Laboratorio de

Fisica 200

NOMBRE: Vargas Quispe Ricardo Rolando

TEMA: Resonancia

GRUPO: B

DOCENTE: Ing. Nstor Mamani Villca

CARRERA: Ing. Civil

FECHA DE REALIZACION: La Paz, 19 de Junio de

2012
Facultad de Ingeniera
FECHA DEBsico
Curso ENTREGA: La Paz, 26 de Junio de
Semestre I/2012
Laboratorio de fsica 200

RESONANCIA

1.- Objetivos:
 Verificar el comportamiento de la conexin RLC serie, en rgimen permanente de corriente
alterna. Determinar la frecuencia de resonancia. Ubicar los puntos de media potencia.
Determinar el factor de calidad.

2.- Marco Terico:

Sea la conexin RLC serie de la figura 1 que esta
R
operando en rgimen permanente de corriente alterna. Si el
voltaje aplicado es:
+

(1) L
-
C
la corriente estar dada por la solucin particular de
la ecuacin de malla:

(2)

que puede escribirse:

(3)

La solucin particular de esta ecuacin debe tener la forma:

(4)

y es:

(5)

Por tanto:

(6)

(7a) (7b)
 Para tomar en cuenta la resistencia ohmica del inductor, R L, debe considerarse que esta queda en
serie con R; por tanto, en las ecuaciones anteriores debe colocarse R por R+ R L

La frecuencia de resonancia . De la ecuacin (6) puede deducirse que:

(8)

Debe notarse que, a esta frecuencia, el voltaje y la corriente estn en fase ( )

El factor de calidad Q, que refleja esa agudeza y esta dado por:

(9)

y que tambin puede expresarse como:

3.- Procedimiento:
Montar el circuito de la Fig. 3. El selector del rango del generador de funciones debe estar en
10 KHz. V, debe ser senoidal, con VPP = 6.0 [V] y nivel DC nulo,
Variando la frecuencia determinar la frecuencia cclica de resonancia, f y verificar que el
voltaje no cambie al subir de frecuencia.
Llenar la tabla 1 de la hoja de datos correspondientes, para cada cambio de frecuencia se debe
controlar el voltaje para mantener constante, los ngulos de fase pueden ser medidos como se
indica en la pgina 43. y para este caso se utiliza los canales del osciloscopio.
Encontrar las frecuencias cclicas f y f correspondientes a los puntos de media potencia, que a
su vez, corresponden a los valores de voltajes reducidos 0.707 veces su valor mximo.

4.- Tratamiento de Datos:

En base a la tabla 1 de la hoja de datos, elaborar una tabla w-i m exp-im teo
calculando im exp en base a VRpp e Im teo con la ecuacin (6) (tomando en
cuenta RL). dibujar la curva im teo w y, en el mismo grfico, ubicar los
puntos correspondientes a im exp:

elaborar una tabla w-zexp-zteo calculando zexp en base a Vpp y VRpp, y zteo con
la ecuacin (7.a) (tomando en cuenta la resistencia hmica del inductor,
 RL). Dibujar la curva zteo vs w y, en el mismo grafico ubicar los puntos
correspondientes a zexp:

Elaborar una tabla w-exp teo calculando teo con la ecuacin (7.b)
(tomando en cuenta la resistencia hmica del inductor, R L). dibujar la
curva teo- w y, en el mismo grfico, ubicar los puntos correspondientes a
exp:

Con fo calcular el valor experimental de w o y compararlo con el valor

terico dado por la ecuacin (8):

Con fo, f1 y f2 calcular el valor experimental de Q con la ecuacin (10) y

compararlo con el valor terico dado por la ecuacin (9):

5.- Cuestionario:
Cul es el comportamiento de la conexin RLC a frecuencias menores
que la frecuencia de resonancia, a la frecuencia de resonancia y a
frecuencias mayores que la frecuencia de resonancia?:
La conexin RLC a menor frecuencia de resonancia se comporta como un circuito
predominantemente capacitivo, a la frecuencia de resonancia es un circuito predominantemente
resistivo y a mayor frecuencia de resonancia es un circuito predominantemente inductivo.

Si se aumentara el valor de R, Cmo cambiaria w o, Q y la forma de la

curva Im vs w?:
Si aumenta el valor de esta no cambien en nada ya que no depende de esta variable y en Q el
valor sera ms pequeo, En relacin con la grfica la corriente se hace mayor en comparacin a
un valor menor de la resistencia, y sera la misma ya que esta no depende de la resistencia.

Describir alguna aplicacin de los circuitos resonantes:

Que estos circuitos son capaces de generar una frecuencia propia de ellos y esto es lo que se
utiliza para la transmisin de ondas como para la recepcin.

6.- Conclusiones:
En este laboratorio se pudo cumplir con los objetivos trazados en el objetivo sin mayores
problemas.
 Donde se pudo combinar el comportamiento de dos elementos muy parecidos como el
capacitor y la bobina que puede predominar uno de ellos de ellos segn la frecuencia que los
alimentas y tambin de poderse anularse.
Se vio como el desfase pasaba de una medida en sentido horario (negativo) a medir en sentido
anti-horario (positivo) y de que el desfase se hace cero y esto ocurra cundo la reactancia
capacitaba era igual que la inductiva, es decir solo exista la resistencia en el circuito.
Y en el tratamientos de los datos se pudo apreciar que exista un error apreciable (graficas)
esto de produjo a que se trabaj con la bobina y el condensador con su valor terico y no con
el valor real y que no contamos con aparatos para medir las mismas.