Contenido

Introduccin...........................................................................................2
Justificacin...........................................................................................3
Marco terico.........................................................................................4
Las tcnicas grupales...........................................................................6
Dinmica grupal aplicada en el rea laboral.........................................7
Dinmica aplicada en el rea educativa Nm. 1.................................9
Dinmica aplicada en el rea educativa Nm. 2...............................11
Dinmica aplicada en el rea clnica Nm. 1.......................................13
Dinmica aplicada al rea clnica Nm. 2............................................15
Conclusiones.......................................................................................17
Bibliografa...........................................................................................18

Manual de dinmicas grupales Pgina 1

Introduccin

El ser humano es una especie social por naturaleza que a lo largo de su

existencia se encuentra interactuando en uno o ms grupos, la socializacin en
un proceso mediante el cual acoge y aprende la informacin contextual esta
socializacin depende en gran medida de la influencia de los grupos a los que
pertenece estos a su vez interfieren en el desarrollo de la personalidad de los
participantes potenciando o inhibiendo capacidades y caractersticas,
transmitiendo, reforzando, reproduciendo estereotipos y roles.

Pero que es un grupo? Un grupo se define como dos o ms individuos que

interactan, son interdependientes y se han ajustado para lograr objetivos
particulares (Stephen P.Robbins, 1998).Segn el psiclogo social John Turner
(2005) los grupos se perciben as mismos como nosotros en comparacin con
ellos los grupos pueden existir por diversas razones entre ellas satisfacer
necesidades de pertenencia, intercambio de informacin o cumplimiento de metas
en comn. Mientras que el concepto dinmica hace referencia a la fuerza o
relacin de fuerzas que actan en un grupo.

Por otra parte al hablar de dinmica de grupo , bajo la perspectiva de Kurt Lewin
quien fue el que introdujo el concepto de dinmica de grupo bajo un estudio
cientfico se trata de una disciplina que estudia las fuerzas que afectan la
conducta grupal analizando la situacin como un todo con forma propia as como
la interaccin reciproca de fuerzas, tendencias positivas o negativas y sus efectos
resultantes, esta disciplina como la llama Lewin encuentra sus fundamentos
tericos en un amplio campo de las ciencias sociales como la antropologa,
sociologa, psicologa social o humanista entre otras.

Manual de dinmicas grupales Pgina 2

Desde siempre el ser humano participa activamente ejerciendo un rol en cualquier
grupo al que pertenezca, la dinmica grupal es un complejo sistema debido a la
infinidad de grupos que pudieran ser clasificados, pero su importancia y sus
implicaciones son parte estructural en la conducta del ser humano de ah la
importancia de su estudio en psicologa, la forma de actuar y de ejercer un rol
habla de la cotidianidad del hombre y la manera en que trabaja las diferentes
reas de su vida.

Justificacin

La importancia del estudio de la dinmica grupal abarca mltiples beneficios

principalmente el conocimiento de los factores que intervienen en dicha dinmica,
al poseer e identificar elementos clave como la forma de integracin,
comunicacin e interaccin entre sus miembros podrn realizarse intervenciones
en dichos procesos en funcin del contexto grupal con el fin de mejorar la
estructura y dinmica haciendo ms eficientes los procesos que surgen en la
dinmica grupal y a su vez organizar, planificar y dirigir al grupo mediante
acciones estratgicas que le lleven a cumplir sus objetivos de una manera
acertada segn el rea contextual al que pertenece.

El presente manual tiene como objetivo describir algunas dinmicas aplicables en

reas. Clnica, educativa y laboral con el fin de favoreces aspectos fundamentales
que conforman un grupo y facilitar el trabajo para lograr eficientemente los
objetivos que a nivel institucional se requieren.

