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FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS


SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE
BASE DE DATOS II
SILABO
1. Informacin General
1.1. Denominacin de la Asignatura Base de
Datos II
1.2. Cdigo de la Asignatura 091645
1.3. Tipo de Estudio Especifico (E)
1.4. Naturaleza de la Asignatura
Obligatoria
1.5. Nivel de Estudios Pregrado
1.6. Ciclo Acadmico IV
1.7. Crditos 4
1.8. Semestre Acadmico 2017-1
1.9. Horas Semanales Teora: 02 h.
Practica: 04 h.
1.10. Total Horas por Semestre 90 horas
1.11. Pre Requisito 091636 Base de Datos
I
1.12. Docente Titular Mg. (e) Ing. Victor
Hugo Tapia Jacinto
vtapiaj@uladech.pe
1.13. Docente Tutor Ver anexo 03

2. Rasgo del Perfil del Egresado


4. Utiliza adecuadamente y con pertinencia las tecnologas de la informacin en
el contexto de su profesin, cumpliendo normas y estndares.

3. Sumilla
La asignatura de Base de Datos II, es de tipo de estudio especfico (E) de
naturaleza obligatoria terica/ prctica.
Aporta capacidad para la aplicacin de normas y estndares para la elaboracin
de una base de datos relacional formulando proyectos relacionados con la
innovacin en manipulacin de datos mediante sentencias estructuradas de
consulta (SQL), con el uso de las TIC optimizando la integridad y la seguridad de
los datos y la mejora continua en el contexto de la especialidad, a travs de
trabajo colaborativo y autnoma.

4. Competencia
2.6. Aplica normas y estndares para la elaboracin de una base de datos
relacional formulando proyectos relacionados con la innovacin en
manipulacin de datos mediante sentencias estructuradas de consulta
(SQL), con el uso de las TIC optimizando la integridad y la seguridad de los
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datos y la mejora continua en el contexto de la especialidad, a travs de
trabajo colaborativo y autnoma.

5. Capacidades
2.6.1. Emplea un sistema gestor de base de datos, valora su implementacin y
conoce el entorno del MS SQL Server 2012, Migra un modelo de Base de
datos relacional al SGBD MS SQL Server 2012, para generar consultas
simples de una manera autnoma, en el contexto de la profesin.
2.6.2. Utiliza clusulas, operadores y funciones de cadena y las integra a las
sentencias SQL para generar consultas ms complejas. Aplica las
sentencias SQL en una base de datos fsica a travs de la red administrado
por el SGBD MS SQL Server 2012, en el campo de la profesin.
2.6.3. Aplica funciones de fecha y agregado, sentencias multitablas para
generar consultas SQL que retornen datos de gestin y bsqueda de
informacin compleja en una base de datos fsica a travs de la red con
conexiones remotas con el uso de las TIC en el contexto de la especialidad
utilizando SGBD MS SQL Server 2012.
2.6.4. Aplica procedimientos almacenados para la gestin y mantenimiento de
los Datos (Insertar, Actualizar, Eliminar) de una Base de datos fsica con y
sin parmetros, aplica los constructores de controles de flujo, funciones de
usuario y triggers para validar y gestionar la integridad de los datos en los
diferentes niveles con apoyo de herramientas tecnolgicas.

6. Unidades de Aprendizaje

Compete Denominacin
Capacida
ncia de la Unidad de Indicador de Logro
des
Aprendizaje
2.6 I UNIDAD 2.6.1.1. Identifica con autonoma, los
Introduccin a un principales sistemas de gestin de
SGBD y al SQL base de datos y valora su
implementacin, utilizando las TIC, a
travs de un organizador visual.
2.6.1.2. Migra modelos relacionales
creados en Erwin Data Modeler a SQL
Server con el uso de las TIC de manera
autnoma.
2.6.1. 2.6.1.3. Explica, con autonoma, las
operaciones bsicas del lenguaje SQL,
que contribuya a la solucin de
problemas, con organizador visual.
2.6.1.4. Desarrolla de manera
autnoma sentencias bsicas, con el
uso de las TIC, para obtener
informacin que ayuden a la mejora
continua.

