms importantes del segundo militarismo y la presidencia constitucional de 2 30 3 3(2) Prueba Objetiva.
Andrs Avelino Cceres, en un esquema.
Analiza la situacin poltica de Per despus de la guerra, destacando la agroindustria en la costa, 1 50 5 5(2) Prueba oral.
Juicio critico
para la recuperacin econmica, en un organizador visual.
Investiga los aspectos Analiza los aspectos ms importantes del segundo militarismo y la 3 20 2 2(2) Prueba desarrollo.
presidencia constitucional de Andrs Avelino Cceres, en un mapa conceptual.
Total 6 100 10 20
Perseverancia y responsabilidad en las tareas. 3 30 3 3(2) Ficha de observacin.
Respeto a las normas de convivencia. 1 40 4 4(2) Gua de observacin.
Actitud ante 2 30 3 3(2)
Actitud abierta y disposicin al cambio.
el rea
Total 6 100 10 20

IX.- BIBLIOGRAFA.

PARA EL DOCENTE:

Basadre, Jorge: Historia de la Repblica. Tomos 10 al 14. Lima 1970. Malpica, Carlos: Los Dueos del Per. Lima 1975.
Bonavia, Duccio y Franklin Pease. Per, hombre e historia. vol. I-II Lima-Per. Manual del docente de Ciencias Sociales, Santillana S.A Lima, Per.
Castillo Morales, Juan. Historia del Per. Pons Muzzo Gustavo Historia del Per.
Del Busto, Jos A.: Historia General del Per. Tomos 8 y 9. Lima 1983. Roel Pineda Virgilio: Historia Social y Econmica del mundo moderno
Docofe Enrique: Historia General de los Peruanos Historia del Per: editorial Lumbreras. Lima 2008

PARA EL ESTUDIANTE:

Almanaque Mundial Ed. Navarrete. Autores Varios: Enfoques 4to. Edit. Norma, Lima-Per, 2007.
Humberto Cruz, Snchez. Historia geografa y economa, 4to secundaria. 2014 Paredes Zegarra, Vctor. Historia, Geografa y Economa, 4to secundaria. 2014
Ministerio de Educacin, Ciencias Sociales 4, Edit. Santillana, Lima-Per. Publicaciones Periodsticas: Suplementos del Comercio y La Repblica.

X.- OBSERVACIONES:
..

Viraco, Castilla, Arequipa, 2015.

Faustino Alanoca Caapataa Lic. Luis Efran Queque Condori
V B Director. Profesor de rea.