PROGRAMACIN

DE
Guitarra clsica

I NIVEL
(CUATRO CURSOS)

ESCUELA DE MSICA Y DANZA

DE LA OROTAVA

Curso 2015-2016

PROFESORES: Miguel Torres Medina.

Almudena Hernndez Garca
 1
I NIVEL
(CUATRO CURSOS)

OBJETIVOS GENERALES

1.- Lograr que los alumnos amen la msica y se expresen a travs

de ella y de su instrumento.
2.- Comprender e interpretar los elementos bsicos de la
expresin musical a travs del trabajo individual y colectivo.
3.- Hacer de la practica de la msica una actividad constante,
organizada, reconfortante y totalmente integrada en el proceso
de aprendizaje.
4.- Desarrollar la tcnica individual desde el propio trabajo en
grupo.
5.- Valoracin de las normas que rigen la actividad del conjunto y
adquirir la responsabilidad que conlleva el trabajo en grupo.
6.- Valoracin del trabajo en grupo como medio de mayor
integracin y enriquecimiento del desarrollo musical y humano de
los alumnos.
7.- Lograr la posicin correcta del cuerpo con respecto al
instrumento.
8.- Desarrollo de los aspectos fsicos y funciones motrices que
son propios de la ejecucin del instrumento.
9.- Conocer las caractersticas y posibilidades sonoras del
instrumento.
10.- Desarrollo constante de la lectura a primera vista, as como
el aprendizaje correcto de la partitura aplicada al diapasn de la
Guitarra.
11.- Conseguir un desarrollo progresivo de la interpretacin y de
los elementos bsicos de la improvisacin.

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12.- Interpretar un repertorio bsico integrado por obras de
diferentes estilos, de una dificultad acorde con este nivel.
13.- Practicar la msica de conjunto con diversas formaciones
instrumentales y distintos estilos y gneros.
14.- En todo este nivel se estar desarrollando la sensibilidad
auditiva, la cual permitir el control permanente de la afinacin y
el perfeccionamiento de la calidad sonora.
15.- Fomentar y acostumbrar a los alumnos a tocar delante del
publico.
16.- Organizar, en la medida de lo posible, actividades
extraescolares (acudir a conciertos, charlas, cursos, etc).
17.- Desarrollar el hbito de estudio como parte fundamental en
la formacin de los alumnos.

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 3
CONTENIDOS GENERALES.

Conocimientos generales sobre la historia del instrumento.

Descripcin y caractersticas del instrumento (partes que lo
componen, caractersticas acsticas, etc).
La posicin del cuerpo con respecto al instrumento.
Estudio de los distintos movimientos de los dedos de las dos
manos y de su coordinacin.
Desarrollo de la capacidad de extensin e independencia de
los dedos de la mano izquierda.
Aprendizaje de las diferentes formas de ataque en la mano
derecha.
Principios generales de la digitacin guitarrista.
Introduccin al lenguaje musical aplicado a la guitarra.
Indicaciones especificas en la escritura musical del
instrumento.
Las cuerdas y su afinacin.
Escalas cromticas y diaconisas en una extensin de dos
octavas
Estudio de arpegios.
La cejilla (iniciacin).
Estudio de los acordes mayores y menores.
Estudio de los ligados ascendentes y desendentes.(dos notas).
Desarrollo de una conduccin clara de las voces en obras
sencillas contrapuntisticas.
.Desarrollo constante de la memoria en sus diferentes niveles
(auditiva, mecanica,visual etc)
 Iniciacin a la comprensin de las estructuras musicales en sus
distintos niveles.(motivo, temas, periodos, frases etc). y
formal de las obras del repertorio; estilo, poca, compositor,
Iniciacin a la improvisacin (recursos bsicos, adquisicin de
lenguaje).
Preparacin y practica del conjunto instrumental.

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Se trabajara y desarrollara en todo momento la sensibilidad
auditiva; aprendiendo a cualificar el sonido de nuestro
instrumento a travs de audiciones de interpretes de calidad,
as como aprendiendo a escuchar a los dems y a si mismos en
un conjunto.
Grabacin de las obras trabajadas en las clases de
instrumento y en las de conjunto.

