Plan de Trabajo Ecologia 1 Xochiltepec 2017

SECRETARIA DE EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL DEL ESTADO MARIA ESQUINCA XOCHILTEPEC TUZANTAN CHIAPAS
PLANEACIN DIDCTICA BAJO COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE ECOLOGA I CICLO 2017
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 1 ECOLOGA: ANTECEDENTES, CIENCIA, AUXILIARES

PROPSITO DE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE: QUE EL ALUMNO RECONOZCAS EL ANTECEDENTE DE LA CIENCIA ECOLGICA Y SE INVOLUCRE EN ELLA, PERO QUE COMPRENDA
LA IMPORTANCIA DE LA CIENCIA QUE SE RELACIONA CON EL MEDIO AMBIENTE
CATEGORA SE EXPRESA Y SE COMUNICA

COMPETENCIAS
4 ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA

UTILIZACIN DE MEDIOS, CDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADAS.
- EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE REPRESENTACIN LINGSTICAS, MATEMTICAS O GRAFICA.
- IDENTIFICA LAS IDEAS EN UN CONTEXTO O DISCURSO ORAL E INFIERE CONCLUSIN A PARTIR DE ELLAS.
GENRICAS ATRIBUTO
- MANEJA LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN (TIC) PARA OBTENER INFORMACIN Y
EXPRESAR IDEAS.
COMUNICACIN: 12 UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA INVESTIGAR,

COMPETENCIA DISCIPLINAR
RESOLVER PROBLEMAS, PRODUCIR MATERIALES Y TRASMITIR INFORMACIN
CONCEPTO O EJE
POR QUE ESTUDIAR ECOLOGA? ANTECEDENTES
PROBLEMATIZADOR
CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y
TIEMPO
ESTRATEGIA DIDCTICA ACCIONES ESTRATGICAS ACTITUDES VALORADOS EN EL CAMPO RECURSOS ESCENARIOS
HORAS
DISIPLINAR
- proyeccin de dos videos: uno que es - realiza una consulta bibliogrfica

un mapa mental y el otro como se sobre la historia de la ecologa de
estructura un mapa conceptual forma individual.
-
- evaluacin diagnostica del libro Jorge -
Alonzo Marbn pg. 4 y 5 - plasma tus resultados del aporte de
libros de texto
otras ciencias a la ecologa en un
APRENDIZAJE
- hacer 7 equipos de 6 integrantes organizador grafico (lnea de aula
POR * equipo 1 , 3 ,7 analizara y sacara un tiempo, cartel poster) en lluvia de
DESCUBRIMIENTOS resumen del tema ecologa y ideas.
educacin ambiental pg. 6-11 de Jorge - entorno
Alonso Marbn Hernndez. 6 HORAS
papel bond
- elaboren un collage en el que
* Equipo 2,4,6 realizaran las escolar
expresen la relacin de la ecologa
actividades de activacin del con otras ciencias en tu cuaderno. 01 / 02/ 17
conocimiento, ecologa en mente y la
lnea de tiempo pg. 6, 7 y 11 del libro
computadora
de Jorge Alonso Marbn
A
Cada equipo pasara a exponer sus Realizar un glosario en su
trabajos en un mapa mental. se cuaderno de los conceptos bsicos pizarrn 10/ 02 / 17
solicitara un trabajo de investigacin en de la asignatura de ecologa
forma individual en un folder sobre
antecedentes e historia de la ecologa
TAREA DE CASA; Transcribir el glosario hojas blanca
del libro ERA cuarto semestre pg. 65-
69
Aula
Por afinidad se formaran equipos de 5 Recuerda que un AFICHE es un proyector de can
integrantes para realizar la lectura comentada CARTEL, ya sea manuscrito o
INDAGACION de las pginas 13 a la 21 del libro ecologa y impreso con dibujos y/ o palabras
medio ambiente de Jorge Alonso Marbn donde debe ser creativo y colorido
DVD
especificaran que son los ecosistemas 4 HORAS
existentes en Mxico (arrecifes, matorrales, Oficio
bosques nublados, pastizales, etc.)
internet 13/02/17
Profesin Entorno escolar
Campo de estudio e importancia de la
asignatura Turismo
recortes de revistas y AL
Msica
Elaboracin de un afiche sobre sobre la lectura peridicos
Pintura
comentada
20/02/17
Agronoma
Resistol
Cultivo orgnico
EVALUACIN POR COMPETENCIAS
EVIDENCIAS ESPERADAS INSTRUMENTO DE EVALUACIN HABILIDADES (HACER) CONCEPTOS (CONOCER) ACTITUDES Y VALORES (SER)
- ENSAYO SOBRE LA participacin individual por - exposicin clara y divisin de la ecologa - participacin por equipos.
IMPORTANCIA DE LA cada 3 participaciones en el entendible. nicho - participacin individual.
ASIGNATURA. saln de clases se incrementa - trabajos limpios con nicho ecolgico - consulta ms de los libros por tema.
- -presentacin - asistencia puntual.
un punto neto al final del hbitat
- ELABORACIN DE UN Introduccin - respeto al expositor.
periodo. biotopo - saber escuchar e interpretar las
AFICHE O CARTEL. el collage se tomara como 2 objetivos, biosfera
- exposiciones.
puntos de participacin. desarrollo ecologa
- ELABORACIN DE UN - expresa sus ideas y son respetadas.
trabajo de investigacin con conclusin y bioma
COLLAGE. una calificacin de 6 -10 bibliografa. ecosistema
por cada actividad del libro se - aportacin al tema
auttrofo
- PRESENTACIN DEL calificara de 6 -10 segn el despus de cada
hetertrofo
TRABAJO DE tiempo que tarden. exposicin.
saprofito
INVESTIGACIN - saber escuchar y
eco toxicologa
crear sus propios
- PRESENTACIN DEL holstica
conceptos.
GLOSARIO holismo
afiche
- ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE, MARTHA GPE. RAMIREZ GERARDO, GAFRA EDITORES.

- ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE, JORGE ALONSO MORBAN HERNANDEZ OXFORD.
BIBLIOGRAFA - ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE, LAURA GARCIA, PEARSON.
- ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE, ALAMA BLANCA AGUILAR CACERES 2DA. EDICIN, NUEVA IMAGEN
- VIVE LA ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE, IRAIS VALDEZ AMAYA, PROGRESOS EDITORIAL.
ARGUMENTACION: Considero necesario abordar la primera clase de ecologa con una presentacin de la unidad curricular de aprendizaje, as como la presentacin del video de cmo se
estructura un mapa conceptual y un mapa mental, para que el alumno sepa construirlos en el transcurso de las actividades, as mismo que tenga conocimientos de la terminologa que
emplearemos con la elaboracin del glosario
ELABORO ING. FELIPE MANUEL GUTIRREZ AGUILAR SECRETARIO ACADMICO. ALEX EDRULFO BORRALLES MEZA
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 2 COMPONENTES DE UN AMBIENTE, FACTORES ABITICOS Y BITICOS

PROPSITO DE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE: QUE EL ALUMNO CONOZCA E INTERPRETE LOS FACTORES ABITICOS Y BITICOS DEL ECOSISTEMA, PARA QUE COMPRENDA LA
IMPORTANCIA DE SU INTERACCIN CON EL MEDIO Y PUEDA EXPLICAR QUE LAS CARACTERSTICAS DE DISTRIBUCIN DE LOS SERES VIVOS ES CONSECUENCIA DE ELLOS.
CATEGORA TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA

COMPETENCIAS
8 - PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS DIVERSOS.
- APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA Y CONSIDERA LAS DE OTRAS PERSONAS DE MANERA
REFLEXIVA.
- ASUME UNA ACTITUD, CONSTRUCTIVA, CONGRUENTE CON LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES CON LOS
GENRICAS ATRIBUTO QUE CUENTA DENTRO DE DISTINTOS EQUIPOS DE TRABAJO.
4 OBTIENE, REGISTRA Y SISTEMATIZA LA INFORMACIN PARA RESPONDER A PREGUNTAS DE CARCTER

CIENTFICO, CONSULTANDO FUENTES RELEVANTES Y REALIZANDO EXPERIMENTOS PERTINENTES.
CONCEPTO O EJE POR QU ES IMPORTANTE CONOCER LOS FACTORES ABITICOS PARA QUE EL HOMBRE PUEDA SOBREVIVIR?
PROBLEMATIZADOR CMO SE CLASIFICAN LOS SERES VIVOS?
TIEMPO
ESTRATEGIA DIDCTICA ACCIONES ESTRATGICAS ACTITUDES VALORADOS EN EL RECURSOS ESCENARIOS
HORAS
CAMPO DISIPLINAR
- INVESTIGACIN - Se formaran equipos dependiendo del lugar - definir en su cuaderno de - pizarrn - entorno
BIBLIOGRFICA DE de procedencia y realizaran un diagnstico trabajo los factores qumicos del
LOS FACTORES de su comunidad. Exponindolo en un mapa medio ambiente, suelo, oxigeno, - gis - escolar.
ABITICOS Y mental agua, bixido de carbono
- papel bond - Comunidad
BITICOS. Tomando la conformacin de equipos de 5 salinidad, ph.
integrantes leer, analizara y expondr el - hogar. 8 HORAS
- PLANTEAMIENTO DE - definir los factores fsicos: luz - recortes de
tema en un mapa mental elementos del
PREGUNTAS. temperatura, presin peridico y
ambiente. pg. 23-25 Jorge Alonso Marbn
atmosfrica, corrientes marinas, revistas.
Hernndez. 21/ 02 /17
Se formaran equipos de 6 integrantes y se latitud, altitud, clima.
- ELABORACIN DE
distribuirn los siguientes temas para su - marcadores. A
MAPA MENTAL - realizara al final de las
- anlisis, comprensin y presentacin en una
exposiciones un collage entre - computadora.
- PORTAFOLIO DE exposicin: 09/ 03 / 17
todo el grupo.
EVIDENCIAS. equipo 1 y 3 la atmosfera pg 8-19 del libro
- proyector
para comprender el clima y el medio - tomar conciencia de la vida de
ambiente. los 5 reinos - pginas de
- IDENTIFICA Y Equipo 2 y 4 la humedad y la lluvia pg. 26-
internet.
CLASIFICA LOS 35 del ,libro para comprender el clima y el - fotosntesis. Exposicin del
FACTORES BITICOS medio ambiente. profesor - Resistol.
Y ABITICOS DEL equipo 5 el agua, luz y energa pg. 8-11
AMBIENTE. nuestro planeta, ecologa.
equipo 6 el suelo y el clima nuestro planeta,
- PROYECCIN DE
ecologa.
PELCULA DE LOS 5
En forma individual presentaran un
REINOS
trabajo De investigacin en un folder
sobre factores biticos y factores abiticos

