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SENAI-SP, 2011.
5a Edio.
Material didtico avaliado pelas Escolas SENAI-SP, em parceria com o ncleo de Meios Educacionais da
Gerncia de Educao.
Equipe responsvel
Avaliao Escolas SENAI-SP
Editorao Antonio Marcos Luesch Reis
Flvio Alves Dias
Priscila Ferri
Meios Educacionais - GED
4a Edio, 2009.
Trabalho revisado pelo Comit Tcnico de Desenho Tcnico e editorado por Meios Educacionais da
Gerncia de Educao da Diretoria Tcnica do SENAI-SP.
2a Edio, 1991.
Trabalho elaborado e editorado pela Diviso de Material Didtico da Diretoria de Tecnologia Educacional
do SENAI-SP.
FICHA CATALOGRFICA
S47d SENAI-SP. DMD. Desenho com instrumentos. Por Antnio Ferro et al. 2. ed.
So Paulo, 1991. (Desenho II, 1).
74:62
(CDU, IBICT, 1976)
SENAI Servio Nacional de Aprendizagem Industrial
Departamento Regional de So Paulo
Av. Paulista, 1313 - Cerqueira Csar
So Paulo SP
CEP 01311-923
E-mail senai@sp.senai.br
Home page http://www.sp.senai.br
Sumrio
7 Introduo
9 Instrumentos de desenho
9 Prancheta
10 Rgua-t
11 Esquadro
12 Compasso
13 Traado de linhas com instrumentos
19 Construo geomtrica
24 Construes geomtricas fundamentais
45 Planificao
47 Planificao do prisma
51 Planificao do cilindro
53 Planificao do cone
54 Planificao da pirmide quadrangular
57 Indicao de estado de superfcie
57 Acabamento
59 Rugosidade
60 Smbolo com indicaes complementares
66 Smbolo indicativo de rugosidade
68 Recartilhar
71 Tratamento
73 Cortes
75 Tipos de cortes
76 Corte total
76 Indicao do plano de corte
82 Meio corte
86 Corte composto
91 Corte parcial
94 Hachuras
95 Omisso de corte
7
SENAI-SP INTRANET - CT011-11
8
Avaliado pelas Unidades Escolares do SENAI-SP/2011
Instrumentos de desenho
Prancheta
9
Rgua-t
10
Esquadro
11
Compasso
12
Traado de linhas com instrumentos
13
Linhas inclinadas traadas com a rgua-t e dois esquadros:
14
Projees traadas com instrumentos
15
Linhas curvas traadas com compasso
16
SENAI-SP INTRANET - CT011-11
17
Crditos Unidades Escolares do SENAI-SP/2011
Elaboradores: Antonio Ferro Contedo tcnico avaliado por docentes das Unidades Escolares
Jos Romeu Raphael com critrios definidos pela Gerncia de Educao do SENAI-SP
Paulo Binhoto Filho em concordncia com a Ditec 010 v.6 Diretrizes para a produo
Ilustrador: Devanir Marques Barbosa de material didtico impresso.
Referncia
SENAI.SP. DMD. Desenho com instrumentos. So Paulo, 1991. 132 p. (Desenho II).
18
Avaliado pelo Comit Tcnico de Desenho Tcnico/2007
Construo geomtrica
19
Duas retas so paralelas quando esto no mesmo plano e no se cruzam.
Mediatriz uma reta perpendicular a um segmento de reta que divide este segmento
em duas partes iguais.
20
Bissetriz uma semi-reta que tem origem no vrtice de um ngulo e divide o ngulo
em duas partes iguais.
21
Os centros das duas circunferncias e o ponto de tangncia ficam numa mesma reta.
22
Concordncia de duas linhas a ligao dessas duas linhas com um arco de
circunferncia. A circunferncia utilizada para fazer a ligao tangente s duas linhas.
23
Concordncia de duas circunferncias
24
2. Perpendicular (ponto fora da reta)
determine os pontos A e B,
com o compasso em uma
abertura qualquer e centro em
P.
25
3. Perpendicular na extremidade do segmento
26
4. Paralela (ponto dado)
27
5. Paralela (distncia dada)
determine os pontos A e B
sobre a reta r.
Trace as perpendiculares t e s
pelos pontos A e B.