ACTITUDES.

Apreciar la importancia de la msica como medio de expresin.

Adquisicin de un habito de estudio constante y fructfero.
Integracin positiva en el grupo.
Ser capaz de tocar en grupo e individualmente delante del
publico.
Valorar positivamente los diferentes gustos musicales, aunque
no sean los propios.
Desarrollar progresivamente un espritu critico frente a las
diversas manifestaciones musicales actuales y pasadas.
Abrir los horizontes del alumno para que pueda ser capaz de
interpretar y escuchar el mayor numero de estilos y gneros
musicales.
 5
METODOLOGA.

Llevaremos a cabo una metodologa activa, participativa y

globalizadora.
Los contenidos y objetivos sern comunes para todos los alumnos,
pero su desarrollo se realizara, en lo posible, adaptndose a la
capacidad y aptitud de cada uno. Siempre intentando culminar los
objetivos en el ratio preestablecido.
Se trabajara de forma general en grupos de tres alumnos
(mximo), aunque en determinados momentos y si lo requiere la
situacin se estudiaran de manera individual aspectos concretos
de interpretacin o tcnica.

TEMPORALIZACIN.

El I nivel estar dividido en cuatro cursos de una duracin de

nueve meses cada uno y estos, a su vez, en tres trimestres.
Las clases sern de una hora de duracin y una clase por semana.

EVALUACIN.

Se evaluar el rendimiento general del alumno:

- Su integracin y participacin en el grupo tanto en el de clases
de instrumento como en el de conjunto instrumental.
- El desarrollo progresivo a nivel tcnico y musical.
- La asistencia regular a clase.
- El estudio del repertorio programado.
- El desarrollo de la conciencia de interprete.
- La actitud ante el trabajo en grupo de la asignatura.
- El cumplimiento de los objetivos fijados en los plazos
convenidos.

6
- La capacidad de decisin del alumno (su sentido critico y
autocrtico frente al proceso pedaggico en el que participa).
- Se evaluara la efectividad del propio proyecto de
programacin.

CRITERIOS DE EVALUACIN: La evaluacin ser continua y se

realizara mediante la observacin directa y sistemtica del
alumno. El seguimiento se ira registrando en fichas adecuadas a
este fin.
Se realizaran pruebas practicas individuales y en grupo sobre los
contenidos y obras del repertorio trabajados en clase.
Las pruebas de evaluacin sern trimestrales y anuales.

RECURSOS.

- Aula amplia mesa, armario, archivador, alzapies y atriles.

- Dos guitarras (mnimo).
- Cadena de musica

REPERTORIO.

Se especifica en el programa de cada curso.

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PRIMER CURSO.
CONTENIDOS.

Conocimientos generales sobre la historia del instrumento.

Descripcin y caractersticas de la guitarra.
Ejercicios de acomodacin gradual al instrumento (uso del
pedal-Puntos de apollo-relajacin de la espalda, buena
disposicin del conjunto brazo, antebrazo,mano y dedos.
Pulsacin sobre una sola cuerda con los dedos i,m-i,a-m,i-m,a-
a,i-am.
Pulsacion sobre dos cuerdas, aplicando los ejplos anteriores.
Las cuerdas y su afinacin.
Colocacin y accin de los dedos de la mano izquierda.
Pulsacin de las notas naturales en primera posicin
Ejercicios con el dedo pugar.
Tecnica de desplazamiento mano izquierda.
Introduccin al lenguaje musical del instrumento.
Indicaciones especificas de la escritura musical para la
guitarra.
Ejercicios de coordinacin para ambas manos.
Escala de DOM y lam.
Escala cromtica.
Tcnica de lectura en las primeras posiciones.
Estudio de arpegios para tres dedos (p.i.m-p,m,i).
Interpretacin de melodas populares (1Posicin)
Practica y preparacin de las obras del curso.
Practica de las piezas del conjunto instrumental.
 METODOS: La guitarra(Z.Nomar),Met.n1(Isaac Nicola).

ACTITUDES.

- Adquisicin de un habito de estudio constante y fructfero.

- Integracin positiva en el grupo.
- Inters por el desarrollo tcnico-musical.

METODOLOGA.