II UNIDAD 2.6.2. 2.6.2.1. Usa de manera autnoma las


Uso de Clausulas, clusulas SQL para gestionar datos
Operadores y almacenados en las tablas en
Funciones de situaciones problematizadoras en el
Cadena contexto de la profesin.
2.6.2.2. Usa los operadores en las
sentencias que permitan comparar,

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incluir y filtrar datos almacenados en
las tablas innovando y proponiendo
solucin a problemas del contexto de la
especialidad.
2.6.2.3. Utiliza, de manera autnoma,
las funciones de cadena que permiten
realizar operaciones sobre un valor de
cadena de entrada y devolver un valor
de cadena o numrico en la solucin de
problemas de la especialidad.

III UNIDAD 2.6.3.1. Identifica los conceptos de


Uso de Funciones clave primaria y clave fornea para
de Fecha, aplicar correctamente las relaciones
Agregado y existentes entre las tablas con el uso
Sentencias ptimo de las TIC.
2.6.3.2. Utiliza funciones de agregado
multitablas
que permiten efectuar operaciones
sobre un conjunto de resultados y lo
aplica en la solucin de casos de
estudio y problemas propuestos,
orientando a la mejora continua.
2.6.3. 2.6.3.3. Utiliza, con autonoma, las
funciones de fecha y hora que estn
asociadas con la manipulacin de
fechas cortas y largas, aplica en la
solucin de casos de estudio de la
especialidad.
2.6.3.4. Aplica con innovacin
consultas de varias tablas de la base
de datos evidenciando la optimizacin
del tiempo en la solucin de casos de
estudio del contexto de la profesin.

IV UNIDAD 2.6.4. 2.6.4.1. Identifica con autonoma los


Control de Datos principales recursos de procedimientos
con Lgica de almacenados para su correcta
Usuario aplicacin y uso en los diferentes
problemas propuestos, utilizando un
organizador visual.
2.6.4.2. Aplica los procedimientos
almacenados para el soporte (Insert
Update Delete) de las diferentes
tablas de la base de datos con el envo
de parmetros y el retorno de datos
utilizando herramientas tecnolgicas.
2.6.4.3. Utiliza constructores de control
de flujo como soporte lgico de los
procedimientos almacenados en la
innovacin y solucin de problemas
propuestos de la especialidad, en el
contexto de la profesin.
2.6.4.4. Aplica los principales recursos
de las funciones de usuario y triggers
para su correcta aplicacin y en
cumplimiento de normas y estndares
en la solucin de problemas de la
especialidad, garantizando la
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integridad, seguridad de los datos y la
mejora continua.

7. Estrategias de Enseanza Aprendizaje

La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended -


Learning (BL) y utilizar el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la
dinmica de aprendizaje coherente con el Modelo Didctico ULADECH
Catlica, dando nfasis al uso de las tecnologas en el marco de la autonoma
universitaria; respetando el principio de libertad de ctedra, espritu crtico y de
investigacin, entre otros, considerando el carcter e identidad catlica.
Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual
Angelino), como un ambiente de aprendizaje que
permite la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje,
se utilizar las siguientes estrategias:

- Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas,


preguntas exploratorias.

- Estrategias que promueven la comprensin y aplicacin del aprendizaje en


contexto: Informes, Cuadros comparativos.

- Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, Foros, exposiciones.

- Metodologas activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo


son: Estudio de casos, aprendizaje colaborativo

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF)


en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios
de la carrera. Las actividades de investigacin formativa (IF) estn relacionadas
con productos que refuerce el pensamiento y aptitud investigador teniendo en
cuenta la norma APA/Vancouver de acuerdo a la especialidad y los requisitos
establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la
Universidad. Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su
formacin integral, pueden acudir al docente de tutora de la carrera
profesional.

8. Recursos Pedaggicos
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos: Entorno
virtual Angelino (EVA), equipo multimedia, exploradores de internet,
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videos, diapositivas, textos digitales, artculos de prensa popular y ensayos de
investigacin, biblioteca fsica y virtual en base a datos E-libro y Esbco que se
presentan e interactan en el aula moderna. Se realizarn actividades
prcticas, desarrolladas en los laboratorios de aprendizaje digital, con el uso de
tecnologa y la participacin activa del estudiante que le permita desarrollar
habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren
directamente con el uso de las tecnologas. Los estudiantes sern los
protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el docente un
mediador educativo.

