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Escuela 1-008 Gral.

Jos de San Martn


Aristeo Daniela
5 A turno maana.

Secuencia de Geometra
Cuerpos geomtricos
Figura geomtrica

Aristeo Daniela

5to A

Turno maana

Escuela N 1-008 Gral. Jos de San Martn

Tiempo: 20 horas reloj


Escuela 1-008 Gral. Jos de San Martn
Aristeo Daniela
5 A turno maana.

Clase 1 mircoles 7 de junio.

Motivacin
La docente llevar cajas, tapitas, tubos de cartn, latas, esferas, hojas de color, etc.

Previamente se les pedir a los alumnos que lleven tijera y plasticola.

Se ubicarn a los alumnos en grupos de 4 o 5 y podrn elegir entre estas opciones o hacer la
forma que ellos prefieran.

Algunas de las ideas son:

Indagacin de conocimientos previos


Observamos la maqueta terminada y en forma oral respondemos:

Qu ven en la maqueta? (de acuerdo a la figura elegida por el alumno)

Cmo se encuentra conformada? Est formada por latas, cajas de t, remedio, etc.
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Qu forma tiene cada uno de las cajas, latas que ocuparon? Forma cuadrada, rectangular, circular.
Redonda.

Qu cuerpos identifican en la maqueta? prismas, cilindros, cubos.

En la carpeta ponemos la fecha del da, el ttulo y lo siguiente:

_Realizamos en forma grupal una maqueta

_Identificar y escribe en la carpeta la cantidad de figuras que viste en la maqueta.

De acuerdo a la cantidad de figuras que tenga.

_Identificar y escribe en la carpeta la cantidad de cuerpos geomtricos que viste en la maqueta.

De acuerdo a la cantidad de cuerpos que utilicen en la maqueta.

Conflicto cognitivo
_Reflexionamos entre todos:

(Lo hacemos primero en forma oral y luego dejamos plasmadas las conclusiones en la carpeta)

En qu se diferencia un cuerpo geomtrico de una figura geomtrica?

Las figuras son planas, en cambio los cuerpos geomtricos tiene volumen, ancho, largo y ocupan un
lugar es el espacio.

Clase 2 jueves 8 de junio y lunes 12 de junio.


Recordamos lo que vimos la clase anterior:

Qu hicimos la clase anterior? Un robot, auto, flor, tren, etc.

Con qu elementos realizamos la maqueta? con cuerpos geomtricos

Qu cuerpos vimos en la maqueta? cono, cilindro, esfera, cubo, etc.

Recuerdan la diferencia entre una figura y un cuerpo geomtrico? que la figura es plana en cambio
el cuerpo va a tener volumen y va a ocupar un lugar en el espacio.

Introduccin de conceptos, procedimientos o anlisis


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Se presentar la siguiente lmina, entre todos de forma oral colocaremos los elementos de un
cuerpo:

Para recordar
Vrtice Vrtice
Cara
Arista Arista

Base Base

A trabajar!
_Copiar en la carpeta el afiche con los elementos de un cuerpo geomtricos.

Actividad del manual del alumno

Base y caras Base Pentgono Base Base Tringulo


cuadrado Caras tringulo circulo Caras rectngulo

8
6
5 6
8
5 12
12
8

_Explica con tus palabras que es un cuerpo geomtrico.


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Cuerpo geomtrico Un cuerpo geomtrico es una figura que tiene


Puesta en comn de volumen, ancho, largo y ocupa un lugar en el espacio.
_Puesta en comn del trabajo realizado

Clase 3 martes 13 de junio y mircoles 14 de junio.


Recordamos lo visto la clase anterior:

Qu vimos la clase pasada? Los elementos del cuerpo geomtrico.

Cules eran los elementos de un cuerpo geomtrico? Vrtice, caras, base, aristas.

Estructura del conocimiento o sntesis


En forma oral leemos la siguiente fotocopia y entre todos completamos el mapa conceptual.

Un cuerpo geomtrico es una figura tridimensional, esto quiere decir que tiene largo, ancho, alto y
por lo tanto ocupa un lugar en el espacio. Estos cuerpos se clasifican en:

Poliedros quienes tiene todas sus caras planas planas como por ejemplo el cubo, prisma,
pirmide.
No poliedros: tiene, al menos, una cara curva y giran sobre su propio eje como por ejemplo:
cono, esfera, cilindro.