La metodologa ser activa, expositiva, participativa y

globalizadora. Los contenidos sern comunes para todos los
grupos y alumnos. Se trabajara en pequeos grupos (tres alumnos
mximo) y en gran grupo (conjunto instrumental).

RECURSOS.

Los recursos sern los mismos que se han descrito en la

programacin general.

TEMPORALIZACIN.

El primer curso tendr una duracin de nueve meses (de

Septiembre a Mayo).
Las clases tendrn una hora de duracin y se dar una clase por
semana (mximo tres alumnos por clase y hora). Las clases
colectivas tendrn la misma periodicidad y duracin.
 EVALUACIN.

Los criterios de evaluacin sern los mismos que han sido

expuestos en la programacin general.

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SEGUNDO CURSO.

CONTENIDOS.

Escalas de Sol M, Mim,ReM,Sim. (dos octavas)

Continuacin del estudio de las escalas cromticas.
Iniciacin a la cejilla.
Iniciacin y desarrollo del concepto de acorde.
Acordes (triadas) sobre la escala de DoM y Lam.
Principios generales de la dignacin guitarrista, anlisis
conjunto entre profesor y alumno de dichos principios.
Practica de arpegios de cuatro notas (p,i,m,a--p,i,a,m--p,m,i,a-
p,m,a,i--p,a,m.i--p,a,i,m).
Interpretacin de melodias populares en primera y segunda
posicin)
Introduccin a la polifonia: Melodia (Negras) muy sencilla con
bajo (redondas y blancas).
Preparacin de las obras de conjunto.
METODOS: Isaac Nicola ( finalizacin del mtodo n 1 y
continuacin con el mtodo n 2). La guitarra de Z. Nomar
 (continuacin) Cuadernos didcticos para guitarra de M.
Cortes.

ACTITUDES.

- Mantener un habito de estudio constante y productivo.

- Integracin en el grupo.
- Inters por el desarrollo tcnico-musical.

METODOLOGA.

Mantendremos los mismos criterios anteriormente expuestos.

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RECURSOS.

Sern los expuestos en la programacin general.

TEMPORALIZACIN.

El segundo curso tendr una duracin de nueve meses (de

Septiembre a Mayo).
Las clases tendrn una hora de duracin y se dar una hora por
semana (mximo tres alumnos por clase y hora). Las clases
colectivas tendrn la misma periodicidad y duracin.

EVALUACIN.

En este segundo curso seguiremos, en lneas generales,

manteniendo los mismos criterios de evaluacin que hemos
expuesto en la programacin general, pero hemos de aadir
algunos valores que consideramos oportunos en este estadio del
proceso de aprendizaje:
- Mostrar un control aceptable de la afinacin, ritmo, fraseo y
articulacin.
- Lectura a primera vista segn el nivel.
- Memoria musical.
- Grado de responsabilidad frente al trabajo y la asistencia a
clase
- REPERTORIO.

En este curso el repertorio se extraer de los mtodos

expuestos en dicho apartado.

11
TERCER CURSO.
CONTENIDOS.

Escalas mayores y menores con tres y cuatro alteraciones, en

1 y 2posicin. Escalas Cromticas.
Ejercicios de movimiento continuo con los dedos de la mano
izquierda.
Desarrollo de los arpegios de tres y cuatro notas.
(se trabajaran todas las combinaciones).
Ejercicios de arpegios con accin simultanea del pulgar.
Ejercicios de ligados de dos notas (dedos 1,22,33,4,1,3
2,4).
Ejercicios de cejilla.
Continuacion de el aprendizaje de los acordes mayores y
menores.
Ejercicios tecnicos de abertura (1234. 1234, 1234).
Iniciacion a la Polifonia a dos partes.
Ejercicios de lectura a primera vista (acordes a este nivel).
Lectura y montaje de las obras del repertorio del curso.
Anlisis muy bsico del repertorio estudiado (armnico, formal
y estilstico).
Preparacin de las obras de conjunto.
 Mtodos: Aguado-Isaac Nociva n2-carlevaro-Pujol.
ACTITUDES.

- Mantener el habito de estudio.