9. Evaluacin del Aprendizaje


La evaluacin de la asignatura es holstica e integral, integrada a cada unidad
de aprendizaje, en funcin de los resultados de las actividades desarrolladas por
el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como
sigue:

Actividades formativas de la carrera: 60 %


Teora: 30%
Trabajos de grupo en Aula 20%
Actitud 10%

Prctica: 30%
Proceso de Gestin de la Herramienta 10%
Participacin Individual 10%
Avances de Implementacin 5%
Actitud 5%

Actividades de investigacin formativa: 20 %


Examen sumativo: 20 %

Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn


nota cero (00). Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que
presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente
tutor, sern asumidas como plagio teniendo como nota cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la
realizacin de las actividades lectivas presencial y entregar los reportes de
actividades en la plataforma dentro de los plazos sealados.
La nota mnima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se
utiliza el redondeo. Tendrn derecho a examen de aplazados los estudiantes de
pregrado que alcancen como mnimo una nota promocional de diez (10). La
nota del examen de aplazado no ser mayor de trece (13) y sustituir a la nota
desaprobatoria en el acta que ser llenada por el DT. Las asignaturas de
trabajo de investigacin, tesis, doctrina social de la iglesia, responsabilidad
social y prcticas pre-profesionales no tienen examen de aplazados
(Reglamento Acadmico v12, artculo 62).

10. Referencia Bibliogrficas

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1. Prez, M. SQL Server 2008 R2. Motor de base de datos y administracin; 1era
Edicin. Mxico: Alfaomega; 2014.
2. Quintana, G., Marqus, M., & Aliaga, J. L. Aprende SQL. Castelln de la Plana, ES:
Universitat Jaume I. Servei de Comunicaci i Publicacions. 2010.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?
docID=10832434&p00=sql (ltimo acceso 22 Mayo 2016).
3. Urman, S. Oracle programacin PL/SQL; 1era Edicin. Madrid: McGaw-HIl
Interamericana;2002.
4. Dalton, P. tr; Caldern, V. M. La biblia SQL server 2000; 1era Edicin. Madrid:
Anaya; 2000.
5. Salazar, F. Aprenda SQL Server 2012. Mxico, D.F., MX: Alfaomega Grupo Editor;
2012. http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?
docID=10758082&p00=sql (ltimo acceso 22 Mayo 2016).
6. Hernndez, J. Diseo e implementacin de un sistema informtico para la
gestin de salidas de los trabajadores del gobierno regional Tumbes; 2015.
[Tesis de Grado para optar el Ttulo de Ingeniero de Sistemas]. Uladech Catlica,
Chimbote, Per. 2010. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000040149

11. Anexos
Anexo 01: Plan de Aprendizaje
1. I Unidad de Aprendizaje: Introduccin a un SGBD y al SQL
2. 2.6.1. Emplea un sistema gestor de base de datos, valora su implementacin y
conoce el entorno del MS SQL Server 2012, Migra un modelo de Base de datos
relacional al SGBD MS SQL Server 2012, para generar consultas simples de una
manera autnoma, en el contexto de la profesin.
3. Actividades e Indicador de Logro
Tiem Actividades de Aprendizaje Indicador de Instrument
po Logro o de
Evaluacin
Seman Registra su
a 01 Participa en las actividades de induccin al matrcula con el
uso del mdulo de matrcula segn el apoyo de las
cronograma establecido en cada escuela TIC, en el
profesional. mdulo del Erp
University Registro de
matriculado
Registra su matrcula segn las
orientaciones recibidas en su escuela
profesional

Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.1.1. Escala


a 02 analizando la estructura del silabo y Identifica con Valorativa
participa en el dilogo brindando sus autonoma, los
opiniones.
principales
Opinan sobre los criterios de evaluacin de
las actividades de aprendizaje de la primera sistemas de
unidad. gestin de
Reunidos en grupos participan en la tcnica base de datos
de la rejilla para identificar los principales y valora su
sistemas de gestin de base de datos.
implementaci
Teniendo como referencia el material para
esta sesin desde el EVA y el Texto Base n, utilizando
Microsoft SQL Server 2008 R2 Motor de las TIC, a

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Base de Datos y administracin, 2014. travs de un
Perez, M. organizador
Identifican con autonoma los principales
visual.
SG de base de datos.
o Cada grupo elabora un cuadro con los
principales SGBD sinpticos (que ser
presentado y sustentado en el aula).
o Con la orientacin del docente, los
grupos realizan las conclusiones y
socializan.