6. Mediatriz
28
determine os pontos C e D,
traando arcos com o
compasso em uma abertura
maior que a metade do
segmento AB e centro em A e
B.
7. Bissetriz
29
Determine o ponto D, utilizando o
compasso para traar arcos do mesmo
raio com centro em B e C.
determine os pontos C e D,
utilizando o compasso para
traar arcos de mesmo raio,
com centro em A e B;
determine os pontos E e F por
meio de arcos de mesmo raio,
com centro em C e D; trace
retas auxiliares que passem por
AE e BF.
30
Marque com o compasso cinco
espaos iguais sobre as retas
auxiliares a partir de A e de B.
determine os pontos B e C,
utilizando o compasso com
qualquer abertura e centro em A.
31
Com a mesma abertura e centro
em C e B, determine os pontos D e
E.
32
Determine os pontos C e D por
meio de um arco, com centro em A,
passando pelo centro O.
Ligue os pontos B, C e D,
determinando o tringulo equiltero
inscrito na circunferncia.
33
determine os pontos C e D,
traando o dimetro AB e sua
mediatriz.
34
Determine H com abertura do
compasso GC e centro em G. O
segmento CH divide a
circunferncia em cinco partes
iguais, ou seja: CI, IJ, JL, LM e MC.
35
trace uma reta que passe pelo
centro e obtenha os pontos A e B.
36
Ligando os pontos A, C e B com
segmentos de reta, obtm-se o
tringulo equiltero.
37
Unindo os pontos A, C, D e B por
segmentos de reta, obtm-se o
quadrado.
38
Trace as mediatrizes dos
segmentos AB e BC. O cruzamento
das mediatrizes determina o ponto
O, que centro do arco.
Observao
Este processo vlido tambm
para determinar o centro da
circunferncia.
39
Trace o arco de concordncia entre
as duas retas com abertura OA e
centro em O. Os pontos de
tangncia so A e B.
Observao
Este processo vlido para
concordncia entre retas
concorrentes que formam qualquer
ngulo.
40
19. Concordncia no ngulo reto
Trace a circunferncia
determinando a concordncia com
as retas t e s, abertura r e centro
em D.
41
20. Concordncia entre circunferncias
determine os pontos C e D,
traando semi-retas a partir de A e
B. Em seguida, determine E e F,
com abertura r e centro em C e D,
respectivamente.
42
21. Concordncia entre reta e circunferncia
determine B na circunferncia
traando uma semi-reta a partir de
A.
43
Crditos Comit Tcnico de Desenho Tcnico/2007
Elaboradores: Antonio Ferro Daniel Camusso
Jos Romeu Raphael Isaias Gouveia da Silva
Paulo Binhoto Filho Luiz Carlos Gonalves Tinoco
Ilustrador: Devanir Marques Barbosa Marcilio Manzam
Vladimir Pinheiro de Oliveira
Referncia
SENAI.SP. DMD. Desenho com instrumentos. So Paulo, 1991. 132 p. (Desenho II).
44
Avaliado pelo Comit Tcnico de Desenho Tcnico/2008
Planificao
45
Cone em perspectiva Pirmide quadrangular em perspectiva
46
Planificao do prisma
Fases de execuo
Prisma retangular
1a fase
2a fase
47
3a fase
4a fase Concluso
Prisma hexagonal
48
1a fase
2a fase
3a fase
49
4a fase
5a fase Concluso
50
Planificao do cilindro
1a fase
2a fase
51
3a fase
4a fase Concluso
52
Planificao do cone
1a fase
2a fase
53
3a fase
4a fase Concluso
54
1a fase
2a fase
3a fase
55
4a fase
5a fase Concluso
56
Avaliado pelas Unidades Escolares do SENAI-SP/2011
Nesta indicao faz-se o uso de smbolos e textos, sendo que estes obedecem para
sua construo as normas de representao de linhas e texto em desenho tcnico.
Acabamento
57
Superfcie alisada aquela em que os sulcos deixados pela ferramenta so pouco
visveis, sendo a rugosidade pouco percebida.
58
Os graus de acabamento so obtidos por diversos processos de trabalho e dependem
das modalidades de operaes e das caractersticas dos materiais adotados.
Rugosidade
Smbolo bsico. S pode ser usado quando seu significado for complementado por uma
indicao.
