Atividades

Geografia
2 segmento do Ensino Fundamental
Autor: Roberto Giansanti

Gesto das guas no Brasil: usos e abusos

Geo-EF2-8 ano-Cap. 1-p. 298-300

O objetivo central do mdulo analisar polticas pblicas e prticas sociais relacionadas ao

uso e gesto da gua, a partir de entrevista e reportagem sobre o tema. A partir da, a ideia
realizar uma reflexo coletiva sobre a importncia da gua para a vida humana e para os
ambientes, destacando o papel dos atores sociais na preservao do recurso. O foco no livro
foi a escala de interferncia humana nos ambientes, considerando que a oferta de gua est
diretamente relacionada situao das matas, solos, redes hidrogrficas e manifestaes do
clima.
A atividade pode ser feita juntamente com Cincias, Histria e Matemtica.

Objetivos:
Reconhecer a distribuio desigual da gua nas superfcies terrestres e os fatores naturais e
humanos que contribuem para a falta ou escassez do recurso;
Avaliar os diferentes usos da gua, identificando os que so conflitantes entre si e quais
consomem ou no o recurso1;
Identificar e avaliar problemas de gesto pblica e as prticas sociais que contribuem para
agravar o estresse hdrico no Brasil;
Ler e interpretar textos de diversos gneros para compreender e avaliar questes relacionadas
ao uso da gua;
Pesquisar e avaliar as condies de rios, crregos e lagos no municpio e regio em que vivem
os estudantes;
Elaborar texto dissertativo individual para expor e debater o uso e a conservao de recursos
hdricos em diferentes escalas geogrficas.

1
Usar gua para irrigao ou em residncias gera consumo (a gua gasta efetivamente), mas usar rios como
via de transporte ou gerao de energia no consome gua os recursos hdricos e os cursos dgua so
usados como meio.

H incompatibilidade entre alguns usos. Por exemplo, jogar esgoto no rio (tambm um uso, por menos que
se queira isso) impede a pesca, abastecimento de gua ou at mesmo transporte.
1) Nos ltimos dois anos, diversos rgos de comunicao vm divulgando sistematicamente notcias
sobre a crise de abastecimento de gua no Brasil, em especial na Regio Metropolitana de So Paulo.
Inicie o debate do tema com os estudantes perguntando o que j sabem a respeito da crise da gua e
como ela vem afetando as populaes. Junto com a turma, organize as principais ideias no quadro de
giz e pea que registrem no caderno.

2) Para enriquecer as discusses, sugere-se que, em pequenos grupos, os alunos utilizem o laboratrio
de informtica da escola para localizar, ler e discutir uma entrevista e uma reportagem sobre a crise
da gua (ver Anexos). importante que eles identifiquem as principais prticas sociais e dos gestores
pblicos que esto em jogo e, tambm, como a gua apropriada de forma desigual pelas classes de
renda. O exemplo de So Paulo, mas serve de base para refletir sobre outras realidades locais e
regionais.

3) Retome com a turma os pontos mais importantes da entrevista e da reportagem. A partir dos dados
e situaes relatados, proponha uma avaliao sobre a condio de rios e crregos do municpio e
regio em que os alunos vivem, assim como da oferta de gua nos ltimos anos na localidade. Divididos
em grupos, os estudantes podero se basear inicialmente em sua prpria experincia cotidiana,
complementando os dados com pesquisas na internet em portais da Prefeitura Municipal e da
companhia que presta o servio de abastecimento de guas. Textos e imagens de outros sites e portais
tambm devem ser consultados. Oferea apoio aos grupos para obteno dos dados. essencial que
sejam destacados dados sobre o uso da gua por setor no municpio ou regio.

4) Realize uma roda de conversa sobre os resultados encontrados. Organize a exposio dos grupos e
faa os destaques necessrios, tanto nas aes e responsabilidades do poder pblico como no uso da
gua por indstrias, setor agrcola e residncias.

5) A partir das discusses coletivas, proponha a elaborao de dissertao individual sobre o tema
Gesto da gua no Brasil: usos e abusos. Nela, cada estudante dever apresentar diagnsticos e
solues sobre a questo dos recursos hdricos.
Considere a possibilidade de expor ou discutir os resultados com as outras turmas da escola.

ANEXOS
a) Infogrfico Como nasce um rio?. Disponvel em: Planeta Sustentvel
http://planetasustentavel.abril.com.br/pops/como_nasce_rio_pop.shtml

b) A crise da gua, entrevista de Malu Ribeiro, especialista em gesto dos recurso hdricos da Rede
das guas/Fundao SOS Mata Atlntica, Revista do IDEC, maio de 2014. Disponvel em: Revista do
Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor, n. 187, maio de 2014 http://www.idec.org.br/em-
acao/revista/bola-fora/materia/a-crise-da-agua
c) Em meio crise, reas nobres consomem 45% mais gua do que a mdia de SP. O Estado de So
Paulo, 11/04/2015 (reportagem de Fabio Leite e Mnica Reolom). Disponvel em: http://sao-
paulo.estadao.com.br/noticias/geral,areas-nobres-gastam-45-mais-agua-do-que-a-media-de-sao-
paulo,1667562