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Semestre: 201.
Artculo 1: El presente Acuerdo tiene por objeto establecer los Artculo 1: El presente Acuerdo tiene por objeto establecer las
competencias que debern cumplir los docentes de las instituciones
lineamientos y criterios aplicables para que las instituciones
educativas que en la modalidad escolarizada impartan educacin del
educativas pblicas y particulares con reconocimiento de validez
tipo medio superior y operen en el Sistema Nacional de Bachillerato.
oficial de estudios que impartan educacin del tipo medio superior
ingresen y operen en el Sistema Nacional de Bachillerato. Artculo 2: Para los efectos de este Acuerdo, se entender por:
I. Acuerdo.
Artculo 2: Para los efectos de este Acuerdo, se entender por:
II. EMS.
I. Acuerdo. III. Personal docente.
II. Comit. IV. Secretara o autoridad educativa federal.
V. Subsecretara.
III. Competencias disciplinares.
IV. Competencias disciplinares bsicas. Artculo 3: Las competencias docentes son las que formulan las
V. Competencias disciplinares extendidas. cualidades individuales, de carcter tico, acadmico, profesional y
VI. Competencias docentes. social que debe reunir el docente de la EMS, y consecuentemente
VII. Competencias genricas. definen su perfil.
VIII. Competencias profesionales.
Artculo 4: Las competencias y sus principales atributos que han de
IX. EMS.
definir el Perfil del Docente del SNB, son las que se establecen a
X. Ingreso. continuacin:
XI. Institucin educativa o plantel. 1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria
XII. Ley. profesional.
XIII. Marco curricular comn. 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de
XIV. Personal docente. aprendizaje significativo.
XV. Plan de estudios. 3. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje
atendiendo al enfoque por competencias.
XVI. Programa de estudio.
4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje
XVII. Secretara o autoridad educativa federal. de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto
XVIII. Sistema de registro. institucional.
XIX. Subsecretara. 5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un
enfoque formativo.
Artculo 3: Para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato las 6. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y
instituciones educativas debern cumplir, segn colaborativo.
7. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el
corresponda, con: El Acuerdo nmero 442, 444, 445, 447, 449.
desarrollo sano e integral de los estudiantes.
ACUERDO 449. ACUERDO 450.
Artculo 1: El presente Acuerdo tiene por objeto establecer el perfil Artculo 1: El presente Acuerdo tiene por objeto establecer para el
que debern cumplir los directores de las instituciones educativas que tipo medio superior los requisitos y procedimientos relacionados con:
impartan educacin del tipo medio superior y operen en el Sistema
Nacional de Bachillerato. I. El reconocimiento de validez oficial de estudios y operacin
de instituciones particulares.
Artculo 2: Para los efectos de este Acuerdo, se entender por: II. El registro de centros de asesora particulares y su
I. Acuerdo. funcionamiento.
II. EMS.
III. Autoridad educativa federal. Artculo 2: El presente Acuerdo es de observancia obligatoria para
IV. Subsecretara las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la
Secretara de Educacin Pblica.
Artculo 3: Los directores de las instituciones educativas que
impartan educacin del tipo medio superior y operen en el Sistema Artculo 3: En el mbito de su competencia la Secretara de
Nacional de Bachillerato, debern poseer ttulo de licenciatura y Educacin Pblica formular las recomendaciones pertinentes con el
acreditar. fin de que las autoridades educativas de los estados y las
universidades e instituciones pblicas y autnomas, que incorporen
Artculo 4: Las competencias que debe reunir el director del tipo
medio superior, y consecuentemente, que definen su perfil son las que estudios del tipo medio superior, establezcan en sus disposiciones las
formulan sus cualidades individuales, de carcter tico, acadmico, normas y criterios que seala el presente Acuerdo
profesional y social. Artculo 4: Para los efectos de este Acuerdo, se entender por:
Artculo 5: Las competencias y sus principales atributos que han de Acuerdo de incorporacin.
contribuir a definir el Perfil del Director del SNB, son las que se Autoridad educativa federal.
establecen a continuacin: Centros de asesora.
1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria Competencias disciplinares.
profesional e impulsa la del personal a su cargo.
Competencias disciplinares bsicas.
2. Disea, coordina y evala la implementacin de estrategias
para la mejora de la escuela, en el marco del SNB. Competencias disciplinares extendidas.
3. Apoya a los docentes en la planeacin e implementacin de Competencias docentes.
procesos de enseanza y de aprendizaje por competencias. Competencias genricas.
4. Propicia un ambiente escolar conducente al aprendizaje y al Competencias profesionales.
desarrollo sano e integral de los estudiantes. Institucin o plantel.
5. Ejerce el liderazgo del plantel, mediante la administracin
creativa y eficiente de sus recursos.