- TRABAJO DE INVESTIGACIN. - rubrica para evaluar - calidad y limpieza del Composicin del aire. - maneja correctamente los trminos
desempeo por equipo trabajo de - fotosntesis ecolgicos vistos.
- MAPA MENTAL en las exposiciones mapa investigacin. - estrato de la atmosfera - identifica, clasifica y comprende la
mental - claridad en la - presin atmosfrica. importancia de los factores abiticos
- ENTUSIASMO POR PARTICIPAR - viento y aire.
investigacin del del medio en la vida del planeta.
EN LA FORMACIN DEL - participacin individual. por - precipitacin. - responsabilidad.
diagnstico de la
COLLAGE. cada 3 participaciones un - humedad. - creatividad.
comunidad. - salinidad.
punto final de periodo - claridad y - buena disposicin.
- IDENTIFICA Y CLASIFICA LOS - ph. - trabajo eficiente.
. fundamentacin en la
FACTORES BITICOS Y - trabajo de investigacin. - co2, o2, h2o. - respeto ante los jvenes que
exposicin. - temperatura.
ABITICOS DEL AMBIENTE A exponen.
- manejo del material - altitud, latitud.
PARTIR DE LA PELCULA DE - entrega del resumen del - participacin contina.
utilizado. - clima.
LOS 5 REINOS. documental.
- 5 reinos.
- MAPA CONCEPTUAL
- MAPA MENTAL
- PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
- EXAMEN ESCRITO
- ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE, MARTHA GPE. RAMIREZ GERARDO, GAFRA EDITORES.

- VIVE LA ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE, IRAIS VALDEZ AMAYA, PROGRESOS EDITORIAL.
ARGUMENTACION: La presentacin del video de la clasificacin de los 5 reinos nos permitir ver ms ampliamente la inmensa cantidad de seres vivos que existen en este planeta, as como la
importancia del sol en la elaboracin de compuestos orgnicos a partir de los inorgnicos a travs de la fotosntesis, produciendo el flujo de energa que mover todos los ecosistemas de la
tierra,
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL DEL ESTADO MARIA ESQUINCA XOCHILTEPEC TUZATAN CHIAPAS
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 ECOSISTEMAS, CICLOS BIOGEOQUMICOS.
PROPSITO DE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE: QUE EL ALUMNO COMPRENDA, CONOZCA E INTERPRETE LA IMPORTANCIA QUE TIENE LOS CICLOS BIOGEOQUMICOS EN LA
ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS DEL PLANETA TIERRA.
CATEGORA SE EXPRESA Y SE COMUNICA.

COMPETENCIAS
4 ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA UTILIZACIN

DE MEDIOS, CDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADAS.
- EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE REPRESENTACIONES LINGSTICAS, MATEMTICAS O GRAFICAS
- MANEJA LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA OBTENER INFORMACIN Y

GENRICAS ATRIBUTO
EXPRESAR IDEAS.
7 HACE EXPLICITAS LAS NOCIONES CIENTFICAS QUE SUSTENTAN, LOS PROCESOS PARA LA SOLUCIN DE
PROBLEMAS COTIDIANOS.
10 RELACIONA LAS EXPRESIONES SIMBLICAS DE UN FENMENO DE LA NATURALEZA Y LOS RASGOS
OBSERVABLES A SIMPLES VISTA O MEDIANTE INSTRUMENTOS O MODELOS CIENTFICOS.
CONCEPTO O EJE QUE IMPORTANCIA TIENE PARA LA VIDA, LOS CICLOS BIOGEOQUMICOS?
PROBLEMATIZADOR NIVELES DE ORGANIZACIN DE LOS ECOSISTEMAS
TIEMPO
HORAS
CAMPO DISIPLINAR
- en forma individual realizaran
INVESTIGACIN una investigacin bibliogrfica - apatita - libros de textos
- aula
BIBLIOGRFICA de los temas poblacin, comunidad - guano. - papel bond
- entorno escolar
- ion fosfato (po4). - marcadores
en un folder lo presentaran al docente
- metabolismo. - entorno escolar
TRABAJO DE CAMPO - Se formaran equipos de 2 integrantes y - aula.
realizaran un recorrido por el entorno de - lixiviado.
- manto fretico - pizarrn.
la escuela anotando todo lo que observen, - gis. 10 HORAS
- condensacin.
LLUVIA DE IDEAS posteriormente ya dentro del saln - evaporacin. - borrador.
escribirn un ensayo del estado actual de - precipitacin.
la institucin con todos sus problemas - filtracin.
PROYECTO ESCOLAR ambientales - escorrenta. 10/03/2017
- En grupo con la coordinacin del profesor, - nube.
desarrollen una sesin de lluvia de ideas - descomponedores. AL
donde contribuyan a reconocer los - nitrificacin.
REPRESENTACIN DE UN
CICLO BIOGEOQUMICO EN elementos del ambiente utilizando su
POWER POIN O imaginacin de los elementos que existen 04/04/2017
PROYECCIN DE UN en su comunidad.
VIDEO - Por equipos de 4 integrantes analizaran
los temas del libro de Jorge Alonso
Marbn pagina 26- 41 realizando su
proyecto escolar (composta)
- hacer equipos de trabajo de 3 integrantes
uno de ellos debe manejar la computadora
cada equipo expondr un ciclo
biogeoqumico. en power poin o un video
- entrega del trabajo de - responsabilidad en - apatita - respeto al expositor.

