INTRODUCCION

Los procesos de desarrollo son las etapas por las que atraviesa el ser humano, para llegar a la

Adultez, en si es el equilibrio entre el mundo interno y lo que nos rodea.

Caractersticas de la teora de Erikson

Erikson tambin propone una teora de la competencia. Cada una de las etapas vitales da pie al

desarrollo de una serie de competencias.

Si en cada una de las nuevas etapas de la vida la persona ha logrado la competencia

correspondiente

a ese momento vital, esa persona experimentar una sensacin de dominio que Erikson

conceptualiza como fuerza del ego. Haber adquirido la competencia ayuda a resolver las metas

que se presentarn durante la siguiente etapa vital.

Otro de los rasgos fundamentales de la teora de Erikson es que cada una de las etapas se ven

determinadas por un conflicto que permite el desarrollo individual. Cuando la persona logra

resolver cada uno de los conflictos, crece psicolgicamente.

En la resolucin de estos conflictos la persona halla un gran potencial para el crecimiento, pero

por otra parte tambin podemos encontrar un gran potencial para el fracaso si no se logra superar

el conflicto propio de esa etapa vital.

Los 8 estadios psicosociales
1. Confianza vs Desconfianza

Este estadio transcurre desde el nacimiento hasta los dieciocho meses de vida, y depende de la

relacin o vnculo que se haya creado con la madre.

La relacin con la madre determinar los futuros vnculos que se establecern con las personas a

lo largo de su vida. Es la sensacin de confianza, vulnerabilidad, frustracin, satisfaccin,

seguridad la que puede determinar la calidad de las relaciones.

En esta etapa comprendida de 0 a 18 meses vemos los avances en el cmo son:

Se crean vnculos afectivos que dan sensacin de confianza fsica.

DESARROLLO EVOLUTIVO.
EL infante se la pasa durmiendo.
Se despierta cuando tiene hambre o esta incmodo.
Se tranquiliza al ori la voz y aprende a mirarte.
Si me pone boca abajo, alzo la cabeza.
Exploracin del mundo, desarrollo del cuerpo, control fisiolgico, Desarrollo lento.
El bebe le interesa estar ms despierto y ver lo que hay alrededor, los ruidos fuertes le sorprenden
Le gusta mirarte a los ojos y seguir la mirada.
Cuando se le habla le responde con sonrisas o sonidos.
Le llaman la atencin los mviles y juguetes de colores fuertes.
Le gusta mirarse las manos y juega con ellas.
Al alzarme puedo sostener la cabeza un rato erguido.
Se orienta donde escucha los sonidos y grita para llamar la atencin.
Re a carcajadas cuando juega con l bebe y le hacen cosquillas.
Al mostrarle un juguete intenta cogerlo y si me lo pones cerca intentare cogerlo y llevarlo a la
boca.
Se divierte jugando con los pies y manos. Esto le ayuda a moverse.
Reconozco a quienes estn conmigo.
Si me mantiene sentado soy capaz de sostener mi cabeza.
Te contesto con sonidos cuando se le habla.
Puede coger los juguetes que le dan.
Cojo mis pies y voy explorando mi cuerpo.

Boca abajo coloco mi cabeza erguida y sostenido en mis manos y puedo dar el vote

2. Autonoma vs Vergenza y duda

Este estadio empieza desde los 18 meses hasta los 3 aos de vida del nio.

Durante esta etapa el nio emprende su desarrollo cognitivo y muscular, cuando comienza a

controlar y ejercitar los msculos que se relacionan con las excreciones corporales.

Empieza a controlar los esfnteres. En esta etapa quieren ser autnomos. independientes.

Comienzan a preguntar cosas, quieren escoger su ropa de vestir, quieren que le lean cuentos.

3. Iniciativa vs Culpa

Esta etapa desde los 3 hasta los 5 aos de edad.

El nio empieza a desarrollarse muy rpido, tanto fsica como intelectualmente. Crece su inters

por relacionarse con otros nios, poniendo a prueba sus habilidades y capacidades.

En caso de que los padres reaccionen de negativamente a las preguntas de los nios o a la
iniciativa

de stos, es probable que les genere sensacin de culpabilidad.

Los nios empiezan a sentir culpa de algo mal que hayan hecho y sienten que van a ser
castigados.