- Integracin en el grupo.
- Inters por el desarrollo tcnico-musical.
- Asistencia peridica.
- Puntualidad.
- Espritu critico y constructivo.

12
METODOLOGA.

Mantendremos los criterios ya expuestos en la programacin

general.
RECURSOS.

Ver programacin general.

TEMPORALIZACIN.

Ser la misma expuesta para los cursos anteriores.

EVALUACIN.

Utilizaremos los mismos criterios de evaluacin expuestos en la

programacin del curso anterior y observaremos el grado de
cumplimiento de los objetivos fijados para este curso.

REPERTORIO.

Estudios: Aguado: 3- 4-10

 Fortea: 19-21-30
L.Brouwer: 1-2-3 (estudios sencillos)
Carulli: 2-4.
Meine ersten guitarren studen(H.Teuchert). Otros.
Obras: Se trabajaran pequeas obras muy sencillas del
renacimiento, Algunos minuetos sencillos de Sor-Aguado
Carcasi, y valses sencillos de Fortea- Carulli- Otros.
--El repertorio expuesto es solo una gua (cambiante) que nos
permitir trabajar aspectos tecnicos y de interpretacin
necesarios para el desarrollo del alumno.
En ningn momento significara que el alumno deba tocar todo el
repertorio expuesto en la programacin.

-
13
CUARTO CURSO.

CONTENIDOS

El alumno tocara en 1 y posicin todas las escalas mayores y

, menores
- Escalas cromticas
- Se continuara con el desarrollo de los ligados : Ligados de dos
y tres notas ,ligados circulares y ligados con posiciones fijas .
- Desarrollo de los arpegios: Arpegios con cuatro notas ( se
trabajaran todas las combinaciones).
- Arpegios de cuatro notas con accin simultanea del dedo
pulgar.
- Ejercicios tecnicos para la mano izquierda (despalazamientos-
saltos aberturas-elasticidad).
- Desarrollo polifnico a dos partes.
- Desarrollo de la capacidad de destacar una melodia dentro del
plano armnico.
- Desarrollo de acordes (mayores, menores, sptimas).
- Seleccin progresiva de repertorio guitarristico de todos los
estilos.

Mtodos: Aguado,L.Brouwery P.Paolini, Pujol, I.Nicola, Carelevaro.

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Estudios: Se tocaran varios estudios entre los elegidos u otros

con igual o similares caractersticas.
Fortea: 40-41-43.
Brouwer: 4-5-6 (estudios sencillos).
Carcasi: 3 (0p 60).
F. Sor: estudio n3.
Aguado: 12-13-14-15-16-18.
Tarrega : 1-2-3 8Estudios sencillos).
Otros

OBRAS: Se tocaran varias obras entre las expuestas o similares.

Romance annimo.
Mi favorita.
Minuto de Aguado.
Minueto de Carcasi.
Minueto a dos voces de
Minueto de Bach (A.Magdalena).
Danzas de G. Sanz.
Danzas de J. Dowland.
Pavana n1 de L. De Milan.
Lagima de Tarrega.
Vademecum (1 parte) de A. G. Abril.
Otros.

15

EVALUACIN.

Utilizaremos los mismos criterios expuestos en la programacin

del curso anterior y se valorara el grado de cumplimiento de los
objetivos fijados para este curso.

Criterios de Evaluacin.

.Leer textos a primera vista con fluidez y comprensin.

.Memorizar e interpretar textos musicales empleando la medida,
afinacin, .articulacin y fraseo adecuados a su contenido.
.Interpretar obras de acuerdo con los criterios de estilo
correspondientes.
.Describir con posterioridad a una audicin los rasgos
caractersticos de las .obras escuchadas.
.Mostrar en los estudios y obras la capacidad de aprendizaje
progresivo .individual.
.Interpretar en pblico como solista y de memoria, obras
representativas de su .nivel en el instrumento con seguridad y
control de la situacin.
.Actuar como miembro de un grupo y manifestar la capacidad de
tocar o cantar .al mismo tiempo que escucha y se adapta al resto
de los instrumentos o voces.

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Actividades:

Practica de lectura a primera vista.