- TRABAJO DE INVESTIGACION investigacin; presentacin, - guano - participacin individual y por equipo.
tiempo y forma
introduccin, objetivo, - metabolismo - saber escuchar y responder a la
- participacin clara y
- lixiviacin
desarrollo, conclusin y pregunta del equipo participante.
- ENSAYO respetuosa de los - manto are tico
bibliografa. - descomponedores
- presentacin individual del alumnos.
- PARTICIPACION INVIVIUAL - nitrificacin
ensayo - exposicin clara y
- - escorrenta.
- participacin individual entendible de los
despus de cada exposicin
- PROYECTO ESCOLAR expositores.
.por cada tres participaciones
PRESENTACION EN POWER es un punto neto al final para
POIN el periodo
- calificacin bajo la rbrica de
- PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS evaluacin de un proyecto
escolar
- EXAMEN ESCRITO -
- ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE, MARITHZA GPE. RAMIREZ GERARDO, GAFRA EDITORES.

VIVE LA ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE, IRAIS VALDEZ AMAYA, PROGRESOS EDITORIAL.
ARGUMENTACION: En el momento que el alumno conozca que es una comunidad y una poblacin enfocaremos su atencin en la importancia que tiene los ciclos biogeoqumicos en el flujo
de energa de las poblaciones y comunidades en un todo, para que vea lo importante que tiene las plantas en el ecosistema terrestre y pueda valorar su entorno escolar pero sobre todo su
Comunidad donde viven.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 4 ECOSISTEMA ESTRUCTURA DEL AMBIENTE.
PROPSITO DE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE: QUE EL ALUMNO COMPRENDA QUE EL ECOSISTEMA ES LA UNIDAD FUNCIONAL DE LA ECOLOGA, FORMADA POR EL CONJUNTO DE
TODAS LOS ORGANISMOS VIVIENTES Y EL MEDIO FSICO EN QUE ESTOS VIVEN.
CATEGORA TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA.

COMPETENCIAS
8- APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA Y CONSIDERA LAS DE OTRAS PERSONAS DE MANERA REFLEXIVA.
- ASUME UNA ACTITUD CONSTRUCTIVA, CONGRUENTE CON LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES CON LOS
QUE CUENTA DENTRO DE DISTINTOS EQUIPOS DE TRABAJO.
GENRICAS ATRIBUTO
1 ESTABLECE INTERRELACIN ENTRE LA CIENCIA, LA TECNOLOGA, LA SOCIEDAD Y EL AMBIENTE EN CONTEXTOS

HISTRICOS Y SOCIABLES ESPECFICOS.
6 VALORA LAS PRECONCEPCIONES PERSONALES O COMUNES SOBRE DIVERSOS FENMENOS NATURALES A PARTIR
DE EVIDENCIAS CIENTFICAS.
CONCEPTO O EJE
EN LA ESTRUCTURA DEL AMBIENTE, EL CRECIMIENTO DE UNA POBLACIN ES IGUAL AL POTENCIAL BITICO?
PROBLEMATIZADOR
TIEMPO
HORAS
CAMPO DISIPLINAR
- LECTURA COMEN - evaluacin diagnostica pg. 44 45 del - se dar un tiempo de 30 - libros de textos
TADA libro de Jorge Alonso Marbn minutos para leer . - papel bond
- aula
Tendrn 20 minutos para - marcadores 8
- entorno escolar
estructurar su mapa - cinta canela
Se formaran equipos mixtos de 5 HORAS
- pizarrn
- REALIZACIN DE integrantes, cada equipo realizara la conceptual. Y la siguiente hora
- gis
FICHAS CON lectura comentada de la pag 46 a la 66 exponerlo - borradores
CONCEPTOS Y del libro de Jorge Alonso Marbn - definirn en ficha los conceptos: 24/04/17
DEFINICIONES escribindolo en fichas bibliogrficas saprofito parasito, hemiparasito
calificables individualmente y realizarn necrfago, hematfago, A
- MAPAS xilfagos, frugvoros,
una exposicin del tema en un mapa
CONCEPTUALES macrfagos, comunidad, rgano,
conceptual 12/05/17
- se forman equipos de trabajo DE 3 tejido, clula
- PRESENTACION EN - organizacin para construir su
POWER POIN DE integrantes donde presentaran en power
mapa conceptual o mental
CADENAS poin o un video de cadenas trficas,
segn como ellos gusten.
TROFICAS Y especificando la produccin
PIRAMIDES primaria(fotosntesis),produccin
ALIMENTICIAS secundaria, modos de alimentacin,
relaciones trficas, productividad.
- PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
- LECTURA CLARA Y ENTENDIBLE - un punto de participacin, para - claridad en la lectura - definir correctamente - respeto en guardar silencio para el que
DE LAS ALUMNAS todo alumno que participe en la - habilidad en la
ecosistema poblacin est leyendo.
- PRESENTACIN DE SUS FICHAS lectura. construccin de su mapa - realizar preguntas despus de cada
DE DEFINICIONES - 2 puntos de participacin quien comunidad auttrofa,
- PRESENTACIN CLARA Y BIEN conceptual. exposicin.
presente sus fichas de heterotropa ambiente,
- habilidad y destreza en - tener orden en la estrategia de sus
ORGANIZADA DE SUS MAPAS definiciones niveles de organizacin
CONCEPTUALES. definir los conceptos de fichas en el portafolio de evidencias.
- PRESENTACION DE TRABABO - rubrica para evaluar un mapa en ecologa. - ordenar sus fichas en el portafolio de
las fichas
EN POWER POIN conceptual - explicacin clara de su evidencias.
- PRESENTACIN DE SU
PORTAFOLIO DE EVIDENCIA - rubrica para evaluar trabajos en exposicin del mapa
power poin conceptual
NUESTRO PLANETA ECOLOGIA, ATLAS ILL AUPPER

ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE, JORGE ALONSO MORBAN HERNANDEZ OXFORD.
BIBLIOGRAFA
ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE, LAURA GARCIA, PEARSON.
ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE, ALAMA BLANCA AGUILAR CACERES 2DA. EDICIN, NUEVA IMAGEN
ELABORO ING. FELIPE MANUEL GUTIRREZ AGUILAR SECRETARIO ACADMICO. ALEX EDRULFO ,BORRALLES MEZA
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 5 DESARROLLO SUSTENTABLE POBLACIN.
PROPSITO DE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE: QUE EL ALUMNO SE APROPIE DE LOS CONOCIMIENTO QUE LES PERMITA TOMAR CONCIENCIA A TRAVS DE SU INVESTIGACIN, QUE
LOS ORGANISMOS NECESITAN RELACIONARSE ENTRE SI, PARA PODER SOBREVIVIR Y FOMENTAR ENTRE SUS COMPAEROS EL RESPETO A ESAS RELACIONES.
11. CONTRIBUYE EN EL DESARROLLO SUSTENTABLE DE MANERA CRTICA, CON ACCIONES RESPONSABLES.

COMPETENCIAS
- ASUME UNA ACTITUD QUE FAVORECE LA SOLUCIN DE PROBLEMAS AMBIENTALES EN LOS HBITOS LOCAL,
NACIONAL E INTERNACIONAL.
- RECONOCE Y COMPRENDE LAS IMPLICACIONES BIOLGICAS, ECONMICAS, POLTICAS Y SOCIALES DEL
DAO AMBIENTAL EN UN CONTEXTO GLOBAL INTERDEPENDIENTE.
GENRICAS ATRIBUTO
2. FUNDAMENTA OPINIONES SOBRE LOS IMPACTOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN SU VIDA COTIDIANA A

SUMIENDO CONSIDERACIONES TICAS.
CONCEPTO O EJE
Cmo SE CONSTRUYEN Y REGULAN LAS POBLACIONES Y LAS COMUNIDADES?
PROBLEMATIZADOR
TIEMPO
HORAS
CAMPO DISIPLINAR
- EVALUACION - individualmente realizaran la evaluacin - natalidad - libro de texto - entorno escolar
DIAGNOSTICA diagnostica del libro de Jorge Alonso - mortalidad - cuaderno de trabajo - aula 6
- relacionar el concepto Marbn pg. 106 - 107 - esperanza de vida - pizarra - comunidad HORAS
poblacin de la - se formar equipos de 5 integrantes - migracin - borrador - ciudad
- urbanizacin - papel bond
asignatura de mixtos todos los equipos analizaran el
- poblacin - marcadores
ecologa con la tema de poblacin y la sucesin pg. - especie - gis
asignatura estructura 42 45 de ecologa atlas nuestro - comunidad - materiales para su 16/05/2017
socioeconmica de planeta, seguidamente expondr. en un - asociacin
Mxico y Chiapas. mapa conceptual - sucesin proyecto integrador A
- anlisis y - esos mismo equipos conformados - clmax
evaluacin del realizaran la lectura comentada de los - fluctuaciones
29/05/2017
proyecto escolar siguientes temas: y lo expondrn en un - ritmos
- dinmica
que presentaron en ORGANIZADOR GRAFICO
- equilibrio
la secuencia 3 - equipo 1 analizara y expondr el tema
- medio marino
- Lectura comentada ritmos y fluctuaciones en la poblacin - medio areo
por equipo medio pg. 46 47 del libro nuestro ,planeta
- equipo 2 las migraciones. pg. 48 - 49
- equipo 3 el ecosistema en el espacio.
pago. 50 - 51
- equipo 4 el medio acutico
pag 52 53 del libro nuestro planeta
equipo 5 el medio areo pg. 54 - 55
- rubrica para exposici0on claridad de su exposicin clarificar que es una mayor participacin individual y por
Evaluacin diagnostica.
- rubrica para mapa conceptual y manejo de los poblacin, su equipo
- Mapa conceptual respeto a los expositores
materiales de apoyo. clasificacin y los medios
- examen escrito organizacin del tolerancia a los tiempo y maneras de
- una nueva actitud de mis alumnos donde se encuentren
portafolio de evidencias conceptos de glosario. exponer.
- rubrica de portafolio de
proyecto escolar evidencias secuencia de su proyecto
escolar
Exposicin de los temas
Examen escrito
Revisin del portafolio de