59
Smbolos com indicao da caracterstica principal da rugosidade de Ra
Smbolo Significado
A remoo do material
facultativa exigida no permitida
Smbolo Significado
60
A tabela abaixo caracteriza as direes das estrias e os smbolos correspondentes.
Muitas direes.
61
Tabela caracterstica de rugosidade Ra
Classe de rugosidade Desvio mdio aritmtico
(Ra)
N12 50
N11 25
N10 12,5
N9 6,3
N8 3,2
N7 1,6
N6 0,8
N5 0,4
N4 0,2
N3 0,1
N2 0,05
N1 0,025
Exemplos de aplicao
Interpretao do exemplo a:
1 o nmero da pea.
Interpretao do exemplo b:
2 o nmero da pea.
62
o acabamento geral no deve ser indicado nas superfcies. O smbolo significa
que a pea deve manter-se sem a retirada de material.
Os smbolos e inscries devem estar orientados de maneira que possam ser lidos
tanto com o desenho na posio normal, como pelo lado direito.
Se necessrio, o smbolo pode ser interligado por meio de uma linha de indicao.
O smbolo deve ser indicado uma vez para cada superfcie e, se possvel, na vista que
leva a cota ou representa a superfcie.
63
Simbologia do acabamento superficial
Durante muito tempo, a norma ABNT PNB-93, foi utilizada para padronizar a
rugosidade ou acabamento superficial, por meio de um conjunto de smbolos:
64
Informaes complementares
Interpretao:
4 o nmero da pea.
65
Smbolo indicativo de rugosidade
d1
H2
H1
60
60
d'
h
66
Tabela de altura e largura de linhas e caracteres
Altura dos nmeros e letras maisculas (h) 3,5 5 7 10 14 20
Largura da linha do smbolo (d) 0,35 0,5 0,7 1,0 1,4 2,0
Largura das linhas das letras (d) (A)
Altura H1 5 7 10 14 20 28
Altura H2 10 14 20 28 40 56
(A) A largura da linha (d) deve estar de acordo com a forma escrita utilizada para a cotagem dos desenhos
em questo, a saber d= (1/14).h para a forma escrita A, ou d= (1/10).h para escrita na forma B, segundo
NBR 8402.
67
Disposio das indicaes do estado de superfcie no smbolo
Recartilhar
68
Para a cota t so determinados os seguintes valores:
0,5 mm; 0,6 mm; 0,8 mm; 1,0 mm; 1,2 mm; 1,6 mm e 2,00 mm.
O passo das estrias das recartilhas determinado pela distncia existente entre os
picos das estrias e deve ser representado conforme a figura abaixo.
t Onde:
90
d1 o dimetro final;
d2 o dimetro de usinagem;
t o passo das estrias.
d1
d2
69
Tipos de recartilhado
Dimetro da
Smbolo Denominao Representao Pico
pea
Recartilhado
RAA - d2=d1-0,5.t
paralelo
Recartilhado
RBR oblquo - d2=d1-0,5.t
esquerda 30
30
Recartilhado
RBL - d2=d1-0,5.t
oblquo direita
30
Expanso de
Recartilhado
RGE material d2=d1-0,67.t
oblquo cruzado 30 (auto relevo)
30
Expanso de
Recartilhado
RGV material d2=d1-0,33.t
oblquo cruzado 30 (baixo relevo)
Expanso de
Recartilhado
RKE material d2=d1-0,67.t
paralelo cruzado
(auto relevo)
Expanso de
Recartilhado
RKV material d2=d1-0,33.t
paralelo cruzado
(baixo relevo)
70
Tratamento
71
Agora, para indicar o ponto de medio usamos o smbolo da figura abaixo.
Onde:
Texto h = altura do caractere: observar
h
as alturas vlidas dos caracteres
3h
tcnico.
90
Exemplo de aplicao:
Onde:
A linha trao dois pontos grossa
2 indica a regio que receber
1 tratamento trmico, sendo neste
caso: cementado, temperado e
revenido;
Localizao de medio 1: 60 + 3
HRC;
20,00 Localizao de medio 2: 38 + 4
HRC;
Profundidade de cementao: 1,2
+ 0,4 mm.