Seman Se inicia la clase haciendo un resumen de 2.6.1.2. Migra


a 03 los conceptos que se estudiaron la clase modelos
anterior. relacionales
Reunidos en el LAD los estudiantes migran creados en
los modelos creados en ERWIN al Gestor Erwin Data
SQL Server. Teniendo como referencia el
Modeler a SQL
material para esta sesin desde el EVA.
Cada grupo selecciona una organizacin
Server con el
para aplicar una Base de Datos con la uso de las TIC
orientacin del docente (que ser de manera
presentado y sustentado en el aula) autnoma. Escala
o Se enfatiza que los aportes de los Valorativa
integrantes del grupo, as como las
intervenciones de otros integrantes de
los grupos son vlidas y suman en la
calificacin final.

Actividad de Investigacin Formativa


Indican dos referencias bibliogrficas
acerca de los sistemas gestores de bases
de datos y el SQL segn las normas
Vancouver.

Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.1.3. Explica,


a 04 resumiendo los temas desarrollados en la con autonoma,
sesin anterior, con la participacin de los las operaciones
grupos, haciendo nfasis que todas las bsicas del
intervenciones son vlidas.
lenguaje SQL,
Reunidos en el LAD se describe
que contribuya
correctamente las operaciones bsicas del
Lenguaje SQL. Teniendo como referencia el
a la solucin de
material para esta sesin desde el EVA. problemas, con
De manera individual los estudiantes organizador
explican con autonoma las operaciones visual.
bsicas del SQL, propuestos por el docente, Escala
iniciando el debate con la participacin de Valorativa
toda el aula.
Finalmente los grupos elaboran sus propias
operaciones bsicas para su organizacin
seleccionada con la orientacin del
Docente.

Actividad de Responsabilidad Social


Participa con autonoma en la elaboracin
del informe sobre tica de Los SGBD en las
Organizaciones.

Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.1.4. Escala


a 05 resumiendo los temas desarrollados en la Desarrolla de Valorativa
sesin anterior, con la participacin de los manera
grupos, haciendo nfasis que todas las autnoma
intervenciones son vlidas.
sentencias
Reunidos en el LAD se describe
bsicas, con el
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correctamente las sentencias bsicas del uso de las TIC,
Lenguaje SQL. Teniendo como referencia el para obtener
material para esta sesin desde el EVA. informacin
Desarrollan de manera autnoma las
que ayuden a la
sentencias bsicas de los casos propuestos
mejora
por el docente con el uso de TIC, iniciando
el debate con la participacin de toda el continua.
aula.
Los grupos elaboran sus propias sentencias
bsicas para su organizacin seleccionada
con la orientacin del Docente.
Emplea las sentencias bsicas travs de su
evaluacin de Unidad enviando su
desarrollo a travs del EVA.

1. II Unidad de Aprendizaje: Uso de Clausulas, Operadores y Funciones de Cadena


2. 2.6.2. Utiliza clusulas, operadores y funciones de cadena y las integra a las
sentencias SQL para generar consultas ms complejas. Aplica las sentencias SQL
en una base de datos fsica a travs de la red administrado por el SGBD MS SQL
Server 2012, en el campo de la profesin.
3. Actividades e Indicador de Logro
Tiem Actividades de Aprendizaje Indicador de Instrument
po Logro o de
Evaluacin
Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.2.1. Usa de
a 06 resumiendo todo lo desarrollado en la manera
unidad pasada y mencionando lo que se autnoma las
desarrollar esta nueva unidad, con la clusulas SQL
participacin de los grupos, haciendo
para gestionar
nfasis que todas las intervenciones son
datos
vlidas.
Opinan sobre los criterios de evaluacin de almacenados
las actividades de aprendizaje de la primera en las tablas en
unidad. situaciones
Reunidos en el LAD se describe problematizado
correctamente las clusulas del Lenguaje ras en el
SQL para la gestin de datos. Teniendo contexto de la
como referencia el material para esta sesin profesin.
desde el EVA. Escala
De manera individual los estudiantes aplican Valorativa
los casos propuestos por el docente,
iniciando el debate con la participacin de
toda el aula.
Los grupos elaboran sus propias clusulas
SQL, para su organizacin seleccionada con
la orientacin del Docente.

Actividad Investigacin Formativa


Indican dos referencias bibliogrficas
acerca de los Uso de Clausulas, Operadores
y Funciones de Cadena en los SGBD, segn
las normas Vancouver.

Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.2.2. Usa los Escala


a 07 resumiendo los temas desarrollados en la operadores en Valorativa
sesin anterior, con la participacin de los las sentencias
grupos, haciendo nfasis que todas las que permitan
intervenciones son vlidas.
comparar,
De manera individual los estudiantes aplican
incluir y filtrar
los casos propuestos por el docente,
datos
iniciando el debate con la participacin de
toda el aula.
almacenados
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Los grupos utilizan sus propias Operadores en las tablas
en la gestin de datos, para su organizacin innovando y
seleccionada con la orientacin del Docente. proponiendo
solucin a
Actividad de Ingreso a la Biblioteca Virtual problemas del
Reunidos en el LAD se describe correctamente contexto de la
los operadores en las sentencias SQL para la especialidad.
gestin de los datos. Teniendo como
referencia el material para esta sesin desde
el EVA y resisando la referencia bibliogrfica
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp
/detail.action?
docID=10832434&p00=10832434

Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.2.3. Utiliza,


a 08 resumiendo los temas desarrollados en la de manera
sesin anterior, con la participacin de los autnoma, las
grupos, haciendo nfasis que todas las funciones de
intervenciones son vlidas.
cadena que
Reunidos en el LAD se describe
permiten
correctamente las funciones de cadena para
la gestin datos. Teniendo como referencia realizar
el material para esta sesin desde el EVA. operaciones
De manera individual los estudiantes aplican sobre un valor
los casos propuestos por el docente, de cadena de
iniciando el debate con la participacin de entrada y
toda el aula. devolver un Escala
Los grupos utilizan las funciones de cadena valor de cadena Valorativa
en la gestin de datos, para su organizacin o numrico en
seleccionada con la orientacin del Docente. la solucin de
Emplea las clausulas, operadores y problemas de la
funciones travs de su evaluacin de Unidad especialidad.
enviando su desarrollo a travs del EVA.

Actividad de Responsabilidad Social


Participa con autonoma en la elaboracin
del informe sobre tica de Los SGBD para
bsqueda de informacin en la atencin al
cliente.

1. III Unidad de Aprendizaje: Uso de Funciones de Fecha, Agregado y Sentencias


multitablas
2. 2.6.3. Aplica funciones de fecha y agregado, sentencias multitablas para generar
consultas SQL que retornen datos de gestin y bsqueda de informacin compleja
en una base de datos fsica a travs de la red con conexiones remotas con el uso
de las TIC en el contexto de la especialidad utilizando SGBD MS SQL Server 2012.
3. Actividades e Indicador de Logro
Tiem Actividades de Aprendizaje Indicador de Instrumen
po Logro to de
Evaluaci
n
Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.3.1. Escala
a 09 resumiendo todo lo desarrollado en la Identifica los Valorativa
unidad pasada y mencionando lo que se conceptos de
desarrollar esta nueva unidad, con la clave primaria y
participacin de los grupos, haciendo
clave fornea
nfasis que todas las intervenciones son
para aplicar
vlidas.

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Opinan sobre los criterios de evaluacin de correctamente
las actividades de aprendizaje de la primera las relaciones
unidad. existentes
Reunidos en el LAD se describe entre las tablas
correctamente los conceptos de Primary con el uso
Key (PK) y Foreing Key(FK) en las relaciones ptimo de las
de datos. Teniendo como referencia el
TICs.
material para esta sesin desde el EVA.

Actividad de Consulta de Tesis de


Especialidad
De manera individual los estudiantes
aplican los casos propuestos por el docente,
iniciando el debate con la participacin de
toda el aula y realizan consultas a la
referencia del repositorio de tesis de la
biblioteca virtual
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/
?ejemplar=00000040149. (Pag. 172 - 175)
Los grupos implementan sus propios PK y
FK en la relacin de datos, para su
organizacin seleccionada con la
orientacin del Docente.

Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.3.2. Utiliza


a 10 resumiendo los temas desarrollados en la funciones de
sesin anterior, con la participacin de los agregado que
grupos, haciendo nfasis que todas las permiten
intervenciones son vlidas.
efectuar
Reunidos en el LAD se describe
operaciones
correctamente las funciones de agregado
en la manipulacin de datos en conjunto. sobre un
Teniendo como referencia el material para conjunto de
esta sesin desde el EVA. resultados y lo
De manera individual los estudiantes aplica en la
aplican los casos propuestos por el docente, solucin de
Escala
iniciando el debate con la participacin de casos de
toda el aula. Valorativa
estudio y
Los grupos utilizan funciones de agregado problemas
en la gestin de datos en conjunto, para su propuestos,
organizacin seleccionada con la orientando a la
orientacin del Docente. mejora
continua.
Actividad Investigacin Formativa
Indican dos referencias bibliogrficas
acerca de los Uso de Clausulas,
Operadores y Funciones de Cadena en los
SGBD, segn las normas Vancouver.

Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.3.3. Utiliza, Escala


a 11 resumiendo los temas desarrollados en la con autonoma, Valorativa
sesin anterior, con la participacin de los las funciones
grupos, haciendo nfasis que todas las
de fecha y hora
intervenciones son vlidas.
Reunidos en el LAD se describe que estn
correctamente las funciones de fecha y asociadas con
hora en la gestin de datos. Teniendo como la manipulacin
referencia el material para esta sesin de fechas
desde el EVA.
cortas y largas,
De manera individual los estudiantes
aplica en la
aplican los casos propuestos por el docente,
iniciando el debate con la participacin de solucin de

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toda el aula. casos de
Los grupos utilizan funciones de fecha y estudio de la
hora en la gestin de datos, para su especialidad.
organizacin seleccionada con la
orientacin del Docente.

Actividad de Responsabilidad Social


Participa con autonoma en la elaboracin
del informe sobre el uso de los SGBD para
evitar el soborno en las instituciones
gubernamentales.

Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.3.4. Aplica


a 12 resumiendo los temas desarrollados en la con innovacin
sesin anterior, con la participacin de los consultas de
grupos, haciendo nfasis que todas las varias tablas de
intervenciones son vlidas.
la base de
Reunidos en el LAD se describe
datos
correctamente las consultas multitabas
(Varias tablas) para la gestin datos. evidenciando la
Teniendo como referencia el material para optimizacin
esta sesin desde el EVA. del tiempo en
De manera individual los estudiantes la solucin de
casos de Escala
aplican los casos propuestos por el docente,
iniciando el debate con la participacin de estudio del Valorativa
toda el aula. contexto de la
Los grupos utilizan las consultas multitablas profesin.
en la gestin de datos, para su organizacin
seleccionada con la orientacin del
Docente.
Aplica funciones de fecha y agregado, as
como las consultas multitablas travs de su
evaluacin de Unidad enviando su
desarrollo a travs del EVA.

1. IV Unidad de Aprendizaje: Control de Datos con Lgica de Usuario


2. 2.6.4. Aplica procedimientos almacenados para la gestin y mantenimiento de los
Datos (Insertar, Actualizar, Eliminar) de una Base de datos fsica con y sin
parmetros, aplica los constructores de controles de flujo, funciones de usuario y
triggers para validar y gestionar la integridad de los datos en los diferentes niveles
con apoyo de herramientas tecnolgicas.
3. Actividades e Indicador de Logro
Tiem Actividades de Aprendizaje Indicador de Instrumen
po Logro to de
Evaluaci
n
Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.4.1. Escala
a 13 resumiendo todo lo desarrollado en las Identifica con Valorativa
unidades pasadas y mencionando lo que se autonoma los
desarrollar esta nueva unidad, con la principales
participacin de los grupos, haciendo
recursos de
nfasis que todas las intervenciones son
procedimientos
vlidas.
Opinan sobre los criterios de evaluacin de almacenados
las actividades de aprendizaje de la primera para su
unidad. correcta
Reunidos en el LAD se describe aplicacin y uso
correctamente los procedimientos en los

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almacenados en la gestin y manipulacin diferentes
de datos. Teniendo como referencia el problemas
material para esta sesin desde el EVA. propuestos,
De manera individual los estudiantes utilizando un
aplican los casos propuestos por el docente, organizador
iniciando el debate con la participacin de
visual.
toda el aula.
Los grupos implementan sus
procedimientos almacenados en la gestin
y manipulacin de datos, para su
organizacin seleccionada con la
orientacin del Docente.
Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.4.2. Aplica
a 14 resumiendo los temas desarrollados en la los
sesin anterior, con la participacin de los procedimientos
grupos, haciendo nfasis que todas las almacenados
intervenciones son vlidas.
para el soporte
Reunidos en el LAD se aplican los
(Insert Update
procedimientos almacenados para el
soporte de la base de datos. Teniendo como
Delete) de las
referencia el material para esta sesin diferentes
desde el EVA. tablas de la
De manera individual los estudiantes base de datos
aplican los casos propuestos por el docente, con el envo de
iniciando el debate con la participacin de parmetros y el
toda el aula. retorno de
Los grupos aplican sus procedimientos datos utilizando
almacenadospara el soporte de las herramientas
diferentes tablas con el envo de tecnolgicas.
parmetros, para su organizacin
seleccionada con la orientacin del
Docente.

