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INTERNACIONAL ELIM
Formando alumnos con futuro
SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
rea : Comunicacin
Nivel : Secundaria
Grado : 1
Fecha : 02 de junio de 2017
Duracin : 3 horas
Docente responsable : Jos A. Contreras Santa Cruz
APRENDIZAJE ESPERADO
V. SECUENCIA DIDCTICA
RECURSOS TIEMPO
MOMENTOS
PEDAGGICOS
SECUENCIA METODOLGICA Y
MATERIALES
Motivacin:
Los estudiantes, segn la clase anterior, opinan sobre las preguntas
planteadas por el docente sobre trminos semejantes como pico - pico;
llama-llama, soldado - soldado, etc. pizarra
Exploracin de saberes previos: plumones
Los estudiantes con la ayuda del profesor relacionarn el tema de turno con cuadernos
INICIO
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Construccin de lo aprendido:
En equipos de trabajo analizan y exponen la informacin acerca de la
paronimia. Explican sus conclusiones y ejemplifican.
El docente mediante el enfoque metodolgico convencional sistematizar, Ficha de lectura
en base a los aportes alcanzados, mediante la exposicin, las
DESARROLLO
VI. BIBLIOGRAFA
a) BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE
- Rodrguez, C.E. (2004). Diccionario poli funcional: sinnimos- antnimos: parnimos: Uso de la lengua espaola. CD-1032
- MORALES, A. Especialidades: BOOKS -- Reviews; ENCYCLOPEDIAS & dictionaries; NONFICTION; DICCIONARIO didctico bsico del
espaol (Book). E-BSCO.
- Lozzia, G. S., Galibert, M. S. Aguerr, M. E. (2005) Construccin de un banco de item de razonamiento verbal. Editorial: Red
Interdisciplinaria
http://www.youtube.com/watch?v=ay2O0fxp1l4&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=2ccPSniApbg
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ANEXO 01
Gua de observacin
Elabora
N Reconoce Contextualiza Muestra
oraciones con
OR parnimos parnimos responsabilidad PUNTAJE
APELLIDOS Y NOMBRES parnimos(0-
D (0-5) (0-5) (0-5)
5)
01 ACOSTA DAZ, Sulma Noem
02 ACUA LLONTOP, Piero
03 AGUILAR MERA,Sussetty Anglica
04 BARDALES TRUJILLO,Rouse Nicole
05 CABRERA TERRONES,Talita Cumi
06 CARRILLO ALDANA, Adriana
07 CASTRO RAMIREZ,Claudia Elizabet
08 CELIZ JARA, Alessandra
09 CHECA MORENO, Aaron Joan
10 CORONADO LEIVA,Grabiela Anas
11 DAMIAN SALAS, Jackelyne Lorena
12 DAZ ROJAS, Ruth
13 DIAZ SANCHEZ, Royser Jos
14 FARRO ACOSTA, Astrid Noem
15 FERNNDEZ BARDALES, Jhazmn
16 NEYRA GALLEGOS, Priscila Celeste
17 NIO ARRIAGA, Ysmael Deyvi
18 RAMIREZ RONCAL, Dmaris
19 RAMIREZ RONCAL, Mathas
20 RAMOS CARLOS , Joaqun
21 ROMAN DIAZ, Jess Draucin
22 REQUEJO BAZN, Josu Guillermo
23 REYES BALLADARES, karl Edgard
24 RUBIO VILLEGAS, Moises
25 SANCHEZ CAPUAY, Jennifer
26 SALAZAR MUNDACA, ngel
27 SANCHEZ MONTEZA, Beln
28 SANCHEZ SANCHEZ, Yolanda
29 SANTAMARA FARROAN,Oswaldo
30 SIESQUEN VENTURA, Abrahan Elia
31 TERRONES HUAMANCHUMO, Aleja
32 TORRES FERNNDEZ,Josu Manue
33 TORRES GONZLES, Adrian Josu
34 UGAZ GUERRERO,Maria Fernanda
35 VALDERA PISCOYA, Jos Isaac
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36 VILCABANA DIAZ, Israel Sebastian
37 YOMONA PARRAGUEZ, Priscila S.
Docente: Mg. Jos A. Contreras Santa Cruz Aprendizaje esperado: Contextualiza parnimos en diversas
situaciones comunicativas.
Asignatura: Razonamiento verbal
Indicador de evaluacin para registro: Trabajos Intervencin oral
Fecha: Indicadores de evaluacin de cotejo
Asume con
responsabilida Lee
Participa Aplica lo Observaciones
d los encargos previamente
activamente revisado
N propios de su el tema de
Apellidos y nombres rol en la clase.