72
Avaliado pelo Comit Tcnico de Desenho Tcnico/2008
Cortes
Qualquer pessoa que j tenha visto um registro de gaveta, como o que mostrado a
seguir, sabe que se trata de uma pea complexa, com muitos elementos internos.
73
Se fssemos representar o registro de gaveta em vista frontal, com os recursos que
conhecemos at agora (linha contnua larga para arestas e contornos visveis e linha
tracejada estreita para arestas e contornos no visveis), a interpretao ficaria
bastante prejudicada, como mostra o desenho a seguir.
Para representar um conjunto complexo como esse, com muitos elementos internos, o
desenhista utiliza recursos que permitem mostrar seu interior com clareza.
Mas, nem sempre possvel aplicar cortes reais nos objetos, para seu estudo.
Em certos casos, voc deve apenas imaginar que os cortes foram feitos. o que
acontece em desenho tcnico mecnico. Compare as representaes a seguir.
74
Vista frontal sem corte Vista frontal com corte
Mesmo sem saber interpretar a vista frontal em corte, voc deve concordar que a
forma de representao da direita mais simples e clara do que a outra. Fica mais fcil
analisar o desenho em corte porque nessa forma de representao usamos a linha
para arestas e contornos visveis em vez da linha para arestas e contornos no
visveis.
Mas, para que voc entenda bem o assunto, utilizaremos modelos mais simples que,
na verdade, nem precisariam ser representados em corte.
Tipos de cortes
Corte total
Meio corte
Corte em desvio
Corte parcial
75
Corte total
Corte total aquele que atinge a pea em toda a sua extenso. No desenho tcnico
todos os cortes so imaginados e representados sempre que for necessrio mostrar
elementos internos da pea ou elementos que no estejam visveis na posio em que
se encontra o observador.
Voc deve considerar o corte total realizado por um plano de corte, tambm
imaginrio.
A posio do plano de corte deve ser indicada por meio de linha estreita-trao-ponto,
larga nas extremidades e na mudana de direo. O plano de corte deve ser
identificado por letra maiscula e o sentido de observao por meio de setas.
76
Corte nas vistas do desenho tcnico
Os cortes podem ser representados em qualquer das vistas do desenho tcnico
mecnico. A escolha da vista onde o corte representado depende dos elementos que
se quer destacar e da posio de onde o observador imagina o corte.
Imagine que a parte anterior do modelo foi removida. Assim, voc poder analisar com
maior facilidade os elementos atingidos pelo corte. Os elementos atingidos pelo corte
77
so representados pela linha para arestas e contornos visveis e as partes macias do
modelo so representadas hachuradas.
A vista frontal do modelo analisado, com corte, deve ser representada como segue.
Os furos no recebem hachuras, pois so partes ocas que no foram atingidas pelo
plano de corte. Os centros dos furos so determinados pelas linhas de centro, que
tambm devem ser representadas nas vistas em corte.
Logo abaixo da vista representada em corte, no caso a vista frontal, indicado o nome
do corte e a vista superior atravessada por uma linha trao e ponto estreita, com dois
traos largos nas extremidades. Essa linha indica o local por onde se imaginou passar
o plano de corte.
As setas sob os traos largos indicam a direo em que o observador imaginou o corte.
As letras do alfabeto, prximas s setas, do o nome ao corte. A ABNT determina o
uso de duas letras maisculas repetidas para designar o corte: AA, BB, CC, etc.
78
Quando o corte representado na vista frontal, a indicao do corte pode ser feita na
vista superior, como no exemplo anterior, ou na vista lateral esquerda, como mostra a
ilustrao abaixo.
79
Para que os furos redondos fiquem visveis, o observador dever imaginar um corte.
Veja, a seguir, o modelo secionado por um plano de corte horizontal.
Este plano de corte, que paralelo ao plano de projeo horizontal, chamado plano
longitudinal horizontal. Ele divide a pea em duas partes. Com o corte, os furos
redondos, que antes estavam ocultos, ficaram visveis.
O corte aparece representado na vista superior. As partes macias atingidas pelo corte
foram hachuradas. A vista frontal e a vista lateral esquerda esto representadas sem
corte, porque o corte imaginado atingiu apenas a vista superior.
O nome do corte: A-A aparece abaixo da vista superior, que a vista representada em
corte.
80
A indicao do plano de corte, na vista frontal, coincide com a linha de centro dos furos
redondos.