Manual de dinmicas grupales Pgina 3

Marco terico

En los aos 30s Kurt Lewin psiclogo de la corriente Gestalt introdujo el concepto
de dinmica de grupo como un estudio cientfico crea que en la sociedad es
necesaria la aportacin cientfica para un conocimiento las relaciones humanas,
Lewin defina la dinmica de grupo como un conjunto de fenmenos que se dan
en la vida de los grupos, actualmente la dinmica de grupos se considera una
parte de la psicologa social que se ocupa de la investigacin de las estructuras y
procesos sociales. Kurt Lewin tambin fue el primero en crear formalmente una
actividad dinmica de grupos en la universidad de Harvard en 1945, desarrollando
tcnicas como Talleres de sensibilizacin o laboratorios de conducta
especializados en emociones sentimientos o conductas y las interacciones que los
individuos experimentan dentro de los grupos, funda la teora Lewiniana o
dinamista tomando en consideracin tanto a las personas como al ambiente
psicolgico, el grupo est llamado a resolver sus tensiones y conflictos para
establecer un equilibrio ms o menos estable considerando que los fenmenos y
procesos grupales son objeto de anlisis-terico practico.

Harold K La dinmica de grupo se refiere a los procesos utilizados por los grupos
que alentaban propsitos de resolucin de problemas o accin

Para Shertzer-Stone Dinmica de grupo es una expresin que se utiliza para

referirse a muchos aspectos distintos de funcionamiento de los grupos
,fundamentalmente se refiere a las fuerzas que interactan dentro de los grupos,
estos se organizan y actan para alcanzar sus objetivos.

La cantidad de grupos existente es infinita y no existe una clasificacin especfica

sin embargo se puede mencionar que la existencia de algunos como:

Grupo primario: en el cual todos los miembros interaccionan directamente cara a

cara y son conscientes de la existencia del grupo y de la pertenencia a l y de la
pertenencia de otros.

Manual de dinmicas grupales Pgina 4

El grupo secundario mantiene relaciones fras interpersonales ms formales y las
relaciones se establecen ms bien a travs de comunicaciones indirectas. La
unin de ellos est sujeta a los objetivos que persiguen en comn y no a vnculos
afectivos.

Los grupos formales se refieren a aquellos donde existe una estructura y las
conductas de sus integrantes estn reglamentadas y encaminadas a conseguir
propsitos determinados este tipo de grupos pueden ser temporales o
permanentes, por otra parten el grupo informal es establecido a partir de
relaciones de compaerismo y amistad entre sus miembros, no cuentan con una
estructura formal. Sea cual sea el tipo de grupo las principales razones para que
las personas formen grupos son; la seguridad, estatus, autoestima, afiliacin,
poder y consecucin de metas.

Los principios generales de accin grupal son; un ambiente propicio que genere
condiciones de comunidad para los integrantes, la reduccin de la intimidacin
para lograr buenas relaciones interpersonales con el fin de reduccin de
tensiones, el liderazgo distribuido fomentando en los miembros del grupo el uso
de sus habilidades y aptitudes para facilitar el proceso grupal y el logro de
objetivos, la formulacin de objetivos de acuerdo a los intereses del grupo de
comn acuerdo con el fin de evitar frustraciones por el fracaso ante objetivo
inadecuados ,la flexibilidad evitando que el grupo sea rgido y sea capaz de
adaptarse al cambio tanto a las circunstancias externas como internas, el
consenso en la adopcin de decisiones, la comprensin del proceso teniendo
conciencia de cmo se da la interaccin, la comunicacin, la productividad y la
evaluacin continua de cmo se van logrando los fines propuestos.

Las tcnicas de dinmica de grupo son tiles para cohesionar a grupos y equipos
sean estos conformados por personas o por grupos de menor tamao y dentro del
contexto de cualquier tipo de organizacin. Las tcnicas de grupo son
procedimientos o medios sistematizados que organizan y desarrollan la actividad
de grupo sobre la base de conocimientos suministrados por la teora de la
dinmica de grupo.

Manual de dinmicas grupales Pgina 5

Las tcnicas grupales.

Los medios o mtodos empleados en situaciones de grupo para logara la accin

del grupo se denominan tcnicas grupales que dan estructura cierta base de
organizacin para que grupo funcione. El uso de tcnicas se considera un
instrumento o medio para el logro de la verdadera finalidad grupal que es
beneficiar a los miembros y lograr los objetivos del grupo.