Actividad Investigacin Formativa


Indican dos referencias bibliogrficas
acerca de los procedimientos almacenados
para la gestin y almacenamientos de
datos, segn las normas Vancouver.
Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.4.3. Utiliza
a 15 resumiendo los temas desarrollados en la constructores
sesin anterior, con la participacin de los de control de
grupos, haciendo nfasis que todas las flujo como
intervenciones son vlidas.
soporte lgico
Reunidos en el LAD se describe
de los
correctamente los constructores de control
de flujo como soporte de la gestin datos. procedimientos
Teniendo como referencia el material para almacenados
esta sesin desde el EVA. en la
De manera individual los estudiantes innovacin y
aplican los casos propuestos por el docente, solucin de
Escala
iniciando el debate con la participacin de problemas
Valorativa
toda el aula. propuestos de
Los grupos utilizan los controles de control la especialidad,
de flujo en la gestin de datos, para su en el contexto
organizacin seleccionada con la de la profesin.
orientacin del Docente.

Actividad de Responsabilidad Social


Participa con autonoma en la elaboracin
del informe sobre el uso de los SGBD para
combatir la corrupcin en las instituciones
gubernamentales.

EPISSPABDII_V008 12
Seman Se inicia la sesin de aprendizaje 2.6.4.4. Aplica
a 16 resumiendo los temas desarrollados en la los principales
sesin anterior, con la participacin de los recursos de las
grupos, haciendo nfasis que todas las funciones de
intervenciones son vlidas.
usuario y
Reunidos en el LAD se describe
triggers para su
correctamente las funciones de usuario y
uso de triggers en la gestin y validacin de
correcta
datos. Teniendo como referencia el material aplicacin y en
para esta sesin desde el EVA. cumplimiento
De manera individual los estudiantes de normas y
aplican los casos propuestos por el docente, estndares en
iniciando el debate con la participacin de la solucin de
Escala
toda el aula. problemas de la
Valorativa
Los grupos utilizan las funciones definidas especialidad,
por el usuario y los triggers que realizarn garantizando la
la manipulacin de los datos, para su integridad,
organizacin seleccionada con la seguridad de
orientacin del Docente.
los datos y la
Evaluacin Final mejora
Aplica procedimientos almacenados,
continua.
constructores de control de flujo y
funciones de usuario a travs de su
evaluacin de Unidad enviando su
desarrollo a travs del EVA.

Seman
Exmenes de Aplazados
a 17

Anexo 02: Instrumentos de Evaluacin

ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIN

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS CICLO: IV SEMESTRE: 2017-I

Actitud:

2.6.1.1. Identifica con autonoma, los principales sistemas de


gestin de base de datos y valora su implementacin,
utilizando las TIC, a travs de un organizador visual.
N APELLIDOS Y
NOMBRES
Criterios
Nivel de logro

Nunca
Siempre Casi
Algunas veces Colabora y
Colabora y Siempre
Colabora y es es
es Colabora y es
responsable responsabl
responsable responsable
e

17-20 14-16 09-13 0-08

01

02
EPISSPABDII_V008 13

03
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
RUBRICA DE EVALUACION DE INFORMES (AVANCES)

CRITERIO DE DESEMPEO
INDICADORES:
Redacta el informe sobre el tema asignado, de acuerdo a lo indicado
Argumenta la importancia del tema
Demuestra su capacidad de anlisis, sntesis, ortografa y creatividad en la
redaccin del informe.
Utiliza la norma Vancouver para las referencias bibliogrficas.