evidencias
ECOLOGIA, NUESTRO PLANETA, ATLAS, DICCIONES III AUPPER

BIBLIOGRAFA ESTRUCTURA SOCIOENOMICA DE MEXICO Y CHIAPAS POR COMPETENCIAS, CARLOS JAVIER TEJO OCHOA, ARCELIA GUADALUPE TREJO TRUJILLO
CAMBIO CLIMATICO Y GESTIN DE RIESGO 4 SEMESTRE, CONSEJO NACIONAL ERA - SEP
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 6 DESARROLLO SUSTENTABLE DINMICA POBLACIONAL
PROPSITO DE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE: AL FINAL DE ESTE BLOQUE, CONSERVAREMOS LO QUE AMAMOS, AMAREMOS LO QUE ENTENDEMOS, ENTENDEREMOS LO QUE NOS
ENSEADO, BABA DIOUM, AMBIENTALISTA Y POETA SENEGAL
8. PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA UN EQUIPO DIVERSOS.

COMPETENCIAS
- PROPONE MANERAS DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA DESARROLLAR UN PROYECTO DE EQUIPO DEFINIENDO UN

CURSO DE ACCIN CON PASOS ESPECFICOS.
APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA Y CONSIDERA LOS DE OTRAS PERSONAS DE MANERA REFLEXIVA.
GENRICAS ATRIBUTO
6. VALORAR LAS PRECONCEPCIONES PERSONALES O COMUNES SOBRE DIVERSOS FENMENOS NATURALES A PARTIR
DE EVIDENCIAS CIENTFICAS.
CONCEPTO O EJE
CMO SE DISTRIBUYEN Y SE CONFORMAN LOS PRINCIPALES ECOSISTEMAS EN EL PLANETA TIERRA?
PROBLEMATIZADOR
TIEMPO
HORAS
DISIPLINAR
- investigacin presentaran individualmente un trabajo de - reconoce la diversidad de - pizarrn - parque
bibliogrfica investigacin en un folder sobre el tema ecosistemas acuticos y terrestres, - gis
ecolgico
- visita al zoolgico as como las rea protegidas del - borrador 4
dinmica poblacional - mar
de Tuxtla Gutirrez - papel bond
pas. - zoolgico HORAS
- visita el parque - marcadores
se organizara y programara el proyecto para
- computadora miguel Alvares
ecolgico del. visitar el parque ecolgico del porvenir, el - explica la importancia de la litosfera 30/05/17
- proyecto can
porvenir. mar, y zoolgico de Tuxtla Gutirrez hidrosfera y atmosfera para el del toro Tuxtla
- manta
- visita a la playa san desarrollo de la vida en el planeta. - videos Gutirrez. A
Jos . Trabajo colaborativo realizaran las - - Saln de
actividades de las pag. 108 y 109 del libro de clases 09/06/17
- trabajo colaborativo - presentacin de un bosquejo de su
Jorge Alfonso Marbn y lo presentaran en un
proyecto integrador pg. 87 93
- presentacin de folleto de Publisher diseado y fundamentado
de Jorge Alfonso Marbn
proyectos integrador dentro del saln de clases en vivo
-
en power point Anlisis y critica de los videos
. presentacin de un bosquejo de su proyecto
vistos
integrador pg. 87 93 de Jorge Alfonso
- presentacin de
Marbn
videos de ecologa en
Presentacin de videos de ecologa, de los
las visitas realizadas
estudios realizados en las visitas al parque
ecolgico
- Trabajo de investigacin - rubrica para trabajos de - manejo de la - observa y cuestiona la - respeto en la proyeccin por medio
- buena actitud para organizarse y investigacin computadora en la dinmica poblacional de del can de su proyecto
recabar los fondos para las visitas - un punto de participacin
fuera de la escuela promoviendo la lectura robada presentacin del su entorno. integrador.
- presentacin de folleto en Proyeccin con can del - conocer la importancia - 1 anlisis y sugerencias para
proyecto ecolgico
publisher folleto. - lectura clara y fuerte del de los organismos en mejorar el proyecto.
- calificacin de 6 10 por - mejorar dia a dia la lectura en casa.
libro de texto. una cadena alimenticia
- presentacin en power point de su presentacin del proyecto - claridad y entendimiento
proyecto de trabajo ambiental integrador.
para formar su cadena
- reporte de videos filmado en la - Entrega de reporte del video alimenticia.
vista al parque ecolgico o al
zoolgico
ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE BASADO EN COMPETENCIAS, JORGE ALONSO MARBAN HERNANDEZ OXFORD.
BIBLIOGRAFA
ELABORO ING. FELIPE MANUEL GUTIRREZ AGUILAR SECRETARIO ACADMICO. ALEX EDRULFO BARRALLES MEZA
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 7 DESARROLLO SUSTENTABLE EL MEDIO Y EL HOMBRE BIOMAS