La eleccin de la tcnica adecuada debern tomarse en cuenta factores como:

I. Los objetivos que el grupo se ha planteado

II. Segn la madurez y entrenamiento del grupo, debido a la facilidad para
aceptar las tcnicas o bien por las resistencias segn el contexto.
III. El tamao del grupo
IV. El ambiente fsico y necesidades de tiempo.
V. Segn las caractersticas del medio externo as como el clima psicolgico
de la institucin o medio donde ha de desarrollarse la tarea del grupo.
VI. Caractersticas de los miembros tomando en cuanta edad, nivel de
instruccin, intereses, expectativas, predisposicin y experiencias.
VII. Capacidades del conductor segn su experiencia y el manejo de las
tcnicas, entre mejor capacitado este ser capaz de afrontar tcnicas ms
complejas o novedosas.

Dinmica grupal aplicada en el rea laboral

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Nombre de la dinmica: Dinmica de formular nmeros y letras

reas a trabajar: La dinmica de nmeros y letras se enfoca en trabajar la

comunicacin no verbal, interaccin, conflictos y conductas en el grupo de trabajo.

Objetivo: Experimentar las dificultades de trabajo grupal cuando la comunicacin

no es efectiva e identificar la importancia de la comunicacin para realizar un
trabajo colectivo eficiente en funcin del desarrollo de metas en comn.

DESARROLLO DE LA DINMICA

El facilitador(a) le propondrn al grupo realizar una actividad en la que

debern organizarse y coordinarse para lograr objetivos que se les irn
planteando. Tomados de la mano debern ir formando la figura que el
coordinador(a) indique.

Lo primero que debern hacer es tomarse de las manos con algn

compaero/a formando una lnea, slo quienes estn en los extremos
tendrn una de sus manos libres. Luego se les solicitar que se desplacen
y formen la figura del nmero 1.

Manual de dinmicas grupales Pgina 7

 Existen 2 requisitos que debern ser cumplidos, 1) es que en ningn
momento podrn hablar entre los participantes, y 2) es que nunca pueden
soltar las manos del compaero a quien estn sujetando.

Una vez que formen el nmero 1 se les deber ir solicitando figuras ms

complejas, por ejemplo: el nmero 3, la letra S, el 8, la A, etc. Una vez que
hayan realizado varias figuras se abre un espacio de debate y reflexin.

Ideas para conducir la reflexin y el debate

Una vez que los participantes hayan concluido la dinmica es necesario

que el facilitador(a) dirija una actividad de retroalimentacin acerca de la
experiencia vivida, algunas de las preguntas gua para conducir la actividad
son:
Les resulto difcil no poder hablar entre ustedes?
Se cumpli el objetivo?, Cmo pudieron haberlo resuelto? Qu sucede
cuando los miembros del equipo conocen el objetivo pero la comunicacin
para logarlo no es efectiva? Creen que la comunicacin fue efectiva?
Todos fueron cooperativos? Qu haran para mejorar el resultado?

La retroalimentacin tiene como funcin que los participantes sean capaces

de reconocer sud debilidades, limitaciones y reas de conflicto en el
cumplimiento de sus objetivos a nivel equipo e implementar acciones que
permitan fortalecer estas debilidades al mismo tiempo que reconocen sus
fortalezas y las potencializan como un recurso a su favor.

Dinmica aplicada en el rea educativa Nm. 1

Manual de dinmicas grupales Pgina 8

Nombre: Dinmica Ver o no ver

reas a trabajar: Se promueve la creatividad, imaginacin, perspectiva,

observacin e interpretacin.

Objetivo: El objetivo de la dinmica consiste en identificar las limitaciones en la

manera de relacionarse con las cosas entendiendo que las interpretaciones
personales no son las nicas, puede haber varias y son vlidas, se promueve la
creatividad y el enriquecimiento a travs de la opinin de otros.