Interpretacin de dos con el profesor.
Audiciones de grandes interpretes.
Pequeos conciertos ante compaeros del centro.
Realizacin con la ayuda del profesor de fichas (resea
biogrfica , estilo, etc) de los diversos autores que se estudian
durante el curso.
Dos conciertos : Navidad, y fin de curso.

ACTITUDES.
Mantener el habito de estudio.
- Integracin en el grupo.
- Inters por la tarea realizada.
- Asistencia peridica.
- Puntualidad.
- Espritu critico.
METODOLOGA.
Ver programacin general.

RECURSOS.
Ver programacin general.

TEMPORALIZACIN.

Ser la misma que la expuesta para los cursos anteriores.

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CRITERIOS DE PROMOCIN

Los contenidos mnimos para poder promocionar de un curso al

siguiente sern determinados por el departamento y segn los
cursos. No obstante, primaran los siguientes criterios de
promocin:
- Asistencia.
- Capacidad de esfuerzo del alumno.
- Capacidad de adaptacin e integracin.
- Cumplimiento de los objetivos tcnico-musicales mnimos por
curso.
- Musicalidad del alumno.
- Recursos y formas de desenvolverse ante un publico.

------------oOOOo------------

Una vez superado este ciclo, el alumno deber realizar una

prueba que le permita acceder al prximo nivel.
Dicha prueba constara de un repertorio que establecer el
departamento.

------------oOOOo------------

NOTA.- El periodo de escolarizacin de este I nivel de la

Escuela de Msica esta establecido en 4 aos. Excepcionalmente,
y para aquellos alumnos que no hayan superado los criterios de
promocin requeridos, se dispondr de un ao (curso) mas.
As pues,el estadio mximo de permanencia de un alumno en este
I nivel ser de 5 aos. De no completar los objetivos marcados en
este tiempo, el alumno perder su derecho a continuar en la
Escuela.

18

PROGRAMACIN
DE
Guitarra clsica.

II NIVEL
(DOS CURSOS)

ESCUELA DE MSICA Y DANZA

 LOS REALEJOS ICOD

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OBJETIVOS GENERALES
1.- Hacer de la practica de la msica una actividad constante,
organizada, fructfera y reconfortante.
2.- Asimilar los elementos que conforman la expresin musical a
travs del trabajo individual y en grupo.
3.- Ampliar los conocimientos tcnico-musicales desde el trabajo
individual y colectivo.
4.- Adquirir la autonoma necesaria para resolver las cuestiones
cotidianas del que hacer musical.
5.- Conseguir una estabilidad fsica conveniente y definitiva con
el instrumento.
6.- Ampliar los recursos tcnico-musicales relacionados con la
interpretacin, digitacin, sonido, fraseo, articulacin, etc.
7.- Conocer los aspectos bsicos de la interpretacin musical en
los distintos periodos y estilos.
8.- Valorar la importancia del habito del estudio y la
autodisciplina.
9.- Adquirir la capacidad de rentabilidad el esfuerzo en el
estudio (tcnicas de estudio, resolver problemas, etc).
10.- Mejorar la lectura a primera vista y la comprensin y fluidez
en la misma.
11.- Mantener el habito de escuchar msica con un sentido critico
y abierto.
12.- Interpretar un repertorio de diferentes pocas y estilos
adecuados a este nivel.
13.- Practicar la msica de conjunto (pequeo, grande, orquesta).
14.- Sentar las bases para actuar como interprete solista.
15.- Actuar en publico con buen nivel de autocontrol y de
comunicacin musical.
16.- Realizar actividades (extraescolares, si cabe) que
introduzcan progresivamente al alumno en las peculiaridades del
mundo profesional.
------------oOOOo------------
20
CONTENIDOS GENERALES DE LOS CURSOS 1Y 2.

Posicin correcta del instrumento. Control fsico y relajacin.