en clase clase
S No S No S No S No
01 ACOSTA DAZ, Sulma Noem
02 ACUA LLONTOP, Piero
03 AGUILAR MERA,Sussetty Anglica
04 BARDALES TRUJILLO,Rouse Nicole
05 CABRERA TERRONES,Talita Cumi
06 CARRILLO ALDANA, Adriana
07 CASTRO RAMIREZ,Claudia Elizabet
08 CELIZ JARA, Alessandra
09 CHECA MORENO, Aaron Joan
10 CORONADO LEIVA,Grabiela Anas
11 DAMIAN SALAS, Jackelyne Lorena
12 DAZ ROJAS, Ruth
13 DIAZ SANCHEZ, Royser Jos
14 FARRO ACOSTA, Astrid Noem
15 FERNNDEZ BARDALES, Jhazmn
16 NEYRA GALLEGOS, Priscila Celeste
17 NIO ARRIAGA, Ysmael Deyvi
18 RAMIREZ RONCAL, Dmaris
19 RAMIREZ RONCAL, Mathas
20 RAMOS CARLOS , Joaqun
21 ROMAN DIAZ, Jess Draucin
22 REQUEJO BAZN, Josu Guillermo
23 REYES BALLADARES, karl Edgard
24 RUBIO VILLEGAS, Moises
25 SANCHEZ CAPUAY, Jennifer
26 SALAZAR MUNDACA, ngel
27 SANCHEZ MONTEZA, Beln
28 SANCHEZ SANCHEZ, Yolanda
29 SANTAMARA FARROAN,Oswaldo
30 SIESQUEN VENTURA, Abrahan Elia
31 TERRONES HUAMANCHUMO, Aleja
32 TORRES FERNNDEZ,Josu Manue
33 TORRES GONZLES, Adrian Josu
34 UGAZ GUERRERO,Maria Fernanda
35 VALDERA PISCOYA, Jos Isaac
36 VILCABANA DIAZ, Israel Sebastian
37 YOMONA PARRAGUEZ, Priscila S.
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PRCTICA DIRIGIDA
Abertura: ....................................................................................................................................
Obertura: ....................................................................................................................................
Ablacin: ....................................................................................................................................
Oblacin: ....................................................................................................................................
Absolver: ....................................................................................................................................
absorber: ....................................................................................................................................
arriar: .........................................................................................................................................
arrear: ........................................................................................................................................
Excitar: .......................................................................................................................................
Hesitar: ....................................................................................................................................
Sncopa: ....................................................................................................................................
sincope: ....................................................................................................................................
Embelecar: ................................................................................................................................
Embelesar: ................................................................................................................................
ptimo: ....................................................................................................................................
opimo: ......................................................................................................................................
Diferencia: .................................................................................................................................
deferencia: .................................................................................................................................
Aptitud: ......................................................................................................................................
actitud: .......................................................................................................................................
02. Determine con ayuda de su diccionario, cules de las siguientes palabras pueden tener una pareja que resulte Parnima.
a) Al intentar ........................... tus acciones logr .............................. tus ideas (excitar / hesitar)
b) La ............................. que le hicieron fue una gran ...................... de ella (ablacin / oblacin)
c) Al ........................ a los estudiantes fue con el motivo de .......................... la conferencia (aplazar / emplazar).
e) Tienes un carcter ........................... sin embargo aqu necesito que ests ................................... de lo contrario perders la
concentracin (esttico / exttico).
a) Hayes - ayes
a) ..........................................................................................................................................
b) Bate - ate
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b) ..........................................................................................................................................
c) Cesa - sesa
c) ..........................................................................................................................................
d) Pudor - sudor
d) ..........................................................................................................................................
e) Onda - honda
e) ..........................................................................................................................................
f) Impune - inmune
f) ..........................................................................................................................................
g) zeta - seta
g) ..........................................................................................................................................
h) caza - casa
h) ..........................................................................................................................................
Determine el significado de cada pareja de parnimos y proceda a completar las oraciones con la palabra que ms se adecue al
contexto.
PRCTICA DE CLASE
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01. Diferencia significativamente cada voz homgrafa
a) Se necesitaba ................................ el gran cdigo an sabiendo que esto traera consigo el ............................ de la gente.
(Rebelar / Revelar).
b) Se logr .......................... todos sus hbitos a pesar de .................................... con miles de motivos.
(encausar / encauzar)
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ANEXO 03
PRCTICA CALIFICADA
Lee detenidamente cada una de las siguientes interrogantes y desarrolla segn convenga. No se admiten borrones.
1. En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oracin incompleta: (2 puntos)
1) nimo - Anim
La multitud emocionada .. a los jugadores del Juan Aurich.
2) Alienacin - Alineacin
La . del cuadro futbolstico se definir en las prximas horas
3) - Acceso - Absceso
Le cortaron el . del seno rpidamente
4) - Deferencia - Diferencia.
La directora mostr ante la comitiva
2. Determine la relacin existente entre los siguientes pares de palabras, escribiendo dentro del parntesis HG
(Homgrafas), HF (Homfonas) o P (parnimas), segn corresponda. (3 puntos)
a. Alcalde alcaide ( )
b. Ceda seda ( )
c. Hora ora ( )
d. Azar azahar ( )
e. Cemente - Cimiento ( )
f. Coma coma ( )
g. Cavo cabo ( )
h. Cesin sesin ( )
i. Ro ri ( )
3. Determine el tipo de relacin entre los siguientes pares de palabras. Considere: paronimia, homografa y
Homofona, luego en la otra carilla forma una oracin con cada una de ellas. (7 puntos)
a. Lisa liza .
b. Huso uso .....
c. bolo vulo ..
d. Laso laxo .
e. Tubo tuvo ...
f. Asidero hacedero .
g. Yelmo yermo..
4. Escriba dentro del parntesis, verdadero o falso para la relacin establecida. (4 puntos)
a. Coma coma HOMOFONA ( )
b. Echo hecho HOMONIMIA ( )
c. Arrojar abrogar PARONIMIA ( )
d. Cabo cabo HOMOGRAFA ( )
e. Vino vino HOMONIMIA ( )
f. Infligir infringir HOMNOFONA ( )
g. Burstil verstil PARONIMIA ( )
h. Fluvial pluvial PARONIMIA ( )
i. Obstar optar HOMOFONA ( )
j. Ocaso acaso PARONIMIA ( )
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