DESARROLLO DE LA DINMICA

El facilitador(a) le propondr al grupo escolar realizar un breve juego. Se

proyectarn imgenes (Las imgenes a usar se rigen bajo el principio de
figura fondo de la teora Gestalt) y cada uno de manera individual deber ir
anotando lo que va viendo.
Mientras dure la proyeccin de las imgenes no se deben permitir
comentarios ni abrir debates acerca de lo que se est viendo. Es importante

Manual de dinmicas grupales Pgina 9

 que cada miembro del grupo escriba lo que ve sin consultar a otros se
sugiere pedirles que no se debe hablar durante la actividad.

Una vez que concluya la actividad, en grupo grande se debe abrir un

espacio para comentar y comparar sus observaciones.

Algunas preguntas gua que el facilitador(a) deber plantear al grupo

pueden ser las siguientes:

Todos y todas han visto las mismas imgenes y sin embargo anotaron
cosas diferentes,
Por qu pudo suceder esto? Creen que todas las anotaciones son
correctas? Por qu?
Si todas las anotaciones son correctas, quin tiene la realidad de lo que
se ve? Hay muchas realidades?
Cmo aplican estas cuestiones en nuestra vida cotidiana? Lo qu
uno ve es correcto y lo que el otro ve es incorrecto?

Se trata de promover el respeto y tolerancia hacia las opiniones ajenas tomando

en cuenta que la perspectiva es una condicin individual que surge bajo la
experiencia personal y las condiciones individuales de cada persona, por tal
motivo todas las opiniones son vlidas

Dinmica aplicada en el rea educativa Nm. 2

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Nombre: Dinmica el tringulo oculto

reas a trabajar: Es una dinmica que promueve el pensamiento creativo, el

pensamiento lateral, la perspectiva y complejidad.

Objetivo: Estimular que los participantes vena el todo y las partes, promoviendo
su pensamiento lateral y el ejercicio de pensamiento creativo.

DESARROLLO DE LA DINMICA

Para realizar esta actividad se puede mostrar la imagen de los tringulos

con un proyector o entregarle a cada participante una hoja con el grfico.

El facilitador(a) deber mostrarle a los integrantes la imagen de los

tringulos y preguntarles: Cuantos tringulos ves?

Slo se les debe otorgar unos pocos minutos para que a viva voz digan la
cantidad de tringulos que ven. Es probable que digan cifras diferentes. Se
mantiene la tensin de saber cuntos son hasta que algn participante diga
el nmero correcto: 19

Posteriormente el facilitador(a) deber coordinar la actividad de

retroalimentacin entre los participantes, para resolver juntos el acertijo de
la cantidad de tringulos existentes, as como preguntar a los integrantes

Manual de dinmicas grupales Pgina 11

 Cul fue el nivel de dificultad u obstculos que surgieron durante la
actividad?

Dinmica aplicada en el rea clnica Nm. 1

Manual de dinmicas grupales Pgina 12

Nombre: Dinmica de reconocimiento

reas a trabajar: La dinmica est enfocada a trabajar el autoconocimiento,

autoestima, valores, capacidades, cualidades y creencias.

Objetivo: Ampliar el conocimiento que cada integrante tiene sobre s mismo e

identificar la diferencia entre cmo se perciben, como creen que son percibidos y
como en realidad son percibidos.

DESARROLLO DE LA DINMICA

El propsito de esta actividad es que la personas puedan identificar la

diferencia que puede existir en cmo cree que es a como lo perciben. Para
esto es necesario contrastar tres puntos de vista: cmo soy, cmo creo que
me perciben y cmo me perciben.

Se le entrega a cada participante tres hojas en blanco, y se les otorga unos

minutos para que cada uno escriba en una de ellas 10 caractersticas que

Manual de dinmicas grupales Pgina 13

 cree poseer, luego se les pide que en otra hoja escriban cules son las
caractersticas que las otras personas consideran que poseemos ( se
sugiere se escriban 10)

Para concluir, la tercer hoja deber ser completada por el resto de

los integrantes, en la misma podrn escribir caractersticas del dueo o
duea de la hoja, cuando termine la dinmica, cada persona deber tener 3
hojas completas con caractersticas acerca de cmo soy, cmo creo que
me perciben y cmo me perciben.