Escalas mayores y menores en todas las tonalidades (dos y
tres octavas).
Escalas: terceras, sextasy octavas. (Ruggiero Chiesa).
Acordes mayores, menores y sptimas.
Escalas cromticas.
Ligados de tres notas.
Ejercicios de abertura, desplazamiento, saltos, Movimiento
continuo, elasticidad, dobles cuerdas.
Arpegios circulares de cuatro notas
Arpegios abiertos.
Notas de adorno.
Iniciacion al tremolo
Desarrollo de la memoria como herramienta de dominio
musical.
Ampliar los conocimientos en cuanto a la dinmica y sus
indicaciones.
Profundizar en cuanto a los elementos del anlisis musical.
 Lectura a primera vista de acuerdo con el nivel.
Iniciacin a los distintos estilos de la msica contempornea
(su escritura, su ejecucin, etc).
Se continuara desarrollando los aspectos tratados en el curso
anterior.

METODOS: L.Brouwer y P. Paolini, Pujol, A.G. Abril, Aguado,

Carlevaro, Carulli, F. Sor.

21

CURSOS 1 Y 2 DEL SEGUNDO CICLO. El siguiente repertorio

esta pensado para trabajarse durante los dos cursos que dura
este segundo ciclo.

ESTUDIOS: Se tocaran varios estudios do los expuestos o

similares.

L. Brower: Los estudios n7,8,9,y10 del cuaderno n 1.

Aguado: Los estudios 6, 8 (2 parte del metodo)
Aguado: Los estudios del 1 al 6 (mordentes y grupetos)
Carcasi: Estudios n 1 y 6 (op 60).
Tarrega: Estudio en forma de minueto n6.
Giuliani: Estudios n 5 y 11 (op48).
F. Sor: Estudios 6 y 7 (20 estudios para guitarra)
Coste: Estudio n2.
Otros
OBRAS: Se tocara como minimo una obra representativa de
Cada estilo.

RENACIMIENTO y BARROCO:
Pavanas de Milan.
Diferencia sobre guardame las vacas (Narvaez).
Gallarda de A. La Roy.
Pavanas y otras danzas de G.Sanz
Fantasias de Mudarra.
Preludio y Minuet de R. De Visee
Gallarda de F. Cutting.
Preludio en re m de Bach.
Gallarda de S.L.Weiss. Otros

22

CLASICOS ROMANTICOS:

Preludios 2y 3 de Guliani.
Minuetos de F. Sor.
Capricho n3 Carcasi.
Preludios de tarrega.
Maria-Marieta-Mazurca de Tarrega.
Otros.

CONTEMPORANEOS (S XX).

Preludios 1 y 5 de Ponce.
Sarabanda de Poulenc
Cantico de V. Sojo.
Preambulo - Romance de los pinos de M. Torroba
Aria de A. Uhl.
Tres piezas de Tansman (12 piezas faciles).
Otros.

ACTITUDES.

Seguiremos potenciando, a travs de la motivacin y el estimulo

constante, las actitudes que comenzamos a asimilar en el ciclo
anterior, dotndolas, si cabe, de un mayor grado de madurez.

23

METODOLOGA.

Siempre lo mas activa, participativa y globalizadora que sea

posible.
Seguiremos potenciando la creatividad del alumno y su
autoestima como el mejor vehculo para un correcto proceso de
aprendizaje, propiciando la toma de decisiones y el sentido
autocrtico.
Hacer la relacin alumno-profesor cada vez mas interactiva.

TEMPORALIZACIN.

El II nivel esta dividido en dos cursos de nueve meses de

duracin cada uno y estos, a su vez, en tres trimestres.

EVALUACIN.
Se evaluara el rendimiento general del alumno. Los criterios de
evaluacin sern los mismos que los mencionados para el ciclo
anterior.
De igual forma, se evaluara el propio programa pedaggico de
manera regular, critica y abierta, adaptndolo a las
circunstancias y observando su rentabilidad.

RECURSOS
Sern los mismos que han sido expuestos anteriormente (ver
programacin general I nivel).

24

NOTA.- Durante este curso se dedicara especial atencin a la

preparacin de las obras y estudios requeridos en la prueba de
acceso al grado medio del Conservatorio Superior de Msica,
para aquellos alumnos que deseen acceder a dichos estudios y
demuestren capacidad para ello.

Aquellos que no deseen presentarse a dicha prueba de acceso o

que quisieran hacerla en otro momento, as como los que quieran
promocionar al III nivel de la Escuela, debern preparar la
prueba para acceder al mismo. Dicha prueba constara de un
repertorio que ser establecido por el departamento.