As setas, ao lado das letras que do nome ao corte, indicam a direo em que o corte
foi imaginado.
Quando o corte imaginado na vista superior, a indicao do local por onde passa o
plano de corte pode ser representada na vista frontal ou na vista lateral esquerda.
Observe na figura seguinte, que a parte anterior ao plano de corte foi retirada,
deixando visvel o furo quadrado.
81
O plano de corte, que paralelo ao plano de projeo lateral, recebe o nome de plano
transversal.
Nas vistas ortogonais deste modelo em corte transversal, a vista frontal e a vista
superior so representadas sem corte.
O plano de corte, que paralelo ao plano de projeo lateral, recebe o nome de plano
transversal.
Nas vistas ortogonais desse modelo em corte transversal, a vista frontal e a vista
superior so representadas sem corte.
Meio corte
H tipos de peas ou modelos em que possvel imaginar em corte apenas uma parte,
enquanto que a outra parte permanece visvel em seu aspecto exterior. Esse tipo de
corte o meio-corte.
82
Somente em peas ou modelos simtricos longitudinal e transversalmente, que
podemos imaginar o meio-corte.
Voc reparou que, nos dois casos, as partes resultantes da diviso so iguais entre si?
Trata-se, portanto, de um modelo simtrico longitudinal e transversalmente. Nesse
modelo possvel imaginar a aplicao de meio-corte.
83
Imagine o modelo atingido at a metade por um plano de corte longitudinal (P1).
Depois, imagine o modelo cortado at a metade por um plano de corte transversal
(P2).
O modelo estava sendo visto de frente, quando o corte foi imaginado. Logo, a vista
onde o corte deve ser representado a vista frontal.
A linha trao e ponto estreita, que divide a vista frontal ao meio, a linha de simetria.
84
As partes macias, atingidas pelo corte, so representadas hachuradas.
O centro dos elementos internos, que se tornaram visveis com o corte, indicado pela
linha de centro. Nesse exemplo, os elementos que ficaram visveis com o corte so: o
furo passante da direita e metade do furo central.
Metade da vista frontal no foi atingida pelo meio-corte: o furo passante da esquerda e
metade do furo central no so representados no desenho. Isso ocorre porque o
modelo simtrico. A metade da vista frontal no atingida pelo corte exatamente
igual outra metade. Assim, no necessrio repetir a indicao dos elementos
internos na parte no atingida pelo corte. Entretanto, o centro dos elementos no
visveis deve ser indicado.
85
Quando o observador imagina o meio-corte vendo o modelo de lado, o meio-corte deve
ser representado na vista lateral esquerda.
A escolha da vista onde o meio-corte deve ser representado depende das formas do
modelo e das posies dos elementos que se quer analisar.
Corte composto
86
Figura A Figura B Figura C
O tipo de corte usado para mostrar elementos internos fora de alinhamento o corte
composto, tambm conhecido como corte em desvio.
Voc deve ter observado que o modelo foi secionado por um plano que deixou visvel o
furo retangular. Os furos redondos, entretanto, no podem ser observados.
87
Voc deve imaginar o plano de corte desviado de direo, para atingir todos os
elementos da pea.
Observe abaixo que o corte indicado pela linha trao e ponto na vista superior. Os
traos so largos nas extremidades e quando indicam mudanas de direo dos
planos de corte. O nome do corte indicado por duas letras maisculas, representadas
nas extremidades da linha trao e ponto. As setas indicam a direo em que o
observador imaginou o corte.
88
Corte composto por planos concorrentes
Agora voc vai conhecer uma outra forma de imaginar cortes compostos. Observe o
flange com trs furos passantes, representado a seguir.
Se voc imaginar o flange atingido por um nico plano de corte, apenas um dos furos
ficar visvel. Para mostrar outro furo, voc ter de imaginar o flange atingido por dois
planos concorrente, isto , dois planos que se cruzam (P1 e P2).
Neste exemplo, a vista que deve ser representada em corte a vista frontal, porque o
observador est imaginando o corte de frente.
89
Veja como ficam as vistas ortogonais: vista frontal e vista superior, aps a rotao do
elemento e a aplicao do corte.
Para poder analisar os elementos internos dessa pea, voc dever imaginar vrios
planos de corte seguidos (P1, P2, P3).
