SOPORTE PEDAGGICO

PARA LA SECUNDARIA RURAL

IPE-1 PLAN DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

VISITA N. 2
Mariano
INSTITUCIN CDIGO
EDUCATIVA
Sosa RED 041 MODULAR
1 3 4 8 2 1 8
Lozano
NOMBRE DEL
ACOMPAAN Mardonio Cisneros Ramos DNI 2 8 3 0 3 1 7 3
TE
TIPO DE FECHA DE
VISITA
Proceso ELABORACI
DA MES AO
N DE LA
N. DE
VISITA
02 PLANIFICACI 0 1 0 6 2 0 1 7
N

DOCENTE
DNI DEL
ACOMPAA Yola Nery Huamn Crdenas DOCENTE
2 1 5 3 8 6 6 6
DO
REA
GRADO/SEC
CURRICULA Matemtica CIN
2.do nica
R

I. LA RUTA DE ACTIVIDADES
Completar el siguiente cuadro considerando la(s) fecha(s) y los horarios previstos por cada
actividad a realizarse.
FECHA HOR
DE A HORA DURACI INSTRUMEN
N ACTIVIDADE
ACCIONES EJECUCI INICI FIN N TOS A
S
N O UTILIZAR
12-12-2016 00:00 pm 00:00 pm 00:00 horas
06-06- 7:00 7:45
Llegada a la IE 45
Ejecucin de 2017 am am Registro de
1
la visita 09-06- 4:30 5:15 asistencia
Salida de la IE 45
2017 pm pm
Presentarse y
comunicar
06-06- 7:45 8:00 Acta de
acciones a hora
2017 am am reunin
realizar en la
visita
Elaborar la
derivacin de
informacin
Reunin con 09-06- 1:00 2:00 Reporte de
2 sobre el 1 hora
el Director 2017 pm pm compromisos.
acompaamiento
realizado en la
visita
Presentar el
informe de la Acta de
09-06- 2:00 3:00
visita y 1 hora reunin y
2017 pm pm
establecer acuerdos
acuerdos
3 Revisin de Revisar y - - - - IPE 2

IPE 1_Instrumento de Planificacin del Acompaamiento Pedaggico Pgina 1 de 8

*Esta actividad y otras que requiera la IE se ejecutar en las visitas 1, 3 y/o 5.
**El Modelado solo se har en la visita 2. En las visitas 3 a 6 se ejecutar la
asistencia tcnica para el acompaamiento interno y temas pedaggicos en
la IE.
 SOPORTE PEDAGGICO
PARA LA SECUNDARIA RURAL

FECHA HOR
DE A HORA DURACI INSTRUMEN
N ACTIVIDADE
ACCIONES EJECUCI INICI FIN N TOS A
S
N O UTILIZAR
12-12-2016 00:00 pm 00:00 pm 00:00 horas
registrar
informacin de la
programacin
anual
Instrumento
Revisar y
de revisin de
documentos registrar
la
de informacin de la - - - -
planificacin
planificacin unidad de
curricular
curricular* aprendizaje
Cuaderno de
Revisar y
registro
registrar
07-06- 11:30 1:00
informacin de la 1 hora
2017 am pm
sesin de
aprendizaje

Observar la Cuaderno de
sesin de 07-06- 8:00 9:30 registro
1 hora
aprendizaje del 2017 am am
Observacin docente del rea
en aula y/o
4 Categorizar la
espacios IPE 3 Rbrica
educativos informacin de
recogida y 07-06- 9:30 11:30 Observacin
2 horas
calificar en la 2017 am am
matriz de
desempeo
Realizar el Cuaderno de
07-06- 3:00 3:30
dilogo de 1/2 hora registro
2017 pm pm
apertura.
Realizar el IPE 3
07-06- 3:30 5:30 Rubrica de
dilogo de 2 horas
2017 pm pm observacin
Reunin de reflexin
reflexin Realizar el
5 IPE 1
sobre la dilogo de 07-06- 5:30 6:00
hora Plan de
prctica compromisos de 2017 pm pm acompaamient
mejora o
Firma del
Reporte de
Reporte de
- - - - Ejecucin
Ejecucin PAD
firmado
Rural
Reunin de
Empoderamie reflexin sobre 08-06- 8:00 9:00 Acta de
nto del 1 hora
actividades a 2017 am am acuerdo
Liderazgo del realizar
Director Visita de
6 (Acompaamie observacin a 08-06- 9:30 11:00 Cuaderno de
nto y 1 hora
fortalecimiento
docente de otra 2017 am am registro
interno-IE) rea
Modelado** y/o 08-06- 3:00 4:00 IPE 3 Rbrica
1 hora
asistencia 2017 pm pm de
IPE 1_Instrumento de Planificacin del Acompaamiento Pedaggico Pgina 2 de 8
*Esta actividad y otras que requiera la IE se ejecutar en las visitas 1, 3 y/o 5.
**El Modelado solo se har en la visita 2. En las visitas 3 a 6 se ejecutar la
asistencia tcnica para el acompaamiento interno y temas pedaggicos en
la IE.
 SOPORTE PEDAGGICO
PARA LA SECUNDARIA RURAL