CRITERIOS DE PROMOCIN.
Los contenidos mnimos para poder promocionar de un curso al
siguiente sern determinados por el departamento. No obstante,
primaran los siguientes criterios de promocin:
- Asistencia.
- Capacidad de esfuerzo del alumno.
- Capacidad de adaptacin e integracin.
- Cumplimiento de objetivos tcnico-musicales mnimos por
curso.
- Musicalidad del alumno (afinacin, ritmo, sonido, etc)
Recursos y forma de desenvolverse ante un publico.

Una vez superado este segundo ciclo, el alumno realizara un

concierto en publico con un repertorio acorde. En este concierto
se har entrega de un diploma que acreditara que el alumno ha
superado y cumplido los objetivos fijados para este periodo de
estancia en la Escuela de Msica, y que le habilita, si as lo desea,
para acceder al III nivel (especializacin) de la misma.

25
NOTA.- El periodo de escolarizacin de este II nivel de la
Escuela de Msica esta establecido en dos aos.
Excepcionalmente, y para aquellos alumnos que no hayan superado
los criterios de promocin requeridos, se dispondr de un ao
(curso) mas.
As pues, el estadio mximo de permanencia de un alumno en este
II nivel, ser de tres aos. De no completar los objetivos
marcados en dicho tiempo, el alumno no obtendr el
correspondiente diploma acreditativo.

------------o------------
 26

PROGRAMACIN
DE
GUITARRA CLSICA

III NIVEL
ESPECIALIZACIN
(DOS CURSOS)
 ESCUELA DE MSICA Y DANZA
LOS REALEJOS ICOD

27

OBJETIVOS GENERALES.

1.- Consolidar el habito de la practica musical como una faceta

importante en la vida del alumno y que constituya una actividad
constante, regulada y fructfera. Crear las bases y actitudes
para el inicio de una futura actividad profesional.
2.- Perfecciona los elementos que conforman la expresin musical
a travs del trabajo individual y en grupo.
3.- Mejorar los conocimientos tcnico-musicales individuales
desde el trabajo individual y colectivo.
4.- Adquirir la solvencia necesaria para afrontar las cuestiones
cotidianas del quehacer musical.
5.- Perfecta adecuacin del cuerpo y el instrumento.
6.-Perfeccionamiento de recursos tcnico-musicales en cuanto a
la interpretacin, digitacin, arqueo, fraseo, articulacin, etc.
7.- Ampliar los conocimientos en cuanto a la interpretacin de
distintos periodos y estilos.
8.- Lograr un alto grado de autodisciplina en cuanto al habito de
estudio.
9.- Mejorar la relacin esfuerzo-rentabilidad en el estudio.
10.-Perfeccionar la lectura a primera vista (comprensin musical,
fluidez, etc).
11.- Consolidar el habito de escuchar msica con un criterio
abierto, critico y cierta capacidad analtica.
12.- Interpretar un repertorio variado y acorde a este nivel.
13.- Practicar la msica de conjunto.
14.- Asentar los criterios para actuar como interprete solista.
15.- Consolidar la actuacin musical en publico como un hecho
asiduo.
16.- Realizar actividades (extraescolares, si cabe) que
enriquezcan al alumno en su devenir profesional y humano.

28
CONTENIDOS GENERALES

1. Estudio de los recursos ornamentales.

1. Desarrollo tcnico de los arpegios.
2. Desarrollo tcnico del trmolo.
3. Interpretacin de escalas diatnicas y cromticas en cualquier
extensin y tonalidad
4. Desarrollo completo de las cejillas .
5. Conocimiento y aplicacin de los armnicos octavados.
6. Conocimiento y aplicacin de los efectos caractersticos del
instrumento: el timbre, la tambora, pizzicato, etc.
7. Ejercicios de coordinacin entre ambas manos para
desarrollar la velocidad y la calidad sonora.
8. Ligado de ms de dos notas.
9. Estudio de la digitacin de obras o pasajes polifnicos en
relacin con la conduccin de las distintas voces.
10. Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria..
11. Seleccin progresiva en cuanto al grado de dificultad de
ejercicios, estudios y obras del repertorio guitarrstico que se
consideren tiles para el desarrollo conjunto de la capacidad
musical y tcnica del alumno
12. Practica de conjunto.

