4°guia Arte 3periodo MJ

I.E.D.
QUINTO CENTENARIO SANTA MARTA

Nit. 900.331.015-5 Licencia de Funcionamiento. Resolucin1416 de Noviembre de 2010 Registro Dane: 147001053559
Dir. Km 13 Va Alterna Sector Bureche Tel. 4382567 Cel. 3107077683
quintocentenariofeyalegria@hotmail.com
GUA DE ENSEANZA- APRENDIZAJE No 3

Docente: Roco padilla, Gladys
Asignatura:
rea: ARTISTICA Santiago. Aida Munzon. Perodo: III
ARTE
Merly Jimenez
Nombre del estudiante: Grado: 4 Fecha delimitacin: 11 de Julio a 16 Septiembre
TEMTICA GENERAL
OBJETIVOS GENERALES
Estimular mediante actividades creativas el desarrollo de habilidades de acuerdo a los intereses, aptitudes y
necesidades individuales.
LOGRO 1
Representa sucesos y percepciones de su cotidianidad a travs de sus expresiones
artsticas.
INDICADORES DE LOGROS
1. Registra de manera sensible y creativa vivencias de su contexto.

2. Propone actividades ldicas y artsticas a partir de sus intereses y habilidades.
3. Desarrolla producciones artsticas con elementos de su entorno
4. Expresa inters participando activa y oportunamente en las actividades propuestas,
con actitud respetuosa y critica.
5. Expone sus experiencias cotidianas a travs de sus producciones artsticas.
CRITERIOS DE EVALUACIN
La presentacin ordenada y completa de la gua 10%
La conservacin de la gua hasta final de periodo 10%
Actividades grupales e individuales 40%
Participacin Individual 10%
Comportamiento en clase 10%
Compromiso 20%
BIBLIOGRAFIA
http://www.proyectacolor.cl/teoria-de-los-colores/propiedades-de-los-colores/
http://www.daledetalles.com/para-ninos/dibujos-con-las-huellas-de-los-dedos
https://www.google.com.co/#q=como+pintar+sobre+totumo
NO
SIRVE DE MUCHO LA RIQUEZA EN LOS BOLSILLOS CUANDO HAY POBREZA EN EL CORAZON"

Papa Francisco
CONCEPTOS BSICOS O TEMAS:
Caractersticas del color: colores claros-oscuros (valor) puntillismo y lnea.

Tcnicas y decoraciones con Totumos.
Manejo de la tcnica: tempera
Textura dactilar: Huella
El La tcnica del puntillismo consiste en realizar un dibujo o pintura con puntos de diferentes colores, que sern los
que componen la figura, objeto o paisaje que el autor ha decidido representar.
I.E.D. QUINTO CENTENARIO SANTA MARTA
Las propiedades del color son bsicamente, elementos diferentes que hacen nico un determinado color, le hacen
variar su aspecto y definen su apariencia final. Ellas estn basadas en uno de los modelos de color ms aceptados
actualmente, realizado por Albert Mnsell en 1905.
ACTIVIDAD EN CLASE N 1 COLORES CLAROS-OSCUROS

Aplica tus conocimientos sobre la teora de colores claros y oscuros en este hermoso Paisaje
COMPROMISO N1
CONSIGUE UN TOTUMO: Despus de curado, lavarlo bien, lijado y limpiado, tomamos el

totumo y le echamos una capa de base blanca y luego lo pintamos un dibujo con lpiz como
mejor nos guste y lo llevamos para la prxima clase de arte.
ACTIVIDAD EN CLASE N 2 TOTUMOS DECORADOS