ASPECTOS ESCALAS DE EVALUACIN PUNTAJE


A EVALUAR MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
El informe de
acuerdo al El informe
esquema: incluye:
caratula caratula
Ha olvidado
introduccin, introduccin,
algunos de
desarrollo del desarrollo del La
los aspectos
Estructura tema, tema, presentacin
requeridos en
del informe conclusiones, conclusiones es
la
y bibliografa y bibliografa, desordenada
presentacin
en una pero no se
del informe
extensin de respeta la
2 a 5 pg. En extensin del
fuente arial, trabajo
N 12
Se describen
los Se describen
contenidos los
Se describen
con contenidos
los
secuencia con
contenidos,
Analiza y lgica y secuencia No hay
no compara
argumenta el claridad de lgica y secuencia
con la
tema ideas. claridad de lgica.
realidad, no
Comparndol ideas.
emite juicio
o, con la Comparndol
critico
realidad y o con la
emitiendo realidad.
juicio critico
Respeta Respeta la
todas las mayora de Respeta solo
Uso de reglas reglas reglas algunas No respeta
ortogrficas y ortogrficas. ortogrficas. reglas de las reglas
sintcticas Los prrafos Los prrafos ortografa y ortogrficas
son son sintcticas
coherentes coherentes
Presenta en Presenta en
el tiempo el tiempo Presenta a Presenta a
Puntualidad y indicado y indicado y no destiempo destiempo y
trabajo en hay aportes hay aportes con el aporte no hay aporte
equipo de cada de cada de todo el de todo el
participante participante grupo grupo
del grupo del grupo

Uso de norma Cumple con


Cumple con
Vancouver Cumple con la mayora de
algn No cumple
para las toda la norma requerimient
requerimient con la norma
referencias Vancouver os de la
o de la norma
bibliogrficas norma

EPISSPABDII_V008 14
FICHA DE EVALUACIN DE EXPOSICIONES DE CASO PROBLEMA

INDICADORES Puntaje
Total
Presenta el Domina el Responde Demuestr Utiliza
Apellidos Y tema y al tema a a trabajo material
Nombres grupo preguntas investigat audio
(2 puntos) (8 puntos) ivo visual
(4 puntos) (4 (2
puntos) puntos)

FICHA DE EVALUACIN DE EXPOSICION DE PROYECTO FINAL

INDICADORES Puntaje
Total
Presenta el Domina el Responde Demuestr Utiliza
Apellidos Y tema y al tema a a dominio material
Nombres grupo preguntas del gestor audio
(2 puntos) (8 puntos) (4 visual
(4 puntos) puntos) (2
puntos)

Anexo 03: Listado de Docentes Tutores del Ciclo de Estudios


1. Tapia Jacinto Victor Hugo vhtapia@hotmail.com
2. Coronado Zuloeta Oswaldo Gabriel ooswaldocz@hotmail.com
3. Polo Romero Victor Jaime vpoloromero@hotmail.com
4. Salas Guzman Erick Anthony Wilber erick_salasguz@hotmail.com
5. Santa Cruz Vera Jos Antonio jasacruve@hotmail.com
6. Silva Zapata Miguel Angel msilvaz@outlook.es
7. Cspedes Cornejo Csar Augusto ccespedesc@hotmail.com

Anexo 04: Referencias Categorizadas


TEXTO COMPILADO

TEXTO BASE

Prez, M. SQL Server 2008 R2. Motor de base de datos y administracin;


1era Edicin. Mxico: Alfaomega; 2014.

EPISSPABDII_V008 15
TEXTO DIGITAL

Quintana, G., Marqus, M., & Aliaga, J. L. Aprende SQL. Castelln de la Plana,
ES: Universitat Jaume I. Servei de Comunicaci i Publicacions. 2010.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?
docID=10832434&p00=sql (ltimo acceso 22 Mayo 2016).
TEXTOS COMPLEMENTARIOS

Urman, S. Oracle programacin PL/SQL; 1era Edicin. Madrid: McGaw-HIl


Interamericana;2002.
Dalton, P. tr; Caldern, V. M. La biblia SQL server 2000; 1era Edicin. Madrid:
Anaya; 2000.
Salazar, F. Aprenda SQL Server 2012. Mxico, D.F., MX: Alfaomega Grupo
Editor; 2012. http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?
docID=10758082&p00=sql (ltimo acceso 22 Mayo 2016).

TESIS
Hernndez, J. Diseo e implementacin de un sistema informtico para la
gestin de salidas de los trabajadores del gobierno regional Tumbes; 2015.
[Tesis de Grado para optar el Ttulo de Ingeniero de Sistemas]. Uladech
Catlica, Chimbote, Per. 2010. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000040149

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