ACTITUDES.

A travs de la motivacin y l estimulo constante trataremos de

asentar las bases para dotar al alumno de las actitudes
necesarias para que este se perfile como un futuro profesional
de la msica.

29

METODOLOGA.

Siempre lo mas activa, participativa y globalizadora que sea

posible.
Seguiremos potenciando la creatividad del alumno y su
autoestima como el mejor vehculo para un correcto proceso de
aprendizaje, propiciando la toma de decisiones y el sentido
autocrtico.
Hacer la relacin alumno-profesor cada vez ms interactiva.

TEMPORALIZACIN.

El III nivel est dividido en dos cursos de nueve meses de

duracin cada uno y stos, a su vez, en tres trimestres. Las
clases sern de una hora de duracin y una vez a la semana.
Sern clases individuales.
 EVALUACIN.

Se evaluar el rendimiento general del alumno. Los criterios de

evaluacin sern los mismos que los mencionados para el ciclo
anterior.
De igual forma, se evaluar el propio programa pedaggico de
manera regular, crtica y abierta, adaptndolo a las
circunstanciaas y observando su rentabilidad.

30
Criterios de evaluacin.

1. Utilizar el esfuerzo muscular adecuado a las exigencias de la

ejecucin
2. Demostrar el dominio de la ejecucin de estudios y obras sin
desligar los aspectos tcnicos de los musicales
3. Demostrar sensibilidad auditiva en la afinacin
4. Interpretar de memoria el repertorio
5. Mostrar autonoma progresivamente mayor en la resolucin de
problemas tcnicos e interpretativos

Actividades complementarias .

1. Prctica de la lectura a primera vista

2. Interpretacin en duos y tros
3. Audiciones con pblico
4. Anlisis formal y esttico de las obras interpretadas
5. Ficha biogrfica y de estilo de los diferentes autores
6. Anlisis crtico de las diferentes digitaciones posibles tanto
en las obras como en los estudios realizados

RECURSOS.

Sern los mismos que han sido expuestos anteriormente (ver

programacin general I nivel)

31

REPERTORIO. El siguiente repertorio esta elaborado para

impartirse durante los dos cursos de este tercer ciclo.

ESTUDIOS. Se tocaran varios estudios entre los expuestos o

similares.

Carcasi: Estudios n 7-9-14.

Pujol: Estudo n 9 ( 2 libro).
F. Sor: Estudios 17-10 (20 estudios).
Caruli. Estudios 29-30.
Aguado: Estudios 9 y 10 ( tercera parte).
Coste: estudios: 10-11.
Pujol: Estudios de grado superior.( Tocar uno)
M. c. Tedesco: Estudios del 1al 5 (Appunti op210)
Tarrega: Estudios del 11 al 13.
L.Brouwer: Estudios del 11 al 15.
D. Quine: estudio n1.
Giuliani: Estudios de arpegios (Seleccin de P. Romero)
Otros.

OBRAS. Se tocara como minimo una obra de cada estilo.

ANTIGUAS: Pavanas ( L.Milan).

Pequea suite (R.De Visee).
Preludio y allegro (S. De Murcia).
Danzas ( G. Sanz).
Fantasia X ( Mudarra). Otras.

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BARROCAS: Dos o tres movimientos de cualquier suit de Bach

Otras.

CLASICOS- ROMANTICOS:

Rondo (Guliani).
Vals n 3 y 5 (Aguado)
Minuetos (F. Sor).
Recuerdos de la Alhambra (Tarrega).
Tremolo (Mario Gangi).
Otras.

CONTEMPORANEAS:
Preludios (Villa Lobos ) a elegir uno.
Valses Venezolanos (Lauro) a elegir uno.
Valses Venezolanos (Jose Rafael Cisneros).
Madroos (Torroba).
Preludios (ponce).
Habanera (S. De la Maza).
Cuna y cancin ( Mompou).
Pieza sin titulo (Brouwer).
Vademecum (A. G. Abril).
Otras.

Profesor:
Miguel Torres Medina.