La utilizacin de frutos de la naturaleza en el mundo de las
manualidades no es nada nuevo, pero siempre es divertido
cuando encontramos alguna manualidad que nos permite
utilizar frutos poco conocidos por gran parte del mundo.
En este caso vamos hacer unos totumos decorados con
pinturas, recordando que el totumo es el fruto del rbol del
mismo nombre, compuesto por una corteza que se endurece
cuando el fruto cuando est maduro.
MATERIALES:
Totumos
Calabazas
Pinturas
Totumos
Lija, gruesa No 280 y suave No 400
Herrajes
Pinturas agualines o vinilos
Sellador ligable
Pinceles
Betn de Judea
Base protectora, laca o spray transparente)
Instrucciones: Despus de curado, lijado y limpiado, tomamos el

totumo y le echamos una capa de base blanca y luego lo pintamos como mejor nos guste.
Para decorarlo podemos utilizar la tcnica que ms prefieran, sea con pinceladas, figuras,
troquelado, envejecido etc.
Luego de terminados, podemos hacer muchas cosas con los totumos, como utilizarlos enteros
para un centro de mesa, lmparas, bandejas, fruteras para colgar, porta lapiceros y mariquitas
para decorar un cuarto.
COMPROMISO N2
MATERIALES: Sellador ligable

Totumos Pinceles
Lija, gruesa No 280 y suave No 400 Betn de Judea
Herrajes Base protectora, laca o spray
Pinturas agualines o vinilos transparente)
PROCEDIMIENTO:
Se lija bien quitando la parte exterior, o Sin dejarlo secar, proceda a pintar con
piel. acualine o vinilo; usando los colores segn
Para eliminar el residuo del polvo se lava la fruta de su deseo. Deje secar por 30
rpidamente secndolo con una lanilla. minutos.
Aplique dos capas de protector lijable Aplique protector transparente o laca.
dejando secar entre una y otra una hora, Aplique a todo el proyecto aerosol spray,
despus de dos horas y asegurndose que para protegerlo.
est completamente seco, pase lija suave En la parte superior por el pednculo, se le
a todo el proyecto, con una lanilla va hace un orificio del tamao del herraje que
quitando el residuo de la lijada. se va a utilizar, use pegante para pegarlo
ACTIVIDAD EN CLASE N 3 PUNTILLISMO Y LNEA.

Utiliza colores para esta tcnica, utilizando colores primarios y secundarios.
COMPROMISO N3
APLICA ESTA TECNICA DEL PUNTILLISMO Y LINEA, elaborando tu propia

creacin utilizando material de reciclaje, cajas, cartn, vasos desechables,
palitos de paleta, con muchos colores primarios y secundarios para obtener
una hermosa creacin.
ACTIVIDAD LECTORA N3
LOS TRES AMIGOS Para su sorpresa, encontraron que era
Cuento Corto para nios/as, creado un mar de chocolates. Emocionados
por: Zoila Mariano Faillace se dejaron llevar por sus deseos y
terminaron dos de ellos metidos dentro
Haba una vez tres amigos a los que del chocolate comiendo ese delicioso
les gustaba estar juntos; pero uno de manjar.
ellos era negrito y quera
ser blanquito. Un amigo empez a De pronto el negrito le dice:
investigar la forma de como volver a su
amigo blanquito y encontr que en un Amigos salir para meterme yo y
pueblo muy lejano haba un mar donde poder cambiar de color.
si el nio entraba cambiaba de color. Ellos contestaron: Ven y
nos baamos todos juntos.
Entonces le dijo al amigo: Se meti en el mar y y cuando ya
estuvieron saciados salieron y se
Ya se la forma de como volverte dieron cuenta que los que haban
blanquito. cambiado de color eran ellos, los
El amigo le dice: Si, cul es? amigos del negrito. Se pusieron a
Tenemos que viajar a un lugar donde llorar y dijeron:
hay un mar que te puede cambiar de Perdnanos solo queramos que tu
color. fueras como nosotros. Dios, aydanos
a salir de esto, de hoy en adelante
aceptaremos a todos como somos. No
nos dimos cuenta que lo que cuenta
El amigo le dice: Bueno, vamos, no es lo que est en el corazn.
esperemos ms! De un momento a otro el chocolate que
Se pusieron en marcha los tres amigos, tenan en su cuerpo se derreta e iba
primero viajaron en tren, pasaron cayendo lentamente. Miraron al cielo y
muchas dificultades hasta que por le dieron gracias a Dios.
ultimo llegaron al lugar que le haban FIN
dicho.
Desarrolla esta actividad en tu cuaderno de arte.
1. Dibjate junto a tus tres mejores amigos haciendo lo que ms les

guste.
2. Dibuja los personajes del cuento.
3. Escribe la moraleja del cuento.
4. Escribe los valores que se ven reflejados en el cuento.