Cuerpos geomtricos

Poliedros No poliedros

Quienes tiene todas sus Tiene, al menos, una cara curva


caras planas. y giran sobre su propio eje
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Observamos el mapa conceptual terminado:

Cmo se clasifican los cuerpos geomtricos? Se clasifican en poliedros y no poliedros.

Qu caractersticas tiene los poliedros? Tiene todas sus caras planas.

Qu caractersticas tiene los no poliedros? Tiene una superficie plana y giran sobre su propio eje

Qu ejemplos aparecen? No poliedros: cilindros, cubo, esfera.

Poliedros: cubo, prisma, pirmide.

Aplicacin
_ Copiar mapa conceptual en la carpeta.

_Actividad del manual del alumno


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_Identificar en la siguiente imagen los cuerpos que aparecen en la escena, pntalos y escrbelos en
la carpeta.

Primas

Esfera

Cono

Cubo

Cilindro

_Clasifica cada cuerpo encontrado en la fotocopia del punto anterior.

Poliedros No poliedros
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Primas Esfera

Pirmide Cono

cubo Cilindros

Aprend que los cuerpos geomtricos se clasifican en


Qu aprend hoy poliedros y no poliedros. Que los poliedros son cuerpos
con caras planas, mientras los no poliedros tienen una
curva y giran sobre su propio eje.

Clase 4 mircoles 14 de junio y jueves 15 de junio.

Somos detectives
La docente elegir un cuerpo pero no dice cual es.

Da pistas sobre este cuerpo para que cada uno pueda adivinar.

Gana el alumno que pueda adivinar qu cuerpo eligi el maestro. Se le entregar un pequeo premio

El juego se repetir varias veces.

Sus caras son todas iguales.

No puede girar sobre su propio eje.

Sus caras tienen forma de cuadrado.

Tiene 6 caras.

El dado tiene su forma.


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Tiene una sola cara curva.


Su base es cuadrada.
Su base tiene forma de crculo.
Sus caras son triangulares.
Gira sobre su propio eje.
Tiene una base.
A veces lo usamos en la cabeza en
Es un poliedro cumpleaos.

Gira sobre su propio eje.

Pertenece a los no poliedros.

No tiene vrtices ni aristas.

Una pelota tiene su forma.

Todas las pistas que la docente dio son caractersticas de un determinado cuerpo.

En la Carpeta colocaremos el ttulo Somos detectives

La docente les presentar en la pizarra las caractersticas de los prismas

Prisma triangular: sus bases son tringulos y


3 caras laterales con forma de rectngulo.

Prisma cuadrangular: sus bases son


Prismas: Son los cuadrados y 4 caras laterales con forma de
polgonos que tiene rectngulo
dos caras iguales
opuestas: segn la
Prisma pentagonal: sus bases son
Cuerpos forma de sus bases
pentgonos y 5 caras laterales con forma de
Poliedros se clasifican en:
rectngulo.
Geomtricos

Cubo: 6 caras iguales sus caras tiene forma


de cuadrado,

_Copiar en sus carpetas el cuadro con las caractersticas de los prismas

_ Colocar a cada cuerpo su nombre teniendo en cuenta la forma de su base.


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_Tachar las caractersticas que no corresponda.

Tiene seis caras

Tiene ocho vrtices

Su base es triangular

Todas sus caras son cuadradas.

Gira sobre su propio eje.

Puesta en comn del trabajo realizado.

Clase 5 jueves 19 y mircoles 21 de junio.


Repasamos lo visto la clase anterior.

Qu vimos la clase anterior? Vimos cmo se clasifican los prismas.

Qu hay que tener en cuenta a la hora de clasificar un prisma? La forma de su base

Veamos cmo son las pirmides


Pirmide cuadrangular: base en forma de
cuadrado y cuatro caras laterales. En forma
de tringulo
Pirmides: Tienen una Pirmide triangular: base en forma de
sola base en forma de tringulo y tres caras laterales en forma de
polgono que puede ser tringulo
Poliedros un tringulo,
pentgono o Pirmide pentagonal: base en forma de
cuadriltero. pentgono y cinco caras laterales en forma
de tringulo
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_Estas son algunas de las pistas para este cuerpo, agrega dos pistas ms que sirvan para
identificarlo.