FECHA HOR
DE A HORA DURACI INSTRUMEN
N ACTIVIDADE
ACCIONES EJECUCI INICI FIN N TOS A
S
N O UTILIZAR
12-12-2016 00:00 pm 00:00 pm 00:00 horas
tcnica para
anlisis de
observacin
evidencias
Modelado y/o
IPE 1 Plan de
asistencia
08-06- 3:00 4:00 acompaamie
tcnica para 1 hora
2017 pm pm nto
reflexin sobre la
prctica
06-06- 11:00 11:30
hora
Planificacin 2017 am am
Reunin de IPE 4
09-06- 2:00 4:00
7 interaprendiz 2 horas Planificacin
Ejecucin 2017 pm pm
aje del RIA
Acuerdos y 09-06- 4:00 4:30
compromisos 2017 pm pm hora

RESUMEN FINAL

Enunciados S No Observaciones
1. Se present la ruta al Director/a
de la IE.
2. Se entreg la ruta al Director/a de
la IE.
3. Se incorpor la ruta en el
Portafolio SPSR.
4. Se cambiaron algunas acciones
programadas.
(Si seala S explicar cules y por qu)

CARGO DE ENTREGA AL DIRECTOR

Firma y sello del Director Fecha de entrega

IPE 1_Instrumento de Planificacin del Acompaamiento Pedaggico Pgina 3 de 8

*Esta actividad y otras que requiera la IE se ejecutar en las visitas 1, 3 y/o 5.
**El Modelado solo se har en la visita 2. En las visitas 3 a 6 se ejecutar la
asistencia tcnica para el acompaamiento interno y temas pedaggicos en
la IE.
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PARA LA SECUNDARIA RURAL

IPE-1 PLAN DE ACOMPAAMIENTO

VISITA N. 2.
INSTITUCI
CDIGO
N
Mariano Sosa Lozano MODULA 1348218
EDUCATIV
R
A
N DE
RED 041 02
VISITA
TIPO DE FECHA
07 06 2017
VISITA dd/mm/aaaa

Esmeralda Asunta Gaspar

DOCENTE DNI 0 9 8 3 2 3 5 4
Velsquez
HORA DURACI
GRADO
ETAPAS HORA HORA N Horas/ /LUGAR
INICIO FIN Minutos
8:00 am 9:30
Visita en aula y/o espacios educativos 90 2.do / Aula
am
3:00 pm 6:00
3 horas Aula
Reunin de reflexin sobre la prctica pm

ACTIVIDADES

1. OBSERVACIN (90 min)

IPE 1_Instrumento de Planificacin del Acompaamiento Pedaggico Pgina 4 de 8

*Esta actividad y otras que requiera la IE se ejecutar en las visitas 1, 3 y/o 5.
**El Modelado solo se har en la visita 2. En las visitas 3 a 6 se ejecutar la
asistencia tcnica para el acompaamiento interno y temas pedaggicos en
la IE.
 SOPORTE PEDAGGICO
PARA LA SECUNDARIA RURAL

El acompaante solicita el permiso para ingresar al aula y saluda cordialmente a los

estudiantes, se ubica en un lugar estratgico el cual permita tener una visin de la
actuacin de la docente y participacin de los estudiantes.
En un momento oportuno solicita el diseo de la sesin de aprendizaje, la cual ser
revisada luego, verificando el cumplimiento de los indicadores establecidos en la lista
de cotejo.
En silencio observa cuidadosamente el desarrollo de la sesin de aprendizaje y en
algunas ocasiones se acerca disimuladamente hacia algunos espacios para registrar
informacin relevante, as mismo se tendrn en cuenta todos los desempeos
considerados en las rbricas, enfatizando los aspectos identificados en base a la
observacin de la visita diagnstica.