Posteriormente el facilitador(a) deber conducir la actividad hacia un punto

de reflexin y debate acerca de los contenidos de las hojas de los
participantes, que a su vez debern reconocer las similitudes y diferencias
en cuanto a los resultados que obtuvieron.

Dinmica aplicada al rea clnica Nm. 2

Manual de dinmicas grupales Pgina 14

Nombre de la dinmica: Manos, Corazn y Cabeza.

reas a trabajar: Est enfocada al reconocimiento de las cualidades, autoestima

e identificacin de cualidades en otros.

Objetivo: reconocer las cualidades y capacidades con las que cada integrante
contribuye en el grupo y promover que los participantes identifiquen en los dems
aspectos positivos de su persona.

DESARROLLO DE LA DINMICA

El facilitador (a) solicitar a los integrantes que se sienten formando un

gran circulo, les informar que debern escribir aspectos positivos de los
compaeros que tienen a sus lados
Debern hacerlo en hojas separadas para poder regalarla a la persona una
vez finalizado el ejercicio.

Se debern resaltar 9 cualidades y/o aspectos, 3 por cada una de las reas.
Las manos hacen referencia a habilidades de destreza o manualidades
El corazn a los sentimientos
Y la cabeza a habilidades intelectuales

Manual de dinmicas grupales Pgina 15

Una vez concluido ejercicio se le entrega la hoja que corresponde a cada
participante y se dar unos minutos para que cada uno lea lo que le escribieron y
pueda interactuar con quien le ha escrito.

Posteriormente el facilitador deber conducir la actividad hacia un clima de

retroalimentacin puede ayudarse de algunas preguntas, por ejemplo las
siguientes:

Cmo se sienten con las devoluciones hechas por sus compaeros?

Les resulto difcil identificar aspectos de un rea en particular? Si es que s,

cul? Y por qu creen que es ms difcil esa rea?

Les resulto difcil detectar aspectos positivos en sus compaeros? Si es que s,

y a qu creen que se debe? Puede ser que conozcan poco a esa persona?

Conclusiones

Sin ser consiente el ser humano se encuentra implcito en mltiples grupos

ejerciendo roles especficos , es difcil concebir la idea de sujetos aislados sin
participacin social puesto que una de las caractersticas especficas del hombre

Manual de dinmicas grupales Pgina 16

es la capacidad de socializar e interactuar con otros, desde el momento de su
nacimiento ya es perteneciente a un primer grupo llamado familia y a travs del
tiempo y segn sus necesidades se ira adhiriendo a otros grupos, aunque es un
proceso casi automtico no deja de tener cierta complejidad cuando se estudia
desde otra perspectiva actualmente se ha puesto bajo la lupa el estudio de la
dinmica de grupos como una herramienta para conocer ms cmo funciona el
ser humano no solo de forma individual sino sus comportamientos en diferentes
contextos grupales y es posible implementar estrategias en todas las reas de
aplicacin de la psicologa , precisamente en psicologa laboral se utiliza la
dinmica de grupo para aumentar la eficiencia de la productividad de acuerdo a
una integracin interaccin y comunicacin grupal.

De manera generalizada el ser humano a lo largo de su vida se encuentra

constantemente generando procesos dinmicos a nivel grupal desde sus
relaciones ms bsicas a las ms complejas.

Bibliografa

https://mgmuth.files.wordpress.com/2012/02/dinc3a1mina-de-grupos.pdf

http://www.eduinnova.es/ene2010/DINAMICAS.pdf

http://www.facmed.unam.mx/deptos/familiar/compendio/Primero/I_MF_191-204.pdf

Manual de dinmicas grupales Pgina 17

http://dinamicasgrupales.com.ar/category/dinamicas/autoconocimiento-y-
autoestima/

http://dinamicasgrupales.com.ar/category/dinamicas/trabajo-en-equipo/

Manual de dinmicas grupales Pgina 18