Tiene 5 vrtices

Tiene 5 caras

La forma de sus caras es triangular

La forma de su base es cuadrada

Tiene una sola base

_Completar la siguiente tabla

Nombre pirmide
N caras 4
N vrtices 4
N aristas 6
Forma de triangulares
sus caras
Forma de su triangular
base

Revisamos en forma oral el cuadro realizado.

Clase 6 mircoles 21 de junio y jueves 22 de junio.


Repasamos lo visto hasta hoy.

Qu hicimos la clase anterior? Trabajamos con las caractersticas de los cuerpos geomtricos

Qu clase de cuerpos geomtricos? Con los poliedros, que tiene caras planas

Podran decirme algunas caractersticas del cubo? Tiene sus caras cuadradas, posee 6 caras
iguales, es un poliedro, tiene 12 aristas, 8 vrtices.
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Cilindro: tiene dos bases en forma de


crculo y una cara lateral curva.
Son los que, al
No menos tiene una
cara cuerva y giran Cono: tiene una sola base en forma de
poliedros crculo y una cara lateral que finaliza en un
sobre su propio eje
punto llamado vrtice o cspide

Esfera: es un cuerpo redondo en la que


todos sus puntos estn a la misma
_Observar los cuerpos y escribir la diferencia que haydistancia
entre ellos.
del centro.

El cono tiene una sola base en forma de crculo, el cubo tiene todas sus caras en forma de cuadrado.

El cono puede girar sobre su propio eje.

El cubo tiene 6 caras planas, el cono tiene una cara curva.

El cono tiene un solo vrtice, el cubo tiene 8.

_Colocar los elementos a las figuras del punto anterior.

Vrtice
Vrtice

Arista
Base
Base Cara
s

Siguiendo las pistas


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_Resolver la siguiente fotocopia.

Clase 7 lunes 26 de junio y mircoles 27 de junio.


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Se les mostrar a los alumnos un cubo armado.

Cmo piensan que se armar este cubo? Lo marcamos en una hoja, cortamos y pegamos.

Armamos los cuerpos!


Se le dar a cada alumno una plantilla y papel de color armar un cubo.

Los alumnos cortarn dos plantillas, una quedar en la carpeta pegada y con la otra realizarn el
cubo. El cubo lo realizaremos todos a la vez para que ningn alumno se pierda.

6 5 2 3

_Observamos el cubo construido.

_Enumerar sus caras.

Trabajemos con lo visto!


Con cules de las siguientes plantillas es posible formar un cubo? Marca con una X.

_Realizar la siguiente fotocopia.


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No se realiza ningn
Prisma de base Pirmide
cuerpo.
triangular

Actividades de cierre
Puesta en comn del trabajo realizado en clase.

Clase 8 mircoles 28 de junio.

A jugar!
Se les propondr a los alumnos jugar al Memo test.

Se jugar en grupos de cinco alumnos. Cada grupo tendr dos mazos de distinto color, el cual
tendrn que mezclar. Un mazo tendr la imagen de los cuerpos y el otro mazo tendr caractersticas
del cuerpo y cuerpo desarmados (plantillas).

La idea es que los alumnos mezclen las cartas y las volteen. Luego debern buscar las cartas que
son compaeras, es decir que el cuerpo obtenido coincida con las caractersticas o con la plantilla
que corresponda.

Por ejemplo:

_Tiene un solo
vrtice.

_Su base es
circular.

_Gira sobre su
propio eje
Cono
Cada alumno anotar en su carpeta las cartas que ha obtenido:
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El cuerpo obtenido con las que caractersticas que correspondan.

_Completa el siguiente cuadro con lo visto en las ltimas clases.

Prismas: Son los


polgonos que tiene
dos caras iguales
opuestas: segn la
forma de sus bases
Poliedros se clasifican en:

Pirmides: Tienen una


sola base en forma de
polgono que puede ser
Cuerpos un tringulo,
pentgono o
Geomtricos cuadriltero.

Son los que, al


No menos tiene una
poliedros cara cuerva y giran
sobre su propio eje

Clase 9 jueves 29 de junio y lunes 3 de julio.


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Trabajo Prctico de Repaso


Alumno:
Fecha:
Con la ayuda de la carpeta resolvemos las siguientes actividades.

Ana tiene que descubrir que cuerpo ha elegido Mara. Podr descubrirlo con estas pistas?