CRITERIOS DE EVALUACIN
TIPO ENUNCIADO DESE
M
Analizo de manera crtica los temas a desarrollar.
Expreso de forma oral y escrita los conceptos de dicha temtica.
Analizo lecturas, textos, grficos y videos, para interpretar la informacin.
Sustento los trabajos realizados, por medio de exposiciones, debates y mesas
redondas.
Comprendo, realizo inferencias y anlisis crticos en las lecturas planteadas en
las guas.
Comprendo y aplico los conocimientos adquiridos.
O
N
U
A
C
P
E
Desarrollo talleres, tareas y experimentos, que te permitan avanzar en tu

proceso de enseanza y aprendizaje.
Me preparo en forma adecuada para presentar todo tipo de evaluaciones y
sustentaciones programadas.
Realizo y participo de foros, sntesis, lectura compresiva, expresin oral y
escrita.
Particip activamente en las clases y soy tolerante con los aportes de mis
compaeros.
L
M
O
N
D
A
R
C
P
L
I
Me esmero con mi presentacin personal usando siempre de manera

adecuada el uniforme y presenta limpia y ordenadamente sus tareas y
trabajos
Trabajo en grupo de manera armnica, y lidera las tareas que se propone todo
el grupo
Cumplo oportunamente con los deberes asignados (actividades, talleres,
consultas, exposiciones, tareas, entre otras).
ACTITUDINAL
Mantengo el orden, puntualidad y responsabilidad, dentro y fuera del saln de

clases.
Muestro siempre inters por los temas y atiende con mucho respeto las
explicaciones.
Soy siempre respetuoso con mis compaeros, tolerante y resuelve todas las
situaciones a travs del dilogo amigable
Me esfuerzo en mi formacin integral y superacin personal, colaborando
con la de sus compaeros.
Busco estrategias que ayuden a disminuir conflictos surgidos en todos los
niveles.
Ayudo a que nuestros alumnos y alumnas sean autnticos, serenos y
responsables.
Logro que los y las estudiantes analicen el comportamiento de sus
compaeros y compaeras, con el fin de identificar los valores humanos, para
as mejorar el ambiente convivencial.
Creo una conciencia ambiental en la elaboracin de las actividades
contempladas en la gua reutilizando los recursos que me brinda el ambiente.
Cuido de todos los bienes, muebles e inmuebles de la institucin.
Desempeo (Desem): Bajo (B), Bsico (Bs), Alto (A) y Superior (S)
AXIOLOGICO

4°guia Arte 3periodo MJ

Caricato da

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QUINTO CENTENARIO SANTA MARTA

GUA DE ENSEANZA- APRENDIZAJE No 3

1. Registra de manera sensible y creativa vivencias de su contexto.

SIRVE DE MUCHO LA RIQUEZA EN LOS BOLSILLOS CUANDO HAY POBREZA EN EL CORAZON"

CONCEPTOS BSICOS O TEMAS:

Caractersticas del color: colores claros-oscuros (valor) puntillismo y lnea.

ACTIVIDAD EN CLASE N 1 COLORES CLAROS-OSCUROS

CONSIGUE UN TOTUMO: Despus de curado, lavarlo bien, lijado y limpiado, tomamos el

ACTIVIDAD EN CLASE N 2 TOTUMOS DECORADOS

Instrucciones: Despus de curado, lijado y limpiado, tomamos el

MATERIALES: Sellador ligable

ACTIVIDAD EN CLASE N 3 PUNTILLISMO Y LNEA.

APLICA ESTA TECNICA DEL PUNTILLISMO Y LINEA, elaborando tu propia

Desarrolla esta actividad en tu cuaderno de arte.

1. Dibjate junto a tus tres mejores amigos haciendo lo que ms les

2. Dibuja los personajes del cuento.

3. Escribe la moraleja del cuento.

4. Escribe los valores que se ven reflejados en el cuento.

Desarrollo talleres, tareas y experimentos, que te permitan avanzar en tu

Me esmero con mi presentacin personal usando siempre de manera

Mantengo el orden, puntualidad y responsabilidad, dentro y fuera del saln de

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