Desempeo N 01 Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de

aprendizaje: (Nivel I)

Se espera observar en el desarrollo de la sesin:

Que la docente formule la situacin problemtica partiendo de su contexto, adems

planificar actividades de trabajo en equipo para luego socializar el producto.

Desempeo N 03 Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el

pensamiento crtico: (Nivel I)
Se espera observar en el desarrollo de la sesin:

Que formule preguntas en los tres saberes (saber, hacer y ser).

Finalizada la sesin, el acompaante se despide de los estudiantes y agradecindole a

la docente por la oportunidad, as mismo le hace recordar la hora acordada para la
reflexin sobre la prctica en el aula del segundo.

Luego de la actividad el acompaante proceder a realizar la categorizacin de la

informacin obtenida en su cuaderno de campo, para luego registrarlo en la rbrica de
observacin. Asimismo, el acompaante realizar la revisin de la sesin de
aprendizaje utilizando la lista de cotejo.
2. REUNIN DE REFLEXIN(180)
Dilogo de apertura (30 min aprox.)

El acompaante 10 minutos antes de la hora prevista, prev la limpieza y el orden

del ambiente a utilizar.
En cuanto llega la docente, el acompaante previo saludo y bienvenida le invita a
tomar asiento.
Luego el acompaante inicia el dilogo promoviendo un clima de confianza y
acercamiento haciendo las preguntas como: Sobre el clima del da hoy y otras
interrogantes de acuerdo al dilogo con la acompaante.
Ya encontrndose en un clima propicio, se le agradece por la predisposicin para la
dilogo de reflexin y expresa que todo ello es por la mejora en los aprendizajes de
sus estudiantes
El acompaante abordar esta primera parte con preguntas que tendrn el fin de
IPE 1_Instrumento de Planificacin del Acompaamiento Pedaggico Pgina 5 de 8
*Esta actividad y otras que requiera la IE se ejecutar en las visitas 1, 3 y/o 5.
**El Modelado solo se har en la visita 2. En las visitas 3 a 6 se ejecutar la
asistencia tcnica para el acompaamiento interno y temas pedaggicos en
la IE.
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PARA LA SECUNDARIA RURAL

reconstruir lo ocurrido durante la sesin: Profesora, hoy es nuestra primera reunin

donde abordaremos puntos importantes de su prctica pedaggica: Cmo te has
sentido durante el desarrollo de la sesin?, podra hacer usted un recuento de todo
el suceso de su sesin?
Cmo ha notado la actitud de sus estudiantes con respecto a la sesin de
aprendizaje desarrollada?, Que aciertos y desaciertos pudo usted observar en sus
estudiantes?.

Dilogo de reflexin (120 min aprox.)

Luego de culminado el dialogo de apertura, el acompaante propone a la docente
preguntas para cada desempeo, profundizando en aquellos que fueron focalizados,
estableciendo con l un dialogo reflexivo:

Desempeo N 01 Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de

aprendizaje:
Qu actividades te ayudaron a captar el inters de tus estudiantes en la sesin de
aprendizaje?
Cules de las actividades realizadas te permitieron involucrar a la mayora de
estudiantes? Por qu?
Podra usted describirme cmo ha podido percibir el trabajo realizado por los
estudiantes? Por qu?
Cules fueron los motivos o razones por las que los estudiantes no se involucraron?
Conoces algunas estrategias que podras haber empleado en tu sesin?
Repreguntas
Se le hace conocer el nivel en que se encuentra con evidencias o hechos que
sustenten.
Se brindar asistencia tcnica en .. nnajkdsfklj

Desempeo N 02 Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje:

Comente: Qu actividades utilizaste para mantener ocupado a los estudiantes?
Qu actividad adicional habas previsto para aquellos estudiantes que haban culminado
sus tareas?
Repreguntas
Se le hace conocer el nivel en que se encuentra con evidencias o hechos que
sustenten.