El cuerpo que eleg no tiene base triangular.

Su base no es un hexgono.

Tiene ms de 8 vrtices.

Est compuesto por 15 aristas.

Pudiste descubrir cul es?

Prisma de base pentagonal

_Colocar los elementos a los siguientes cuerpos:

Vrtice

Caras
Arista

Base

_Completa el siguiente cuadro:


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Cubo Prisma Cono Pirmide de Prisma


base cuadrada triangular
N de caras 6 6 5 5
N de aristas 12 12 8 9
N vrtices 8 8 1 5 6
Forma de la cuadrada cuadrada circular cuadrada triangular
base
Forma de sus cuadrada rectangular curva triangular
caras
Rectangular

Para pensar
.

Clase 10 martes 4 de julio.


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Evaluacin de Geometra
Cuerpos Geomtricos
Nombre:
Fecha:
_Colocar los elementos a las figuras del punto anterior. 20p

Vrtice
Vrtice

Arista
Cara
Base s
Base

_Completar la siguiente fotocopia con los nombres de cada cuerpo.30p

NO
POLI
EDR
OS
PO
LIE
DR
OS
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_Observar los cuerpos y escribir la diferencia que hay entre ellos. 30p

El cono tiene una sola base en forma de crculo, el cubo tiene todas sus caras en forma de cuadrado.

El cono puede girar sobre su propio eje.

El cubo tiene 6 caras planas, el cono tiene una cara curva.

El cono tiene un solo vrtice, el cubo tiene 8.

_Completa el siguiente cuadro: 20p

Cubo Prisma

N de caras 6 6
N de aristas 12 12
N vrtices 8 8
Forma de la cuadrada Cuadrada
base
Forma de sus cuadrada rectangular
caras
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Clase 11 mircoles 5 de julio

Geometra
Figuras geomtricas
Batalla geomtrica: ubicar puntos en el plano.
Organizacin de la clase: se divide en grupos de 4 alumnos, los que a
su vez se subdividen en parejas.
Materiales: dos tableros por cada pareja de alumnos. Uno, entregado
por el docente, con las figuras que la otra pareja tiene que adivinar,
y otro tablero vaco, para que puedan tener un registro de lo que
dictan a la pareja rival para adivinar la posicin de sus figuras.
Cada una de las figuras debe tener entre uno y cinco puntos interiores
y no pueden tocarse ni superponerse.
Desarrollo: el objetivo del juego es descubrir dnde estn ubicadas
cada una de las tres figuras que dibuj el otro jugador. Para esto,
por turno, los jugadores deben ir diciendo posiciones (A1, B3, etc.)
para ubicar la figura y anotar en el tablero vaco, segn lo que los
contrincantes respondan. Gana el que primero descubre la posicin
exacta de las tres figuras.
Es conveniente que, para que todos comprendan en qu consiste la
actividad, juguemos algunas partidas frente a los alumnos.
i

A B
i
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Por ejemplo en el tablero B hay figuras marcadas. Entonces el jugador del tablero A deber seguir
las coordenada indicadas que seran:
1er figura: A,3- A,6- C,3-C,6
2da figura: D, 5- E, 4- E, 6- F, 5.
3er figura: F,2- I,2- I,5

Qu figuras formaron? siguiendo las coordenadas dictadas por mi


compaero.
Cmo lograron formarlas? Uniendo los puntos de las coordenadas.
Cules son los vrtices de la figura? Los puntos que realizamos
cuando marcamos las coordenadas.
Cules son los lados de la figura? Las lneas que trazamos al unir
los puntos

Todos los alumnos debern adivinar la figura y tener su fotocopia para luego pegarlo en la carpeta.
Los alumnos que forman la figura correctamente recibirn un pequeo premio.

Batalla de figuras!
_Pegar la fotocopia que con la Batalla Geomtrica
_Colocar el nombre a cada figura formada en el tablero.

Para pensar
_ Analizar las conclusiones de Marisa a partir del siguiente tablero y determinar si son o no correctas.
Fundamentar tu respuesta.

Marisa dice que la figura que forma tiene las siguiente coordenadas: A,3- D,1- D,5-G,3
Qu figura form Marisa?
Luego fue el turno de Juan. Sus coordenadas son: E, 7- H, 6- H,8. Qu figura form Juan?
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Puesta en comn de la actividad.