4. Laboriosidad vs Inferioridad
Este estadio se produce entre los 6-7 aos hasta los 12 aos.

Los nios muestran un inters genuino por el funcionamiento de las cosas e intentan llevar a
cabo

muchas actividades por s mismos, con su propio esfuerzo y poniendo en uso sus conocimientos
y

habilidades. Por esa razn es tan importante la estimulacin positiva que pueda ofrecerle la
escuela,

en casa o por el grupo de iguales. ste ltimo comienza a adquirir una relevancia trascendental

para ellos.

En el caso de que esto no sea bien acogido o sus fracasos motiven las comparaciones con otros,
el

nio puede desarrollar cierta sensacin de inferioridad que le har sentirse inseguro frente a los

dems.

En esta etapa el nio tiene un gran cambio en su organismo y por lo tanto afectivamente y

emocional se va a notar ese cambio.

El nio escoge a un amigo, pero tambin tiene un enemigo, les gusta tener amiguitos del mismo

sexo.

Les gusta jugar solos, pero a veces en grupos.

Es comn que acusen o culpen a otros.

5. Exploracin de la Identidad vs Difusin de Identidad

Este estadio tiene lugar durante la adolescencia. En esta etapa, una pregunta se formula de forma

insistente: quin soy?

Los adolescentes empiezan a mostrarse ms independientes y a tomar distancia de los padres.

Prefieren pasar ms tiempo con sus amigos y comienzan a pensar en el futuro y a decidir qu

quieren estudiar, en qu trabajar, dnde vivir, etc.

La exploracin de sus propias posibilidades se produce en esta etapa. Comienzan a apuntalar su

propia identidad basndose en el las experiencias vividas. Esta bsqueda va a causar que en

mltiples ocasiones se sientan confusos acerca de su propia identidad.

Lograr la identidad significa que han resuelto los siguientes problemas:

- eleccin de una ocupacin

- adopcin de valores en qu creer y porqu vivir

- desarrollar una identidad sexual satisfactoria o definida. Los adolescentes son relativamente

alegres, hacen sus compromisos y muestran fidelidad a sus pares.

6. Intimidad frente al Aislamiento

Este estadio comprende desde los 20 aos hasta los 40, aproximadamente.

La forma de relacionarse con otras personas se modifica, el individuo empieza a priorizar

relaciones ms ntimas que ofrezcan y requieran de un compromiso recproco, una intimidad que

genere una sensacin de seguridad, de compaa, de confianza.

Terminan su carrera, si no logran se alejan de la sociedad y se puede llegar a una depresin.

7. Generatividad frente al Estancamiento

Este estadio transcurre entre los 40 hasta los 60 aos.

Es un lapso de la vida en el que la persona dedica su tiempo a su familia. Se prioriza la bsqueda

de equilibrio entre la productividad y el estancamiento; una productividad que est vinculada al

futuro, al porvenir de los suyos y de las prximas generaciones, es la bsqueda de sentirse

necesitado por los dems, ser y sentirse til.

8. Integridad del yo frente a la Desesperacin

Este estadio se produce desde los 60 aos hasta la muerte.

Es un momento en el que el individuo deja de ser productivo, o al menos no produce tanto como

era capaz anteriormente. Una etapa en la que la vida y la forma de vivir se ven alteradas
totalmente,

los amigos y familiares fallecen, uno tiene que afrontar los duelos que causa la vejez, tanto en el

propio cuerpo como en el de los dems. Es una etapa donde se dan consejos.

Se acepta la vida como una productividad.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICOS

Bertrand Regader Psiclogo educativo | Director de Psicologa y Mente

Bertrand Regader (Barcelona, 1989) es Graduado en Psicologa por la Universitat de Barcelona,

con especialidad en Psicologa Educativa. Tambin cuenta con estudios de posgrado en
Economa por la Facultad de Economa y Empresa de la Universitat de Barcelona.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
TEGNOLOGO EN PROPIEDAD HORIZONTAL
CDC KENNEDY

Asignatura
ETICA Y TALENTO HUMANO

Teoras de Erick Erickson

8 Etapas

Presenta
LUCILA MESA PULIDO

Docente
Aracely Terreros
Bogot, D C . Mayo 12 de 2017