Desempeo N 03 Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el

pensamiento crtico:
Qu actividades realizadas el da de hoy permitieron el desarrollo de la creatividad,
pensamiento crtico y razonamiento?
Con qu actividad o pregunta fomentaste el pensamiento crtico?
De qu manera promoviste el intercambio de ideas en los estudiantes?
De qu manera las estrategias planteadas le permitieron desarrollar el razonamiento
en los estudiantes el da de hoy?
Ser significativo el trabajo reproductivo o mecnico que se realiz? Por qu?
Repreguntas
Se le hace conocer el nivel en que se encuentra con evidencias o hechos que
sustenten.
IPE 1_Instrumento de Planificacin del Acompaamiento Pedaggico Pgina 6 de 8
*Esta actividad y otras que requiera la IE se ejecutar en las visitas 1, 3 y/o 5.
**El Modelado solo se har en la visita 2. En las visitas 3 a 6 se ejecutar la
asistencia tcnica para el acompaamiento interno y temas pedaggicos en
la IE.
 SOPORTE PEDAGGICO
PARA LA SECUNDARIA RURAL

Se brindar asistencia tcnica en .. nnajkdsfklj

Desempeo N 04 Evala el progreso de los aprendizajes para retroalimentar

a los estudiantes y adecuar su enseanza:
Cmo realizaste la retroalimentacin a los estudiantes?
Cmo realizaste el monitoreo durante el desarrollo de las actividades con los
estudiantes?
Repreguntas
Se le hace conocer el nivel en que se encuentra con evidencias o hechos que
sustenten.

Desempeo N 05 Propicia un ambiente de respeto y proximidad:

Cmo favorece el trato respetuoso en el aprendizaje de los estudiantes?.
En qu medida los estudiantes demuestran las normas de convivencia?
Repreguntas
Se le hace conocer el nivel en que se encuentra con evidencias o hechos que
sustenten.

Desempeo N 06 Regula positivamente el comportamiento de los

estudiantes:
En qu acciones se vio reflejado el buen comportamiento de tus estudiantes?
Qu estrategias utiliz para desarrollar la autorregulacin de la conducta de los estudiantes?

Repreguntas
Se le hace conocer el nivel en que se encuentra con evidencias o hechos que
sustenten.

Finalizada la reflexin y asistencia tcnica sobre los desempeos el acompaante

brinda retroalimentacin sobre el diseo de la sesin de aprendizaje,
adicionalmente realiza orientaciones y sugerencias en la elaboracin de la
prxima sesin.

Luego se realiza la asistencia tcnica del desarrollo de competencias matemticas,

abordando el aspecto disciplinar de los tringulos, sus propiedades y lneas
notables, enfatizando en la orientacin didctica el dibujo y la construccin

Dilogo de compromisos de mejora (30 min aprox.)

A partir de la reflexin e identificacin de los desempeos a mejorar, la docente

participante asume compromisos de mejora para fortalecer los desempeos
identificados.
Se pide a la docente de manera crtica y reflexiva proponga compromisos: Qu
aprendizaje le deja esta visita? Qu acciones o estrategias podra proponer? Cmo
piensa hacer seguimiento a este compromiso? Cmo podra ayudarte para que juntos
logremos alcanzar los compromisos?
Finalmente, el acompaante y la docente registran sus compromisos procurando que
estos se relacionen con los aspectos a mejorar.
El acompaante agradece la disposicin del docente y coordina la fecha de la prxima
visita.
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*Esta actividad y otras que requiera la IE se ejecutar en las visitas 1, 3 y/o 5.
**El Modelado solo se har en la visita 2. En las visitas 3 a 6 se ejecutar la
asistencia tcnica para el acompaamiento interno y temas pedaggicos en
la IE.
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OBSERVACIONES

ACOMPAANTE PEDAGGICO
NOMBRES
MARDONIO
APELLIDO
S CISNEROS RAMOS
_______________________
FIRMA ACOMPAANTE
DNI 2 8 3 0 3 1 7 3

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*Esta actividad y otras que requiera la IE se ejecutar en las visitas 1, 3 y/o 5.
**El Modelado solo se har en la visita 2. En las visitas 3 a 6 se ejecutar la
asistencia tcnica para el acompaamiento interno y temas pedaggicos en
la IE.