90
O corte foi imaginado observando-se a pea de frente. Por isso, a vista representada
em corte a vista frontal. Na vista superior, os planos de corte sucessivos so
representados pela linha de corte.
A linha trao e ponto, que indica o local por onde passam os planos de corte,
formada por traos largos nas extremidades e no encontro de dois planos sucessivos.
Voc deve ter observado que foram utilizados trs planos de corte sucessivos.
Corte parcial
Em certas peas, os elementos internos que devem ser analisados esto concentrados
em partes determinadas da pea.
91
Figura A Figura B Figura C
92
A vista representada em corte a vista frontal porque, ao imaginar o corte, o
observador estava vendo a pea de frente.
Nas partes no atingidas pelo corte parcial, os elementos internos devem ser
representados pela linha para arestas e contornos no visveis.
Veja agora uma outra maneira de representar a linha de ruptura, na vista ortogonal,
atravs de uma linha contnua estreita, em ziguezague.
93
Hachuras
Como voc deve ter notado, as superfcies atingidas pelo corte so hachuradas.
94
De acordo com a norma NBR 12298 Representao de rea de corte por meio de
hachuras em desenho tcnico existe outros tipos de hachuras usadas opcionalmente
para representar materiais especficos, quando a clareza do desenho exigir.
Omisso de corte
Voc j aprendeu muitas noes sobre corte: corte total, corte composto, meio-corte e
corte parcial. Voc estudou tambm a representao em seo, que semelhante
representao em corte. E aprendeu como se interpretam desenhos tcnicos com
representao de encurtamento, que tambm requer a imaginao de cortes na pea.
Mas, voc ainda no viu tudo sobre cortes.
95
Agora, observe os dois modelos abaixo, representados em corte.
Como as reas atingidas pelo corte so semelhantes, fica difcil, primeira vista, dizer
qual das peas atingidas pelo corte est representada na vista hachurada. Para
responder a essa questo, voc precisa, antes, estudar omisso de corte.
Omisso quer dizer falta, ausncia. Nas representaes com omisso de corte, as
hachuras so parcialmente omitidas.
Analisando o prximo exemplo, voc vai entender as razes pelas quais certos
elementos devem ser representados com omisso de corte. Compare as dois suportes,
a seguir.
96
Como voc v, as reas atingidas pelo corte so semelhantes. Para diferenciar as
vistas ortogonais das duas peas, de modo a mostrar qual das duas tem estrutura mais
leve, a pea com nervura deve ser representada com omisso de corte. Veja.
Note que, embora a nervura seja uma parte macia, ela foi representada no desenho
tcnico sem hachuras. Na vista em corte, as hachuras da nervura foram omitidas.
97
b. Eixos;
c. Rebites
d. Chavetas
98
e. Pinos e contrapinos;
f. Nervuras;
g. Manpulos;
99
h. Raios de roda e volantes;
i. Dentes de engrenagem;
j. Rolamentos.
100
Avaliado pelo Comit Tcnico de Desenho Tcnico/2008
Encurtamento
Certos tipos de peas, que apresentam formas longas e constantes, podem ser
representadas de maneira mais prtica.
Veja o exemplo de um eixo com duas espigas nas extremidades e uma parte central
longa, de forma constante. Imagine o eixo secionado por dois planos de corte, como
mostra a ilustrao.
101
Na prtica o encurtamento acontece da seguinte forma, veja o exemplo abaixo:
102
Representao do encurtamento no desenho tcnico
Nos desenhos tcnicos confeccionados em software de CAD, pode-se optar pela linha
contnua estreita em ziguezague para representar os encurtamentos.
103
O encurtamento pode ser imaginado nos sentidos do comprimento, da altura e da
largura da pea. Pode-se, tambm, imaginar mais de um encurtamento no mesmo
sentido, como mostra o desenho a seguir.
O suporte, representado em perspectiva, uma pea que tem vrias partes longas,
onde voc pode imaginar encurtamentos. Na vista ortogonal desta pea possvel
representar, ao mesmo tempo, os encurtamentos e as sees.
104
Note que a pea est representada atravs da vista frontal. Neste desenho esto
representados 4 encurtamentos e 4 sees. Duas sees esto indicadas na vista
frontal e representadas fora da vista: Seo AA e Seo BB. Uma seo aparece
rebatida dentro da vista. E a quarta seo aparece representada no encurtamento da
parte inclinada.