PROPSITO DE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE: EL HOMBRE COMPARTE CON LOS ORGANISMOS VIVOS EL PLANETA UN MISMO MEDIO Y, POR TANTO, ESTA SOMETIDO A UNAS MISMAS
CONDICIONES. SIN EMBARGO, SU PECULIAR DESARROLLO PSQUICO LE HA PERMITIDO INDEPENDIZARSE EN CIERTA MEDIDA DE SU ENTORNO Y ESTO HA CONDUCIDO A QUE DE MODO
CRECIENTE SE HAYA CONVERTIDO TAMBIN EN UN IMPORTANTE FACTOR MODIFICADOR
CATEGORA II. CONTRIBUYE AL DESARROLLO SUSTENTABLE DE MANERA CRTICA MEDIO CON ACCIONES RESPONSABLE.
COMPETENCIAS
- ASUME UNA ACTITUD QUE FAVORECE LA ACCIN DE PROBLEMAS AMBIENTALES EN LOS MBITOS LOCAL,
NACIONAL E INTERNACIONAL.
GENRICAS ATRIBUTO
- CONTRIBUYE EL ALCANCE DE UN EQUILIBRIO ENTRE LOS INTERESES DE CORTO Y LARGO PLAZO CON
RELACIN AL AMBIENTE.
COMPETENCIA DISCIPLINAR 13. RELACIONA LOS NIVELES DE ORGANIZACIN QUMICA BIOLGICA, FSICA Y ECOLOGA DE LOS SISTEMAS VIVOS.
CONCEPTO O EJE
QUE IMPORTANCIA TIENE LA ESPECIE HUMANA PARA LOS ECOSISTEMAS?
PROBLEMATIZADOR
TIEMPO
HORAS
DISCIPLINAR
- Resumen lectura del tema el medio y el hombre por - definir los efectos de la presencia - zoomat de Tuxtla - zoolgico de
equipo presentado un resumen individual humana en los ecosistemas Tuxtla
Gutirrez 4
pg. 62 63 del libro ecologa nuestro
- explorar las caractersticas de la - saln de clases Gutirrez
planeta Horas
taiga en su flora y la fauna - pizarrn - saln de
formar equipos para analizar un bioma y - gis
- anlisis por equipo de hacer una presentacin en power point clases
- borrador
los biomas terrestres equipo 1 bosque de confera y bosque - entono escolar
- conocer las 4 estaciones del ao - papel manila
y acuticos caducifolios pag. 64 67 ecologa nuestro - marcadores
en los bosques caducifolias
planeta - resistol
equipo 2 selvas y bosque mediterrneo pag. - diferenciara los tipos de selvas que 12/06/17
68 71 existen en el planeta tierra
equipo 3 las sabas , praderas y estepas pg. a
72 75 - diferenciara lo que es el mar, las
equipo 4 la tundra y los desiertos pag. 76 costas y marismas. 19/06/17
79
equipo 5 regiones polares regiones de
montaas pag. 80- 83
equipo 6 el mar, las costas y marinas pag. 86
89.
Presentacin de un r4eporte a al visita al
Zoomat
- resumen individual - un punto de participacin para - leer el tema - biomas en el planeta - respeto a la naturaleza del medio
el que lea en el grupo. Su - respeto a los compaeros cuando
correspondiente, tierra, la flora, su fauna y
resumen expongan y presenten su
- 2 puntos de participacin para respetando los puntos y los factores fsicos y
- presentacin en power point
peridicos mural.
el que entregue el resumen del las comas. qumicos.
- tolerancia
tema - claridad en la exposicin
- calificacin de 6 10 para la - manejo de la
exposicin del tema que le computadora
corresponda. En power point
ECOLOGA NUESTRO PLANETA, ATLAS, III AUPPER EDITA; CULTURAL, S.A MADRID ESPAA
BIBLIOGRAFA
ELABORO ING. FELIPE MANUEL GUTIRREZ AGUILAR SECRETARIO ACADEMICO ALEX EDRULFO BORRALLES MEZA
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL DEL ESTADO MARIA ESQUINCA XOCHILTEPEC TUZTAN CHIAPAS
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 8 CONTAMINACIN
PROPSITO DE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE: QUE EL ALUMNO CONOZCA, ANALICE Y REFLEXIONE, SOBRE COMO LOS AVANCES TECNOLGICOS Y LA INCONCIENCIA DEL HOMBRE
POR SU AMBICION, HAN SIDO LAS CAUSAS DEL GRAVE PROBLEMA DE LA CONTAMINACIN DEL PLANETA TIERRA.
CATEGORA TRABAJO EN FORMA COLABORATIVA PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD.