105
Crditos Comit Tcnico de Desenho Tcnico/2008
Elaboradores: Antonio Ferro Daniel Camusso
Jos Romeu Raphael Luiz Carlos Gonalves Tinoco
Paulo Binhoto Filho Marcilio Manzam
Ilustrador: Devanir Marques Barbosa Vladimir Pinheiro de Oliveira
Referncia
SENAI.SP. DMD. Desenho com instrumentos. So Paulo, 1991. 132 p. (Desenho II).
106
Avaliado pelo Comit Tcnico de Desenho Tcnico/2008
Seo
107
Existe uma diferena fundamental entre a representao em corte e a representao
em seo. Voc vai compreender essa diferena, analisando os desenhos abaixo.
Observe a diferena entre as representaes em corte e em seo respectivamente.
Representao em corte
Representao em seo
A indicao da seo representada por uma linha trao e ponto com traos largos
nas extremidades. Aparece na vista frontal, no local onde se imaginou passar o plano
de corte.
A linha de corte onde se imagina o rebatimento da seo deve ser sempre no centro do
elemento secionado.
108
Indicao da seo
Prxima a vista e ligada a ela por meio de uma linha estreita trao e ponto.
109
Numa posio diferente; neste caso, identificada de forma convencional.
110
Contorno da seo dentro da prpria vista traado com uma linha fina e estreita.
111
Crditos Comit Tcnico de Desenho Tcnico/2008
Elaboradores: Antonio Ferro Daniel Camusso
Jos Romeu Raphael Luiz Carlos Gonalves Tinoco
Paulo Binhoto Filho Marcilio Manzam
Ilustrador: Devanir Marques Barbosa Vladimir Pinheiro de Oliveira
Referncia
SENAI.SP. DMD. Desenho com instrumentos. So Paulo, 1991. 132 p. (Desenho II).
112
Avaliado pelas Unidades Escolares do SENAI-SP/2011
Vistas laterais
Vista lateral direita a vista projetada em plano lateral situado esquerda da vista
frontal.
113
Nos casos em que o maior nmero de elementos visveis est colocado ao lado direito
da pea, usa-se a vista lateral direita.
114
Vistas laterais esquerda e direita
115
Crditos Unidades Escolares do SENAI-SP/2011
Elaboradores: Antonio Ferro Contedo tcnico avaliado por docentes das Unidades Escolares
Jos Romeu Raphael com critrios definidos pela Gerncia de Educao do SENAI-SP
Paulo Binhoto Filho em concordncia com a Ditec 010 v.6 Diretrizes para a produo
Ilustrador: Devanir Marques Barbosa de material didtico impresso.
Referncia
SENAI.SP. DMD. Desenho com instrumentos. So Paulo, 1991. 132 p. (Desenho II).
116
Avaliado pelas Unidades Escolares do SENAI-SP/2011
Exemplo:
Por essa razo utilizam-se outros recursos tais como a vista auxiliar, a vista especial
com indicao, a rotao de elementos oblquos e a vista simplificada.
117
Vista auxiliar
118
Concluso:
Outros exemplos:
119
Vista especial com indicao
120
Rotao de elementos oblquos
121
SENAI-SP INTRANET - CT011-11
122
Outros exemplos de elementos oblquos:
123
Vista simplificada
124
Avaliado pelas Unidades Escolares do SENAI-SP/2011
125
Comparao entre projees de uma mesma pea no primeiro e no terceiro
diedros
1o diedro 3o diedro
126
Outro exemplo:
1o diedro
127
3o diedro
128
O smbolo deve ter as seguintes dimenses:
129
Crditos Unidades Escolares do SENAI-SP/2011
Elaboradores: Antonio Ferro Contedo tcnico avaliado por docentes das Unidades Escolares
Jos Romeu Raphael com critrios definidos pela Gerncia de Educao do SENAI-SP
Paulo Binhoto Filho em concordncia com a Ditec 010 v.6 Diretrizes para a produo
Ilustrador: Devanir Marques Barbosa de material didtico impresso.
Referncia
SENAI.SP. DMD. Desenho com instrumentos. So Paulo, 1991. 132 p. (Desenho II).
130
Aprendizagem Industrial
Desenho