COMPETENCIAS
8 PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS DIVERSOS

II CONTRIBUYE AL DESARROLLO SUSTENTABLE DE MANERA CRITICA CON ACCIONES RESPONSABLES.
- PROPONE MANERAS DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA O DESARROLLAR UN PROYECTO EN EQUIPO, DEFINIENDO

UN CURSO DE ACCIN CON PASOS ESPECIFICAS.
- ASUME UNA ACTITUD QUE FAVORECE LA SOLUCIN DE PROBLEMAS AMBIENTALES EN LOS MBITOS LOCAL
GENRICAS ATRIBUTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
- CONTRIBUYE AL ALCANCE DE UN EQUILIBRIO ENTRE LOS INTERESES DE CORTO Y LARGO PLAZO CON
RELACIN AL AMBIENTE.
- 11 ANALIZA LAS LEYES GENERALES QUE RIGEN EL FUNCIONAMIENTO DEL MEDIO FISICO Y VALORA LAS
ACCIONES HUMANAS DE IMPACTO AMBIENTE.
CONCEPTO O EJE
PORQUE ES EL HOMBRE EL PRINCIPAL CONTAMINANTE DEL HAMBIENTE EN EL PLANETA TIERRA?
PROBLEMATIZADOR
TIEMPO
HORAS
DISCIPLINAR
- elaboracin de una visitar las reas contaminadas del Municipio - anlisis de las posiciones - cmara de video o - basurero
pelcula (reportaje) de Tuzantan y grabarlos en un celular, encontrados sobre el cambio municipal de
de 8 minutos. climtico celular 12
posteriormente presentarlo al grupo
- basurero municipal Tuzantan
en equipos de 4 personas contestar Horas
- Panel - proyectos de can
activacin del conocimiento y ecologa en - acciones globales en la lucha - computadora - entorno
mente pg. 108 109 de Jorge a. Marbn. internacional contra el cambio - gis
escolar
- semejanza de los anlisis del efecto invernadero climtico. - borrador
calentamiento global y de contaminacin y - pizarra
temas impacto
analizarlo en un panel - camiones de tierra 20/06/17
ambiental y cambio - polticas ambientales del gobierno - aula
- estircol de ganado
climtico de las relacionar la lectura comentada de la pg. federal. - aserrn.
asignaturas de 100 119 de Jorge a. Marbn. a
ecologa y estructuras - poltica ambiental del gobierno del
por equipo de 4 integrantes exponer en mapa estado de chiapas. 10/07/17
socio economa de
mental los temas: desarrollo sustentable
Mxico y Chiapas
pag. 142 147. Huella ecolgica pag 148 - tipos de contaminacin.
- Mapa mental 153. Interculturalidad y legislacin ambiental
pag. 154 165 del libro ecologa y medio - abonos orgnicos
- abono orgnico ambiente de Jorge Alonso Marbn Hernndez
por equipo evaluar la composta, comprando

tierra.
- pelcula (reportaje) de 8 minutos - rubrica para reportaje - presentacin, desarrollo y - clasificar los tipos - respeto a la vida en el planeta
- panel audiovisual - respeto a los compaeros en la
exposicin clara en el de contaminantes
- participacin de panelistas y - definir que es exposicin de su reportaje
- composta solicitar un espacio de publico por puntuaciones reportaje
- buen manejo de conceptos en le
la escuela a la directora. - calificacin de 6 10 en las - una clara y buena exposicin contaminacin
- diferenciara lo que tema de calentamiento global y
actividades del libro, los de su tema con mapa
- Mapa mental es un fertilizante y contaminacin
primero 6 tendrn 10 conceptual
. - realizacin y cooperacin por abono orgnico
- cambio de actitud de los jvenes
- 3 puntos netos al final del
periodo por la composta equipo de su composta
ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE BASADO EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS JORGE ALFONSO MORBAN HERNNDEZ, OXFORD.
BIBLIOGRAFA ESTRUCTURA SOCIOECOMICA DE MXICO Y CHIAPAS, CARLO JAVIER TREJO OCHOA Y ARACELI GPE. TREJO TRUJILLO.
ELABORO ING. FELIPE MANUEL GUTIRREZ AGUILAR SECRETARIO ACADMICO. ALEX EDRULFO BORRALLLES MEZA

Plan de Trabajo Ecologia 1 Xochiltepec 2017

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SECRETARIA DE EDUCACIN

DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

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8 - PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS DIVERSOS.

4 OBTIENE, REGISTRA Y SISTEMATIZA LA INFORMACIN PARA RESPONDER A PREGUNTAS DE CARCTER

EVALUACIN POR COMPETENCIAS

- ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE, MARTHA GPE. RAMIREZ GERARDO, GAFRA EDITORES.

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4 ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA UTILIZACIN

- MANEJA LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA OBTENER INFORMACIN Y

- entrega del trabajo de - responsabilidad en - apatita - respeto al expositor.

- ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE, MARITHZA GPE. RAMIREZ GERARDO, GAFRA EDITORES.

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2. FUNDAMENTA OPINIONES SOBRE LOS IMPACTOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN SU VIDA COTIDIANA A

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por equipo evaluar la composta, comprando

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